初中音乐《影视金曲》单元教学设计以及思维导图
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影视金曲 适用年
级 七年级
所需时
间 课内共用3课时，每周1课时。
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单
元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)
影视音乐伴随着电影、电视的丰富不断发展成为一种新的音乐体裁，
备受大众喜爱。本单元围绕影视这一综合艺术形式来选择音乐。重点
在于引导学生领会音乐在影视中的无可替代的功能，音乐在影视中的形式及作用。传达音乐学科与其他学科内在的、有机联系的信息，深
化学生音乐文化艺术性的认识，全面提高其艺术水平。 本单元所精选的都是近三十年来在本国或是世界上获得很高奖项的
中外影视作品，如获多项奥斯卡金像奖的《辛德勒的名单》、获全国
电视专栏特别奖的电视片《话说长江》等。在选取的《长江之歌》、《眺望你的路》、《辛德勒的名单》、《伴随着你》、《穿越竹林》五首作
品中包括有主题曲、主题音乐以及场景音乐，可便于学生对影视音乐构成的认识和理解。
总之，本单元选编的内容感知、理解、体验、试听为一体，他将中外
优秀影视音乐作品作为学习材料，在教师的引导下，通过学习实践活动，促使学生在感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华，审美修养得到丰富、加强和提高。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单
元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能：用正确的发声方法，赞颂、赞美的情感背唱歌曲。知道
影视音乐中主题音乐和场景音乐的特点及作用。 过程与方法：通过聆听感受、演唱体验、合作探究，认识影视音乐。
提高学生对于音乐的感受能力。 情感态度与价值观：能感受体验受影视音乐，加深对音乐与其它艺术的认识。乐于参与演唱和欣赏活动。并激发学生对影视音乐的热爱，产生继续学习和了解的愿望。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
1、积极参与，多唱多听，提高知识技能。 2、感受经典影视音乐，提高审美修养。
3、知道场景音乐与画面的关系及作用。
主题单
元问题设计 1、你想用怎样的方法进行演唱《长江之歌》？
2、主题音乐在影片中有何基本特点和作用？ 3、场景音乐与画面之间有什么关系及作用？
专题划分 专题一： 学唱《长江之歌》 （1课时）
专题二： 影视主题音乐欣赏 （1课时）
专题三： 影视场景音乐探究 （1课时） „„„„
其中，专题二作为研究性学习
专题一 学唱《长江之歌》
所需课
时 课内共用1课时，每周1课时
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、能以赞颂、赞美的情感背唱《长江之歌》，巩固练习歌唱的呼吸方
法。
2、认识旋律及四种进行形态，并通过音响加以感知。 3、正确把握好歌曲旋律的音准和节奏。
专题问
题设计 1、《长江之歌》的多数乐句的起唱位置都在弱拍上，你想
怎样把握好歌曲旋律的音准和节奏？
2、《长江之歌》旋律可以分为几部分？分别表现的是什
么？
所需教学环境和教学资源
信息化资源： 《黄河大合唱》之《保卫黄河》视频、《长江之歌》
相关视频及背景资料。 常规资源： 电子琴
教学支持环境： 教室多媒体
学习活动设计 一、导入新课，简介长江。 同学们，大家好，今天我们要学唱一首歌曲，这首歌曲跟一条河有关。
大家都知道我国有两条世界闻名的大河。一条是（黄河），另一条是（长江），前面我们学习了描绘黄河的作品，大家还知道是什么作品
吗？（生：《黄河大合唱》之《保卫黄河》），那大家还记得怎么唱吗？
我们一起来唱唱吧（多媒体出示《保卫黄河》的歌词）。 同学们演唱得太有激情了，老师为你们感到自豪。同时简介长江。
二、聆听歌曲，初步体会歌曲情感。 1、简单介绍《长江之歌》。
介绍影视音乐：指电影、电视剧中的配乐和歌曲，配乐包括主题音乐，
场景音乐；歌曲包括主题曲，插曲。 2、聆听歌曲，初步体会歌曲情感。
三、学唱歌谱。 1、多媒体出示歌曲简谱。
2、教师教唱简谱，学生跟唱。
3、全班齐唱简谱。
四、学唱歌词。
1、师范唱歌曲，学生认真聆听。 2、教唱第一段歌词。弱拍起唱：《长江之歌》的多数乐句的起唱位置
都在弱拍上，你想怎样把握好歌曲旋律的音准和节奏？
3、学生自己学唱第二段歌词，个别唱，师适时指导。 4、学生随电子琴伴奏齐唱全曲。 五、分析歌曲的曲式结构，进一步体会歌曲情感。 1、带领学生分析歌曲结构（“A+B+A’+尾声”的结构即带再现的单
三部曲式），更深一步体会歌曲情感。 2、随伴奏视频有感情地演唱歌曲。
六、拓展延伸。
1、找一些赞美长江的歌曲，试着唱一唱。 2、渗透环保意识，加强环保观念。
同学们，我们的家乡就在长江流域，你知道长江对家乡经济、文
化的影响吗？大家在课后去了解一下这方面的知识，现在环境污染特
别严重，希望同学们以后注意保护环境，爱护我们的母亲河。
评价要
点 1、对歌曲《长江之歌》的演唱进行评价。
2、对旋律的准确把握，演唱的情感表现进行评价。
3、学生分组讨论影视音乐片段的评价。
