部编版初中七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计

抓住细节课后训练

一、关注社会弱势群体能激发我们的社会责任心。根据给出的开头，运用细节描写手法，拟写一个100-200字之间的片段。

他是那样的可怜哪！________________________________________________________

二、四季轮回，风霜雨雪，都会呈现出不同的风景。抓住自然界的某一气候现象，自拟小标题，写一个100-200字之间的片段。

三、生活中，无论亲人，还是朋友，总有人让你感动，给予你前进的力量。以《他（她）给了我力量》为题，写一篇作文。不少于500字。

参考答案

一、

他是那样的可怜哪！凹陷的面孔，活像一副骷髅，杂草一样的头发蓬在头上，怕是生了不少蚤子吧。毫无血色的嘴唇微微地轻张着，似乎想说什么。那枯瘦如竹枝的手指轻轻颤动着，指甲里尽是黑泥。他蜷在桥头，一只割了口的破碗放在面前，碗中零丁的几枚硬币闪着冰冷的光，像是在诉说人情的冷暖……

二、《夏天的雨》

夏天的雨总是来得气势汹汹，豪爽痛快，有如瀑布一泄如注的气势。落入池塘中，池塘跳跃出扬琴般清脆的乐章；落在瓦片上，敲打出腰鼓般有力的鼓点；落在树叶上，树叶摩擦出沙锤般富有节奏的旋律，连同轰鸣的雷声，合奏出一曲激情澎湃的交响乐，叫人听得热血沸腾，但又总是还未尽兴，它就急匆匆地去赶下一场演出了。

三、

【写作提示】

1.审清题意：“力量”是关键词，即某人给了“我”鼓励、动力，或者为我树立榜样。

2.通过语言、动作描写、场景描写和细节描写等，重点表现某人对我的鼓舞作用。

3.叙事一定要具体，真实，写出自己的内心感受，体现“力量”这一主题。

【范文】

她给了我力量

妈妈总是充满着活力。我总觉得她行事就像一阵风，不容你迟疑便从身边刮过。

晨起从睡梦中将我唤醒，那必须是一声“坐起”，再而急，三而激。我

穿衣服的动作稍微慢一点，妈妈的神色就会由焦急转为生气，再然后就是横眉立目，深眸瞋视；那风火轮般的二八车子，在我家和姥姥家之间转呀转，总是轱辘的旋转还未停，姥姥的叮嘱还未落，放下给姥姥包的饺子就起身回家了；与人聊天的时候，妈妈永远“句如泉涌”，声情并茂，就好像她的话匣子里贮存的词句是计时收费的一样，而且是表情越丰富价位越高，连会动的小耳朵和灵活的脖颈也共同参与表达。

单元写作 抓住细节

教材分析

本学期第一单元的写作训练是:写出人物的精神。这就给写人的作文定了基调。通过这一次训练,学生对写人物的作文有了更坚实的基础。

这个单元的作文训练“抓住细节”,是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性,懂得了怎样进行细节描写,学生才会写出鲜活的人物来。

学情分析

作文训练中,大部分学生能够做到文通字顺,能关注生活,能从自己所熟悉的环境中搜集典型的人或事。但存在的普遍现象是内容空洞,语言乏味。尤其是在写人叙事的时候,或者是三言两语骨瘦如柴,又或者是废话连篇臃肿拖沓,通篇没有一处亮点。分析原因,一是学生缺乏对生活的细致观察与深刻的心灵体验。二是学生还没有完全掌握写作技巧。三是缺少细节或细节描写不到位。

教学分析

教学目标

1.了解细节描写及常见类型,理解细节描写在写作中的作用。

2.学习如何捕捉生活的细节,描写生动的细节。

3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。

教学重难点

在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。

教学课时

2课时

教学过程设计

第一课时

一、导入

同学们,大家想一想这个单元的课文,鲁迅笔下的阿长给你留下最难忘的是什么?

是的。阿长对人说话时,“竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”“睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字”……

还有,杨绛笔下的老王,李森祥笔下的父亲都让我们过目难忘,留下深刻的印象。取得这样的效果,要归功于细节描写。

二、写作指导

(一)什么是细节描写

学生思考自由讨论、交流,教师点拨、归纳。

明确:细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画。往往能起到以小见大、画龙点睛的作用,使读者如见其人,如睹其物,如临其境。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。

初中语文七年级下册高效课堂资料

人教版 七 年级下册第 三 单元 第 1、2 课时 备课时间 2 月 17 日

一沙一世界,一草一天堂

——抓住细节写作

（主备人：美加梁爱华）

【课标要求】

1.写作要有真情实感，表达自己的真实体验和独特感受。

2.运用联想和想象，有丰富的表达内容。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容，条理清晰地表达自己的意思。

3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

4.有独立完成写作的意识，并养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞 常识，做到文从字顺。

5.写作后能与他人交流写作心得，互相评改作文，沟通见解，分享感受。

【教学目标】

1.阅读课本71—72页的内容，选择课文中出现的细节描写的句子进行赏析。

2.细心观察，抓住特征、运用多种细节描写刻画鲜活的人物，完成500字的创作。

3.与同学们交流分享你的佳作。

【教学重点、难点及突破措施】

1.理解并掌握细节描写的写作方法。

2.学会运用细节描写刻画鲜活的人物，与同学们交流分享。

【课时安排】2课时

【教学准备】

教师准备：

七年级下册语文课本 、主题阅读丛书

学生准备：

写作本 、七年级下册课本 、 主题阅读丛书

【教材分析】

本单元写作着重细节描写，所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动

的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

【学情分析】

学生进入初中，因各自的阅读水平不同，作文水平稂莠不齐，应下大工夫进行学生的指导写作，让学生注意生活中细节，关注生活中的美，成为具有美感的人。

【导学设计】

一、导入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”，米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”，友人说：“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。

1最新部编版七年级语文下册

写作抓住细节

【目标导航】1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解细节描写在作文中的作用。2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，培养共同探讨、合作研究的能力，努力提高写作水平。3.善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。一、读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据环节2的写作要求，做出修改。二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。三、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

【新课导入】细节描写是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节。下面就让我们一起来学习一下，如何抓住细节吧。【写作要求】1.修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感，比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。2.在横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线（的那一刻）”“走上领奖台（的那一刻）”……仔细回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感受。3.行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。【技法点拨】

2细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。1.细节描写技法多环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张的内心世界。内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬），渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助想象（动作、语言），揭示人物的体验。2.细节描写要求高真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直僵僵的镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。【范文引路】怦然心动的那一刻静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，