汉字听写大赛方案策划书3篇

难忘的汉字听写大赛作文3篇

难忘的汉字听写大赛作文1

上周四下午，全校同学在操场排着整齐的方队，聆听完主考官老师宣读竞赛规则后，汉字听写大赛初赛的佼佼者们按照名单顺序，一个个登上前台，其中就有我的身影。虽然我在赛前做了充分准备，但在全校师生的众目睽睽之下，我的心咚、咚……跳个不停，这时，我按照老师事先教我的方法，用数数来镇定心情。

决赛正式开始，主考官用标准的普通话报读词语，我洗耳聆听，专心书写，开始写得十分顺利，觉得非常简单，觉得这些词不就是我都平时学过的吗?我用余光扫了一下台上的其他同学，同学们个个都还在认真书写，再看看台下，许多人正在冥思苦想，我窃喜，天空中蒙蒙细雨像小精灵般也赶到决赛现场看热闹。可好景不长，渐渐的，我遇上了拦路虎，一个词不会写，接着又来一个，好像听都没有听过……这时，我紧张和焦急的心情倍增，很多似曾相识的字，也不知跑哪儿玩去了，怎么也记不起来。半个小时很快过去了，能尽力写出的汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上开满了天窗。看着这一个又一个天窗，大脑中闪现出老师失望表情和不及格的分数，我心里非常难过和无奈。 比赛虽结束，但我心里没有丝毫轻松。它让一惯不服输的我深感祖国文字的博大精深，从小认真学习祖国文字，打下坚实的基础的`种子在我心中萌发。

难忘的汉字听写大赛作文2

今天上午在翰林课堂上举行了一场令人难忘的汉字听写大赛，让我明白汉字的重要性。

早上来到教室年见场面和气氛不像往常那样松散了，大家都在看书，这时我才记起早已被我抛到九霄云外的汉字听写大赛。呆呆得看着课桌好一会儿，才回过神来。我的书包里还有一本四年级课本，立刻匆匆忙忙地拿出课本，一页一页地看。其实我并没有认真地看，走神了。我心里慌得很，想着我没有看书该如何应对比赛呢？

时间一分一秒地流逝。想着想着，比赛的钟声敲响了，老师一声令下：“同学们现在到教室开始比赛！”这句话把我从梦里唤醒，全身环绕着紧张的气氛，觉得头很重，连走路也难。去了教室，脑海中浮现出科教频道汉字听写大赛的画面，而现在我就是其中的一名选手，头都开始隐隐作痛了。

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汉字听写大赛活动方案（共5篇）

第1篇：汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案一、活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。二、活动目的

由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。三、活动领导小组：组长：/

/成员：语文教研组全体成员三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志”四、活动时间

初赛时间：2015年10月21日决赛时间:2015年10月28

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日五、活动地点

初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试决赛:在学校中院进行听写大赛六、活动对象高二年级学生七、活动赛制

活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。

决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。

注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。八、活动流程

1．准备阶段（9月15日——10月20日）：

校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。2．选拔阶段（10月21日）

职工汉字听写大赛活动方案

为进一步提升职工综合文化素质，营造公司内部良好的学习氛围，结合生产实际，决定开展“__杯”汉字听写大赛，方案如下：

一、活动时间和地点

（一）报名时间：____年11月12日—16日

（二）报名方式：各部门在工会陈敏处报名（车间在车间主任处报名）

（二）活动时间：____年11月21日（具体时间另行通知）

（三）活动地点：行政楼四楼放映厅

二、活动方式及规则

（一）比赛分组：

1组：生产现场+质管现场（各车间）

2组：生产部+质检部+计调

3组：辐照中心+库房+设备部

4组：人力资源部+采购部+化验室

5组：总经办+品牌+财务

（二）比赛方式：

1、比赛采用听写方式进行。

2、比赛设置“团队赛”（预赛）和“个人赛”（决赛）两轮。

3、团队赛由各小组选出至少6人组成（不设上限），团队成员可互相交流并共同完成1份答卷。

（三）评比标准：每轮听写20-40个词汇；每个词汇书写正确得5分，整体书写美观程度较好的额外加5分；每个词汇有1分钟思考时间。 （四）比赛规则：第一轮团队赛比赛结束后由工作人员现场校对并宣布各组得分排名；得分排名后两位的团队直接淘汰，其余小组人员打散进入第二轮个人赛；出现得分相同的小组或个人当场进行单独加赛。

（五）工作人员：____（比赛筹备、组织、执行负责人）

（六）特别邀请：__

三、奖项设置

团队赛设置最佳团队奖一名；个人赛设置一、二、三等奖各一名；其余参赛选手为参与鼓励奖。

四、活动要求

1、精心组织，积极参与。各部门（车间）至少有2人报名参赛，各小组总人数不得低于6人。

2、遵守规则，严守纪律。比赛过程中严格遵守比赛规则和纪律，不得使用手机或大声喧哗、交头接耳。

3、广泛宣传，做好保障。各部门（车间）要协助做好前期宣传动员工作，确保活动达到预计效果。

汉字听写大赛方案

新民中学八年级 “汉字听写大赛”活动方案

一、 指导思想

汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。 为宣传与落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，增强学生对汉字学习的兴趣，加深对汉字的了解，促使学生能正确写字，写好汉字，丰富校园文化气氛，增进学生学习语文的兴趣, 学校决定举办学生汉字听写大赛。特制定本方案：

二、 活动目的

1.通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2.引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉 字。

3.通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

三、组织机构

为了确校汉字听写大赛有效、规范、深入、有序地开展，成立汉 字听写大赛领导小组。

1.比赛领导小组

组长：

成员：

2.跟班教师安排：

3.主持人：

4.计时员：

3.统 分：

四、参加对象

八年级全体同学

五、 汉字听写范围： 苏教版1-8册中出现的词语和成语、《义务教育常用课程用字表》、 中学生必背古诗词及推荐名著中出现的词语和成语。

六、活动用具：

音响设备，桌椅，写字板，书写纸等。

七、比赛形式及规则

1.每班从 5位选手中轮流选派一位选手上场，由主考官读出所写 内容，参赛选手根据要求进行书写，逐一淘汰出错选手，最终留在赛场的为获胜。

2.选手在60秒的时间内正确书写主考官所读的词语，在60秒内 可做修改，时间到后不可以再做修改。

3.设评委三名，以举牌形式告知选手听写是否正确，正确举红牌， 错误举蓝牌。三位评委均举红牌才算通过，若其中仅一位评委举蓝牌，举蓝牌评委给出理由后，其他评委再次举牌定夺。

八、比赛程序

1．初赛：2015年5月 日前各班完成初赛，选出5名选手。 （责任人：各班班主任及语文教师）

2．班级决赛：2016年5月 日在学校会议室进行班级决赛，选 出各年级的冠军队。（责任人：语文教师）