幼儿园科学教育主题方案(精选12篇)

幼儿园教育教学实施方案(精选12篇)幼儿园教育教学实施方案篇1工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师业务素质。

提高老师教育教学反思能力，提高我园教育质量。

工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。

2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人能力和水平。

3、对新形势的课题研究。

教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。

4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。

5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。

具体工作：三月份1、新学期开始各项工作认真完成。

2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。

3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。

4、认真做好各项教育资料的书写工作。

5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

四月份：1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。

2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，老师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。

3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。

使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。

使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。

4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。

为孩子们良好的品德打好基础。

五月份：1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。

活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。

幼儿园科学教育主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学教育的实施方案(通用8篇)幼儿园科学教育的实施方案篇1活动目标：1、滚动各种物体，探究能够滚动的物体的形状特征。

2、尝试通过改变外形，把不能滚动的物体变得能够滚动。

活动准备：1、幼儿玩具城(能够和不能够滚动的玩具若干)。

2、贴有能够滚动和不能够滚动标志大筐一个。

活动过程：一、导入部分。

师：今天我们去参观“玩具城”，小朋友仔细看看玩具城里有些什么玩具?猜猜哪些玩具是能滚动的?哪些玩具不能滚动?二、探究什么物体能够滚动。

1、请幼儿试试、玩玩、看看到底哪些物体能滚动。

2、将能够滚动的玩具送到有滚动标志的筐子里，不能滚动的玩具送到不能滚动标志的筐子里。

3、师：这些能够滚动的物体和形状有什么特点?那些不能滚动的物体的形状又是怎么样的?(幼儿讨论)三、尝试让不能滚动的物体变得能够滚动。

1、师：你可以用什么办法，把不能够滚动的物体变得能够滚动呢?(引导幼儿思考)2、让幼儿动手来尝试，可以同伴合作，教师进行指导，让每位幼儿都主动参与进来。

3、请幼儿展示交流探究结果。

(把报纸卷成团;把硬纸卷成筒;把两个半圆拼成一个圆;借助于能够滚动的玩具)四、活动延伸：在活动区继续提供多种物体供幼儿操作，同时鼓励幼儿将不能滚动的物体变成能够滚动的，进一步观察滚动现象。

幼儿园科学教育的实施方案篇2活动目标：1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。

活动准备：1. 动物卡片，2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识，3. 幼儿用书教学挂图活动过程：1. 出示挂图——这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/2. 引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从他_的肚子里出来的呢?总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从他_的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。

有的动物是从壳里钻出来的，这叫卵生，像小鸡这样——幼儿分享自己收集的资料，讨论胎生、卵生的动物。

科学主题方案活动(精选10篇)科学主题方案活动篇1活动目标：1.通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

2.激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。

3.树立自信心，体验成功的乐趣。

活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程：(一)出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。

师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样站起来做游戏，你们有什么好办法吗?(二)自由探索，寻找蛋站立的方法。

1.请幼儿讨论思考。

2.每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。

教师观察、鼓励。

3.幼儿交流操作方法。

4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。

小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去了解。

)(三)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。

提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2.幼儿自由选择材料进行试验。

3.教师观察指导，给幼儿提供帮助。

引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。

鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4.幼儿相互参观，交流方法。

5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

(环节简析：丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。

在活动中，我们准备了丰富多样的材料，孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。

)活动延伸：蛋宝宝送礼物。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。

为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从两个环节入手，具体如下：活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇2【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

【活动准备】ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。

【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。

(ppt菜场图片、插入音乐)1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。

可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。

这是怎么回事呢?1、故事：张奶奶买菜。

幼儿园科学教育主题方案(精品12篇)幼儿园科学教育主题方案篇1活动目标：1、引导幼儿学习运用多种感官感知肥皂。

2、体验吹泡泡活动的乐趣。

活动准备：1、提供形状、颜色、气味不同的肥皂;装有水的脸盆。

2、一次性杯子、吸管、硬卡片。

3、《吹泡泡》的背景音乐。

活动过程：一、教师吹泡泡导入(出示一杯无色的水)1、师：小朋友们，你们看，这是什么?什么颜色的?请你猜猜看，它是用来干什么的呢?——吹泡泡(幼儿讨论回答)2、师：那你们再猜猜看老师究竟放了什么神奇的东西在里面，它才能吹出这么漂亮的泡泡?二、观察肥皂1、师：小朋友们，你们的桌上有好多的肥皂，请你看一看、摸一摸、闻一闻、然后告诉我你发现了什么?2、教师小结：肥皂有各种各样的形状(有圆的、方的)、他们的颜色也很多(红的、黄的……五颜六色的)、味道也不一样。

3、大家一起来洗手(发现肥皂的用途)1)师：现在请你们用肥皂来洗手，洗完之后请你告诉我，你的手有什么变化，脸盆里的水有什么变化。

2)师：肥皂还有什么用处呢?三、制作泡泡水师：今天我们就用这些材料来制作泡泡，好吗?1、教师示范制作，强调要求。

2、幼儿探索操作。

教师及时观察孩子们的制作情况，并及时给予适当的帮助四、结束活动——吹泡泡(播放背景音乐)我们一起去草地上吹泡泡吧。

幼儿园科学教育主题方案篇2【活动目标】1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

【活动预备】画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。

【活动过程】1、幼儿分组操纵。

发问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。

根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

2、集体讨论。

将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

3、幼儿自由操纵。

有哪些科学活动方案(通用12篇)有哪些科学活动方案篇1设计意图：巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。

小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。

其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。

活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。

让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

活动目标：1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?二、尝试探索打开包装的方法1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。

我们来给他想想办法好吗?2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。

幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案(通用12篇)幼儿科学教育活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿科学教育活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿科学教育活动方案(通用12篇)】，供你选择借鉴。

幼儿科学教育活动方案篇1【教学目标】科学概念：(1)能使学生养成在地图上学习地理知识和培养技能的习惯，达到理解性记忆。

(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念，掌握它们的具体方位和分布规律，避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。

过程与方法：在教学实践中，用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。

地图是教学中最有价值的直观教具。

它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。

情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。

【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。

【教学难点】通过活动，认识到地图在各种场合的不同的作用。

【教学准备】小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。

老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。

【教学过程】一、游戏引入：1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?2、你看到了什么?学生交流。

3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想，去游乐园里玩，走不重复的路线。

二、地图在场合当中的作用。

1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。

2、这只是大家初步的想法。

科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)3、你再来玩玩游戏，提示要注意每次看不同地图的作用。

每个学生都玩玩。

4、交流：5、各小组相关内容汇总，我们一起来观察分析，可以发现些什么信息?6、小结。

在生活当中，地图给我们大家的作用是用来指路的，而且不同的地图的作用也是不同的。

三、地图的研究。

幼儿园科学领域主题活动方案教案7篇幼儿园科学领域主题活动方案教案你写好了吗？作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，以下是精心收集整理的幼儿园科学领域主题活动方案教案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域主题活动方案教案（篇1）活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。

活动准备1、课件-可以产生风的物品。

2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。

1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。

在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化？（变大了。

）为什么变大了？（因为有“气”进入气球。

）“气”从哪儿来？（从针筒中来。

）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。

）第1页共18页：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。

2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。

：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。

因此，风是由于空气流动产生的。

二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。

1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。

请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。

2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。

（骑车，汽车开动，快跑的时候）。

三、归纳，分析风的种类。

1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。

）教师：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。

风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。

幼儿园科学教育活动方案6篇活动方案在一场活动中起着有效的作用，大家在写活动方案之前必定要知道活动的环节，以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园科学教育活动方案6篇，供大家参考。

幼儿园科学教育活动方案篇1活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。

3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。

活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。

每组一份白糖、沙。

每组一条毛巾，人手半杯水。

活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。

你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。

师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。

师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？3、请幼儿讲述实验结果。

师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。

5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。

师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？幼儿讲述实验结果。

师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。

师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？（引导幼儿讲出水会变黑变臭）三、教师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。

幼儿园科学教育实施方案(通用8篇)幼儿园科学教育实施方案篇1活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。

教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。

本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。

幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

活动过程：(一)、活动导入：教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。

(二)、活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。

红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

幼儿园主题科学活动教案(优秀6篇)幼儿园主题科学活动教案篇1意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么”。

我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣，感知到身边一些科学现象的基本原理。

由此初步培养正确的科学态度，发展动手操作能力和观察能力。

活动目标1.在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。

2.能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。

3.喜欢动手操作，会观察记录实验结果，乐意将操作结果告诉同伴。

活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。

活动难点：想办法让毛线快速通过弯管。

活动准备1.知识经验准备：观察生活中有哪些管子，是用来干什么的；活动前带幼儿一起玩钻管道的游戏。

2.物质准备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料(铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等)，手电筒一个。

活动过程一、谈话引起幼儿讨论的兴趣，了解管子的多样性1.师：刚才我们一起玩钻管道的游戏，小朋友们走得很快，可是老师觉得弯腰在管道里面走很慢，这是为什么?2.你在生活中见过什么样的管子?是干什么用的?二、猜想并记录哪些物体能通过弯管1.出示弯管，引导幼儿观察、猜测：这个管子是什么样的?猜一猜哪些物体能通过弯管。

2.引导幼儿认识准备好的各种材料。

猜想并记录：你们觉得哪些材料能通过弯管?请把你的猜想结果记录在这张表格上。

(引导幼儿用对错号等方式记录自己的猜想结果)3.幼儿猜想并记录。

4.幼儿交流自己的`猜想结果，教师根据情况提出问题：你为什么觉得螺丝帽(毛线)能(不能)通过弯管?还有谁的猜想结果跟他的不一样?5.小结：有的小朋友认为能通过，有的小朋友认为不能，这些物品到底能不能通过弯管?用什么办法来验证一下你们的结果呢?三、幼儿操作，验证哪些物品能通过弯管，哪些不能，并记录交流实验结果1.教师提出操作要求：每一种提供的物品都要实验，并把操作结果记录在表格上。

幼儿园科技教育活动策划方案五篇方案一：探索机器人世界——幼儿园机器人编程教育活动活动主旨：让幼儿接触和了解机器人，培养编程思维和动手创造能力。

活动流程设计：1. 了解机器人（10分钟）通过幼儿园内的形象宣传、师生分享等方式，让幼儿了解机器人的功能和应用，吸引幼儿的注意力和兴趣。

2. 设计游戏任务（20分钟）老师和幼儿一起规划编程游戏任务，比如机器人跳舞、画画、寻找迷路、做球戏等等。

让幼儿亲身参与游戏设计，锻炼逻辑思维和动手操作能力。

3. 学习编程知识（30分钟）老师向幼儿介绍编程的基本知识和原理，比如序列、条件、循环等等。

通过小群体讨论、示范操作和批判性思考等方式，让幼儿理解和掌握编程思维。

4. 实践编程操作（60分钟）老师根据游戏任务，带领幼儿进行编程操作。

如何选择指令、如何组合指令、如何调试代码等等，老师都会给予指导和帮助。

同时，鼓励幼儿自主探索，尝试创新和改进。

5. 比赛展示（20分钟）将编程游戏任务制作成比赛，让幼儿分组比拼，展示最后的成果和效果。

通过比赛评选，激发幼儿的主动学习和积极参与。

6. 总结回顾（10分钟）老师带领幼儿总结活动的收获和体验，加深幼儿的记忆和理解。

同时，也让家长了解活动内容和效果，并鼓励家长与孩子一起探索机器人世界。

方案二：手把手DIY——幼儿园手工制作电子产品活动活动主旨：通过手工制作电子产品，锻炼幼儿的动手创造能力和创意思维。

活动流程设计：1. 初识电子（10分钟）通过简单的电子知识介绍和展示，让幼儿了解电子产品的组成和应用，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 手工制作电子产品（120分钟）老师通过示范和小组合作的方式，带领幼儿完成手工制作电子产品的过程。

比如，制作闪光灯、音乐盒、电子钟表等等。

每个项目都要提供简单易懂的图纸和说明，帮助幼儿完整地完成制作。

3. 调整电子产品（30分钟）进入调试阶段，老师让幼儿自行检查和调整制作的电子产品，发现和解决问题。

同时，老师也给予必要的指导和帮助，使每个项目都可以运转顺畅。

幼儿园自然科学教育活动主题方案策划幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，自然科学教育对幼儿的成长和认知发展起到了至关重要的作用。

制定一套精彩的自然科学教育活动主题方案至关重要。

本文将就幼儿园自然科学教育活动主题方案进行深入讨论，为您提供一些有价值的观点和理解。

主题一：探索昆虫的奇妙世界•在这个活动中，我们可以通过图书、图片和实地观察，为幼儿介绍昆虫的基本特征和种类。

•我们可以进行室内的昆虫模型制作活动，让幼儿通过动手实践来了解昆虫的生活习性和特点。

•可以组织户外的昆虫观察活动，让幼儿在自然环境中亲身感受昆虫的生态。

主题二：体验植物的成长•通过种植小花小草，让幼儿亲身参与植物的生长过程，培养他们的责任心和观察力。

•利用实验教具，让幼儿了解植物的基本结构和功能。

•通过户外实地活动，让幼儿感受大自然中植物的多样性和美丽。

主题三：探索天空的奥秘•利用天文模型和图书，为幼儿讲解太阳、月亮和星星的奥秘，让他们对天空产生兴趣。

•利用实验教具，进行简单的模拟实验，让幼儿亲自感受地球自转和公转的过程。

•组织户外的观星活动，让幼儿在晴朗的夜晚观察星空，增强他们的观察力和好奇心。

以上仅为主题方案的初步设想，每个主题都可以根据幼儿的实际情况和教育需求进行调整。

幼儿园自然科学教育需要引起幼儿的积极参与和激发他们的好奇心，方案的策划应该从简到繁、由浅入深，实施过程中要注意总结和回顾，以帮助幼儿对自然科学有更全面、深刻和灵活的理解。

希望本文的内容对您有所帮助，也欢迎您提出宝贵意见和建议。

幼儿园自然科学教育活动主题方案策划主题四：探索水的奥秘•通过实验教具和图片资料，让幼儿了解水的性质和特点，引发他们对水的好奇心。

•组织室内的水实验活动，让幼儿亲身参与，通过观察和实践，了解水的浮力、密度和表面张力等特性。

•室外活动可以安排水上游戏和河流观察活动，让幼儿在玩乐中感受水的魅力，同时观察水的流动和对周围环境的作用。

主题五：认识动物的多样性•通过图片展示和图书阅读，向幼儿介绍各种动物的外貌、习性以及生活环境。

幼儿园科学教育主题活动策划方案推荐文章•高中组织班会主题策划方案热度：•最新品牌运营策划方案模板热度：•2023护士节活动策划方案精选热度：•开展中小学安全教育日活动方案策划热度：•2023关爱保护未成年人活动方案策划热度：幼儿园科学教育主题活动策划方案7篇幼儿园科学教育主题活动策划方案如何制定呢？作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学教育主题活动策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学教育主题活动策划方案（精选篇1）活动目标1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

活动准备百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程一、游戏导入。

——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。

教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?2、闻一闻。

教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。

然后取出验证，说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么?三、交流分享。

关于幼儿科学教育方案(优秀8篇)关于幼儿科学教育方案篇1活动目标：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。

2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。

3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。

⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。

⑶摄像机、陀螺擂台赛。

2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。

活动过程：一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1.“转转发布会”后提问：⑴你是怎样让陀螺转动起来的?⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。

2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。

指导语：陀螺是什么样子的?(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。

设计步骤如下：⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;⑵将装饰好的图形剪下;⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。

3.陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。

注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。

⑵找准中心点，注意掌握重心。

三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程)1.比一比，谁的陀螺转动时间长?2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。

幼儿园科学主题教育方案科学主题教育在幼儿园教育中占据了重要的地位，通过有趣、富有创意的教学活动，帮助幼儿建立科学的思维方式和学习兴趣，同时激发他们的探究和创新精神，从而提高他们的学习成绩和综合素养。

以下为幼儿园科学主题教育方案。

一、教学目标1.培养幼儿观察、探究、思考和解决问题的能力。

2.增强幼儿的科学兴趣和学习动机，促进幼儿科学思维的发展。

3.实现幼儿园科学教学的全面覆盖，提高教学质量和效果。

4.提高幼儿的综合素养，为其未来的学习和生活打下基础。

二、教学内容1.感官教育通过观察，听觉，味觉，嗅觉，触觉等方式，启发幼儿的感官认知和感知能力。

比如：用触觉品尝水果、用嗅觉感受花香、用听觉分辨动物叫声等。

2.科学活动通过有趣、富有创意的科学活动，促进幼儿的观察、实验、探究和创造能力。

比如：制作风车、探究水的形态变化、制作简单的电池等。

3.自然环境通过接触自然环境，认识和了解自然界万物的变化和生命的起源，培养幼儿的环保的意识和探究精神。

比如：观察植物的生长、亲近动物、了解天气变化等。

4.社会科学通过培养幼儿的社会科学思维能力，引导他们理解和关注社会发展，增强接受有关社会因素影响的能力。

比如：介绍社会职业、了解社会文化、探究家庭生活等。

三、教学方式1.游戏和探究性活动通过游戏和探究性活动的方式，让幼儿在趣味中掌握科学知识，培养好奇心、探索欲望和创造性思维。

2.多媒体教学通过多媒体教学的方式，让幼儿感受全球科学和技术的发展成果，增加他们知识和学习兴趣。

3.实验教学通过实验教学的方式，让幼儿亲身参与科学实验，体验科学的魅力，培养其观察、比较、分析和思考能力。

四、教学步骤1.课前准备教师根据教学要求，做好相关准备工作，如教具、材料和设备等准备。

2.理论授课通过讲解、演示、多媒体等方式，教师向幼儿介绍相关理论知识，同时提出问题，创设情境，引发幼儿思考。

3.实施实验或活动根据具体的教学要求，选取相应的实验或活动，让幼儿亲身参与，检验理论知识的正确性，培养幼儿探究和实践能力。