高中历史第9单元第22课世界多极化与经济全球化课件部编版必修中外历史纲要下

单元学习总结

一、二战后经济全球化的发展趋势

时期 发展概况 表现 影响

二战后 资本主义世界经济体系的形成 布雷顿森林体系

世界经济走向体系化、制度化，促进了世界贸易自由化的发展 1945年建立世界银行

1945年建立国际货币基金组织

1947年关贸总协定成立

80年代以后 世界经济区域集团化发展 欧盟的成立并不断发展 (1)推动了国际经济技术合作的发展

(2)进一步推动了贸易自由化

(3)推动世界格局进一步走向多极化 北美自由贸易区的成立并不断发展

亚太经合组织的成立并不断发展

90年代以来 全球化趋势迅猛发展 1995年1月1日世界贸易组织建立

(1)促进了全球范围内的国际合作

(2)发达国家是最大

2001年12月11日中国正式加入世界贸易组织 的受益者

(3)对于发展中国家是双刃剑，机遇与挑战并存

二、二战后，资本主义世界经济格局的演变

二战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到70年代，70年代到80年代后期，80年代以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：

1．战后初期到70年代：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。

2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。原因：70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。

3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。

第22课 世界多极化与经济全球化

一、选择题

1．有学者认为：“日本对侵略战争拒不反省。”它是“一条腿的国家”，只靠“多之又多的现金”支撑，由于“独脚凳出名的坐不稳当”，因此“日本今天正在追求平衡的力量”。这意味着日本( )

A．追求政治大国的愿望会更加强烈

B．继续接受世界由美国领导的主张

C．与周边邻国关系会进一步改善

D．将很快失去其经济上的优势地位

2．下图反映了当今的世界格局。假若天平的一边是美国，那么另一边应是( )

A．日、中、俄、印 B．法、德、英、日

C．欧盟、日、俄、中 D．亚、非、拉美

3．“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。”“欧盟成立，俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大。”材料突出反映了当今世界政治格局的基本特征是( )

A．多极化趋势加强

B．联合国在国际事务中的作用更为重要

C．大国力量保持均衡

D．军事政治集团不断涌现

4．“对他个人来说,‘@’只是一个小发明,但对整个世界来讲,则无疑是伟大的,它在无意间改变了人们的沟通习惯,带来了一个全新的交流工具。”这指的是( )

A.相对论的推出

B.量子论的确立

C.互联网的问世

D.人类登月成功

5．下表是美国部分媒体和国会使用词汇“自由世界”“西方”的统计情况。据此可知( )

机构 词汇 1988年 1993年 百分比变化

纽约

时报 “自由世界” 71 44 -38%

“西方” 46 144 +213%

华盛顿

邮报 “自由世界” 112 67 -40%

“西方” 36 87 +142%

国会 “自由世界” 356 114 -68%

“西方” 7 10 +43% A.美国社会与政府的意识不同步

B.经济全球化趋势逐渐加深

C.世界政治局势发生重大变化

D.互联网快速发展影响舆论

6．1999年底,在美国西雅图召开世界贸易组织第三届部长会议期间,反全球化运动者掀起“西雅图风暴”。对此认识正确的是( )

第22课 世界多极化与经济全球化

教学设计

科目 历史 课题 第22课 世界多极化与经济全球化 课时 1课时

教学

目标

与

核心

素养

一．知识与技能

1.了解多极化趋势出现后世界格局的变化；

2.分析经济全球化及区域集团化的利弊；

3.认识社会信息化和文化多样性的发展特点。

二．过程与方法

通过合作探究，培养学生自主学习的能力

三．情感态度与价值观

通过对世界多极化与经济全球化的学习，了解世界政治格局和经济格局的演变，有利于树立全球意识和责任意识。

教学

重难点

教学重点：1.世界多极化趋势

2.经济全球化的发展

教学难点：1.多极化趋势对国际格局的影响

2.如何应对经济全球化

课前

准备 教具：多媒体、黑板、粉笔

教师活动 学生活动 设计意图

教

学

过

程 一．导入新课：

【师】PPT展示2016 年二十国集团领导人杭州峰会照片。

【师】1999 年，美国、英国、俄国、中国等世界上最重要的经济体成立了二十国集团（G20），其成员涵盖面广，代表性强。到 2015 年，二十国集团的经济总量占全球经济的80%以上。二十国集团是国际经济合作的主要论坛和全球经济治理的新机制，也是世界多极化在经济领域的重要表现。

二．新课讲授

（一）世界多极化发展趋势

1、美国单极世界的建立

（1）背景：随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。

【师】美国为建立以自己主导的单极世界，分别采取了哪些行动？

【师】还有，2003年3月，美国还发动了伊拉克战争。这场战争造成中东局势进一步动荡，也使美国背上了沉重的包袱。

2、世界多极化趋势发展。

（1）欧洲联盟：继续向经济和政治一体化迈进，是世界上最大的区域性国际组织，主张在国际舞台上发挥欧盟的独特作用，是一支不可轻视的力量。

学生回答：

①“9·11”事件之后，美国指责以本·拉登为首的“基地”组织是恐怖活动的策划者，迅速展开反恐行动。

第22课、世界多极化与经济全球化

【课标要求】了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点。

【知识梳理】

一、世界多极化发展趋势

1、含义：世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。

2、原因

（1）根本原因：世界经济力量的多极化；

（2）直接原因：东欧剧变、苏联解体；

（3）具体原因：世界出现新的分化和大国关系调整，美国的相对衰落和多个力量中心的崛起（西欧、日本、俄罗斯、第三世界、中国）

（4）具体原因：各国反对单极世界，实力增强，推动多极化。

3、表现（世界多极化趋势继续发展）

一超 美国 政策：两极格局结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界；

表现：①2001年“9•11”事件之后，展开反恐行动；2001年，美国发动阿富汗战争；2003年，美国发动伊拉克战争

多强 欧盟 ①发展：

1993年在欧共体基础上成立，继续向经济和政治一体化迈进；

2013年是世界上最大的区域性国际组织。

②政策：主张在国际舞台上发挥欧盟的独特作用，是一支不可轻视的力量。

俄罗斯 ①地位：取代苏联在联合国的地位，拥有可以与美国匹敌的军事力量；

②政策：推行多极化外交，在国际事务中的作用仍然举足轻重。

日本 ①地位：经济大国。

②政策：将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标。

中国 ①政策：进一步改革开放，坚持和平发展，积极开展多边外交，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系

②地位：正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。

发展中国家 总体实力增强，成为推动世界多极化的重要力量。

4、影响：

（1）有利于抑制和削弱霸权主义、强权政治；

（2）有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；

（3）有利于世界的和平与发展；

（4）有利于发挥联合国的作用。