高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元 阿房宫赋

1 课题：? 阿房宫赋?第二课时

【学习目的】

1.能用简练语言概括各段内容。

2.杜牧重笔描摹阿房宫的作用。

3.能说出作者行文时的思想感情。

4.背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。

【学习重点】

认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解作者作本赋借古讽喻目的。

【学法指导】

1.在理解文意的根底上再读本文，抓住关键句进展分析，概括各段内容。2.重点研读四段，理解杜牧写作本文目的。

3.理清思路，背诵重点段落，准确记忆名言名句。

【学习过程】

根底学习

1.请用自己的语言概括各段内容。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

○1阿房宫的来历：

“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出〞

○2宫人的生活情景是怎样的?

“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。〞

○3 “秦爱纷奢〞的详细表现为什么?

“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。〞

○4秦亡的教训是什么?

“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，那么足以拒秦；使秦复爱六国之人，那么递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?〞

学习探究

1.课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?

课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。这些描写，用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸大之能事，充分表达赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模个 性 笔 记

2 大，宫室多，美女众，珍宝富并非作者作赋的目的。作者透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进展的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。

《阿房宫赋》理解性默写汇编(超详细)

1、《阿房宫赋》中，起势雄健，表现秦王一统天下、势如破竹的句子是：六王毕，四海一。

2、《阿房宫赋》中，描写秦国伐尽树木，建造阿房宫的句子是：蜀山兀，阿房出。

3、《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”两句交代了阿房宫修建的历史背景是六国灭亡，天下一统,并为下文写秦对六国贪婪和对天下人贪婪,以及总结六国和秦的灭亡做好铺垫。“蜀山兀”极言 修建阿房宫耗费木材之多，侧面写出阿房宫的工程浩大,并暗含了导致秦灭亡的“奢”和“贪”。“阿房出”开篇点题，为全文张目。首句仅十二个字，文章纲目题旨已经全部蕴含其中,结构之精当，令人赞叹。

4、《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

5、《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:覆压三百余里,隔离天日。

6、《阿房宫赋》中“覆压三百余里”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大,接着用“隔离天日” 极言阿房宫楼阁之高。

7、《阿房宫赋》中“覆压三百余里”一句直接点明阿房宫占地广阔,而“骊山北构而西折” 则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

8、《阿房宫赋》中“覆压三百余里”一句直接从正面概括写阿房宫占地面积极广，工程浩大。“骊山北构而西折，直走咸阳”两句写阿房宫依骊山而建,一直建到咸阳,借“山”来衬托阿房宫之大。 9、《阿房宫赋》中，作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是：骊山北构而西折，直走咸阳。

10、《阿房宫赋》中，作者描写两条大河流经阿房宫，以此表现阿房宫占地广阔的句子是：二川溶溶，流入宫墙。

11、《阿房宫赋》中“二川溶溶，流入宫墙”两句写有两条河流在宫墙内流淌,借“水"来侧面衬托阿房宫之大。

12、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是：五步一楼，十步一阁。

13、《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“五步一楼，十步一阁” 两句接着描写阿房宫建筑密度极大,从另一个角度继续强化秦之“奢”。

《中国古代诗歌散文欣赏》选修模块试题

第一部分 基础等级题（100分）

一（12分 每题3分）

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．城阕 绰约 芙蓉泣露 迷花倚石忽已瞑

B．青瞑 金樽 钟鼓馔玉 天涯霜雪霁寒霄

C．俳优 兰橑 切中肯綮 出师一表真名世

D．溽署 沽取 雕栏玉砌 且放白鹿青涯间

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他踌躇满志，意气昂扬。

B．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。

C．而那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落，不惹人注意。

D．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。

3、下列说法有错误的一项是（ ）

A．旧体分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。

B．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“苏幕遮”等；题目要根据词的 内容而定，如《赤壁怀古》等。

C．《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”,如《东坡乐府》。

D．唐代诗人杜甫有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，王维有“诗佛”之称，李贺有“诗鬼”之称。

二、阅读《蜀相》，完成4一5题。(6分 每小题3分)

丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。

三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。

4、对这首诗中的诗句的 解释，不恰当的一项是（ ）

A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。

B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

南京市第十四中学 高一语文 自主学习导学案—— 《阿房宫赋》

厚积薄发 终有所获 《阿房宫赋》 第1页，共6页 《阿房宫赋》导学案

课型：自主学习课 主备：张海英

审核：高一备课组 时间：2011年08月

【自主学习目标】

1．通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。

2．理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。

3．懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。

4．了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

【自主学习重难点】 1．理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。

2．赋体文的特点和表达效果

【自主学习方法】反复吟诵法，问答法，讨论法

【相关知识链接】

1．文体简介

“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。在《必修一》中我们学过 （ ）也是属于这种文体的。

2．知人论世：

杜牧（803~ 852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。