文言文常见的几种虚词例子与分析

转文言文虚词词性分类及作用为一、介词。

1、表对象。

可译为"给""对""替"。

例：①公输盘为楚造云梯之械(替，给)《公输》②为我吊望诸君之墓(替)《送董邵南游河北序》2、表原因。

可译为"因为"。

例：③项为之强(因为)《闲情记趣》3、表目的。

可译为"为了"。

例：④为宫室之美(为了)《鱼我所欲也》⑤乡为身死而不受(为了)《鱼我所欲也》4、表被动。

可译为"被"。

例：⑥士卒多为用者(被)《陈涉世家》二、做动词。

可译为"是""做""制造""当做"等。

例：①为宫室、器皿、人物(做)《核舟记》②中蛾冠而多髯者为东坡(是)《核舟记》③子墨子解带为城，以牒为械(当做，作为)《公输》三、语气助词。

表疑问语气，可译为"呢"。

例：夫子何命焉为(呢)《公输》焉一、兼词。

同时兼起介词"于"和代词"是"的作用。

例：①惧有伏焉(在那里)《曹刿论战》②高束焉，庋藏焉(在那里)《黄生借书说》二、代词。

1、表疑问。

用于动词前，表示"哪里""怎么"的意思。

例：①且焉置土石(哪里)《愚公移山》2、代物。

同"之"的用法。

例：②以俟夫观人风者得焉(它，指这篇文章)《捕蛇者说》③时而献焉(它，指蛇)《捕蛇者说》三、语气助词。

常用在句尾，表陈述、疑问、感叹的语气。

可译为"呢""了""啦"等或不译。

例：①因以为号焉(不译)《五柳先生传》②万钟于我何加焉(呢)《鱼我所欲也》③三人行，必有我师焉(不译)《〈论语〉十则》四、用在形容词后，相当于"然"，可译为"…的样子"。

文言文虚词用法总结
文言文虚词用法总结
1.之
①动词，去、到、往寡助之至辍耕之垄上《陈涉世家》
②代词，代人、代物、代事二世杀之《陈涉世家》钟鼓乐之（“窈窕淑女”）
又数刀毙之《狼》望之蔚然而深秀者名之者谁左右采之（代荇菜）
③“之”用作结构助词，相当于“的”。

燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》
在河之洲山之僧智仙也
④“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的.独立性。

如；
孤之有孔明，犹鱼之有水也。

⑤“之”字在句子中只起调节音节的作用，没有实在意义。

如：
久之，目似瞑，意暇甚《狼》
怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之
⑥作宾语前置的标志。

宋何罪之有？何陋之有？
⑦作定语后置的标志。

马之千里者。

2.者
①结构助词望之蔚然而深秀者
②结构助词，的下者飘转沉塘坳《茅屋为秋风所破歌》
③指人、物、事、时、地等。

“……的”，“……的（人、东西、事情）”。

宜多应者夫环而攻之，必有得天时者也《孟子二章》
④放在主语后面，引出判断，不必译出。

廉颇者，赵之良将也。

（《廉颇蔺相如列传》）
⑤放在分句的句末，引出原因。

（……的原因）
然而不胜者，是天时不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。

（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑥用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）。

研究报告文言文中的虚词引言文言文作为古代汉语文化的重要组成部分，其独特的语言特点一直以来都备受研究者关注。

虚词作为文言文中的一种特殊词类，起着连接、修饰句子成分的重要作用。

本研究旨在探讨研究报告文言文中虚词的使用情况和功能，并结合具体例子进行分析，以期更好地理解古代文化和文言文的特点。

虚词的定义虚词是一种在句子中起连接、修饰、补充句子成分等功能的词类。

在文言文中，虚词包括了许多不同的词性，例如助词、虚词、介词等。

虚词的使用广泛而重要，对于句子的结构和语义有着重要的影响。

虚词的种类和功能助词助词是文言文中最常见的一类虚词，它们通常位于实义词之后，起连接、调整句子结构和语义的作用。

例如，虚词「之」在文言文中被广泛使用，并且具有多种功能。

它可以用作名词的限定词，表示所属关系，也可以用作动词的宾语，表示动作的发出者等。

另外，「乎」是一个疑问助词，在研究报告文言文中，它常出现在疑问句的句尾，起强调、加重语气的作用。

虚词虚词是文言文中除助词外的另一类重要虚词。

它们多数是单音节的常用词，具有连接、修饰句子成分的功能。

例如，「而」是一个常见的虚词，它在句子中常起连接并转折的作用。

除此之外，虚词「者」在文言文中也经常出现，它多用来引出主张、插入说明，加强语气等功能。

介词介词是文言文中的一种虚词，它通常用来表示时间、地点、方式、原因等诸多关系。

例如，「于」是一个常见的介词，用来表示在某个时间、地点等方面的具体情况。

另外，「自」是一个表示动作主体由自己进行的介词，它在文言文中常用来表示主动意义。

虚词的具体例子与分析为了更好地阐述研究报告文言文中虚词的使用情况和功能，以下将结合具体例子进行分析。

助词例子1.「之」的用法示例： > 「是故本经之中，所为者四一曰采用，二曰守藏，三曰饮食，四曰出处。

」(《内经素问·五常政大论》) 该句中的「之」用作名词的限定词，表示所属关系。

2.「乎」的用法示例： > 「何者有物而生，生而知之，知之而好之，好之而乐之。

中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。

例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。

例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。

例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。

例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。

例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。

例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。

例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。

例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。

例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。

例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。

例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。

例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。

例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。

例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。

例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。

例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。

例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。

例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。

例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。

古汉语常用虚词意义用法辨析摘要学习古代汉语，不但能够提高我们文言文的阅读能力，更有助于我们提高和理解现代汉语的能力。

由此，古代汉语在语言学习和教学上，都有重要的意义，实词把握固然重要,如果对古代汉语虚词的把握不够充分，就几乎难以读懂古文。

实质上我们已经知道，古代汉语中的虚词绝大多数都是由实词虚化而来，在文言文中，虚词有的兼有实词的词性.本研究以历代名著为事实依据,以名家理论学说为理论基础,从副词介词连词语气词四方面对虚词意义进行深入剖析,进行归纳和举例,意在证明古代汉语中一些常见的虚词在古代汉语句式结构上，表示语气上所起的重要作用，如果缺少一些必要的虚词的修饰，那么，整个古文将会显得苍的无味，毫无生气，而且，虚词的运用也正是汉语言发展过程中的一种必然现象和规律。

关键词：副词；介词；连词；语气词；实词虚化前言古代汉语是所有汉语言文学专业必修的一门专业课程，在整个中文类教学中占有重要的意义。

学习古代汉语，不但是能够提高我们文言文的阅读能力，更有助于我们提高和理解现代汉语的能力。

因为现代汉语就是由古代汉语逐渐发展而来的。

其中保存了许多古代汉语的成分，如果没有一定的古代汉语修养，那么，要真正学好现代汉语，是不可能的。

由此，古代汉语在语言学习和教学上，都有重要的意义，只有学好并掌握古代文化，了解中华民族悠久的历史和文明。

当前，我们国家在教育方针和教育思想上，越来越侧重对文言文的学习，在课程安排上，逐渐加重古文的比例，就是为了让学生更多学习和掌握古代优秀的文化遗产，如此，在继承民族文化和弘扬民族精神方面，都有不可替代的作用。

那么，学习古代汉语，一般都是从字、词、音韵和语法几个方面，作为古代汉语最基本的语法体系来学习，而在语法上，又分为实词和虚词两大部分，实词主要是涉及到词类活用的问题，虚词则相对数量少，但在运用频率上却很高，常言道：“之、乎、者、也、已、焉、哉，用得妙了是秀才。

”但对古代汉语虚词的把握不够充分，几乎难以读懂古文。

文言文常用虚词1.之（一）代词1.作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

①公与之乘，战于长勺。

（鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军作战。

《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（陈胜帮助他一同杀死了两个军官。

《陈涉世家》）③肉食者谋之。

（当权者会谋划这件事的。

《曹刿论战》）2. 有时也作第一人称，译为“我”。

①太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

（假如太尉认为我是个可教之才而不吝赐教,那就是我的福气了。

《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。

①予尝求古仁人之心。

（我曾探求过古时仁人的心境。

《岳阳楼记》）大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。

②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

①医之好治不病以为功。

（医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好“病”)作为(自己的)功劳。

《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。

（我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽。

《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（我认为大王手下的官吏攻打宋国,是和这种做法一样。

《公输》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

①公将鼓之（鲁庄公将要下令击鼓进军《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（过了很久,狼好像闭上了眼,神情十分悠闲《狼》）③怅恨久之（因失望而叹息了许久《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。

①何陋之有（这有什么简陋呢《陋室铭》）②宋何罪之有（宋国有什么罪呢《公输》）③而城居者未知之也。

（但住在城里的人不知道罢了《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。

《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。

（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。

古代文言文的常用虚词与词性分析古代文言文作为中国古代文学的重要组成部分，在很多方面呈现出独特的特点和魅力。

其中，虚词作为古代文言文中的一类常用词汇，具有重要的语法和修辞作用。

本文将对古代文言文常用虚词进行分析，并探讨其词性和用法。

一、助词1. "之"：古代文言文中常见的助词之一，多用于名词或代词后，起连接或修饰作用。

如：“百步穿杨之箭”，其中的“之”起到连接“百步穿杨”和“箭”的作用，使两者形成修饰关系。

2. "乎"：古代文言文中常见的疑问助词，用于句末，用于构成疑问句或表示反问、感叹等语气。

如：“夫人何足贵乎？”中的“乎”表示反问。

3. "者"：古代文言文中常见的助词，表示动作的行为者或事物的性质、状态等。

如：“吾闻君子之言，其言也信。

”中的“者”表示行为者。

4. "所"：古代文言文中常见的助词，用于名词或代词前，用来引导宾语从句。

如：“有所作为”中的“所”引导宾语从句。

5. "乃"：古代文言文中常见的连词，用于句首，表示因果关系、转折等。

如：“乃知天下之善人不敢言也。

”中的“乃”表示因果关系。

二、副词1. "其"：古代文言文中常见的副词，用于名词或代词前，表示所指代事物的属性或特征。

如：“其德如此”中的“其”表示指代前面提到的事物。

2. "尚"：古代文言文中常见的副词，表示程度较轻，用在动词、形容词前，表示稍稍、略微的意思。

如：“尚能堪之”。

表示能够勉强应付。

3. "甚"：古代文言文中常见的副词，表示程度较高，用于动词、形容词前，表示非常、十分的意思。

如：“甚是美好”中的“甚”表示非常。

4. "皆"：古代文言文中常见的副词，表示全部、所有。

如：“皆大欢喜”中的“皆”表示全部人都欢喜。

5. "若"：古代文言文中常见的副词，表示条件、假设或比拟。

文言文常用的实词和虚词
文言文常用的实词和虚词有很多，以下列举一些常见的例子：常用的实词：
1. 行：走。

2. 走：跑。

3. 语：说。

4. 故：所以，因此。

5. 顾：回头看。

6. 以为：认为。

7. 是：这，这个。

8. 亦：也。

9. 乃：才，仅仅。

10. 至：到达。

常用的虚词：
1. 之：的，它，他们，这，此。

2. 于：在，对于，到，给，向。

3. 以：用，把，因为，在...之前，通过，除了。

4. 与：和，同，跟，给。

5. 其：他的，她的，它的，他们的，这个。

6. 焉：于是，在哪里，怎么。

7. 然：这样，然则（然而）。

8. 则：那么，就是，却。

9. 乃：才，仅仅。

10. 乎：呢，吗。

这些词在文言文中十分常见，但文言文词汇量非常大，还有许多其他的实词和虚词需要学习。

如果你想深入了解文言文词汇，建议查阅专业的文言文词典或相关教材。

文言虚词大全虚词是“实词”的对称。

虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。

根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。

副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。

介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。

古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。

虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。

虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。

虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。

巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。

虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。

（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。

文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。

主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。

矣、乎、哉、焉、耳等。

18个虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

如：蟹六跪而二螯。

（《劝学》）（二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

如：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）（三）表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

如：余方心动欲还，而大声发于水上。

（《石钟山记》）（四）表示转折关系。

实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文一、文言实词归纳：（基本篇目）二、通假字归纳：（1）固以怪之矣。

（"以"通"已":已经。

）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。

（"无"通"毋":不要。

）——《陈涉世家》（3）为天下唱。

（"唱"通"倡":倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。

（"被"通"披":穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。

（"帖"通"贴":粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。

（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。

（"诎"通"屈":弯曲）. ——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。

（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。

（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。

（“甫”通“父”：男子美称）（11）左手倚一衡木。

（“衡”通“横”：横放）——《核舟记》（12）一厝朔东，一厝雍南。

（"厝"通"措":置放）——《愚公移山》（13）指通豫南。

（“指”通“直”：一直）——《愚公移山》（14）寒暑易节，始一反焉。

（“反”通“返”：往返）——《愚公移山》（15）甚矣，汝之不惠!（"惠"通"慧":聪明）——《愚公移山》（16）汤熨之之所及也。

（“汤”通“烫”：用热水焐）——《扁鹊见蔡桓公》（17）扁鹊望桓侯而还走。

（"还"通"旋":回转、掉转）——《扁鹊见蔡桓公》（18）火齐之所及也。

（"齐"通"剂":药剂，汤药）——《扁鹊见蔡桓公》（19）必能裨补阙漏。

文言文30个常用实词+18个虚词含义及用法汇总！30个实词爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。

由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)爱莫能助;爱屋及乌;节用爱民;爱不释手;爱毛反裘安“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

居安思危；生于忧患，死于安乐；既来之，则安之；安之若素；安然无恙；安土重迁；安居乐业；安身立命被“被”的本义就是“被子”。

“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?被坚执锐；泽被后世；被发左衽；被褐怀珠；被甲枕戈；扇枕温被倍“加倍”是后起常用义， "倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。

事半功倍；乡利倍义；倍道而行本“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。

追本溯源；舍本逐末；本性难移；变本加厉；英雄本色；无本之木鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词，如“鄙人”。

肉食者鄙；卑鄙龌龊；贵远鄙近兵“兵”的本义为“兵器、武器”。

引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。

由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。

短兵相接；兵不血刃；兵不厌诈；兵强马壮；兵出无名；兵来将挡；水来土掩；兵临城下；兵戎相见；哀兵必胜；按兵不动；厉兵秣马病“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。

病入膏肓；蚌病成珠；贫病交攻；无病呻吟；同病相怜；愁潘病沈察“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。

之见藐小之物必细察其纹理的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形取消句子独立性心之所向孔子云：何陋之有？宾语前置项为之强代词水陆草木之花的鞭数十，驱之别院代词花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也的物外之趣的能以径寸之木的昂首观之代词闭之，则右刻“山高月小，水落石出”代词使之冲烟而飞鸣代词左臂挂念珠倚之代词观之，兴正浓代词中轩敞者为舱，箬篷覆之代词学而时习之，不亦说乎代词石青糁之代词知之为知之代词盖简桃核修狭者为之代词诲汝知之乎代词祇辱于奴隶人之手的择其善者而从之/其不善者而改之代词马之千里者定语后置妇拍而呜之骈死于槽枥之间的撤屏视之代词是马也，虽有千里之能的厅事之东北角的策之不以其道/食之不能尽其材代词中间力拉崩倒之声的鸣之而不能通其意无意义复投之执策而临之代词久之无意义春冬之时的屠自后断其股，亦毙之代词如鸣珮环，心乐之代词两狼之并驱如故无意义乃记之而去代词又数刀毙之代词予独爱莲之出淤泥而不染取消句子独立性禽兽之变诈几何哉的至之市到......去每假借于藏书之家的录毕，走送之代词从乡之先达执经叩问的无鲜肥滋味之享的不知口体之奉不若人也的弗之怠代词既加冠，益慕圣贤之道。

的当余之从师也，不译戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环的盖余之勤且艰若此的而学而时习之然后出淤泥而不染。

濯清涟而不妖却学而不思则罔/思而不学则殆却可远观而不可亵玩焉但择其善者而从之，其不善者而改之顺接中峨冠而多髯者为东坡并人不知而不愠却而计其长曾不盈寸可温故而知新顺接启窗而观一桌、一椅、一扇、一抚尺而已乃记之而去顺妇拍而呜之顺接潭西南而望顺后狼止而前狼又至转折隶而从者而顷刻两毙可是先天下之忧而忧/后天下之乐而乐而两狼之并驱如故但是足肤皲裂而不知却诎右臂支船，而竖其左膝顺接久而乃和千里马常有，而伯乐不常有但是鸣之而不能通其意却食马者不知其能千里而食也顺接执策而临之顺接以徐喷以烟用以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘可以为师矣屠惧，投以骨以为妙绝认为意将隧入以攻其后也屠暴起，以刀劈狼首用能以径寸之木乃悟前狼假寐，盖以诱敌用来乘奔御风，不以疾也如可以调素琴（可）以策之不以其道按以至鸟兽、木石以（至）计日以还连不以千里称也拿俯身倾耳以请连无从致书以观连词；来以衾拥覆，久而乃和用以是人多以书假余因为/把全石以为底把不敢出一言以复来以其境过清因以中有足乐者因为卷石底以出顺接为项为之强因为舌一吐而二虫尽为所吞以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑当作为人谋而不忠乎可以为师矣知之为知之，不知为不知是仁以为己任以为妙绝认为愿为市鞍马中轩敞者为舱是为宫室、器皿、人物盖简桃核修狭者为之雕刻为人五/为窗八于余常于土墙凹凸处在又留蚊于素帐中每假借于藏书之家向于是宾客无不变色离席祇辱于奴隶人之手在其一犬坐于前骈死于槽枥之间乃屠乃奔倚其下于是乃悟前狼假寐久而乃和才乃记之而去之1.代词：⑴可以代人、代物、代事。

文言文18个虚词整理示例1．以：[介词]把；用；拿①輮以为轮（《劝学》）②愿以十五城请易璧。

（《廉颇蔺相如列传》）③敢以烦执事（《烛之武退秦师》）[介词]依据，凭借；按照①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》）②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》）[介词]表原因，因为，由于①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》）③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。

（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》）[介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》）[连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》）②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》）[连词]表示目的，来，用来，以致，以便①故为之文以志（《始得西山宴游记》）②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》）④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》）[连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》）[动词]认为，以为①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》）①以天下之美为尽在己（《秋水》）[副词]通“已”，已经①及以至是（《报任安书》）[以为]①认为②把……当作或看作。

【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”①项王未有以应，曰：“坐。

”（《鸿门宴》）②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（《劝学》）③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

（《陈情表》2．之[代词]可以代人、代物、代事①作《师说》以贻之（《师说》）②秦人不暇自哀而后人哀之（《阿房宫赋》）③冰，水为之，而寒于水（《劝学》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）[代词]表近指，可翻译成“这”“此”“这些”等①巫医乐师百工之人（《师说》）②郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）③之二虫又何知（《逍遥游》）[动词]到……去①佯狂不知所之者（《五人墓碑记》）②项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》）④奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）[助词]的，放在定语和中心词之间①赂秦而力亏，破灭之道也（《六国论》）②外无期功强近之亲（《陈情表》③沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》）[助词]取消句子独立性，放在主语和谓语之间①悟已往之不谏（《归去来兮辞》）②则无望民之多于邻国也（《寡人之于国也》）[助词]宾语前置的标志①句读之不知，惑之不解（《师说》）②夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）[助词]定语后置的标志①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《渔父》）[助词]调节音节，用在形容词、副词或一些动词之后，或用在三个字之间，使之凑成双音节①顷之，持一象笏至（《项脊轩志》）②久之，能以足音辨人（《项脊轩志》）③树之以桑（《寡人之于国也》）④填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

常见的18个文言文虚词解释及例句分析_个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1、而（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为”又”。

2．表示递进关系。

可译为”并且”或”而且”。

3．表示承接关系。

可译为”就”“接着”，或不译。

4．表示转折关系。

可译为”但是”“却”。

5．表示假设关系。

可译为”如果”“假如”。

6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

7．表示因果关系，8．表示目的关系，（二）通”尔”，用作代词，第二人称，译为”你的”；偶尔也作主语，译为”你”。

（三）通”如”：好像，如同。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于”罢了”。

【而后】才，方才。

【而况】即”何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

【既而】不久，一会儿。

2、何（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词”哉”“也”，可译为”为什么”“什么原因”。

2．作动词或介词的宾语，可译为”哪里”“什么”。

译时，”何”要后置。

3．作定语，可译为”什么”“哪”。

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为”为什么”“怎么”。

2．用在形容词前，表示程度深，可译为”怎么”“多么”“怎么这样”。

（三）作语助词，相当于”啊”。

（四）何：通”呵”，喝问。

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为”怎么样”“怎么办”“为什么”。

【何以】即”以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”以”的不同用法，分别相当于”拿什么”“凭什么”等。

【无何】译为”不久”“没多久”。

【何乃】译为”怎能”3、乎（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。

可译为”吗”“呢”。

2．表示反问语气，相当于”吗”、”呢”。

3．表测度或商量语气，可译为”吧”。

4．用于感叹句或祈使句，可译为”啊”“呀”等。

5．用在句中的停顿处。

（二）用作介词，相当于”于”，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

文言文虚词之的用法和例句文言虚词在文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义，其主要作用是组合语言单位。

虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。

常见文言虚词共20个：之、乎、者、也、虽、然、而、且、因、为、所、以、与、其、焉、则、或、乃、于、何。

文言虚词“之”的常见用法一、用作代词，在句中作宾语或兼语，不作主语，分为以下几种情况。

1.第一人称代词，可译为“我”“我们”。

如：“君将哀而生之乎？”（《捕蛇者说》）之：代“我”。

2.第三人称代词，可译为“他（他们）”“她（她们）”。

如：“遂使之行成于吴。

”（《勾践灭吴》）之：代大夫文种。

3.近指代词，可译为“这”。

如：“郯子之徒，其贤不及孔子。

”（《师说》）之：这样的。

4.代事。

如：“阙秦以利晋，唯君图之。

”（《烛之武退秦师》）之：代“阙秦以利晋”这件事。

5.代物。

如：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

”（《劝学》）之：代木。

6.代军队。

如：“子犯请击之。

”（《烛之武退秦师》）之：代秦军。

二、结构助词，分以下几种情况。

1.宾语的标志。

用于宾语和中心语之间，可译为“的”，有时不译。

如：“是寡人之过也。

”（《烛之武退秦师》）之：可译为“的”。

2.宾语前置的标志。

为了强调宾语，有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。

如：“夫晋，何厌之有？”（《烛之武退秦师》）“之”把动词“有”的宾语“何厌”提前到了动词前。

3.定语后置的标志。

通常情况下，古代汉语中定语的位置与现代汉语中的一样，用在中心语之前，但为了强调定语有时将定语放在中心语之后，有时在定语与中心语之间用“之”连接。

翻译时应将后置了的定语调整到中心语之前。

与“之”有联系的定语后置格式有两种。

①“中心语＋之＋定语”的格式。

如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强……”（《劝学》）“利”“强”分别作中心语“爪牙”“筋骨”的定语。

②“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式。

如：“马之千里者，一食或尽粟一石。

”（《马说》）“千里”作“马”的定语。

文言文虚词答题方法文言虚词题（答题技巧）1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：⑴虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人05高考第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也⑵结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麦盐而已 3少时衣食无所05高考第二组：1何如东就妻子，徐择木焉 2朝野服焉 3尤且择师而问焉 4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾 2欲勿予，即患兵秦之来 3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之 2夫夷以近，则游者众05高考第五组：1因谓其友曰 2所谓因人成事也⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎? 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之05高考第二组：1师道之不传也久矣 2唐临，长安人，周内史谨孙也 3臣之壮也，犹不如人第三组：1顷之，拜受为少傅 2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此 2显者惭，杜门若不闻者05高考4呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉 2果为马所颠仆04高考第二组：1视其沼，则浅混而污 2王如知此，则无望民之多于邻国也 3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之 2若入前为寿，寿毕，请以舞剑第四组：1其所言不实 2山峦为晴雪所洗05高考5语气意识：例：第一组：1其待君王乎? 2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也? 2能设而不能动也 3此马氏所以不对也05高考第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎? 2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?附：考纲所列18个虚词：⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的“用来”。

②代词：通“尔“，人称代词“你，你的.”③构成复音虚词而已，既而，俄而⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”②副词：“多么”。

18个常见文言虚词用法意义归类文言虚词是文言文中的重要组成部分，虽然它们没有实际的词汇意义，但在句子的结构、语气、逻辑关系等方面发挥着关键作用。

下面我们就来对 18 个常见文言虚词的用法和意义进行归类。

一、而“而”字的用法较为多样。

1、表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

例如：“中峨冠而多髯者为东坡”，这里的“而”连接了“峨冠”和“多髯”两个形容词，表明两种特征同时存在。

2、表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。

如“温故而知新”，“知新”是“温故”的顺承动作。

3、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

像“人不知而不愠”，别人不了解自己，自己却不生气，“而”表转折。

4、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”“着”，或不译。

比如“河曲智叟笑而止之曰”，“笑”修饰“止”的动作。

二、何1、用作疑问代词，单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。

比如“何者？严大国之威以修敬也”。

2、作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。

“大王来何操？”中的“何”就是“什么”的意思。

3、作定语，可译为“什么”“哪”。

“然则何时而乐耶？”三、乎1、用作语气助词。

表疑问语气，可译为“吗”“呢”。

如“此非曹孟德之诗乎？”表反问语气，相当于“吗”“呢”，像“夫庸知其年之先后生于吾乎？”表测度或商量语气，可译为“吧”。

例如“王之好乐甚，则齐其庶几乎”。

表感叹语气，可译为“啊”“呀”。

“嗟乎！师道之不传也久矣！”2、用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。

比如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”，前一个“乎”是“在”，后一个“乎”是“比”。

四、乃1、于是，就。

“乃取一葫芦置于地”。

2、才。

“断其喉，尽其肉，乃去”。

3、竟然。

“乃不知有汉，无论魏晋”。

4、是，就是。

“当立者乃公子扶苏”。

五、其1、用作代词，又分几种情况：第三人称代词。

可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。

中考文言文必考虚词“已”的详解中考文言文必考虚词“已”的详解⑴停止。

例：①累寸不已，遂成丈匹。

②操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

③不至白露为霜而能事不已。

④君子曰：学不可以已。

⑤是亦不可以已乎？（已：这里是止而不为的'意思。

）⑥边庭流血成海水，武皇开边意未已。

⑵已经。

例：①狼已半入，止露尻尾。

②今南方已定。

③舟已行矣，而剑不行。

④已非它山可拟。

⑶语气词，同"矣"。

例：①诸君无意则已。

（则已：就罢了。

）②老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！③然则王之所大欲可知已。

④放辟邪侈，无不为已。

⑤滋可痛已。

⑥士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已。

⑷同"以"。

例：①已后典籍皆以板本。

②自董卓已来，豪杰并起。

③念窦娥从前已往干家缘。

④从此已去，勿复如是！⑤则固已破其谋而折其骄气。

（以：这里是用的意思。

）⑸治愈。

例：可以已大风，挛、痿、疠。

⑹太。

例：①死而湮没不足道者，蛮已众矣。

②不亦待其身者已廉乎。

⑺完成。

例：距，又三月而后已。

⑻已而，然后。

例：而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之！[9]却。

例：比中有真情，欲辨已忘言。

[10]既。

例：已予先一日梦汝来诀，心知不详，飞舟渡江。

「已矣」⑴完了。

例：①存者且偷生，死者长已矣！②老夫已矣。

⑵罢了。

例：亦各言其志也已矣！「已而」不久以后；过些时候。

例：①已而夕阳在山。

②已而妪煮芋进。

③已而相如出。

④已而英、霍山师大起，⑤已而得舟。