课堂导入精彩案例-参考模板

小学数学课堂导入案例在小学数学课堂中，导入是非常重要的环节，它直接影响着学生对数学知识的接受和理解。

一个好的导入案例能够引起学生的兴趣，激发他们对数学的好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。

下面我们就来看几个小学数学课堂导入案例。

案例一，购物找零。

老师拿出一张购物小票，上面写着某某商品的价格和学生付的钱数，让学生计算找零的金额。

通过这个案例，学生不仅可以复习加减法，还可以将数学知识与生活实际相结合，培养学生的数学运算能力和实际应用能力。

案例二，数学游戏。

老师设计一个数学游戏，例如“数学接力”、“数学竞赛”等，让学生在游戏中运用所学的知识进行竞赛和合作。

通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的团队合作精神和数学思维能力。

案例三，数学故事。

老师讲述一个有趣的数学故事，例如关于数学家的故事、关于数学发现的故事等，让学生在故事中感受数学的魅力和趣味。

通过故事，学生可以对数学产生浓厚的兴趣，激发他们对数学的好奇心和求知欲。

案例四，数学实验。

老师设计一个小型的数学实验，例如测量物体的长度、重量、体积等，让学生在实验中探索数学规律，培养他们的观察力和实验能力。

通过实验，学生可以亲自动手，体验数学知识的神奇和乐趣。

通过以上几个小学数学课堂导入案例，我们可以看到，导入不仅是为了引起学生的兴趣，更是为了激发他们的学习动力和培养他们的数学思维能力。

因此，老师在设计导入案例时，要根据学生的年龄特点和学习需求，选择合适的案例，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，从而达到事半功倍的效果。

希望老师们能够在日常的教学中多多尝试，为学生创造更好的学习体验。

教学目标：1. 培养学生对课堂的兴趣和参与度。

2. 引导学生明确课程的学习目标和要求。

3. 提高学生的思考能力和自主学习能力。

教学对象：大学本科生教学时间：1课时教学地点：教室教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔教学步骤：一、导入（5分钟）1. 开场白（1）尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探讨（课程名称）这一主题。

首先，请允许我简要介绍一下本节课的学习目标和内容。

2. 联系生活实际（1）同学们，你们在生活中是否遇到过（与课程相关的实际问题）？这些问题是如何解决的？今天，我们将从（课程名称）的角度来分析这些问题，希望能够帮助大家更好地理解和应对生活中的挑战。

3. 引入课程主题（2）那么，什么是（课程名称）呢？简单来说，（课程名称）就是……接下来，我们将通过以下几个环节来深入了解（课程名称）。

二、课堂导入活动（10分钟）1. 知识竞赛（1）请同学们积极参与，以小组为单位，回答以下问题，每组回答5题，答对一题得1分。

问题1：（与课程相关的基础知识）问题2：（与课程相关的应用实例）问题3：（与课程相关的前沿动态）问题4：（与课程相关的学习方法）问题5：（与课程相关的思维方式）2. 角色扮演（1）请同学们根据所学知识，进行角色扮演，模拟实际情境中的问题解决过程。

每组派一名同学扮演问题提出者，其他同学扮演解决问题的角色。

三、课堂导入总结（5分钟）1. 回顾课堂导入活动（1）同学们，通过刚才的课堂导入活动，我们了解了（课程名称）的基本概念、应用领域和学习方法。

接下来，我们将进入本节课的深入学习阶段。

2. 提出学习要求（1）为了更好地完成本节课的学习任务，请大家注意以下几点：a. 认真听讲，积极参与课堂讨论；b. 主动思考，提出自己的观点；c. 做好笔记，整理学习心得。

四、布置课后作业（5分钟）1. 阅读教材相关章节，完成课后练习题；2. 查找与课程相关的案例，撰写一篇简短的案例分析报告；3. 思考并回答以下问题：（与课程相关的问题）教学反思：本节课的导入环节设计旨在激发学生的学习兴趣，帮助学生明确学习目标，提高课堂参与度。

1．变个水魔术【小策略】在学习平面镜成像时，学生对于平面镜成像的认识大多来源于“照镜子”，如果从这方面引人，学生会因为司空见惯而提不起兴趣。

为了激发学生的学习兴趣，使他们积极投人到学习情境中，我采取的小策略是“变个小魔术”。

【案例展示】讲台上竖直放1一玻璃板，玻璃板前放一只蜡烛，在它镜中像的位里放一个高度比蜡烛略高的烧杯，由于平面镜成像的效果，看起来跟有两支蜡烛一样。

（先将这些东西用布蒙上。

）师：同学们，请看前面讲台。

（揭开布）你们看到了什么？生：玻璃，蜡烛，烧杯口师：烧杯里面有什么？生：一支“蜡烛”。

师：请一位同学点燃前面的蜡烛，我来点燃后面的“蜡烛”。

（学生走上讲台点蜡烛，老师同时．氛燃后面的“蜡烛”。

）师：我用嘴吹后面的“蜡烛”，吹灭了吗？生：没有。

师：我再向后面的玻璃杯里倒水，浇灭了吗？这支“蜡烛”为什么风吹不灭、水浇不灭呢？（拿走玻璃。

）生：哇！师：同学们知道刚才为什么吹不灭、浇不灭那支“蜡烛”吗？因为它是前面蜡烛通过平面镜所成的像。

今天我们就一起学习平面镜成像。

【实践反思】学生对某学科的认知内驱力不是天生的，而是后天获得的，教学吸引是学生获得学习内驱力的基本方法。

利用小魔术的方式引起学生认知上的冲突，能激发学生的好奇心和学习兴趣，使学生的学习动机由潜伏状态转人活跃状态，为进一步学习做好准备。

本策略应用的环境应是光线较暗的室内，做成像的器材应是玻璃板而不是平面镜，这样可以更好地渲染魔术效果，从而使学生对平面镜成像产生浓厚的兴趣。

2．七匕七匕谁的力气大【小策略】杠杆是最简单的机械，在生活中应用比较广泛，很多男生能举出不少应用杠杆原理的例子，但女生对这方面不太关注，很少能够联系实际。

为了解决这个问题，我采取的小策略是“比比谁的力气大”。

“比比谁的力气大”，就是教师通过做小游戏，让杠杆走进课堂，让学生对其不再有陌生感。

【案例展示】师：我们一起做个小游戏，这个游戏需要我们班力气最大的同学来帮忙，谁来？（一个男生在大家的推荐下走上讲台。

精彩的课堂导入（五篇）第一篇：精彩的课堂导入精彩的课堂导入课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。

常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

巧妙有效地导入课堂教学，是教师首先应掌握的一门艺术，也是课堂教学的必要手段。

导入方法得当不仅能够吸引学生的注意力，提高学习兴趣，激发练习的积极性，而且对提高课堂教学质量会起到至关重要的作用。

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。

”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术。

精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，让语文教学收到良好的效果。

下边我结合自己的教学实践谈谈小学语文课堂教学的几种导入方法。

一、音乐激情法播放一首与课文内容有关的歌曲，唤起学生的想象，激起学生学习的欲望。

如在教学小学语文第二册第五课《草原的早晨》的时候，先播放歌曲《草原上升起不落的太阳》，教师可以板书第一段歌词：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，白鸟齐飞翔。

”学生可以跟着音乐轻轻地哼这首歌。

欣赏完歌曲后，可以让学生想象你看到了什么？从而导入课文，课文是怎样描写草原的早晨的。

这样的导入，使学生神往于内蒙古大草原的景色，唤起他们丰富的想象，从而对学习这篇文章产生了极大的兴趣。

二、背景介绍法有些课文中描写的人物年代比较久远，对于现在的小学生而言感到生疏。

对于这些课文，就可以通过介绍背景来导入新课。

课文《他得的红圈圈最多》中的他，是邓小平爷爷。

我在教学中是这样导入的：“小朋友们，我国的第二代领导人是邓小平爷爷，邓小平爷爷是伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。

他有许多故事，今天我们就来读一读他小时侯的一个故事。

小学数学导入精彩案例近年来，小学数学教学中的课堂案例被越来越多地引入，让数学变得更加生动有趣，激发了孩子们的学习兴趣。

下面就给大家分享一个小学数学的精彩案例。

案例名称：小刚做生日蛋糕案例背景：小刚生日要到了，他决定自己做一个生日蛋糕。

他在网上找了一个食谱，上面写着需要的材料和步骤。

接下来小刚要根据食谱来准备材料并制作蛋糕。

案例目标：通过制作蛋糕，让学生掌握材料的测量、比较和组合的基本技能，培养学生的实践操作能力和创新思维。

案例内容：1. 食谱上列举了制作蛋糕需要的材料，包括蛋、面粉、糖和牛奶等。

学生要根据食谱上的要求，准备好每一种材料。

2. 食谱中还需要学生测量每种材料的数量，比如说蛋需要3个，面粉需要200克等。

学生需要使用天平、计量杯等工具来进行材料的测量。

3. 学生需要根据食谱中的步骤来制作蛋糕，按照顺序进行每一步操作。

比如说先将蛋和糖混合搅拌，然后加入面粉和牛奶，最后放入烤箱烘烤。

4. 制作完成后，学生可以品尝自己亲手制作的蛋糕，并与同学们一起分享制作的过程和心得体会。

案例过程：1. 老师在课堂上向学生介绍了案例的背景和目标，激发了学生的学习兴趣。

2. 学生们分组进行制作蛋糕的准备工作，包括准备材料、测量材料的数量等。

老师在一旁进行指导和帮助。

3. 学生们按照食谱的步骤进行操作，制作蛋糕。

老师在每个步骤结束后进行简单的点评和总结，帮助学生理解和记忆。

4. 所有学生完成制作后，品尝蛋糕并与同学们一起分享制作的过程和心得体会。

老师对学生们的蛋糕进行评选，并给予肯定和鼓励。

案例评价：通过这个案例，学生们不仅学会了测量和比较材料的数量，还掌握了制作蛋糕的基本技能和步骤。

同时，他们在实践中培养了动手能力和创新思维，提高了对数学的兴趣和认识。

总的来说，小学数学的精彩案例引入，能够让学生在实践中学习，通过具体的操作和体验，提高他们对数学知识的理解和掌握，培养他们的实践操作能力和创新思维，从而提高数学学习的效果。

课时：1课时年级：小学低年级学科：语文教学目标：1. 通过故事导入，激发学生对新知识的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养。

3. 培养学生良好的课堂纪律和合作精神。

教学重点：1. 故事的趣味性和吸引力。

2. 学生参与度和互动性。

教学难点：1. 如何将故事与课文内容有机结合。

2. 如何引导学生积极参与课堂活动。

教学准备：1. 故事课件或相关图片。

2. 教学黑板或白板。

3. 学生课本。

教学过程：一、导入新课1. 教师微笑着走上讲台，向学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师讲述一个与课文内容相关的故事，引导学生进入学习状态。

故事导入：《小猫钓鱼》从前，有一只小猫，它非常喜欢吃鱼。

有一天，小猫决定去钓鱼。

它拿起鱼竿，走到河边，开始钓鱼。

可是，小猫总是因为玩耍而把鱼竿放下，结果一条鱼也没有钓到。

最后，小猫明白了，只有一心一意地钓鱼，才能钓到鱼。

二、引入新课1. 教师引导学生回顾故事内容，提问：“你们知道小猫为什么一条鱼也没有钓到吗？”2. 学生回答后，教师总结：“小猫因为一心二用，没有专心钓鱼，所以一条鱼也没有钓到。

今天，我们就来学习一篇关于专心致志的故事。

”三、新课讲授1. 教师介绍课文内容，引导学生阅读。

2. 教师讲解课文中的生字、生词，帮助学生理解课文。

3. 教师带领学生朗读课文，注意节奏和语调。

四、课堂活动1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己是如何专心致志地完成某件事情的。

2. 学生分享自己的经验，教师点评并总结。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习了专心致志的重要性，希望大家在今后的学习和生活中，都能做到一心一意，才能取得更好的成绩。

”六、布置作业1. 让学生回家后，将今天所学的课文内容读给家人听。

2. 让家长监督孩子完成作业，确保孩子专心致志地完成任务。

教学反思：本节课通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

课堂导入范例第一篇：课堂导入范例十篇语文课堂导入教科1501 严宇航0715110232 《鱼游到了纸上》学生齐读课题，然后学生提问有没有感到疑惑的问题：“鱼游到了纸上，太不可思议了吧？”“鱼为什么会游到纸上呢？”“鱼游到纸上不会死么？”学生急不可耐的阅读课文，然后教师再进行引导。

《蛇与庄稼》教师在黑板上板书一个问题：“你们怕蛇么？对很多同学都怕蛇。

但就有这样一个人特地从外地买蛇，哪有这样的人呢？课文中就有这样一个在我们看来不正常的人。

”《假如给我三天光明》教师可以先播放贝多芬的《命运交响曲》，然后说道：一首激情澎湃的交响乐中，让我们感受到贝多芬那颗要扼住命运咽喉，不甘沉沦的心。

让我们的灵魂受到一次洗礼。

面对突如其来的厄运，很多人选择坚强面对。

海伦凯勒就是其中一个。

今天让我们一起来学习《假如给我三天光明》。

《小桥流水人家》教师可以吟诵马致远的《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”今天我们要学习的课文就是以小桥流水人家为题目的。

这两者之间有联系么？一样么？让我们一起来走进课文。

《秋色》教师问学生：如果用四种颜色分别来形容四季，你会用哪几种颜色？学生很容易用黄色来形容秋季，教师顺势提到“秋天到底是怎么一种颜色，怎样一种景象呢？接下来就让我们一起去看看吧！”。

《特殊的葬礼》，教师穿一件黑颜色的西装。

学生都很奇怪，于是教师很自然的谈到穿黑衣服的原因，并且和学生谈到给赛特凯达斯瀑布举行葬礼。

《书本里的蚂蚁》，今天老师给大家带来了一个谜语，希望大家认真听，看谁最聪明，第一个猜出来“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”学生很快猜出是蚂蚁。

于是教师又说：“蚂蚁在人们眼中又黑又小，非常微不足道，但是它们勤劳，守纪律而且非常团结，齐心协力搬动比它们大好几倍的东西。

今天我们就来学习一篇关于一只小蚂蚁的有趣的童话故事，名字叫《书本里的蚂蚁》，看到这个题目你想知道什么？《春天》，教师先给学生播放了一首他们非常爱听的歌曲《春天在哪里》。

精彩课堂导入范例6页
（第6页）
教师以幽默的方式开始导入：
教师：同学们，现在我们来玩一个游戏，看看谁能猜到今天的主题是什么？
学生：（举手）老师，主题是什么？
教师：没那么容易告诉你们，我必须先让你们猜。

学生：（掀起议论）是数学吗？科学？历史？
教师：不是这些，但是它和所有这些都有关系。

它是一个日常生活中必不可少的主题。

学生：（抬头思考）照顾自己的健康？
教师：非常好！这是我们今天的主题：健康。

我们都知道健康非常重要，但有时候我们可能会忽视它，所以今天我们要一起学习如何保持健康，你们准备好了吗？
学生：（齐声回答）准备好了！
教师：让我们开始吧！
这个教师以有趣的游戏方式吸引学生的注意力，让他们积极参与到课堂中来，同时也巧妙地引入了本节课的主题，让学生对课堂内容产生了浓厚的兴趣。

一、课程名称（填写课程名称，如：小学数学《分数的加减法》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握分数加减法的基本概念和运算方法。

- 培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究学习，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。

- 通过实例教学，提高学生动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学学习的兴趣，树立自信心。

- 培养学生严谨、求实的科学态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 分数加减法的基本概念和运算方法。

- 分数加减法在实际问题中的应用。

2. 教学难点：- 分数加减法的运算规则和简便运算方法。

- 分数加减法在复杂问题中的应用。

四、教学过程1. 导入- 利用多媒体展示生活中的分数实例，如：饮料的浓度、物体的体积等，激发学生的学习兴趣。

- 提问：同学们，你们知道什么是分数吗？在日常生活中，你们见过哪些分数的例子？2. 新课导入- 教师简要介绍分数加减法的基本概念和运算方法。

- 通过课件展示分数加减法的步骤，让学生了解运算过程。

3. 小组合作探究- 将学生分成若干小组，每组发放一些分数加减法的练习题。

- 小组成员共同讨论、分析、解答练习题，教师巡回指导。

- 各小组派代表展示解题过程，教师点评并总结。

4. 练习巩固- 教师布置一些分数加减法的练习题，让学生独立完成。

- 教师选取部分学生展示解题过程，并给予点评。

5. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调分数加减法的基本概念和运算方法。

- 鼓励学生在课后继续复习，巩固所学知识。

6. 课后作业- 布置适量的分数加减法练习题，让学生巩固所学知识。

- 要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。

五、教学反思1. 教学效果评价：- 通过课堂观察、学生作业和测试成绩，评估学生对分数加减法的掌握程度。

- 了解学生在学习过程中的困难和问题，为今后的教学提供参考。

2. 教学改进措施：- 针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。

【课程名称】（例如：《语文》一年级上册《小蝌蚪找妈妈》）【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解课文内容，学会生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：让学生体会到亲情、友情的美好，培养学生的爱心和责任感。

【教学重点】1. 理解课文内容，学会生字词。

2. 通过课文学习，培养学生的爱心和责任感。

【教学难点】1. 生字词的理解与记忆。

2. 课文情感的把握。

【教学准备】1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 课文朗读录音。

3. 生字卡片。

【教学过程】一、课堂导入1. 老师与学生互动，询问学生对春天的印象，引导学生说出春天的特点，如：花朵盛开、绿草如茵等。

2. 老师提问：春天里，有哪些小动物呢？学生自由发言，教师总结。

3. 老师出示课件或黑板，展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点。

4. 老师提问：你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？为什么小蝌蚪要找妈妈？学生自由讨论，教师总结。

二、新课导入1. 老师介绍《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，简单讲述课文内容。

2. 老师提问：你们觉得小蝌蚪找妈妈的故事怎么样？为什么？3. 老师总结：小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们，亲情、友情是多么重要。

三、新课讲授1. 老师引导学生朗读课文，注意生字词的发音和书写。

2. 老师讲解生字词，如“找”、“妈”、“家”等，帮助学生理解和记忆。

3. 老师提问：课文中的小蝌蚪遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？4. 老师引导学生分析小蝌蚪的性格特点，如勇敢、聪明、坚持不懈等。

四、课堂小结1. 老师引导学生回顾课文内容，总结小蝌蚪找妈妈的故事。

2. 老师提问：你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何克服困难的？3. 老师总结：我们要学习小蝌蚪的勇敢、聪明和坚持不懈的精神，面对困难不退缩。

五、课后作业1. 朗读课文，背诵课文。

2. 画出自己心目中的小蝌蚪。

3. 与家长分享小蝌蚪找妈妈的故事，并讲述自己的感悟。

小学数学教案导入万能模板（共7篇）第1篇：小学数学精彩导入语小学数学精彩的引入语85、同学们，昨天晚上老师到数学王国去了一趟，学到了许多新鲜而有趣的知识，现在你任意说一个数，我就知道它能不能被2或5整除，不信你们可以当场试验一下…..同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

42、《能被三整除的数》：我们学过能被2整除的数以及能被5整除的数，你还记得这些数的特征吗？这一节让我们学习能被3整除的数。

现在，你随便说一个数，不管这个数有多大，我都能很快说出它是否能被3整除。

不信试试看！``````你想知道这些数的奥秘吗？67、今天，我给大家讲一个故事：从三月一日开始，小明的妈妈每4天休息一天，爸爸每6天休息一天，等爸爸妈妈全休息时，全家一起去公园玩。

那么，最早要到几日小明全家才能一起去玩？这个问题的解决，与今天所学的知识有关——最小公倍数。

28、有一天，天气炎热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解渴，不久，猪八戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回来了。

孙悟空说：“为了公平一些，每人吃它的四分之一吧。

”八戒一听瞪大眼睛，满脸不高兴地说：“西瓜是我找来的，应多分一些给我，我要六分之一。

”孙悟空听了直笑，马上切了六分之一给他。

同学们，八戒的多了还是少了？6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？23、我们都学过《乌鸦喝水》这篇课文，乌鸦是怎样喝着水的？石头放入水中后出现什么现象？（做演示）你们看，我将大小不同的两块石头放在水中出现的结果一样吗？有什么不同？为什么？这节课我们就来学习《体积与体积单位》。

5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例216、今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来，老师就能知道它能否化成小数，你想不想把老师的这项本领学到手呀？4、大家都知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题。

一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握……（列出本节课要掌握的知识点）。

2. 能力目标：培养学生……（列出本节课要培养的能力）。

3. 情感目标：激发学生……（列出本节课要激发的情感）。

二、教学重难点1. 教学重点：……（列出本节课的重点内容）2. 教学难点：……（列出本节课的难点内容）三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：结合生活实际，引入新课主题，激发学生的学习兴趣。

例如：同学们，你们有没有在生活中遇到过……（与新课主题相关的问题或现象），今天我们就来学习……（新课主题），看看能否解决这些问题。

（2）展示案例：展示与新课主题相关的典型案例，引导学生思考。

例如：同学们，请看这个案例（展示案例），你们认为这个问题应该如何解决呢？下面我们来分析一下。

（3）提出问题：针对案例，提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考。

例如：针对这个案例，我们可以提出以下问题：……（列出问题）2. 课堂讲解（1）讲解知识点：根据教学目标，对重点、难点进行讲解。

例如：接下来，我们来学习……（讲解知识点）（2）案例分析：结合案例，分析问题产生的原因及解决方法。

例如：针对案例中的问题，我们可以这样解决……（分析问题及解决方法）3. 课堂练习（1）课堂提问：针对本节课的重点、难点，进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

例如：同学们，刚刚我们学习了……（知识点），请回答以下问题：……（提问）（2）课堂练习：布置与新课主题相关的练习题，巩固所学知识。

例如：请完成以下练习题：……（布置练习题）4. 总结提升（1）回顾总结：对本节课所学知识进行总结，帮助学生梳理知识体系。

例如：通过本节课的学习，我们掌握了……（总结知识点）（2）拓展延伸：针对本节课的内容，进行拓展，提高学生的综合能力。

例如：同学们，除了本节课所学的内容，还有哪些相关知识点呢？……（拓展延伸）四、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。

小学数学微型课试讲优秀课堂导入案例一、《认识图形》1. 谜语导入法：师：同学们，老师先来给大家猜个谜语。

“方方正正一屋子，屋里住着许多人，有红有绿真好看，学习娱乐都用它。

”猜猜这是什么呢？生：魔方。

师：非常棒！那魔方有很多不同的面，大家观察一下，这些面都是什么形状呢？今天我们就来认识图形。

2. 实物导入法：教师拿出一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球的实物模型。

师：同学们，老师这里有一些物品，大家看看都认识吗？谁能来说一说它们的名字？生：长方体、正方体、圆柱、球。

师：那这些物体都有什么特点呢？我们一起来认识一下不同的图形。

二、《乘法的初步认识》1. 情境导入法：师：同学们，秋天到了，果园里的苹果成熟了。

看，果农伯伯正在摘苹果呢！（展示果园摘苹果的图片）他们把苹果装在篮子里，每篮装 3 个苹果，装了 5 篮。

那一共有多少个苹果呢？我们可以怎么计算呢？生：3+3+3+3+3=15（个）。

师：除了这种方法，还有更简便的方法吗？今天我们就来学习乘法。

2. 问题导入法：师：同学们，老师有一个问题想考考大家。

如果有 20 个小朋友排队，每排站 4 个小朋友，可以站成几排呢？生：20÷4=5（排）。

师：非常好！那如果有 30 个小朋友排队，每排站 5 个小朋友，又可以站成几排呢？大家算得很快。

那如果有 100 个小朋友排队，每排站 10 个小朋友，我们这样一个一个地算是不是有点麻烦呢？有没有更简便的方法呢？今天我们就来学习一种新的运算方法——乘法。

三、《分数的初步认识》1. 故事导入法：师：同学们，老师给大家讲一个故事。

有一天，熊大和熊二一起去森林里摘苹果。

它们摘了一篮子苹果，准备带回家分享。

可是，它们不知道怎么分这些苹果才公平。

同学们，你们能帮它们想个办法吗？生：平均分。

师：非常好！那如果有 4 个苹果，平均分给它们两个，每人可以分到几个呢？生：2 个。

师：如果有 2 个苹果，平均分给它们两个，每人可以分到几个呢？生：1 个。

课程名称：《XX学科》XX课时教学目标：1. 知识目标：通过课前导入，激发学生对本节课的兴趣，明确学习目标，为课堂学习奠定基础。

2. 能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高课堂参与度。

3. 情感目标：激发学生的学习热情，培养他们的团队精神，增强自信心。

教学重点：1. 引导学生关注本节课的主题，明确学习内容。

2. 培养学生的自主学习能力，提高课堂学习效率。

教学难点：1. 如何将课前导入与课堂教学紧密结合，提高课堂效果。

2. 如何根据学生的实际情况，设计富有创意的课前导入活动。

课前导入教案：一、导入主题《XX学科》XX课时课前导入二、导入背景1. 结合教材内容，了解本节课的教学目标。

2. 分析学生的兴趣点和认知水平，设计符合学生需求的导入活动。

三、导入步骤1. 开场白（1）问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）简要介绍本节课的主题和教学目标。

2. 导入活动（1）根据本节课的主题，设计一个富有创意的导入活动。

a. 设计与主题相关的游戏、故事、图片等，激发学生的兴趣。

b. 引导学生参与活动，思考问题，为课堂学习做好准备。

（2）小组讨论，分享活动中的收获和感受。

3. 知识链接（1）结合导入活动，引导学生回顾与主题相关的知识点。

（2）引导学生思考如何将知识点运用到实际生活中。

4. 课堂预告（1）简要介绍本节课的学习内容。

（2）提醒学生做好学习准备，积极参与课堂活动。

四、导入评价1. 关注学生的参与度，了解学生对导入活动的兴趣和收获。

2. 评价导入活动的效果，及时调整导入策略。

五、教学反思1. 分析导入活动的成功之处和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 总结课前导入的经验，提高课堂教学效果。

六、教学资源1. 教材、教辅资料。

2. 多媒体设备、图片、故事等教学资源。

七、教学时间1. 导入时间：5分钟2. 课堂教学时间：根据实际情况调整备注：本模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。

一、课题：《美丽的校园》二、教学目标：1. 知识与技能目标：通过课堂导入，激发学生对校园生活的热爱，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、交流等方式，引导学生发现校园美景，学会欣赏和表达。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱校园、热爱生活的情感，增强集体荣誉感。

三、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察校园美景，学会欣赏和表达。

2. 教学难点：培养学生的语言表达能力，提高学生的审美情趣。

四、教学准备：1. 教学课件：《美丽的校园》图片集。

2. 教学用具：校园风景照片、画纸、彩笔等。

五、教学过程：【一、导入新课】1. 教师展示校园风景照片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看，这是我们美丽的校园，你们有什么感受？”2. 学生自由发言，教师总结并导入新课：“是的，我们的校园真的很美丽。

今天，我们就一起来欣赏我们的校园美景，感受校园的魅力。

”【二、课堂导入】1. 教师播放《美丽的校园》图片集，学生观看并思考：“你们在图片中看到了哪些美景？这些美景给你带来了怎样的感受？”2. 学生分组讨论，教师巡视指导。

3. 各组代表发言，教师点评并总结。

【三、互动交流】1. 教师提问：“同学们，你们还知道哪些美丽的校园？它们有哪些特点？”2. 学生自由发言，教师总结并引导学生关注校园的美丽之处。

3. 教师提出要求：“接下来，请大家用彩笔描绘一下你们心中的美丽校园，并写下自己的感受。

”【四、课堂小结】1. 教师引导学生回顾课堂内容，总结校园美景的特点。

2. 学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

【五、课后作业】1. 请同学们课后继续观察校园美景，用文字或图片记录下来。

2. 下一节课，我们将分享彼此的观察和感受。

六、板书设计：《美丽的校园》一、导入新课二、课堂导入三、互动交流四、课堂小结五、课后作业七、教学反思：本节课通过图片、讨论、互动等方式，引导学生欣赏校园美景，培养学生的观察能力和语言表达能力。

典型课堂导入实录
一《草》
在《草》这篇教学实录中，用亲切的口吻先带领小朋友们复习《锄禾》、《鹅》、《画》这三首诗，鼓励小朋友们主动背诵，然后借此引申出本节要学习的内容《草》。

随后立即介绍这首诗的作者白居易，使学生们对作者产生浓厚的兴趣，进而引入正文。

整个引入部分非常自然流畅，既让学生们复习巩固了前面已经学过的三首诗，同时又顺利的切入主题，调动学生们的积极性。

二《狐狸与乌鸦》
《狐狸和乌鸦》这篇课文为小学二年级课文，课文通过狐狸和乌鸦之间的小故事来反应一个深刻的道理。

如果按照正常思维进行引入，难免会使小朋友们感到生涩难以理解，很难为后面的讲解埋下很好的伏笔。

老师首先从人的双手和大脑的作用引出词汇“想象力”，当小朋友们都沉浸在想象中时，老师在黑板上分别写出狐狸和乌鸦两个词，让同学们去想象他们眼中的狐狸和乌鸦应该是什么样子。

据此引出正文，因为刚刚小朋友们已经分别对狐狸、乌鸦两词进行了想象，在这两词之间加个和字，会立即引起小朋友们的兴趣，进而切入主题。

优秀导入案例分享导入是一篇文章的开头部分，起到引起读者兴趣、吸引读者注意力的作用。

一个优秀的导入可以很好地抓住读者的眼球，使他们对文章的后续内容产生浓厚的兴趣。

下面列举了十个优秀导入案例，让我们一起来欣赏。

案例一：夜晚的星空当夜幕降临，万籁俱寂之时，我们仰望星空，仿佛能够看到宇宙的无垠辽阔。

那些闪烁的星星，仿佛是宇宙中的明灯，诉说着无数的故事。

它们让我们感受到人类的渺小，也让我们对未知的宇宙充满了无限的好奇……案例二：咖啡的香气清晨，当一缕阳光透过窗户洒在桌上，带着浓郁的咖啡香气，弥漫在整个房间。

闭上眼睛，仿佛可以感受到咖啡豆在研磨机中的碾磨声，咖啡壶中热气腾腾的场景。

咖啡的香气让人心旷神怡，仿佛置身于一个宁静的咖啡馆，享受着美好的时光……案例三：雨中的街头当大雨倾盆而下时，整个街道都变得空旷而安静。

雨滴打在地面上发出清脆的声音，街灯下的水波荡漾着微光。

行人匆匆赶路，丝毫不受雨水的阻碍，仿佛是在欣赏着雨中的美景。

雨中的街头，总是给人一种宁静而祥和的感觉……案例四：书香的气息走进书店，浓浓的书香气息扑面而来。

书架上摆满了各种各样的图书，书籍的封面色彩斑斓，吸引着读者的目光。

翻开一本书，文字的力量穿越时空，将我拉入一个个精彩的故事中。

书香的气息，让人沉浸在知识的海洋中……案例五：夏日的海滩蓝天、白云、沙滩和海浪，构成了夏日的海滩景色。

阳光洒在海面上，波光粼粼，沙滩上的人们穿着轻便的衣服，享受着阳光的温暖。

孩子们在沙滩上堆沙堡，嬉戏玩耍，笑声不断。

夏日的海滩，给人一种轻松愉快的感觉……案例六：秋天的枫叶秋天，枫叶变成了一片片火焰，点缀在大地上。

微风吹过，枫叶轻轻飘落，像是在给大地披上一层彩色的地毯。

人们走在枫叶铺就的小径上，脚步沉稳，心情愉悦。

秋天的枫叶，给人一种宁静而美丽的感觉……案例七：冬日的雪景冬天，大地被洒上了洁白的雪花。

纷飞的雪花落在头发上，肩上，形成一个个小小的雪人。

街道上的行人都穿上了厚厚的羽绒服，踩着雪地发出清脆的声音。

一、课程名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握（课程知识点）的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 能力目标：培养学生（课程能力）的运用能力，提高学生的综合素质。

3. 情感目标：激发学生对（课程内容）的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

三、教学重点1. （课程知识点）的基本概念、基本原理和基本方法。

2. （课程能力）的运用。

四、教学难点1. （课程知识点）的深入理解和灵活运用。

2. （课程能力）的拓展和提升。

五、课堂导入设计1. 情境导入（1）引入背景：通过讲述一个与课程内容相关的故事、案例或实例，引起学生的兴趣。

（2）提出问题：引导学生思考，激发学生思考问题的欲望。

（3）揭示课题：在学生思考的基础上，提出本节课的主题，揭示课题。

2. 图片导入（1）展示与课程内容相关的图片，激发学生的视觉兴趣。

（2）提问：图片中展示了哪些内容？这些内容与课程有什么关系？（3）揭示课题：在学生思考的基础上，提出本节课的主题，揭示课题。

3. 游戏导入（1）设计一个与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中感受课程知识。

（2）提问：游戏过程中，你发现了哪些课程知识点？（3）揭示课题：在学生思考的基础上，提出本节课的主题，揭示课题。

4. 情景模拟导入（1）设计一个与课程内容相关的情景，让学生模拟情景。

（2）提问：在情景模拟过程中，你遇到了哪些问题？如何解决？（3）揭示课题：在学生思考的基础上，提出本节课的主题，揭示课题。

5. 问题导入（1）提出一个与课程内容相关的问题，引发学生的思考。

（2）提问：这个问题与课程有什么关系？你能找到答案吗？（3）揭示课题：在学生思考的基础上，提出本节课的主题，揭示课题。

六、课堂导入实施步骤1. 教师通过导入环节，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

2. 学生在导入环节中，积极参与，思考问题，为接下来的课程学习做好准备。

3. 教师在导入环节中，根据学生的反应，调整教学策略，确保导入环节的有效性。

一、导入背景导入是课堂教学的重要组成部分，是激发学生学习兴趣、调动学生积极性的关键环节。

一个好的导入，能够迅速抓住学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中投入到学习活动中。

以下是一份小学语文教案的精彩导入万能模板，供教师们参考。

二、导入模板1. 故事导入（1）教师讲述一个与课文内容相关的有趣故事，激发学生的兴趣。

（2）引导学生思考故事中的道理，与课文内容相结合。

（3）引出课题，进入新课学习。

2. 图片导入（1）展示一张与课文内容相关的图片，让学生观察、讨论。

（2）引导学生思考图片背后的故事，激发学生的想象力。

（3）引出课题，进入新课学习。

3. 游戏导入（1）设计一个与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中体验课文中的情景。

（2）通过游戏，让学生对课文内容产生兴趣。

（3）引出课题，进入新课学习。

4. 问题导入（1）提出一个与课文内容相关的问题，让学生思考、讨论。

（2）通过问题，激发学生的求知欲。

（3）引出课题，进入新课学习。

5. 音乐导入（1）播放一首与课文内容相关的歌曲，让学生感受歌曲的意境。

（2）引导学生思考歌曲与课文之间的联系。

（3）引出课题，进入新课学习。

6. 情境导入（1）创设一个与课文内容相关的情境，让学生身临其境。

（2）通过情境，让学生对课文内容产生共鸣。

（3）引出课题，进入新课学习。

7. 诗词导入（1）朗诵一首与课文内容相关的诗词，让学生品味诗词的美。

（2）引导学生思考诗词与课文之间的联系。

（3）引出课题，进入新课学习。

三、导入注意事项1. 导入内容要与课文内容紧密相关，避免离题太远。

2. 导入方式要多样化，避免单一枯燥。

3. 导入过程要简洁明了，避免浪费课堂时间。

4. 导入要注重激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

5. 导入要注重培养学生的思维能力和创新能力。

四、总结导入是课堂教学的重要环节，一个好的导入能够为整节课的成功奠定基础。

教师们可以根据以上模板，结合自己的教学实际，灵活运用，设计出精彩的导入环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。