全英文英语教案模板
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NSEFC Module2 Unit Reading In
Teacher:
Period：Period1
Type：Reading
Duration: 45minutes
Teaching ideology
The current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page
but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. In the
reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. Based on the
understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided
into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the
students language efficiency in general and reading strategies. The three stages are pre-reading,
while-reading and post-reading.
Teaching material and learning condition
The analysis of teaching material
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一、教案基本信息
课程名称： 幼儿英语启蒙课程
适用年龄： 3-6岁
课时： 40分钟
教学目标：
1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 教授基础英语单词和简单句型。
3. 提高幼儿的听力、口语和简单的互动能力。
二、活动准备
教具： 英文卡片、英文故事绘本、音乐播放器、彩色气球、玩具等。
经验准备： 幼儿已具备一定的认知能力和基本的语言表达能力。
三、教学过程
1. 活动导入（5分钟）
热身活动： 通过简单的英文歌曲或律动，如《Head, Shoulders, Knees and
Toes》，让幼儿活跃起来，进入英语学习的氛围。
互动问候： 教师用简单的英语问候幼儿，如“Good morning, everyone! How
are you?”，并鼓励幼儿用英语回应。
2. 新课教学（25分钟）
单词教学：
1. 水果类单词： 以“Apple, Banana, Orange”为例，通过展示实物或图片，教授幼儿这些水果的英文单词。
2. 颜色类单词： 教授“Red, Blue, Yellow”等颜色单词，并引导幼儿用颜色形容词描述图片或实物。
句型教学： 1. 问候语： 教授“Hello, Goodbye, How are you?”等基本问候语，并让幼儿模仿练习。
2. 介绍物品： 教授“This is... That is...”等句型，让幼儿用英语介绍周围物品。
互动游戏：
1. 颜色配对： 将彩色气球分为不同颜色，让幼儿根据颜色找到相应的颜色卡片。
2. 单词接龙： 教师说出一个单词，幼儿接着用含有相同字母的单词回应。
3. 活动总结（10分钟）
复习巩固： 通过歌曲、游戏等形式，复习本节课所学的单词和句型。
鼓励表扬： 对表现积极的幼儿进行表扬，增强幼儿的学习信心。
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幼儿园英语教案模板5篇
幼儿园英语教案模板篇1
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动(warmup)
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉!引发进修英语的爱好：
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat，thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;
请个体幼儿读，改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓! 2 / 6
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候：Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
教学对象： 4-6岁幼儿
教学目标：
1. 让幼儿学会用英语描述自己在学校的一天。
2. 培养幼儿用英语进行简单情景对话的能力。
3. 提高幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：
- 词汇：school, class, teacher, friend, lunch, play, homework
- 句型：What did you do at school today? I had English class. I played
with my friends.
教学难点：
- 情景对话的连贯性和准确性。
教学准备：
- 学校场景图片
- 教学卡片：学校物品、活动图片
- 英文歌曲《My Day at School》
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 播放英文歌曲《My Day at School》，让幼儿跟唱。
2. 教师带领幼儿做简单的身体动作，如“Touch your head, touch your
shoulders, touch your knees...”
二、新课导入（10分钟）
1. 展示学校场景图片，引导幼儿观察并描述。
2. 教师用英语提问：“What’s this? Where are you? What are you doing?”
3. 引出今天的学习主题：“My Day at School”。 三、词汇学习（15分钟）
1. 教师展示教学卡片，教授新词汇：school, class, teacher, friend, lunch,
play, homework。
2. 通过游戏巩固词汇，如“Find the word”或“Word match”。
3. 教师示范句型：“I had English class. I played with my friends. I did
my homework.”
四、情景对话练习（20分钟）
1. 分组练习，每组选一个代表，用英语描述自己在学校的一天。
