下载文档原格式
【优质文档】一个有魔力的字眼阅读答案-推荐word版
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
一个有魔力的字眼阅读答案
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧
的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微
笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我
吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（）请青藤喝个痛快，（）把一张张
青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
1．文中括号内应填的关联词是（）
A．只要……就……
B．不仅……而且……
C．虽然……但是……
D．如果……就……
2．写出下列词语的反义词。
明亮——（）。
汉字的魅力读后感在我翻开这本关于汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们天天书写、阅读的汉字，究竟隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书中，一个个汉字仿佛是古老的精灵，它们带着岁月的痕迹，从历史的长河中跳跃而出，向我诉说着千百年的故事。
那些横竖撇捺，不再仅仅是简单的笔画，而是蕴含着无尽智慧和情感的符号。
让我印象特别深刻的是“家”这个字。
你瞧，上面的宝盖头，就像是一个遮风挡雨的屋顶，而下面的“豕”字，代表的是猪。
在古代，家里养猪意味着生活富足安定。
这看似简单的一个字，却生动地描绘出了古人对于家庭的理解和期待——一个能让人吃饱穿暖、安心生活的地方。
我想起小时候，住在农村的奶奶家。
那是一个不大不小的院子，四间土坯房，虽然简陋，但充满了温暖。
院子的一角，用砖头砌了一个小小的猪圈。
每到过年，奶奶就会养上一头小猪崽。
小猪刚来的时候，小小的、粉粉的，特别可爱。
奶奶每天都会去地里割新鲜的猪草，精心地喂养它。
我也会跟着奶奶一起，看着小猪一天天长大。
夏天的夜晚，没有空调，只有一把老旧的蒲扇。
我们一家人就坐在院子里，听着蛐蛐的叫声，看着天上的星星。
奶奶会给我讲那些古老的故事，而我总是一边听，一边时不时地瞅瞅猪圈里的小猪。
我会想，等小猪长大了，过年的时候就有香喷喷的猪肉吃啦。
过年的时候，家里真的热闹非凡。
左邻右舍都会来帮忙杀猪，大人们忙忙碌碌，小孩们在一旁又好奇又害怕地看着。
当猪肉被分割好，一部分会被腌制成腊肉，挂在房梁上；一部分会用来做各种美味的菜肴。
那一刻，我真正明白了“家”的含义。
这个小小的院子，有亲人，有欢笑，有温暖，有对未来生活的期待，这不就是“家”吗？还有“孝”这个字，上面是“老”字的上半部分，下面是“子”。
这不就是在告诉我们，子女要支撑起老人，要尊敬和关爱长辈吗？我的邻居张爷爷，他的儿女都在外地工作，平时很少回来。
有一次，张爷爷不小心摔了一跤，腿受伤了。
那段时间，我们这些街坊邻居都会时不时地去看看他，帮他买点东西，陪他说说话。
袁鹰汉字的魅力读后感推荐（３）篇２０２４年〖袁鹰汉字的魅力读后感第【1】篇〗人生中有许多挫折与失败。
有的人选择奋勇向前。
有的人，则原路后退。
前一种往往是成功人士。
因为成功了的人往往有一颗能理解任何突如其来的灾难的心。
今日有幸学了一篇文章《顶碗少年》。
一位少年上台表演杂技，开头精彩纷呈。
我就想是亲身坐在那看杂技表演一样。
忽上忽下。
突然，碗摔了下来。
我担心了起来，他会继续演下去吗?只见少年从容一笑，又重新开始了表演。
碗，有一次掉下来了，我不禁捏了一把汗。
他必须会放弃吧!可少年却勇于应对失败，最终成功了。
读完这篇文章我不禁愧疚了。
想想自我，一遇到难题，就请家长。
和顶碗少年相比真是差远了。
他从不顾别人说些什么，做些什么。
只想完美的结束自我的演出。
他做到了，困难再他面前变得渺小，显得微不足道了。
古今中外，有多少伟人就是因为在失败、挫折面前顽强不屈，才成就了他们。
鲁班曾是学堂里手艺最差劲的孩子，可他却端正态度，不顾别人的嘲笑，成为了木匠祖师。
艺术家罗丹考了三次都未考进医师学院，可他不气馁，最终成为了杰出的艺术家。
俄国作家托尔斯泰大学因成绩太差被退学，可正因为他勇于应对困难，才成为人人知晓的作家等等，不胜枚举。
瞧瞧，困难再伟人面前丝毫无用。
我们也仅有勇于应对困难，挑战困难才能成功。
不经历风雨，怎能见彩虹，苦尽甘来。
在应对挫折时我们应当冷静的处理，平静的对待。
天生我材必有用。
不要去顾虑别人说什么。
而要注意你心里想什么。
愿大家像顶碗少年一样，勇于应对困难战胜它。
也仅有这样才能成功。
〖袁鹰汉字的魅力读后感第【2】篇〗转眼间第二周就过去了，时间真是过得快啊！不过这周又学到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《顶碗少年》。
《顶碗少年》的主要内容是作者想起20多年前一次在上海大世界里看杂技表演。
接着一位英俊的少年出场表演。
他顶着十个碗做着各种各样令人惊羡的动作，碗在他头上摇摇晃晃地却不掉。
最后他骑在另一个演员身上用各种姿态转动身体，结果在一个大幅度转身的时候，碗却掉了下来。
读《一个有魔力的字》有感我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的'眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
这样，别人就会很乐意地来帮助你了。
今天，我读了《一个有魔力的字》这篇课文，它讲的是一个男孩因为姐姐不给它颜料，奶奶因为一根小小的萝卜把他赶出厨房，哥哥不带他划船而生气。
汉字的魅力读后感在我翻开这本讲述汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们每天都在书写、阅读的汉字，到底隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书里的文字仿佛是一扇扇通往古老世界的窗户，透过它们，我看到了汉字从远古时代一步步走来的身影。
每一个笔画，每一个结构，都像是精心编排的舞蹈动作，充满了韵律和节奏。
我想起小时候刚开始学写字的时候，那可真是一段有趣的经历。
老师在黑板上一笔一划地写着，我们就在下面跟着模仿。
那时候，我总是觉得“一”字最简单，就那么一横，能有什么难的。
可当我自己拿起铅笔，想要写得直直的时候，却发现这一横怎么都歪歪扭扭的，就像一条调皮的小蛇，怎么都不肯乖乖听话。
为了把这个“一”字写好，我可是费了好大的劲儿，本子都被擦破了好几页。
还有那个“人”字，一撇一捺，看起来简单，可要写得对称、好看，也不容易。
我总是要么把撇写得太长，要么把捺写得太短，怎么看都觉得自己写的“人”字站不稳，好像随时都会摔倒似的。
等到学写“国”字的时候，我更是被那复杂的结构给难住了。
方框里一个“玉”字，要把各个部分安排得恰到好处，真是让我头疼不已。
我记得有一次写作业，因为“国”字写得不好看，被妈妈批评了一顿。
妈妈说：“你看看这字，写得歪七扭八的，哪有一点国家的庄严和大气！”我当时心里还不服气，不就是一个字嘛，能有这么严重？可后来，当我静下心来，仔细观察这个字，才发现它的每一笔都蕴含着一种平衡和稳定的美，就像我们的国家一样，需要各个方面的协调和支撑，才能稳固、繁荣。
随着年龄的增长，我对汉字的认识不再仅仅停留在写得好不好看这个层面上。
我开始发现，汉字所承载的意义远远超过了它们的外形。
比如“家”这个字，上面的“宀”像是一个屋顶，为下面的“豕”（猪）遮风挡雨，这不就象征着一个温暖的庇护所，一个充满爱的地方吗？每当我看到这个字，就会想起一家人围坐在一起吃饭、聊天的温馨场景。
再比如“孝”字，老在上，子在下，这不就是在告诉我们，子女要尊敬、照顾长辈吗？在我们家，孝顺可是被看得很重的。
小学生双休日读后感作文400字500字：读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
读《一个有魔力的字》有感大丰市实验小学五（8）颜鑫晨最近，我读了《阅读年选》里的一篇文章，名叫《一个有魔力的字》。
读了之后，我有很深的感触。
从前，有个叫巴浦洛克的小男孩，他和家里人都闹僵了。
跟姐姐借颜料，姐姐不借。
奶奶为了一根胡萝卜把他赶出了厨房。
他想和哥哥一起去划船，哥哥也不肯带他。
后来，他离家出走，在公园的长椅上遇到了一个白胡子的老人。
老爷爷知道了事情的原委后，低声说：“我知道有一个富有魔力的字可以帮你，但你必须正视对方的眼睛，柔和地把这个字说出来。
”他想试试这个字灵不灵。
小男孩回到了家。
他用柔和的声音对姐姐说：“请你给我一种颜料吧。
”姐姐让他自己挑了一种。
他去厨房里找奶奶，奶奶正在煎包子，小男孩对着奶奶低声地说：“请给我一只小包子吧。
”奶奶立刻挑了一只煎得黄黄的小包子，满脸笑容地递给他。
吃饭的时候，哥哥又提出要去划船。
巴浦洛克又求哥哥：“请带我一起去吧。
”一桌子人都呆住了，就连奶奶和姐姐也叫哥哥带弟弟去。
从这则故事中，我想到了学校最近让我们学习的八礼四仪中的“言谈之礼”和“待人之礼”，在日常生活中和别人交流的时候要讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
我想把这些文明礼貌用语都叫作有魔力的字，它们有：你好，再见，谢谢，对不起……说话时，用上它们，会得到意想不到的结果。
这样吧，我给你们讲一个我在生活中遇到的事情。
上周六，我在超市里推着推车，一不小心碰到了一位阿姨的后背。
阿姨被这股劲打了个踉跄，回过头来疑惑地望着我。
我连忙说：“对不起，对不起。
是我不小心。
”阿姨本来紧绷的脸，反而对我笑了笑。
你瞧，这些富有魔力的字眼是不是真的很有魔力呢？。
一个有魔力的字
尊敬的各位评委、叔叔阿姨，大家上午好！
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《一个有魔力的字》。
一天，一位白胡子老爷爷坐在公园的长椅上看报。
这时一个十一二岁的小男孩走了过来。
老爷爷抬头瞧了他一眼。
“小家伙，你叫什么名字呀？”
“我叫巴甫利克。
”
“哦。
你刚才哭鼻子了吗？”
“哭了。
”
“你为什么哭鼻子了呢？”
“因为奶奶、哥哥、姐姐他们都不喜欢我。
”
“你为什么说奶奶也不喜欢你呢？”
“因为我拿了一个馅饼，奶奶说：‘你为什么不跟我说一声呢？’还有姐姐有颜料，我想要，可她就是不给我。
还有哥哥有一个十分漂亮的小船，可他总是不带我去划。
”
老爷爷乐呵呵地说：“我有一个有魔力的字，什么时候都管用。
”巴甫利克一听可来了劲。
老爷爷悄悄地告诉了他，巴甫利克高兴地说“谢谢”，一溜烟似得跑回了家。
巴甫利克回到家，看见姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有红色的、黄色的、绿色的。
姐姐一看巴甫利克回来了，赶紧把桌子上的颜料收了起来。
巴甫利克说：“姐姐，请给我一个绿色的颜料吧。
”姐姐说：“好吧。
”这时哥哥回来了。
哥哥说：“我要去划船。
” 巴甫利克说：“哥哥，请带我一起去吧。
” 姐姐说：“带他去吧！带他去吧！”哥哥说：“好吧。
那咱们走吧。
”
你知道那个有魔力的字是什么字吗？那就是“请”字！。
读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感（精选9篇）读《一个有魔力的字》有感篇1我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！读《一个有魔力的字》有感篇2你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
一个有魔力的字读后感[推荐]
第一篇：一个有魔力的字读后感[推荐]
当我看到《一个有魔力的字》这个题目时，我很奇怪，字还会有魔力？到底是什么字有魔力呢？带着满脑子的疑问，我接着往下看去：在小公园的长凳上，坐着一位胡子老头儿，他正用太阳伞在在沙土上画着什么。
突然，跑来了一个小男孩儿，小男孩儿一屁股坐在了老头儿旁边，脸气的通红。
“怎么了？”老头儿关切的问道。
小男孩生气的回答道：“姐姐有很多的画画颜料，我问她要，她一个也不给我，奶奶为了一丁点儿萝卜头，竟然把我从厨房赶了出来！哥哥要出去划船，我央求他带上我，可他怎么也不肯。
”“所以你就为这一点小事生气？”老头儿说。
“我不仅生气，我还要离家出走呢！”“离家出走？”“是呀，对了，你为什麽总是问我？”小男孩儿歪着头问。
“因为我想帮助你呀！世界上有这么一个有魔力的字，我告诉你这个字，当你和别人谈话时，正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来，所有人对你的态度都会好转的。
”老头捻着胡子笑眯眯地说。
抱着试一试的态度，问清老头这个字是什麽后，小男孩跑回了家中。
他来到了姐姐的房间，对着姐姐笑眯眯地说：“姐姐，请你送给我一点颜料好吗？”姐姐瞪大了眼睛，但随即笑眯眯地说：“你挑吧！”小男孩儿心想：这个字还真灵呀！他挑了一个绿色的，在屋子里转了一圈后，就还给了姐姐，现在他并不需要颜料，他一心想着那个有魔力的字。
他又去了奶奶那里，用这个有魔力的字，“换”来了一个炸的焦黄的菜包子。
包子吃完了，他又去了哥哥那里，他对哥哥说：“请你带我去划船吧！”哥哥笑了笑，说：“好吧。
”小男孩兴奋的一蹦三尺高。
这个有魔力的字到底是什麽呢？是“请”。
当你发现所有人都好像讨厌你时，你是否想过：在我与别人谈话时，我是否出言不慎？我有没有尊重他人？如果你发现你没有尊重他人，那么，请你马上改正，因为，你没有学会尊重他人，别人也永远不会尊重你。
如果你能在与别人谈话时，学会尊重他人，学会说“请”，那么，你会发现，所有的人都会把你当作知心好友，所有的
人都会尊重你，善待你。
其实，人与人交往遵从着这样一条规则：你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
所以，如果你希望别人对你好，那你首先得尊重别人，对别人好。
读了这个故事，我还明白了很多很多……
第二篇：《一个有魔力的字》的读后感
我读了一本叫《小班长》的书，读了里面的一篇《一个有魔力的字》后，我心潮澎湃，这个字真是有魔力。
书里是这样讲的：“一个叫巴甫立克的男孩，火冒三丈地坐在一个老爷爷身边，向老爷爷抱怨。
他向姐姐借彩笔，被拒绝了。
他向奶奶借一个小萝卜，也被拒绝了；请求爸爸带他去划船，你猜怎么着，还是被拒绝了。
听完巴甫立克的抱怨后，老爷爷告诉他，每次请求别人时要用一个字，别人马上会同意。
巴甫立克听了老爷爷的话，向姐姐说：“请借我一支彩笔”，姐姐同意了；向奶奶说：“请借我一根萝卜，”奶奶同意；向爸爸说：“请带我去划船”，爸爸同意了。
你猜这是个什么字？告诉你吧！它就是“请”！
“请”？这个字怎么这么神奇？其实，请是礼貌的象征。
为什么？不为什么？你想想看，向别人说：“借我一支笔。
”和“请借我一支笔”。
哪句话别人肯借给你的可能性更大？当然是第二句了！所以，向别人借东西，或请求别人时要有礼貌，别人才会答应你，你的朋友说不定还可能会更多。
那么，从今天开始，做一名有礼貌的小学生吧！
第三篇：如果我有魔力
如果我有魔力，我要变出一双翅膀，这样我就能自由自在地飞翔了，飞到我向往的地方。
我要飞到北京，去看看壮阔雄伟的天安门广场，去游览金碧辉煌的故宫，去造型奇特的鸟巢观看精彩的体育比赛，去攀登蜿蜒盘旋的万里长城。
我要飞到安徒生爷爷的故乡，去找那只白天鹅，询问它是怎么从一只丑的小鸭变成一只美丽的白天鹅；去向卖火柴的小女孩问好，给她带去温暖，请她到我家过一次快乐的圣诞节，送给她许许多多的礼
物；和善良的美人鱼一起去观赏她神奇的海底花园。
杨利伟我要飞到沙漠里，在沙漠里种上翠绿的树木，给沙漠带去生命之源——水，让沙漠变成绿洲，成为世上人们最喜爱的地方。
假如我有一双翅膀，就要飞遍世界的每个角落。
假如我有一双翅膀，就要让全世界充满笑声!
第四篇：给我一个魔力橡皮擦
给我一个魔力橡皮擦
907班库梦怀
每个幸福家庭的背后总会有许多伤心、忧愁、无奈……
逝去的生命
小时候的我顽皮、淘气，经常惹奶奶生气，但她从来都不打骂我。
那时家里穷，但她总会想方设法弄东西给我吃，什么野山楂啦，山泡泡啦，芽苗禾啦，等等。
只要山上有的能吃的野果，她总能让我一饱口服。
在奶奶无微不至的关爱下，我慢慢长大。
可是，奶奶的身体却一年不如一年。
一日被查出得了肺癌，已是晚期，只能在家倒计着生命所剩的时间。
听着奶奶一声一声的呻吟声，我急在眼里，痛在心里。
我知道奶奶也许马上就要离开我了。
但我又能做什么呢？只有每天到她房里陪她聊聊天。
一段时间过后，奶奶变得神志不清，连她最爱的孙女都不认得了。
过了五天，她还是走了。
那夜，我躲在被窝里哭，任凭泪水如流将被角打湿了一大片……
到现在，奶奶那慈祥的笑容仍常在我眼前浮现，她那爽朗的笑容仍在我耳边回荡。
老天，如果给我一个充满魔力的橡皮擦，我将擦去这段伤心的回忆，让奶奶永远活在我的生命里！
褪色的青春
我的妈妈是一个典型的农家妇女，她中等身材，大大的眼睛，浓浓密密的长发把她衬托得很端庄清秀。
但她很爱唠叨，我总觉得她很烦人，一点也不“可爱”。
每次放假回家，桌子上总有一大堆好吃的。
坐在椅子上看着电视，嚼着零食，别提多舒服了。
可妈妈总在这时“煞风景”：“离电视远点，不然眼睛会近视的！”我是左耳进右耳出懒得搭理她。
周六返校时，她又在那唠叨：“钥匙带没？作业呢？
过马路小心点……把钱放好……”我早已不耐烦地走远。
上周回家，发现妈妈躺在床上，原来是病了。
没有她的唠叨反而觉得不习惯，这时我走到床前给她倒了杯水，发现妈妈大大的眼睛无神无力地耷拉着，眼角已有许多细密的鱼尾纹。
那原先黑黑长长的头发蓬乱着，没有一丝光泽，竟然还夹杂着几丝白发！再看看她憔悴的脸庞，布满皱纹的双手……
我震惊了，眼泪轻轻地滑落。
墙上挂的妈妈年轻时的照片是多么神采奕奕呀！可现在……是我偷走了她的青春，是我风干了她的美丽。
如果此时给我一个魔力橡皮擦多好！我要擦去妈妈脸上的皱纹，擦去她青丝间的白发，还妈妈一个容光焕发的青春！
老天，请给我一个魔力橡皮擦吧，我要擦去天下所有爷爷奶奶爸爸妈妈的疲惫和忧愁，让快乐、幸福永伴每一个家庭！
【简评】：此次作文是《给我一个
》的半命题作文，我佩服小作者如此丰富的想象力和精巧的构思，将主题为“讴歌亲情”的寻常题材写得如此动情，真是不错！50分作文得45分，了不得呀！（指导老师：何秀珍）
第五篇：有魔力的黑板
有魔力的黑板
今天，蔡老师走进教室，万分激动地对我们说：咱们班有一件宝贝，至于是什么宝贝嘛，咱们呆会儿再谈。
哦，对了，值日生上来把黑板擦一下。
我们一节课都没有听进去，都在想着：到底是件什么宝贝呢？
第二节课，蔡老师进了教室后，解开了我们心中的谜团：我知道你们都在猜这宝贝是什么，我还知道你们的智商很----低。
很低？这不是侮辱人格吗？就在大家生气的时候，蔡老师说话了：我上节课不提示过你们吗！宝贝是我们班的--黑板！
啊？黑板？此话怎讲？！
蔡老师提高了声音，滔滔不决的讲道：我们班的人每天的作业都惨不忍睹，没写地没写，画叉地画叉，本子上一片鲜红，可一叫他（或她）到黑板上来重新做一便，我看都不用看，为啥？全对！真是
一块魔力黑板！
听着蔡老师语重心长的话，我们几个黑板常客的脸不禁红地象个苹果似的，蔡老师为了不伤害我们的自尊心，把话换了一种方式来说，多好的老师呀！与此同时，魔力黑板也在我们班流传开来。
