努力办好人民满意的教育

办好人民满意的教育

党的十八大提出 “办好人民满意的教育”，代表了党和政府对教育的殷切期望，反映了广大人民群众对教育的热切期盼。教育要使人民满意，就要站在人民群众的立场，倾听人民群众的呼声，满足人民群众的需求，做到教育发展为了人民、教育发展依靠人民、教育成果人民共享。学校是否能“办好人民满意的教育”，就要看其教育目的观“为了谁”，即教育活动是否以学生的成长为出发点和归宿；看其教育动力观“依靠谁”，即建设发展是否以教师的劳动和创造为立足点和根基；看其教育自觉观“我是谁”，即学校的价值取向是否符合教育的本质和规律，教育行为是否获得群众的认可和支持。

为了学生的成长是破解一切教育问题的关键之匙

教育发展为了人民，根本的是为了学生的成长。为了学生的成长，是学生、家长、政府和社会的共同心愿。既然大家对待教育的根本态度是一致的，我们就可以本着协商的精神，一起来探讨适合学生发展的学校教育方式，在诸多绝对性的意见中达成相对性的一致，以此作为指导学校教育发展的思想基点。如果学校提供的教育能使学生的思想和行为发生积极、正向的转变，让学生意识到自己的成长、家长感知到学生的成长，教育距离让人民满意的目标就不远了。从学生的成长出发，提供让公众满意的教育服务，是教育者应为之努力的方向。

为了学生的成长，就要保障学生的学习权利，尊重学生的学习选择。长期以来，大人总是习惯于以成人的视角去审视孩子的世界，总以为他们“什么也不知道”，总想去替他们做主，使之成为大人思想的复制品和应声虫。殊不知，孩子也是人，有一定的自我认知和思维能力，在某些方面的认识水平甚至胜过成人。学生作为学习的主体，有天赋的学习权利，有根据自己的判断作出接受什么样教育决定的自由。在教育中，孩子的想法是最不该忽视的，学生的选择是最应该尊重的，一切有效的教育皆从这里开始。

为了学生的成长，就要站在学生的立场，设计学校的教育活动。很多德育活动，之所以成效不显著，一是形式化，学生在无意之中充当了为大人表演的道具。然而，什么也逃不过学生敏锐的眼睛和敏感的心灵。教育具有不可试错性，稍有不慎就会抵消之前所有的教育成果。二是缺乏教育性，在确定“做什么”活动之前没有想好“怎么做”“为什么做”，没有释放出活动对学生成长具有的多方面教育意义。学校的任何活动，只有从学生成长的角度去设计和指导，使丰富、真实的教育性蕴含其中，才能达到显著的教育效果。一切教育问题，只要站在学生的立场去思考，都会迎刃而解的。

努力办好人民满意的教育。

答案：教育兴则国兴，教育强则国强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，着眼于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，对教育工作作出一系列重大决策部署。习近平同志站在时代发展前沿和国家战略高度就教育工作发表的一系列重要讲话，是党中央治国理政新理念新思想新战略在教育领域的集中体现，标志着我们党对中国特色社会主义教育规律的认识达到了新高度，指引着我国教育事业发展不断取得新成就。

进一步深化对中国特色社会主义教育规律的认识

党的十八大以来，习近平同志多次主持会议审议教育重大议题，多次到教育系统考察指导并发表一系列重要讲话，进一步深化了我们党对中国特色社会主义教育规律的认识，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。

从教育和经济社会发展的内在关系出发，明确教育的重要地位。习近平同志指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”这些重要论述从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位，为教育优先发展战略奠定了理论基础。

办人民满意的教育

“教育是民族振兴和社会进步的基石。”十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。

一，什么样的教育才是人民满意的教育，或者说人民对什么样的教育才会感到满意？

A说：我的孩子没考上理想的大学，哎，我对当前的教育很不满意。

B说：我们村的中学撤掉了，孩子现在上学要走十几里路，路上车子又多，极不安全，我一天到晚的担心。

C说：学校一开学，就让家长交齐一个学期的伙食费，中间不吃又不退钱，真是霸道。

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尽管国家实行了九年义务免费教育，对贫困学生给予的适当补助，但在现实生活当中，人们对教育更多的仍然是不满意，是抱怨。我不得不问：满意的教育有没有一个统一的标准呢？

二，办人民满意的教育的主体是谁呢？

办人民满意的教育的主体是广大教师吗？肯定不是。办教育的主体是我们的政府，是我们教育的主管部门。只有我们的政府，我们的教育主管部门意识到这一点，才有办成人民满意的教育的可能性。前不久，贵溪春蕾幼儿园面包车侧翻事故的报道：经查，面包车司机周春娥为贵溪市滨江镇春蕾幼儿园业主，该园未经审批，为非法办园，滨江镇政府已多次责令整改。既然多次责令整改，幼儿园整改了么？如果整改了，就不是非法办园，如果没有整改，政府为什么没有依法关停呢？一个学期都要快结束了，难道镇政府得了白内障了么？明显就是政府的不作为，才导致了悲剧的发生。人民怎么会对这样的教育满意呢？

三，如何踏实办好人民满意的教育呢？

（一）政府要加大教育设施投入，调整合理布局教学网点，而不是一味地撤校并校，改善办学条件，让适龄儿童尤其是幼儿园的孩子能够就近方便地有学上。

办好人民满意的教育

作者：暂无

来源：《民生周刊》 2020年第1期

日前，人民日报社《民生周刊》公布了“2019年民生示范工程”评选第七批名单，在全国近千项民生工程案例中，我市入选的这项民生示范工程为：廉江办好人民满意的教育。刚才，我代表廉江市领取了2019年度“中国民生示范工程”奖，这份荣誉来之不易、弥足珍贵，凝聚着廉江184万人民的辛勤努力，凝聚着上级党委、政府和社会各界的重视厚爱。这奖项，既是对我市教育此前工作的肯定，又是对廉江教育以后工作的一种鞭策。

廉江市位于广东西南部、雷州半岛北部，土地面积2867平方公里，人口184.54万，辖3个街道、18个镇和1个省级经济开发区，是“中国小家电产业基地”“中国电饭煲之乡”“中国红橙之乡”。获得2018—2020年度全国文明城市提名资格，上榜全国首批创新型县(市)建设名单，县域竞争力排全国400强第185位。一直以来，我们始终坚持把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，每年办好10件民生实事，每年财政支出80%以上用于民生事业。特别是把办好人民满意教育作为最大的民生事业来抓，在全市教育工作会议上提出“让廉江的孩子在家门口上好学” 的教育奋斗目标。2015年底，全市21个镇（街道）100%成为“广东省教育强镇”，同时通过了“广东省教育强市”和“全国义务教育发展基本均衡市”的督导评估。2018年成功创建了“广东省推进教育现代化先进市”。我市人民群众对教育的满意度和获得感不断提升，并上榜2018年中国幸福百县榜，排第89位。

我们坚持把教育放在优先发展的战略，在全市经济社会发展总体规划中做到教育事业优先规划、教育投入优先保障、师资需求优先满足、教育问题优先解决、教育人才优先引进。例如，为了解决“入学难”问题，满足“上好学”需求，我们每年新建一所学校。近年来投入约11.2亿元在城区高起点先后新建了市一中、市第十八小学、市实验学校等6所学校，共增加中小学学位约2.1万个；2016年以来，投入1.38亿元对城区中小学进行改扩建，新增学位1.7万个，有效缓解了城区学校学位紧张压力。