部编版历史八年级下册第7课 伟大的历史转折教案设计

第七课 伟大的历史转折

一、教学目标

1.掌握关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及意义；平反冤假错案工作在全国的展开。

2.通过学习让学生深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折”，培养学生完整、准确地评价历史事件及历史问题的能力。

3.通过本课的学习，让学生明白中国共产党在探索建设社会主义道路中虽然出现了曲折，但敢于正视错误并及时纠正

二、教学重难点：

重点：十一届三中全会的内容及意义。

难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。

三、教学过程

（一）导入新课：

老师：习近平在庆祝改革开放40周年讲话“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”。那么，改革开放是如何起航的？带着这个问题，我们来学习“第七课 伟大的历史转折”

（二）讲授新课

知识点一：真理标准问题大讨论

1.老师：十年文革结束了，当时的中国是什么样的一个情况呢？结合材料，小组讨论归纳当时中国所面临的问题。

材料一：

凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

问题二：千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！

材料三：“文革”十年动乱只是国民收入就损失人民币5000亿元。1977年全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。 —— 《简史》

学生小组讨论回答，老师归纳。

2.老师：感谢以上几个小组同学分享的答案，老师把把以上几组同学的答案总结为以下几条

（1）坚持两个凡是

（2）以阶级斗争为纲

（3）国民经济损失巨大，中国世界的差距日益拉大

3.老师：站在十字路口的中国何去何从？思想界传来一个声音《实践是检验真理的唯一标准》（展示多媒体课件），阅读教材找出这次思想大讨论的意义和性质 1978年5月《光明日报》刊登的《实践是检验真理的唯一标准》

第7课伟大的历史转折教案课题伟大的历史转折单元第三单元主备人时间

学习

目标情感态度和

价值观目标认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事

业的成功，认识改革开放是我国的强国之路。

能力目标分析十一届三中全会的历史意义。

知识目标知道十一届三中全会、了解拨乱反正加强了民主法制建设。

重点十一届三中全会的主要内容

难点十一届三中全会的历史意义

学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法讨论法、自主学习法、情景学习法

课前

准备1.学生课前做好预习，通读本课内容，找出十一届三中全会的内容和意义？

2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程二次备课

一、导入新课

【回眸历史】

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，

20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位世纪伟人先后为了实

现“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，

改变了中国前进的方向。

请回答：三位世纪伟人分别是谁？“救国之梦”“建国之梦”“强

国之梦”分别是指什么事件？

孙中山第一次是辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了两千多

年封建帝制、建立了资产阶级共和国。

毛泽东第二次是中华人民共和国的成立，建立社会主义制度，

结束了我国半殖民地半封建的历史。

邓小平第三次是十一届三中全会的召开，实行改革开放，我国

开始进入社会主义现代化建设的新时期。二、学习新课

春的序曲——会议的背景

1.出示《北京街头的谈话》，学生分角色朗读。根据谈话内容，

回答问题：（1）文革结束后人们有哪些要求？（2）这些要求的

实现受到了什么方针的阻碍？

2.师问：你能说出“两个凡是”的内容吗？针对两个凡是，思想

理论界展开了一场“实践是检验真理”的标准问题的讨论，你支

持哪一种观点？说一说理由。

3.师强调：“两个凡是”方针过分崇拜毛泽东，按本本主义、教

条主义办事必然会引发社会问题。“两个凡是”方针的实质上是

“左”倾错误的继续。为此围绕着真理标准问题展开了全国性的

大讨论，历时两年之久，最终使人们认识到：只有实践才是检验

第三单元

中国特色社会主义道路

部编八年级下册历史第7课 伟大的历史转折

1 教学分析

【教学目标】

知识与

能力 知道中共十一届三中全会召开时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用

过程与

方法 学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义

情感态度

与价值观 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路

【重点难点】

教学重点：中共十一届三中全会

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义

2 教学过程

一、导入新课

“文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授

目标导学一：中共十一届三中全会

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。

提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。(2)“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向

3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命”，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一夜之间，他们的命运发生了根本的改变。同学们，你们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？

文库精品

文库精品 第7课 伟大的历史转折

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实

过程与方法 运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力

情感态度

与价值观 认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀

【重点难点】

教学重点：中共十一届三中全会。

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。

2 教学过程

一、导入新课

多媒体播放音乐：《走进新时代》。

师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？

生：毛泽东。

师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？

生：邓小平。

师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授

目标导学一：中共十一届三中全会

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？