初中：信息技术 - 画方形和圆形图形(教案)

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信息技术三年级第18课《画方形和圆形》教案

【教学目标与要求】

1．知识与技能

(1)学习“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。

(2)能用“矩形”和“圆形”工具绘制一些基本组合图形。

2．过程与方法

在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法，培养学生的操作技能。

3．情感态度与价值观

让学生了解绘制基本组合图形的奥秘，从而培养学生的创造力。

4．行为与创新

能够用“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具组合绘制出生活中的一些基本图形。

【教学重点与难点】

教学重点：“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。

教学难点：如何绘制组合图形。

【教学方法与手段】

教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。

教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

计算机网络教学环境，学习素材。

【教学过程】

1．复习导入，提出任务

通过前一节课的学习，学生能够实现对“画图”程序的基本操作和基本工具的使用，保存作品，退出“画图”程序。学生可以使用这些基本工具来绘制心中的美好画卷。（展示“快乐家园”）这幅图画很美，如果用我们前一节课介绍的基本工具来完成会十分费力，有什么好办法可以快速地完成这幅图画？

为了快速画出这幅图画，本节课我们一起来学习新的工具——圆形和方形。（板书课题）

（教学设想：教师可以联系自身实际来营造绘图的氛围，通过对已学知识和操作进行复习、巩固、强化，同时对学生的操作给予一定的表扬，为后面学生参与到新知学习提前做些兴趣培养。在前期的表扬激励下，采用任务驱动模式，发挥学习内容的兴奋点，达到学生主动学习的教学效果。）

2．小组协作，实践探究

(1)作品分解，寻找工具

2 / 3利用前一节课介绍的“铅笔”工具虽然也可以完成这件作品的绘制，但在绘制过程中大部分时间会浪费在图形的连接的地方。（根据这个实际情况，寻找更好的绘制方法） 对需要完成的作品进行分解，观察图画中由哪些基本图形组成。（寻找到矩形、正方形、圆角矩形、圆等）

希望能帮助到您

小学三年级上册信息技术教案：画方形和圆形图形

画方形和圆形图形

教学目标：

1. 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2. 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、巩固

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投影出示课题） 希望能帮助到您

三、新授

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击

1 第七课 《画方形和圆形》教学设计

教材分析：

本课是三年级下第七课。在第二课中学生已经体验过矩形和椭圆工具的操作，本课进入这两种工具的具体学习，并再次引入其它工具，如：直线，刷子，橡皮擦等工具进行组合构图的学习。

学生分析：

学生对工具栏基本工具的操作有了一定的了解但操作不熟练，对绘画充满了兴趣和好奇好，但操作水平参差不齐，部分学生注意力不集中，部分学生不能规范自己的训练，喜欢乱涂乱画，不愿意按照老师的要求完成规范的成品作业。

教学目标：

【知识与技能】

（1）能观察分析出生活中由方形和圆形组成的事物；

（2）能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些基本工具。

（3）进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具绘制简单的组合图形。

【过程与方法】

启发、引导孩子们在观察事物的同时，辨析选择相应的绘图工具，以任务为驱动，让孩子们在实践、讨论、互动中完成本课学习。

【情感态度价值观】

培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。培养学生对计算机绘画的兴趣。

【教学重点】

（1）能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些基本工具。

（2）熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具绘制简单的组合图形。

【教学难点】

能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些基本工具。

【教学课时】一课时

【教具准备】

相关的课件资源，网络教室。

2 教学过程：

一、引入新课

1、孩子们，你们能说出，在生活中我们所看到的方形物体有哪些？圆形物体有哪些？

【用提问的方式来启发孩子们对周围的事物进行观察】

孩子们回答……

2、孩子们回答得真好，老师看得出，你们平常是非常认真的在观察我们周围的事物。孩子们想一想，在前面学习的图画工具中，有哪些工具可以画出这些方形和圆物的物体？

【对孩子们的回答加以肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。并通过提问，引导孩子对知识进行迁移，知道可以用所学的工具来对观察到的事物进行表现，而不是用画图工具随意的乱画】。

高邮实验小学（城南校区）集体备课教案

三年级 信息技术 第3单元 授课日期 年 月 日

1 课题 第18课 画方形和圆形 主备人 陈学权

课时内容 总1课时，第1课时 复备人

课时

教学目标 知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。

能力目标：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。

情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。

教学及训练

重难点 教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。

教学难点：正方形、圆的画法。

教学准备

导学案 复备栏

一、导入新课，检查预习

通过前一节课的学习，学生能够实现对“画图”程序的基本操作和基本工具的使用，保存作品，退出“画图”程序。我想检验一下前一节课学习的画图掌握情况，我们来做两道选择题。

出示选择题。

看得出，大部分同学都掌握了上节课的内容，这节课我又为你们带两个新朋友，我们一起来认识一下。

出示幻灯片

有了这两个小帮手，我们就一起来学习第18课画方形和圆形

二、自学交流，初探问题

任务一：我们先来看一幅图画，分析有哪些图形组成？

我们既然知道了这幅图画有什么图形组成，下面我们就来完成今天的第一个任务。老师提示你们：在画小屋的时侯，要先画出房子的主体，再画出其它的部分。

学生动手操作，师巡视辅导。

出示想一想，请学生回答，问学生在哪里找到的。

请生上台演示。

任务二：

同学们第一个任务完成了，让我来看看今天的第二个任务。 高邮实验小学（城南校区）集体备课教案

三年级 信息技术 第3单元 授课日期 年 月 日

2 出示任务二。

涂好色了吗？出示想一想。

师：在涂色的时侯有没有出现什么情况？是你不能解决的？说出来我们一起讨论解决它。