一年级英语教案unit6(1).docx

牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs

盐城市第一小学 胥丽丽

第一课时

一、教学目标：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.

2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.

3.能听懂、会说、会读和会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „

二、教学重点：

1.能正确听说读会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „

2.能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.

三、教学过程：

A. Everyday English:

How are you?

What day is it today ?

Do you have any hobbies ?

What’s your hobby ?

What do you do at the weekends ?

B．Presentation and practise:

1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)

T: What’s this? It’s a public sign.

Learn : public sign.

T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示八个标志。

T: Can you read them?

学生能朗读其中的八个：No parking、 No eating or drinking 、 Keep quiet 、Do not touch.

第 1 页 共 3 页 一年级下册英语Unit6教案——动物园一日游教学计划动物园一日游教学计划

一、教学目标

1. 语言技能目标：学生能听懂、会说、会读“动物”、“动物园”、“动物饲养员”、“狮子”、“大象”等单词；学生能用正确的语音和语调朗读此单元所学内容。

2. 语言知识目标：学生能掌握一些基本单词和短语，如“What's this?”、“It's a/an…”以及常用句子结构，如“Can

you see the…?”、“Yes, I can. /No, I can't.”。

3. 情感态度目标：学生了解动物及其生活习性，提高对动物的关爱及保护意识。

二、教学重点

1. 掌握本课的重单词和短语，如：“动物”、“动物园”、“动物饲养员”、“狮子”、“大象”等。

2. 掌握句子结构，如："What's this? It's a/an…"、“Can

you see the…?”、“Yes, I can. /No, I can't.”。

三、教学方法

第 2 页 共 3 页 本节课采用“听、说、读、写”的教学方法，结合图片、课件等多媒体教学工具。

四、教学过程

1. 导入新课，唤起学生兴趣。

Step 1. 教师出示动物园海报，介绍动物园的相关知识。（图片/幻灯片）

Step 2. 教师让学生看图片，问：“What can you see in the

picture？”（图片/幻灯片）

2. 讲解新知识，学习并记忆相关单词和短语。

Step 1. 教师出示图片，让学生说出图片内容并教授单词：“lion”、“elephant”、“giraffe”、“zebra”等。（图片/幻灯片）

Step 2. 教师教授短语：“动物园”、“动物饲养员”等。（图片/幻灯片）

3. 巩固与检验

Step 1. 让学生一起玩一玩“动物接龙”游戏，熟记单词。（教师安排游戏规则）

第 3 页 共 3 页 Step 2. 以小组为单位，讨论如何对待动物，如何爱护它们，从而强化学生保护动物的意识。（分组讨论，展示）

小学一年级英语教案最新6篇

英语教案－Unit 篇一

period 1 (一) 明确目标

1. learn to express the student’s everyday life, especially their life on science study.

2. train the student’s listening ability.

3. improving the students speaking ability by debating with each other and describing.

4. study the language points connected with the dialogue.

(二) 整体感知 step 1 1. presentation

when you are talking about studying, almost all of you think that studying can only happen

in the classroom, and it only means listening to the teachers’ explanation. but there can be many

means to study. for example, studying in the lab, reading the books by yourself. now turn to page

22. and try to describe the four pictures listed in your text book. 2. after describing the pictures,

let the students answer the following question.

用心 爱心 专心 Unit 6

教学目标

语

言

知

识 类别 内 容 课次 要求

语音 /ｈ/ /ｒ/ /ｗ/ /ｊ/ /Ｉ/ // /ｅＩ/ /ｕ/ /ｕ/ // // /ａ/

//

词

汇 bedroom, second，floor，kitchen，living room，bathroom，garden,

cousin，grandamother, grandfather, in front of，behind，door, plant，flower, use 1A

掌

握 beside，lamp，mirror，clock，wall，table, key，put away，everywhere，window，chopstick，plate, coin， bank, under，CD，model, rabbit,

grass 1B

beautiful，large，drawer，fork，magazine，chair，purple，keyboard，crayon 1C

river 1D

countryside，common，month, at noon，furniture，quiet，single，someone, should 2A

neighbor, street，post office, museum，station，mail，service，center，fan，hear，line，check, right now 2B

a lot of，area ,close to，far，stop，knock at/on, loud，really，at the

end of 2C

move，city，cost，yard，enjoy, light 2D

university，bridge，hotel, middle，public，theater，south，along，turn，at the third street，left，across，information，copy room, video 3A