且行且思 且悟且进

且思且学且行

——偶尔回顾我的班主任工作

兰娥

说实话，刚开学这段时间，因了百年校庆工作，我太多的时候无心于班级工作建设，至于令我突发奇想的做法也几近于零，无奈打开文件夹中的“班主任工作”（我喜欢把班主任方面的用表经验之类的放在一个文件夹）翻看着，《班主任工作点滴》《引导孩子自学踩出行为之“道”》《也谈一年级班级工作建设》这些近三年来自己的班级工作总结，时而有些欣慰，欣慰的是我用心做过班主任工作；时而有些感动，感动我和学生相处中的某个瞬间；时而有些心酸，心酸自己因能力有限而导致的疲惫„„这年年写，写什么呀，何况今年还刚开始，还是这种不太用心的开始，无奈要交流，上网再翻翻看看，有没有新颖的能触动我的？打上关键字“班主任工作经验交流”，随意点上一篇浏览着，《于丹哭得一塌糊涂》《魏书生班主任工作经验谈》„„再回首自己的班级工作，与之相比九牛一毛，这一毛是不是过于纲性化了？这些年来自己是不是在吃老本钱？这些老本钱是否能与眼下的学生俱进呢？为何工作起来总是那么吃力，那么容易心烦，是人老了还是方法、观念老套？

胡乱看着，“转角 爱”——这时下流行语还真多，么意思？查查，哦 “转换一个角度产生的爱”；或者“转换一个角度去看，可以产生爱”。由此我想到我的班主任工作中的爱是那种“糟糕透了”的爱，这种爱需要孩子多年以后才能感悟到，还只有那种像劲草一样的孩子才能有机会感悟到，若是那种嫩嫩的，或许在我这种爱的催生中会夭折，所以自己还需换一种观念，转变工作作风和教育手段!

一、换一种观念，“蹲下来”而不是高高在上去爱学生。

“教师做的越久，‘教师本位’的心理就越严重。而克服它的最好方法就是‘心理置换’，即教师尽可能地蹲下来，设身处地地以学生的眼光、站在学生的角度来看待问题。通过师生角色互换，“蹲下来”看学生，班主任和学生才能平等的交流，学生才会向你袒露一个真实的自我。”这不免让我想起一个真实的事情：我的小表弟是个开朗较幽默的孩子，一日学校搬桌子，搬完时上课铃声已响，喊一声报告，老师问及干什么去了，“被抓去劳改了”，接受的是那个有着二十多年教龄的老教师的两记耳光。他的父母要找老师论论，小老弟说这样会给老师带来影响还是算了吧。

且行且思

——教育教学科研五年规划

上海市松江六中 王阳

一、教育教学科研发展目标

总目标：未来五年，通过明确的目标、积极的态度、勤奋的学习、进取的勇气、科学的方法、丰厚的积累发展为专业基础过硬、教科研成果丰富、区内有一定知名度的研究型青年教师。

具体目标：

1、每学期利用假期与平时业余时间至少阅读两本本教育教学专业书籍，至少阅读10本各类书籍。定期阅读各种学科类杂志。

2、5年内至少撰写10篇以上教科研论文，发表4篇以上。

3、积极参与市、区、校各类课题和区教科研成果评比，并获等第奖。

二、具体措施

1、树立明确的目标、怀抱积极的态度。

工作的压力、生活的重担、年龄的增长使我们离教科研、离学问越来越远，似乎完成好手头的工作，拥有一个幸福和谐的家庭，获得应有的尊重与地位就是一个完整的人生了。然而，作为一名教育工作者，我们应该有属于自己的目标与期待。纪伯伦曾经说过：“人的意义不在于他所达到的，而在于他所希望达到的”。也就是说一个人的心有多大，天地就有多大。我们应当树立明确的目标，这一个月我每天要读多少书，读多少杂志，写多少文章，做多少思考。再明确一点，我们可以每天迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多少长进？志存高远，胸怀远大，才能一步一步向前努力。

年轻人有蓬勃朝气、昂扬锐气。然而年轻人也有自己的心理周期，也会有低落与颓唐的时候。但是，对生活、对工作、对人生我们始终应有一种积极的态度、奋进的姿态与不懈的动力。举个不恰当的例子，其实为什么原始人能站起来，从此解放双手进行劳动，最后进化为人？ 因为他想站起来！请相信自己，发掘出隐藏在自己身上的无与伦比、不可思议的神秘力量，让它迸发出生命的火彩。关于此方面罗伯特·柯里尔的《秘密》一书给我很多启发，大家有空不妨翻阅。

2、坚持不懈的学习、怀抱进取的勇气

站在三尺讲台，各位口若悬河、滔滔不绝，下面的学生崇拜敬仰，如痴如醉。这很容易使我们渐渐忘记了，我们在传授自己的知识、传播自己的思想、传达自身的见解时，是不是也应该给自己充充电。我们不妨想想哪三本教育论著对自己影响最大，哪三本专业著作对自己所教学科影响最大，哪三句教育名言最有启发，哪三篇论文或论著最满意，哪三条教学经验最好等等。关于此方面李镇西的《爱心与教育》里有详细论述。周恩来总理曾经说过：“活到老，学到老。”毛主席更是通读二十四史，而且对其中的某些部分反复研读、了如指掌。如此的伟人尚且如此学习，我们普通人更应悬梁刺股。除了要有之前所说的学习的积极态度之外，还要乐于牺牲业余时间、闲暇时间、娱乐时间抓专业、搞业务。打个不恰当的比方：甄嬛传很好看，但是大家都明白，写出甄嬛传的人，他在看《步步惊心》、看《金枝欲孽》的时候是不仅是在放松、娱乐，更是在学习。也就是说，既然我们不准备投资电视剧、拍电视剧或者搞电视剧，那么我就把电视剧当作一种奢侈的消遣，尽量少投入，因为得不到除了放松之外的回报。俞富章书记教导我们：一个人有一门一辈子的专业，是幸福的。睿智长者的谆谆教诲是我们坚持学习的动力源泉与鞭策。我们必须注意学习，向同事学、向前辈学、想名家学、向书本学。

且读·且行·且思

要么旅行，要么读书。身体和灵魂，必须有一个在

路上。

古人云：“读万卷书，行万里路。”孔子博览群书，韦编三绝，后周游列国，宣传“仁爱”“礼治”，试图构建

“大同”世界，被尊为一代圣人；徐霞客读遍家中藏书，路

遇好书不惜脱衣交换，踏遍祖国名山大川，历经九死一生，留下奇文巨著；三毛少时饱读市面所有名著，长大后走过万

水千山，尽情抒写对生命的关怀，成为流浪文学先行者。

读书与旅行，正是我的最爱。旅行，是心灵的阅读；阅读，是灵魂的旅行。然而更重要的，则是思考。没有思

考，灵魂、心灵都是空虚的，当一方沃土变成无尽的死灰，

将永远开不出艳丽的花朵。 余秋雨说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，

能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，把无数的智慧

和美好对比着愚昧和丑陋一齐呈现给你。”我以为，读书与看书不同，绝不是简单的浮光掠影，而是在文字中感悟，在

行句间思考，获得灵魂的涤荡和升华。

《雾都孤儿》是我小学五年级时含泪读完的。瘦小的奥列弗一次次受辱挨打，身陷贼窝也没有向恶势力低头，而

迫害他的人锒铛入狱时，他又默默祈祷„„人性的光辉在他

身上熠熠闪耀。因为他，善良、正义的种子在我心中深深扎下了根。随着阅历的增长，我也曾为社会中所见的冷漠不公

甚至阴暗丑陋而感到迷惘、困惑，但耳边总会传来他坚定的

话语：无论身处何境也不能丧失自己善良的本性。我一次次接受着精神的洗礼，心底绽放出真善美的花朵，积极乐观地

拥抱生活。 俄国的鲁巴金说“读书是在别人思想的帮助下，建立

起自己的思想”。《牧羊少年奇幻之旅》正给我以深刻的启迪。牧羊少年执著地追梦，让我想起了自己尘封多时的“北

大梦”。学习上的激烈竞争，频繁遭遇的低谷，使这个梦想

变得那么遥不可及，这些挫折一次次击打我脆弱的心灵。但男孩因渴望认识世界、四处旅行而中断修道院的学习生涯、

开始牧羊生活的经历深深触动了我，让我终于有勇气重拾儿

时的梦想。“当你渴望得到某种东西时，整个宇宙都会协助你实现。”不管遭遇了多少艰难险阻，经历了多少诱惑，男

且行且思,且悟且进作文

人生就像一场漫长的旅行，我们在这条道路上不断前行，时而奔跑，时而漫步。在这过程中，不仅要有勇往直前的冲劲，还得带上思考的行囊，时不时地领悟一番，才能不断进步。

且行，那就是大胆地迈出脚步，别犹豫，别磨蹭。就像小时候学走路，摔了几个跟头又咋样？爬起来接着走！生活也是这样，有想法了就去尝试，管他成功还是失败。比如说，我曾经心血来潮想学吉他，那就买把吉他开始练呗，虽然手指按弦按得生疼，但咱一直在前行，一直在努力。

且思呢，则是在行走的过程中时不时停下来，琢磨琢磨。好比走路走累了，找个阴凉地儿坐下来，想想自己走的路对不对，方向有没有偏差。我那次参加演讲比赛，讲完后我就思考，为啥有的地方观众反应热烈，有的地方却没啥动静？一琢磨，原来是节奏没把握好，有的地方讲得太快，感情没传递到位。这一思考，下次不就有进步的方向了嘛。

再说说且悟。这可就有点玄乎啦，但其实也不难理解。就是那些突然之间的“灵光一闪”，或者是经历了一些事情之后的“恍然大悟”。有一回，我和朋友闹别扭了，心里那个难受啊。后来冷静下来，突然领悟到，原来是自己太固执，没有站在对方的角度想问题。这一悟，不仅挽回了友谊，还让我明白了与人相处的重要道理。 最后是且进。这是前面几步的最终目标，通过行走、思考、领悟，咱们得让自己不断提升，变得越来越好。每一次小小的进步，都是对自己的一种鼓励。可能是考试成绩提高了几分，可能是学会了一道新菜，也可能是改掉了一个坏毛病。别小看这些进步，积累起来，那就是人生的大跨越。

所以啊，朋友们，让我们在人生的道路上，且行且思，且悟且进。别着急，也别停下脚步，相信只要我们坚持这样走下去，未来的风景一定美不胜收！