科学计数法测试
时间：60分钟 总分： 100
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题（本大题共8小题，共32.0分）
1. 近日，记者从潍坊市统计局获悉，2016年第一季度潍坊全市实现生产总值亿元，将亿用科学记数法可表示为精确到百亿位
A.
B.
C.
D.
2.
我国对“一带一路”沿线国家不断加大投资，目前已为有关国家创造了近1100000000美元税收，其中1100000000用科学记数法表示应为
A.
B.
C.
D.
3. 人体内某种细胞的形状可近似看做球状，它的直径是，这个数据用科学记数法可表示为
A. B. C. D.
4. 国家统计局的相关数据显示，2015年我国国民生产总值约为万亿元，将这个数据用科学记数法表示为
A. 元
B. 元
C. 元 D. 元
5.
2010年5月27日，上海世博会参观人数达到万人，万用科学记数法表示应为
A. B. C.
D.
6. 北京时间201611月1日7时，三峡水库水位达到175米，蓄水量39300000000立方米，标志着2016年三峡水库试验性蓄水任务顺利完成，其中39300000000立方米用科学记数法表示为
A. 立方米 B. 立方米
C. 立方米 D. 立方米
7. 近两年，中国倡导的“一带一路”为沿线国家创造了约180000个就业岗位，将180000用科学记数法表示为
A. B. C. D.
8. “校园足球”已成为灵武市第四张名片，这一新闻获得2400000的点击率，2400000这个数用科学记数法表示，结果正确的是
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共8小题，共32.0分）
9. 审计署发布公告：截止2010年5月20日，全国共接收玉树地震救灾捐赠款物亿元将亿元用科学记数法表示为______元 2
2 10. 据报道，西部地区最大的客运枢纽系统--重庆西站，一期工程已经完成，预计在年内建成投入使用届时，预计每年客流量可达42000000人次，将数42000000用科学记数法表示为______ ．
学 海 无 涯
1 北师大版数学七年级上册电子课本
目 录
第1章丰富的图形世界
1 生活中的立体图形
2 展开与折叠
3 截一个几何体
4 从不同方向看
5 生活中的平面图形
回顾与思考
第2章有理数及其运算
1 数怎么不够用了
2 数轴
3 绝对值
4 有理数的加法
5 有理数的减法
6 有理数的加减混合运算
7 水位的变化
8 有理数的乘法
9 有理数的除法
10 有理数的乘方
11 有理数的混合运算
回顾与思考
第3章字母表示数
1 字母能表示什么
2 代数式
3 代数式求值
4 合并同类项
5 去括号
6 探索规律
回顾与思考
第4章平面图形及其位置关系
1 线段、射线、直线
2 比较线段的长短
3 角的度量与表示
4 角的比较
5 平行
6 垂直
7 有趣的七巧板
回顾与思考
第5章一元一次方程 学 海 无 涯
2 1 你今年几岁了
2 解方程
3 日历中的方程
4 我变胖了
5 打折销售
6 “希望工程”义演
7 能追上小明吗
8 教育储蓄
回顾与思考
第6章生活中的数据
1 认识100万
2 科学计数法
3 扇形统计图
4 你有信心吗
5 统计图的选择
回顾与思考
第7章可能性
1一定摸到红球吗
2转盘游戏
3谁转出的“四位数”大
回顾与思考
总复习
1 新版北师大初中数学七年级（上册） 新版北师大初中数学七年级（下册）
第一章 丰富的图形世界 第一章 整式的乘除 1．生活中的立体图形 1．同底数幂的乘法 2．展开与折叠 2．幂的乘方与积的乘方 3．截一个几何体 3．同底数幂的除法 4．从三个不同方向看物体的形状 4．整式的乘法 第二章 有理数及其运算 5．平方差公式 1．有理数 6．完全平方公式 2．数轴 7．整式的除法
3．绝对值 第二章 相交线与平行线 4．有理数的加法 1．两条直线的位置关系 5．有理数的减法 2．探索直线平行的条件 6．有理数的加减混合运算 3．平行线的性质 7．有理数的乘法 4．用尺规作角
8．有理数的除法 第三章 变量之间的关系 9．有理数的乘方 1．用表格表示的变量间关系 10．科学计数法 2．用关系式表示的变量间关系 11．有理数的混合运算 3．用图像表示的变量间关系
12．用计算器进行运算 第四章 三角形 第三章 整式及其加减 1．认识三角形 1．字母表示数 2．图形的全等 2．代数式 3．探索三角形全等的条件 3．整式 4．用尺规作三角形 4．整式的加减 5．利用三角形全等测距离
5．探索与表达规律 第五章 生活中的轴对称 第四章 基本平面图形 1．轴对称现象 1．线段、射线、直线 2．探索轴对称的性质 2．比较线段的长短 3．简单轴对称图形 3．角 4．利用轴对称进行设计
4．角的比较 第六章 频率初步 5．多边形和圆的初步认识 1．感受可能性 第五章 一元一次方程 2．频率的稳定性 1．认识一元一次方程 3．等可能事件的概率 2．求解一元一次方程 3．应用一元一次方程——水箱变高了 4．应用一元一次方程——打折销售 5．应用一元一次方程——“希望工程”义演 6．应用一元一次方程——追赶小明
第六章 数据的收集与整理 1．数据的收集 2．普查和抽样调查 3．数据的表示 4．统计图的选择
《科学计数法》教案
教学目标
1.借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数.
2.通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感．
教学重点
正确使用科学记数法表示大于10的数.
教学难点
正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法
通过感受、讨论、猜想、提高学生的求知欲望，调动学生的学习情绪，营造良好的学习气氛.
教学过程
一.创设情境、引入新课
【导入语】同学们：你知道天安门广场的面积、光的速度、全世界人口数是多少吗？
1.天安门广场的面积约是44万平方米，它相当于我们的教室多少间？
2.光的速度约是300000000米/秒，它相当于速度为6米/秒的自行车的速度的多少倍？
3.全世界人口数大约是6100000000人.
4.第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；
5.中国的国土面积约为9600000平方千米
6.我国信息工业总产值将达到383000000000元．
二、感受现实，提出问题
问：可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大数吗？
可以，就是今天我们要学的“科学记数法”.
1、10n的特征
（1）计算210，310，410，„„.并讨论210表示什么？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？
（2）练习：
①把下面各数写成10的幂的形式：1000，10000000，10000000000
②指出下列各数各是几位数：210，510，1210，2510
2．科学记数法
（1）问：利用前面的知识，你能把一个比10大的数表示成整数段位是一位数的数乘以10n的形式吗？试试看． 10＝1×________3000＝3×_________25000＝2.5×__________
（2）科学记数法定义
综上所述，一个大于10的数可以表示成10na的形式，其中1≤a＜10，n是正整数，这种记数方法叫科学记数法．
