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现代文阅读题中关于筛选信息步骤及方法
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在初中中出现最多。
首先
代入——将题干代入原文处
检索——在代入出处寻找答案可能在的区域
提取——在检索区域提取那些可以从当答案的词语
加工——将提取的词汇句子运用阅读知识加工
其次，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式、写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等
语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至是无谓的失分。
因此，我们在平时对学生的阅读理解训练时，我们一定要遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得阅读教学的良好效果。
中考现代文阅读之说明文考点一：信息提取与概括一、概括文章内容答题方法：①抓关键段。
（总括段，总结段，承上启下段）②抓关键句。
（中心句，段首总起句，段尾总结句，段中过渡句，设问句）③组织语言表达，抓规范答题。
（逐段概括，合并归纳）二、概括段落内容答题方法：①抓中心句，直接概括。
（总起句，总结句，过渡句）②分析文段层次，抓语言标志。
（关联词，指代词，顺序词，特殊标点符号）③组织语言表达，抓规范答题。
（准确，全面，简洁）三、筛选提炼信息答题方法：①审题干要求，锁定有效文段。
②根据疑问词，锁定有效词句。
③组织语言表达。
（准确，全面）四、辨析信息正误（选择题）常见设错类型：①偷换概念。
②表述夸大或缩小。
③混淆或然、必然。
④混淆已然、未然。
⑤以偏概全。
⑥因果颠倒。
⑦张冠李戴。
⑧误划类别。
⑨无中生有。
答题步骤：①对照选项，寻找相关语句。
②比较选项与原文意思是否一致。
③判断选择。
例题：1、(统编八上《苏州园林》“思考探究一”课文）中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”课文主体部分先从亭台轩谢的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。
2、(统编八下《大自然的语言》“思考探究一”）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
一、信息筛选型题目题型解析：信息筛选型题目实际上是考学生的信息筛选能力。
这样的题在大多数情况下答案基本上是唯一的，便于阅卷与评分。
一般来说，回答信息筛选型的题一定要用文中原有的语句答题，特别是在题目中有规定的情况下。
但有的时候，也可从原文出发但不一定完全用原文答题，在原文很长的情况下，可对原文的语言材料进行浓缩。
应考策略：信息筛选型考题基本上也是凭借语感答题。
应对这种考题的方法就是一个字"找"，换一个说法就是"导读"。
其答题技巧是：第一，要紧扣题干的要求去寻读，题干要求用什么样的语言材料答题，我们就寻找什么语言材料;题干要求在什么地方寻，我们就在什么地方寻。
第二，在此基础上，做到不多寻，不少寻，不错寻。
特别是对要求找出"能概括本段文字的句子"或"写出能体现本文主题的句子"的题目，一定要先读懂阅读材料，先要对阅读材料有所概括，这样才能找得准确。
二、概括型题目题型解析：阅读中的、概括，就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中其中一种内容的大意。
中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿，其中大量的是正面出题，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的内容，概括幼物的成因、过程、情节或共同特点，概括文章的思路或层次及层意，概括人物的性格特点，概括事物的成因、过程、情节或共同特点，概括人物事迹的各个方面，概括文章的写作特点等等，均是常见的题目。
另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查，如要求写出材料的内容提要，要求简要叙述文章的故事情节，要求把材料改写成一句话新闻，要求将材料进行归类等。
它们好像不考查"概括"，但必须经过"概括"这一环节才能答题，实质上也是概括题的出题角度。
应考策略：概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。
所以"概括"实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种：1、提取法。
现代文阅读信息筛选题例析作者：韩彬来源：《初中生·考试》2011年第02期《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”可见阅读的一个重要任务是筛选信息。
这里所说的“信息”，是指阅读材料中所阐述的观点，支撑观点的材料，说明对象的特征，表达感情的具体事件，等等。
筛选信息，就是在阅读过程中，分析、整理出符合要求的信息材料。
一、常见题型1．指出文中指代词语（这、此、上述……）的具体指代内容。
2．概括事物的特征、人物的形象或人物的心理变化过程。
3．从文中提取某一句话，概括这样说的原因。
二、考点例析1．根据题干要求，筛选出相应语句，直接摘取。
经典考题：春卷好吃，却不能“召之即来”，结合文章，概括其中的原因。
（2010年厦门市中考试题）相关语段：有稀客至，北方人往往包饺子待客，而南方人就做春卷吗？也不。
即使上宾有如总统，春卷却也不肯召之即来。
首先要看季节，最好是春节前后。
过了清明，许多原料都走味，例如海蛎已破肚，吃起来满嘴腥。
第二要有充足的时间备料。
由于刀工要求特别细致，所以第三还要有好心情。
当然不必像写诗那么虔诚，但至少不要失魂落魄到将手指头切下来。
（舒婷《春卷》）答题策略：有的信息筛选题较简单，涉及的范围较小，答案就是文中的某词或某句，可以直接摘取或稍加整理。
根据题干要求，找出春卷不能“召之即来”的原因，通过阅读不难发现文章中介绍原因的三个关键词：首先、第二、第三。
可以从文章中直接摘取答案。
2．根据题干要求，筛选出相关信息，进行提取整合。
经典考题：根据第④段内容填空。
（2008年安徽中考试题）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）相关语段：④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
阅读理解中的信息筛选与分析在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是应对考试中的阅读题目，还是在日常阅读各种材料获取所需信息，能够准确地筛选和分析信息都能让我们事半功倍。
什么是信息筛选呢？简单来说，就是从大量的文字中挑选出对我们有用的部分。
这就好比在一堆沙子中找出金子，需要我们有一双“慧眼”。
而信息分析，则是对筛选出来的信息进行深入的理解和思考，挖掘出其中隐藏的含义和关系。
当我们面对一篇阅读材料时，首先要有一个清晰的目标，明确自己需要从这篇材料中获取什么样的信息。
比如，如果是一篇新闻报道，我们可能关心的是事件的经过和结果；如果是一篇学术论文，我们关注的重点可能是研究方法和结论。
有了明确的目标，就如同有了指南针，能指引我们在信息的海洋中不迷失方向。
在筛选信息的过程中，关键词是我们的得力助手。
关键词就像是一个个路标，能够帮助我们快速定位到关键的内容。
比如，在一篇关于环保的文章中，“污染”“治理”“可持续发展”等词很可能就是关键所在。
同时，我们也要留意一些特殊的标点符号和段落结构。
比如，段落开头的中心句、用引号标注的重点语句，以及列举的项目符号等，这些往往都是重要信息的集中之处。
除了关注文字表面的内容，我们还需要理解作者的意图和观点。
有时候，作者可能不会直接表达自己的想法，而是通过暗示或者举例来传达。
这就需要我们用心去体会，结合上下文来推断。
比如，作者在描述某个现象时，语气中可能透露出对其的不满或者担忧，这就是一种隐藏的观点。
信息分析则需要我们运用逻辑思维和综合能力。
我们要把筛选出来的信息进行整理、分类和比较。
比如，对于同一主题的不同文章，我们可以对比它们的观点和论据，找出共同点和差异之处。
同时，还要思考信息之间的因果关系、递进关系等。
通过这样的分析，我们能够更深入地理解阅读材料，形成自己的见解。
为了提高信息筛选与分析的能力，大量的阅读实践是必不可少的。
我们可以从各种类型的材料入手，如小说、传记、科普文章等。
【初中语文】初中语文现代文阅读理解解题技巧之辨别筛选信息【—现代文之之辨别筛选信息】，有时题目所给的信息往往不是对原文的摘录和照搬，而是做了一些变形处理，所说对信息进行一番辨别筛选就显得尤为重要。
阅读《路上的新技术》，回答以下问题。
①长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。
通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
② 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。
以北京为例，当汽车行驶到二环路至东直门的永和宫拐点时，会发现这里的道路与其他地方不同。
首先，它是深红色的。
起初，这是一个容易发生事故的地方。
改变道路颜色以吸引驾驶员的注意力；其次，路面铺设了一层颗粒状防滑材料。
在上海的一些地区，有绿色和橙色的道路，各种车辆“各行其是”。
这种彩色路面不仅美化了市容，还起到防滑作用，促使司机减速，从而减少交通事故，方便交通管理。
③与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。
这种能够吸纳、回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。
这种技术将沥青路面做成“三层”；最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
④ 透水路面采用在普通沥青中加入增强纤维的混合料，使路面孔隙率从普通沥青路面的4%左右增加到15%～25%，有的甚至高达30%，大大提高了路面的雨水吸收能力。
这种材料的特性也决定了其使用寿命高于传统路面，因为它可以避免冬季道路结冰对路面材料结构造成的损坏。
此外，下雨时，道路上没有积水和飞溅物，行车时不易打滑，有利于交通安全。
⑤目前在欧洲，透水路面的普及率已达15%~18%。
德国计划到2021年，把全国城市90%的路面改造为透水路面。
在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
中考语文化阅读题考梳理表达思路,筛选主要信息一、记叙顺序及人称。
1.记叙的顺序。
(1)顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
如鲁迅的小说《故乡》,就全文来看,作者是按照“我”“回故乡———在故乡———离故乡”这个时间推移顺序来写的,就全文来说是“顺叙”。
顺序的作用是使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
(2)倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
倒叙的作用是渲染气氛,制造悬念,避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
(3)插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,补充交代与中心表达相关的材料,然后再继续原来的叙述。
如《故乡》中,回忆童年闰土那一部分内容,就是“插叙”。
再如《我的叔叔于勒》这篇小说,追述于勒叔叔不过日子,被亲人送到美洲,然后又寄信回来。
这部分内容同样也属于“插叙”。
插叙的作用是对主要情节起补充、追述的作用,使文章更充实,中心更明确。
【经典范例】两条珍贵的白鱼(节选)这件事发生在我刚刚走出校门不久,那时我费了好大的劲儿才找到一份工作。
老板出差,临走除了交代日常必要的工作以外,特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人,来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。
开业的时候,这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方,里面水草丰茂,奇石嶙峋,一对白鱼浑身似雪,两只眼睛漆黑晶莹,游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。
老板对人们说:这对白鱼是公司的吉祥物,曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼,心想,自己初出道,一定要做好老板交代的任务。
一次换水时,我想把假山搬出来洗一洗,谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西,就在快搬出鱼缸的一瞬间,从我手中滑脱,随着“哗啦”一声巨响,玻璃碎片同水和鱼一起应声落地。
两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来,帮我取来塑料桶。
待打来水救起白鱼时,我发现地上有雪白的鳞片,小晴说:白鱼恐怕活不成了。
阅读理解中的信息筛选与分析在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是在学校里应对各种考试，还是在日常生活中阅读书籍、报纸、网页等，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
而在阅读理解中，信息筛选与分析又是其中的关键环节。
信息筛选，简单来说，就是从大量的文字中找出对我们有用的信息。
这就好像在一堆沙子中找出金子一样，需要我们有一双“慧眼”。
比如说，当我们阅读一篇文章时，可能会遇到各种各样的内容，有描述性的语言、有举例说明、有作者的观点等等。
而我们需要根据自己的阅读目的，迅速地判断哪些是关键信息，哪些是可以忽略的。
那么，如何才能有效地进行信息筛选呢？首先，我们要有明确的阅读目的。
在开始阅读之前，要先问问自己，我为什么要读这篇文章？是为了获取某个具体的知识？还是为了了解某个事件的经过？明确了目的，就能让我们在阅读时更有针对性，更容易筛选出有用的信息。
其次，要学会抓住关键词和关键句。
关键词往往能够揭示文章的主题和重点，而关键句则通常包含了作者的核心观点或重要的论述。
比如，一些表示转折、因果、总结等关系的词语，如“但是”“因此”“总之”等后面的内容，往往是比较重要的。
信息分析则是在筛选出有用信息的基础上，对这些信息进行深入的理解和思考。
它要求我们不仅仅是知道这些信息，还要能够理解它们之间的关系，从而得出自己的结论。
比如说，当我们阅读一篇关于某个科学实验的文章时，我们不仅要知道实验的步骤和结果，还要分析为什么会得到这样的结果，这个结果对相关领域有什么意义等等。
这就需要我们运用自己的逻辑思维能力和知识储备。
在进行信息分析时，我们可以采用多种方法。
一种常见的方法是比较和对比。
将不同的信息进行比较，找出它们的相同点和不同点，从而更好地理解它们的特点和关系。
另一种方法是归纳和总结。
把分散的信息归纳起来，总结出它们的共同特征和规律。
为了更好地理解信息筛选与分析的重要性，让我们来看一个具体的例子。
假设我们要阅读一篇关于健康饮食的文章，目的是了解如何通过饮食来控制体重。
阅读理解中的信息筛选与分析在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种说明和指令，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
而在阅读理解中，信息筛选与分析又是其中的关键环节，它直接影响着我们对文本内容的理解和把握程度。
信息筛选，简单来说，就是从大量的文字中挑选出有用的、关键的信息。
这就好像在一堆沙子中寻找金子，需要我们有敏锐的眼光和准确的判断力。
当我们面对一篇文章时，首先要明确自己的阅读目的。
是为了获取知识，还是为了寻找某个具体的答案？明确目的后，就能更有针对性地进行信息筛选。
比如，如果我们阅读一篇科普文章是为了了解某种疾病的症状，那么与疾病症状相关的信息就是我们需要重点筛选的对象，而对于该疾病的历史研究、治疗方法的发展等内容则可以暂时忽略。
在筛选信息的过程中，我们还要学会快速浏览。
不要在每一个字、每一句话上都花费过多的时间。
可以先看标题、目录、段落开头和结尾，以及一些加粗、加下划线的重点词句。
这些地方往往包含了文章的关键信息，能够帮助我们初步了解文章的大致内容和结构。
信息分析则是在筛选出有用信息的基础上，对其进行深入的思考和理解。
它要求我们不仅要知道信息是什么，还要明白信息之间的关系、信息所表达的含义以及其可能产生的影响。
例如，在一篇关于经济形势的文章中，我们筛选出了一些数据，如GDP 增长率、失业率、通货膨胀率等。
接下来，就需要对这些数据进行分析，思考它们之间的相互关系，比如 GDP 增长率与失业率的反比关系，通货膨胀率对经济的影响等。
通过分析，我们才能真正理解这些数据所反映的经济状况。
信息分析还包括对作者观点和态度的把握。
作者在文章中往往会通过用词、语气、论证方法等表达自己的看法。
我们要善于捕捉这些线索，理解作者的立场，并对其观点进行批判性的思考。
是完全赞同，还是部分认同，或者持有不同的意见？都需要我们在分析的过程中做出判断。
为了更好地进行信息筛选与分析，我们还需要掌握一些技巧和方法。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟初中语文现代文阅读理解解题技巧之辨别筛选信息有时题目所给的信息往往不是对原文的摘录和照搬，而是做了一些变形处理，所说对信息进行一番辨别筛选就显得尤为重要。
阅读《路面上的新科技》，回答后面的问题。
①长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。
通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
②现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。
以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。
在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。
这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生、方便交通管理等作用。
③与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。
这种能够吸纳、回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。
这种技术将沥青路面做成“三层”；最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
④透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%~25%，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。
这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。
另外，下雨立志当早，存高远。
阅读理解中的信息筛选与总结在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的能力。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是在日常阅读各种材料获取所需信息，都离不开对信息的筛选与总结。
首先，我们要明白什么是信息筛选。
简单来说，就是从大量的文字中找出那些对我们有用、有价值的部分。
这就好像在一堆沙子中挑选出金子，需要我们有一双“慧眼”。
而这双“慧眼”的练就并非一蹴而就，需要我们掌握一定的方法和技巧。
当我们面对一篇文章时，第一步是要明确阅读的目的。
是为了了解某个事件的经过，还是为了获取某种知识，或者是为了解决某个具体的问题？明确目的后，我们就能更有针对性地去筛选信息。
比如，如果是为了了解某个历史事件，那么时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等就是关键信息；如果是为了获取某种科学知识，那么相关的概念、原理、实验过程和结论等就是重点。
在筛选信息的过程中，关键词和关键句往往能起到重要的指引作用。
这些关键词可能是具有特定含义的名词、动词，或者是一些总结性、概括性的语句。
比如，“然而”“但是”“总之”等词语后面通常会跟着重要的观点或结论。
通过抓住这些关键词和关键句，我们能够更快地锁定有用的信息。
除了关键词和关键句，文章的结构也是我们筛选信息的重要依据。
很多文章都有明确的结构，比如总分总、分总、总分等。
了解文章的结构，我们就能知道哪些部分是重点阐述，哪些部分是辅助说明。
例如，在总分总的结构中，总起和总结的部分往往包含了文章的核心观点。
接下来，我们再谈谈信息总结。
信息总结是在筛选出有用信息的基础上，对其进行提炼和整合，用简洁明了的语言表达出来。
这要求我们不仅要理解所筛选的信息，还要能够将其进行合理的归纳和概括。
在进行信息总结时，我们要避免简单地罗列原文内容，而是要提取出关键要点，并将其有机地组织起来。
比如，如果我们阅读的是一篇关于某个科学实验的文章，在总结时就不能只是依次描述实验的各个步骤，而应该概括出实验的目的、方法、结果和结论等主要内容。
