形体的尺寸标注

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标注复杂形体尺寸的技巧

作者：郭剑

来源：《职业·中旬》2011年第12期

本文从“三分方案”的角度对复杂形体尺寸的标注技巧作一阐述。

如图1所示，第一步“分解形体”。该组合体由底板和立板两部分堆叠组成，底板呈长方体，前部分外观轮廓是圆弧过渡，与圆弧同心位置挖掉两个通孔；立板呈半圆头状长方体，并挖掉一个同心圆通孔。第二步“分析尺寸”。各板状总体形状由长、宽、高线性尺寸保证加工成型，圆弧和通孔由半径R和直径φ保证加工成型；简单理解为在底板挖掉一个φ12通孔，只需要找一个φ12的钻头即可，问题是，钻头定位在何处下钻，需要有位置尺寸来保证，这就是第三步“分辨方位”。立板是左右对称形状，其φ24圆孔是前后方向通孔，则该孔的左右、前后无需位置尺寸定位，只需一个位置尺寸确定圆孔高低方位。底板上φ12为上下方向通孔，则孔的上下无需位置尺寸定位，但要两个位置尺寸确定圆孔左右、前后方位。另外，由立板和底板间相对方位看，立板在上下、左右不需要位置尺寸，但是立板的前后相对位置需要一个位置尺寸来确定。

标注组合体尺寸总的要求是：正确、齐全、清晰。“正确”该项要求在国标(GB/T4458.4—1984)中对尺寸线、尺寸界限、尺寸数字等要素的线条粗细、标注位置、数字符号的大小、字体、字头方位等做明确的规定。“清晰”该项要求一般指尺寸的“三特性”。比如一个圆柱体的主视图是长方形、俯视图是圆形，那么φ尺寸应标注在俯视图中，因圆形能体现圆柱的特征，这就是尺寸的“特征性”。若组合体有多个视图，为了便于查找，尺寸尽量集中在两个视图中，这是尺寸的“集中性”。第三特性是“整齐性”，比如在一个视图上有很多尺寸，小尺寸标注在里边，大尺寸标注在外边。从外观上看，垂直方向尺寸呈一列一列，水平方向尺寸呈一排一排。“齐全”该项要求是标注尺寸时应一个不多一个也不能少。重复标注易造成尺寸混乱，少标注易造成尺寸不完整从而无法加工。

标注尺寸的基本规则

项目 说 明 图 例

总

则 （1） 完整的尺寸由下列内容组成

1) 尺寸线 （细实线）

2) 尺寸界线

3) 尺寸数字

4) 箭头

（2） 图样中所标注的尺寸，为该图样最后完工的尺寸，否则另加说明

（3） 机件的真实大小应以图样上标注

尺寸为依据，与绘图的小及绘图的准确度无关

（4）尺寸单位是mm时不需注明，采用其它单位时，必须注明单位的代号或名称。在同一图样中，每一尺寸一般只标注一次．并应标注在反映结构最清晰的图形上

尺

寸

数

字 （1） 尺寸数字一般注在尺寸线的上方或中断处

（2）直线尺寸的数字应按图a所示方向填写．并尽量避免在图示30° 范围内标注尺寸。当无法避免时．可按图b标注

项目 说 明 图 例

(3)尺寸数字不可被任何图线所通过当不可避免时，必须把图线断开

（4）数字要按标准字体书写工整，不得潦草，在同一张图上，数车及箭头的大小保持一致

尺

寸

线 （1）尺寸必须用细实线单独画出，轮廓线、中心线或它们的延长线均不可作尺寸线使用

（2）标注直线尺寸时，尺寸必须与所标注的线段平行

尺

寸

界

线 （l）尺寸界线用细实线绘制，也可以利用轮廓线（图a）或中心线（图b）作尺寸界线

（2）尺寸界线应与尺寸垂直，当尺寸界线过于贴近轮廓线时，允许倾斜画出

（3）在光滑过渡处标注尺寸，必须用细实线将轮廓线延长．从它们的交点引出尺寸界线

项目 说

明 图 例

（1）标注直径尺寸时应在尺寸数字前加注符号“ “，标让半径尺寸时

直

径

与

半

径 加注符号”R”

（2）半径尺寸必须注在投影为圆弧处．且尺寸线应通过圆心

（3）半径过大，圆心不在图纸内时，可按图a的形式标注；若圆心位置不需注明，尺寸线可以中断如图b

选考专题复习——形体的尺寸标注

【教学目标】

1．回顾尺寸标注的目的和要求，明确尺寸标注的三要素。

2．回忆掌握直径和半径的标注方法。

3．通过练习，归纳总结一些常见常用的尺寸标注解题方法。

4．培养学生探究合作的学习能力，体验互帮互助的学习乐趣。

【教学重点、难点】漏标尺寸、多标尺寸等情况的解题习惯与方法。

【课时安排】1课时

【教学用具】PPT课件、学案、教具等。

【教学过程】

过程 教师活动 学生活动 备注

导

入

新

课 大家认识这个挂件吗？如果我们要用一块金属板制作这个挂件，需要哪些步骤呢？

是不是这样画好图纸就行了呢？还需要什么吗？

为了制作我们想要的许多产品，我们除了需要绘制准确的图样，也需要标注相应的加工尺寸，所以这节课，我们就来简单复习一下尺寸标注的有关知识。（PPT显示课题） 思考讨论老师提出的问题，认识尺寸标注的作用。

几

个

概

念 我们首先共同回忆一下下面几个知识：1、尺寸标注的目的是确定形体各结构块的真实大小和相对位置。2、尺寸标注的四个要求：清晰：整齐、清晰、便于读图；正确：尺寸注写必须符合国家标准；合理：符合加工要求；完整：齐全，不遗漏，不重复。3、尺寸标注的三要素包括尺寸界线、尺寸线、尺寸数字。（PPT显示内容） 认真听讲，回忆尺寸标注的有关知识。

三

要

素 大家看看这张图（PPT显示图片），请同学们说说，哪个是尺寸界线？哪个是尺寸线？哪个是尺寸数字？

请大家再看看图中有标错的地方吗？

为什么标错了？

应该怎样标注才正确呢？

请同学上来改正一下。（纠错或肯定学生的回答。） 回忆、思考、指出尺寸标注的三要素。

找出图中标注错误的地方并试着改正。

直

径

半

径

的

标

注 我们一起来回顾一下课本上对直径、半径标注的规定。

直径的符号是Φ，整圆或大于半圆的圆弧需要标注直径。

半径的符号是R，半圆或小于半圆的圆弧需要标注半径。 回忆直径半径的几种标注方法。

素养呈现·明要求

核心素养 表现要点

水平等级 考试题型 分值

图样表达 绘制简单三视图，进行长、宽、高、直径、半径、角度等尺寸规范标注，并能通过三视图及尺寸标注理解形体特点 2 选择题

2

考点一 错标

【知识梳理】

1.尺寸标注的基本要求，如下

正确：要符合国家标准的有关规定；

完整：必须写齐全，不遗漏，不重复；

清晰：布局整齐、清晰，便于读图；

合理：符合加工要求。

2.尺寸标注的基本要素

(1)尺寸界线

①尺寸界线用细实线绘制；

②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线；

③尺寸界线一般与尺寸线垂直，并超过尺寸线箭头2__mm。

(2)尺寸线

①尺寸线用细实线绘制；

②尺寸线必须单独画出，不能与其他图线重合或在其延长线上；

③相互平行的尺寸线，应小尺寸在内、大尺寸在外。 (3)尺寸数字

①图样上的尺寸以毫米(mm)为单位时，不注写单位，否则必须注明；

②用阿拉伯数字表示，数字不可被任何图线穿过，否则必须把图线断开；

③水平方向尺寸数字写在尺寸线的上方且字头朝上，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头朝左；

④斜倾方向尺寸数字的写法遵守以下三个原则：(字头所指方向与尺寸线之间的关系)垂直、朝上、朝外。

3.尺寸标注举例

(1)直径尺寸的标注方式。

表示直径的符号是。整圆或大于半圆的圆弧需要标注直径。

(2)半径尺寸的标注方式。

表示半径的符号是R。半圆或不足半圆的圆弧需要标注半径(如图a所示)。当圆弧半径过大在图纸范围内无法标出圆心位置时，按图b的形式标注。

(3)螺纹孔的标注用M表示，应标注在一个3/4的细实圆弧线上。

(4)线性尺寸数字的书写应如图a所示，并尽可能避免图示30°范围内(阴影)注写尺寸，无法避免时，可如图b所示的形式注写(同一张图样中标注形式要统一)。尺寸数字不可被任何图线穿过，不可避免时，需把图线断开。

(5)角度尺寸标注时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧。角度的尺寸数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处，必要时可写在上方或外面，也可引出标注。