慢性病防治知识

慢性病防治知识

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慢性病防治知识

慢性病主要指以心脑血管疾病(高血压、冠心病、脑卒中等）、糖尿病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病（慢性气管炎、肺气肿等)精神异常和精神病等为代表的一组疾病,具有病程长、病因复杂、健康损害和社会危害严重等特点。

一、 什么是高血压？

高血压是一种常见的心血管疾病,指在安静休息时血压增高，收缩压高于140毫米汞柱、舒张压高于9０毫米汞柱,并伴有一定的临床症状。

1、如何预防和控制高血压？

实行科学的生活方式和自我料理是预防和控制高血压的有效方法。

（1)安排好既有规律又富有活力的生活;

(2)自我控制精神情绪;

(3）适量运动，健身强体;

(4)少吃盐，合理饮食与营养;

(5）患病者严格执行医嘱,坚持长期合理用药。

二、 什么是冠心病？

“冠心病”是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称,主要症状是心绞痛。

1、容易引起冠心病的因素有哪些?

主要有:长期的血压升高,血液里脂肪含量增高，血糖高，经常吸烟,长期精神紧张、容易冲动，体型肥胖，缺少体力活动等。

2、如何预防冠心病？

（1）预防高血压，高血压是冠心病的主要危险因素。

(2)合理饮食，不要吃太甜太咸的食物，应多吃富含维生素的食品。

（3）坚持体育锻炼，适量运动。

(4)保持精神愉快，性格开朗。 (5）要治疗高脂血症、糖尿病等可能加重冠心病的疾病。

三、脑卒中是怎么回事？

脑卒中即脑血管意外，俗名中风,系急性脑血管病，是中老年人常见的疾病。一般可分为两大类：一类为缺血性中风,是由于脑部动脉本身的病变所致；一类为出血性中风，如人们熟悉的脑溢血、蛛网膜下腔出血。

1、 脑卒中有哪些先兆？

(1）突然头晕；

（2）肢麻、面麻和舌发麻；

（3）说话吐字不清，流口涎;

（４)突然一侧肢体活动不灵活或无力，有的出现肢体抽筋或跳动;

（5)头痛程度突然加重；

（６）原因不明的跌跤；

（7）精神状态发生变化；

(８)全身无力伴出汗；

(９)恶心、呕吐伴呃逆;

（10）嗜睡，整天想睡觉,但呼之就醒;

(11)一时性视物不清。

2、 如何预防中风?

（1）凡中老年患有高血压或冠心病,以及有中风家族史者，都属于中风的易患对象，应定期体检,防患于未然；

（2）长期控制和治疗高血压;

(3）消除导致中风的种种因素;

（4）合理安排生活和工作,劳逸结合。

四、什么是糖尿病？

糖尿病是一组常见的代谢内分泌病，分原发性及继发性两类。其基本病理生理为绝对或相对胰岛素分泌不足所引起的代谢紊乱，临床上出现“三多一少”,多食、多饮、多尿和消瘦(体重减轻）。

1、引起糖尿病的因素有哪些？ （1)遗传因素;

（２)病毒感染；

（3）自身免疫功能低下;

(４)神经因素;

(5)其他因素如化学毒物等。

2、 如何预防糖尿病?

糖尿病是多因素引起的,应采取综合措施进行预防：

(1)建立科学的生活方式，不吸烟，少饮酒,合理营养，经常锻炼。

(2)养成良好的生活习惯,起居有规律,劳逸结合。

（3）保持心情舒畅，精神开朗。

（4)及早治疗各类炎症以及病毒感染。

五、肿瘤是怎么回事?

肿瘤分良性肿瘤和恶性肿瘤两种，恶性肿瘤即癌症，是人类死亡的三大原因之一。肿瘤是由多因素引起的,环境污染、不良的生活方式等都是引起肿瘤的主要原因。

１、怎样才能早期发现癌症?

早期发现，早期诊断，早期治疗是减少癌症死亡的有效方法。

当身体出现下列症状或体征时,应及时到医院作进一步的检查,以明确诊断：异常肿块,溃疡不愈，痣疣增大,痰血呛咳,食欲减退、上腹闷胀,大便出血、习惯改变，无痛血尿、排尿不畅,鼻塞鼻血、声嘶头痛，白带增多、异常出血，食滞胸闷。

2、预防癌症的方法有哪些？

（1)要增强自我保健责任感。

（２)建立良好的生活方式,不吸烟、少饮酒；合理饮食，经常锻炼:

(3)早期发现，早期诊断,早期治疗。

常见慢性疾病及其预防

教学目标:

知识与技能:1．掌握慢性病的特点

２.了解慢性病的危害

3.了解慢性病防治原则

过程与方法:1.通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

2．通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。情感、态度和价值观:通过了解慢性疾病预防措施,建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯,培养学生积极健康

的生活态度的。

教学重点：掌握慢性病的特点

教学难点：了解慢性病的危害

教学时间:1课时

教学过程:

１、引入课题 在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大变化,随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势,同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？

2、引导学生了解慢性病的概念

慢性病全称是慢性非传染性疾病,是无法立刻使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物控制病情。

同学们知道哪些慢性疾病?明确:高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。让学生结合书上的几种常见的慢性病资料阅读课本，了解这些慢性疾病的知识。

3、请同学们说说：这些慢性疾病是由哪些因素引起的？学生回答，教师小结并且明确：引发慢性疾病的主要因素，身体因素、环境因素、运动量不足、不良饮食习惯、精神因素等

4、学生活动.自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病，如果有，请你简单的举例介绍一下他们的病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。

我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因,那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢？要求学生积极举手回答。老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防:控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施. 疾病的三级预防疾病，不论其病因是否确定,在不给任何治疗和干预的情况下,从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。

在发病前期,虽未发病，但已存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因子。发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样硬化等。在发病期,一般都有轻重不一的临床表现。在发病后期,其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。因而预防工作也可以根据疾病的自然史相应地分为三级,第一级预防为病因预防;第二级预防为“三早”预防,即早发现、早诊断、早治疗;第三组预防为对症治疗、防止伤残和加强康复工作。这就是疾病的三级预防。

第一级预防也叫初级预防,主要是针对致病因子(或危险因素)采取的措施，也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施,其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在发病前期就进行干预,以增强人的健康状况，促进健康。健康教育是以教育手段促使人们主动采取有利于健康的行为,从而消除危险因素，预防疾病，促进健康。在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前，尽可能地保持健康体魄而采取的各种措施,是对健康的人和人群而言的,这又称为“原始预防”或“原级预防”。在三级预防中,它应是第一级预防的核心。第一级预防还包括保护和改善环境，旨在保证人们生产和生活区的空气、水、土壤不受工业三废——即废气、废水、废渣和生活三废——即粪便、污水、垃圾,以及农药、化肥等的污染。

第二级预防,又称“三早”预防，它是发病期所进行的防止或减缓疾病发展的主要

措施。为了保证“三早”的落实，可采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查以及设立专科门诊等措施。

第三级预防,主要为对症治疗,防止病情恶化，减少疾病的不良作用,防止复发转移,预防并发症和伤残;对已丧失劳动力或残废者,通过康复治疗，促进其身心方面早日康复,使其恢复劳动力，病而不残或残而不废,保存其创造精神价值和社会劳动价值的能力。

5、 小结

6、 布置作业：让学生结合今天学习的知识，向家人宣传健康的生活方式。

课题:保护牙齿预防口腔疾病

教学目的：

使学生了解龋齿及牙周病发生过程,理解保持口腔卫生的意义，掌握保持口腔卫生的方法。掌握预防牙周病的方法。

教学重点：龋齿的发生过程,保持口腔卫生的意义。

教学难点:龋齿形成的原因,掌握正确的刷牙方法。

授课内容及过程:

一、问题导入:

口腔疾病都有哪些?口腔疾病都有哪些症状呢?

最初中国人常见的七大口腔问题表现往往是白斑、红斑，发展到一定程度才形成表面不平的溃疡,所以发生于舌缘的溃疡，要及早排除创伤性溃疡或结核性溃疡而作出诊断。牙龈、颊、腭等处粘膜也都能发生癌。颌骨内有牙齿发生时的上皮残留,这些上皮组织可形成上皮性肿瘤或囊肿,也能成为原发癌，这与身体其他处的骨不同。还有些口腔粘膜病是全身性疾病在口腔中的表现,例如贫血时的光秃舌、白血病时的牙龈增