游子吟简谱乐谱

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1.在古诗朗诵中感受中华的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，热爱祖国的诗教传统，并乐于采用多种音乐形式表现对诗歌遗产的敬仰。

2.通过吟诵与歌唱的交融学习，能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱《游子吟》，并注意结合诗中的意象采用合适的声音表现。

3.通过听赏合唱《游子吟》能够注意到歌曲演唱形式的变化，感受到多声部音乐营造意境的立体感。

教学重点：充分感受、体验、表现母子情。

教学难点：有感情的演唱歌曲，从中感受母子情，得到爱的教育。

教学准备：电子琴，多媒体课件。

教学过程：
一、导入。

同学们，今天呢，我来给大家上一堂音乐课。

首先，我们来欣赏一组图片，欣赏完之后啊，请你用一个字来说说你感受到了什么。

（播放视频）
谁来说说看？（爱）真棒！我们从这些图片中，感受到了浓浓的爱，什么爱？（母爱）真好！唐代诗人孟郊写过一首关于母爱的诗，大家知道是哪首吗？（《游子吟》）我们都学过《游子吟》吧，我们一起来念一念。

（朗读）
二、新歌教学。

（一）歌曲介绍。

这首诗啊，是孟郊的一首名作，孟郊一生非常穷苦，他一直科举考试，却没有高中，直到五十多岁的时候，才得到一个非常微小的官职，一个溧阳的县尉。

作为一个诗人，他肯定是不把这种小小的职位放在眼里的，县令看到他这么不敬业，于是就只给他一半的俸禄。

孟郊心里就非常的郁闷，正巧这时，孟郊的母亲到溧阳来看他，所以，在这首《游子吟》下，孟郊还做了一个批注——迎母溧上作。

《游子吟》教学设计
1、教学内容：复习上学期歌曲，有感情地演唱歌曲《游子吟》。

2、教材分析：这首歌曲是唐代诗人孟郊的诗，诗中深情地吟诵了伟大的母爱，开头两句虽然描写的线与衣，却点出了母子之间的的骨肉情。

中间两句集中写慈母的动作和意态，虽然无语无泪却充满着母爱。

最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子的炽热情怀对春日般的的母爱，小草似的儿女又如何报答呢。

此曲为四四拍，又由四个乐句构成的一段体，两个乐段。

第一乐段旋律平稳，表达伟大的母爱，第二乐段旋律激昂，拨动了儿女的爱母心弦。

结束句的旋律由一个长音构成，抒发了天下儿女对母亲的无限深情。

全曲使人倍感亲切，意味深长。

3、学情分析：
本课歌曲是一首流传千古的诗歌，学生在歌曲的意义上都有所了解，但在旋律上跨六度高低起伏，音准不好把握，在视唱旋律是要反复练习。

另外。

学生还处在变声期，要尽量选择适合他们的音调。

4、教学目标
情感目标：用歌声来表达对母亲的感激之情，培养学生爱母情。

（1）知识与技能：能够学会歌曲《游子吟》并有感情地演唱。

能用听唱法学会歌曲。

能说出两段不同的旋律所表达的意境。

（2）过程与方法:通过听、说、唱、表演学会演唱
（3）情感态度与价值观：用歌声来表达对母亲的感激之情，培养学生爱母情。

5、教学重点、难点
教学重点：体验歌曲的情绪变化，有感情地演唱歌曲。

教学难点：高音区的处理。

6、教学方法：采用听唱法，培养学生自学能力。

7、媒体资源PPT课件
8、教学过程。

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1.在古诗吟唱中感受中华文化的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，热爱祖国的传统音乐文化。

2.通过吟唱的活动，能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱歌曲，能结合诗中的意象采用合适的声音表现。

3.感受母爱，并能在今后的生活中感恩父母，孝敬父母。

教学重难点：
教学重点：学唱歌曲
教学难点：波音解决，四二拍
教具准备：
多媒体，钢琴
教学过程：
一、情境导入
1.（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。

）
2.师：这段影片里有一首我们都会唱的歌曲，叫什么呢？《世上只有妈妈好》下面我们一起来唱一遍可以吗？（教弹生唱）
3.师：其实自古以来，妈妈对自己孩子的都有着无私的爱，今天我们就来认识一位古时候的妈妈，请大家看这两张图片，说一说在图片上你看到了什么情景？（为孩子缝衣服）
师：这幅图片主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌《游子吟》，这首诗歌也表达了普天下游子共有的对母亲的深爱和感激之情。

同学们以前学过这首古诗，现在还记得吗？好，哪位同学可以背诵一下呢？。

2024年六年级音乐下册《游子吟》课件一、教学内容本节课选自2024年六年级音乐下册教材第二单元《母亲的河》，具体内容为古诗词歌曲《游子吟》。

通过学习这首歌曲，学生将了解古诗词的韵律美和音乐美，掌握歌曲的基本旋律和歌词，感受中华民族传统文化魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《游子吟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。

2. 培养学生对古诗词歌曲的欣赏能力，了解其文化内涵。

3. 培养学生热爱祖国、尊重长辈的传统美德。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及古诗词歌曲的韵律美。

四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、音响设备。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于母亲的故事，引导学生体会母爱的伟大。

提问：你们知道哪些关于母亲的歌曲？引导学生分享。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《游子吟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。

分组学习歌词，教师指导发音和节奏。

教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐特点。

学生跟随教师学唱，掌握旋律。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。

学生自主练习，提高演唱水平。

5. 歌曲展示（5分钟）学生分组上台演唱，展示学习成果。

教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《游子吟》2. 歌词和旋律简谱3. 歌曲中的重点节奏和发音提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《游子吟》给家人听，并记录家人的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他古诗词歌曲，了解其背景和特点，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

2. 教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及古诗词歌曲的韵律美。

3. 例题讲解：对歌曲中一段旋律的音乐特点进行详细讲解。

4. 随堂练习：分组演唱和自主练习，提高学生的演唱水平。

一、教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏1. 确保学生准确掌握每个字的发音，特别是多音字和生僻字。

[游子吟歌曲简谱]游子吟歌曲游子吟歌曲篇(1):《游子吟》歌曲歌词《游子吟》歌曲歌词作词：王敬新作曲：孟文豪演唱：韩磊发行：阿辉工作室枫桥月灞桥柳一声珍重离家走跨四海闯五州长路漫漫难回首相思豆连丝藕梦里常在画中游黄土地绿田畴画中美景不胜收从此乡愁绕心头游子枕上泪离人心上愁记住乡愁我的同胞骨肉秋水伊人青衫红袖何日相逢再执手长白雪漓江楼竹笠背篓牧歌渔舟白墙灰瓦水塘溪流画中美景不胜收从此乡愁绕心头天涯有尽头乡愁到永久记住乡愁我的茫茫神州煮酒相忆举杯问候何处凝成愁从此乡愁绕心头天涯有尽头乡愁到永久记住乡愁我的茫茫神州煮酒相忆举杯问候何处凝成愁秋水伊人青山红袖何日相逢再执手游子吟歌曲篇(2):小学音乐游子吟课件《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。

如下是精心为你挑选的小学音乐游子吟课件，欢迎大家踊跃阅读！小学音乐游子吟课件教学理念：歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。

歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。

于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。

教师的教学目标：1、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。

2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。

3、引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。

学生的教学目标：1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。

2、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

3、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。

学习任务：任务一：听赏与跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。

任务二：学唱歌曲《游子吟》。

《游子吟》教学设计一、教学内容分析《游子吟》是唐代诗人孟郊所写的一首古诗，言语质朴、情感细腻丰富，表达了诗人对于母爱的深深感激和赞美之情，立意深远，通俗易懂。

著名作曲家谷建芬为了让更多的孩子体会古文的寓意，以及其中蕴含的深刻道理，用心编制了这首歌曲《游子吟》。

全曲为加“变宫”的六声调式，四二拍，降E调，歌曲第一、第二乐句旋律婉转；第三、第四乐句旋律起伏较大，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的深刻情感。

歌曲旋律巧妙的使民歌音调与古诗词的神韵相融合，更能使孩子们感受出那种纯真、朴实的母子之情，体悟原诗的意境。

“百善孝为先”，通过这首歌曲的学习使孩子在“吟、诵、唱、演”的活动中充分感受中华传统美德“孝德”，把孝德教育融入到教学过程当中，让学生在实践中体会母爱的伟大，懂得孝敬父母、关心父母、照顾父母，学习做一个有道德的人。

二、学习者特征分析本次教学面对的是六年级的学生，通过平时上课观察发现，这一阶段的学生活泼好动、好奇心比较强，模仿能力较强，因此在教学中应尽可能的采取一切趣味性的教学方法，从游戏中学习到音乐知识。

三、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母爱的伟大，做一个有孝心的人。

2.过程与方法目标：通过聆听与模仿，能够用圆润、深情的声音来演绎歌曲。

3.知识与技能目标：感悟歌曲音调，用唱诵的方式表演歌曲。

四、教学策略选择与设计根据学生特点采用形式多样，生动活泼的教学方式，设计了听旋律、看图谱、记歌词、设计力度等一系列活动，帮助学生在学习中保持主动、自然、愉快的心情。

另外，为培养学生倾听音乐的能力，教师在歌曲教学中，将听唱与接唱结合运用，把枯燥学习变成了兴趣学习，使学生在潜移默化中，掌握音乐知识和技能的学习。

五、教学重点及难点1.情意饱满地演唱《游子吟》。

2.通过吟诗、诵诗、唱诗等多种音乐形式表现诗歌的韵味。

3.感受歌曲表达的情感。

六、教学过程（一）情感导入——感受诗歌1.欣赏视频《时间都去哪了》师：请同学们跟老师一起欣赏一个小短片，看一看短片里描述的是谁呢？生：父母。

六年级音乐下册《游子吟》课件一、教学内容本节课选自六年级音乐下册，主要围绕《游子吟》这首歌曲展开教学。

教学内容包括：1. 教材章节：第四单元《母亲的歌》，第11课《游子吟》。

2. 详细内容：学习《游子吟》的歌词、旋律；了解歌曲的创作背景；感受歌曲表达的情感；学唱歌曲并进行合唱练习。

二、教学目标1. 能够熟练演唱《游子吟》，并掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 了解《游子吟》的创作背景，培养热爱家乡、孝敬父母的情感。

3. 提高学生的音乐表现力和合唱能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如音准、节奏等。

2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的故事，引导学生进入课堂主题。

2. 新课内容展示：a. 播放《游子吟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 分组讨论，了解歌曲的创作背景。

c. 教师示范演唱，学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。

3. 课堂实践：a. 学生单独演唱，教师进行指导。

b. 学生分组进行合唱练习，培养合作精神。

c. 随堂练习：学生自主选择一首关于母爱的歌曲进行演唱。

六、板书设计1. 《游子吟》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点标注4. 歌曲创作背景简介七、作业设计1. 作业题目：学唱《游子吟》，并用自己的话表达歌曲所表达的情感。

2. 答案示例：歌曲《游子吟》表达了游子对母亲的思念之情，体现了母爱的伟大。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一道关于母爱的作文题目，让学生结合自己的生活经历进行创作。

b. 推荐一些关于母爱的歌曲，鼓励学生在课后欣赏、学习。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如音准、节奏等。

2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及情感表达。

3. 新课内容展示中的教师示范演唱与学生跟唱环节。

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、学生能用有感情的声音熟练地诵读和演唱《游子吟》，并能背唱歌曲。

2、学生通过全曲欣赏、模唱、对比，来感受歌曲的意境，唱准歌
曲中的大跳音程，如（3 6）、（6 3）和附点八分音符。

3、用符合歌曲情境的律动，感受歌曲的旋律特点和意境。

4、学生通过小组与小组之间的合作，用轮诵、领唱和齐唱的形式
感受歌曲的情绪和内涵。

二、教学重难点
重点：带着深爱母亲的情感朗诵、演唱歌曲。

难点：歌曲中装饰音和附点八分音符以及大跳音程的正确把握。

三、教学准备
自制多媒体课件
四、教学过程
（一）初究——感悟母爱
1、同学们，今天老师先和大家一起来欣赏几幅油画和照片，欣赏完之后请大家用一个字来说一说你从中感受到了什么？（大屏出示图片，背景音乐《游子吟》）（生回答：爱）
2、我们从这些油画和生活照片中都可以感受到浓浓的爱，是什么爱呀？（母爱）
3、在我们学过的古诗中，只要一说到母爱，你第一个想到的是哪首诗？（生：《游子吟》）
4、我们都学过这首诗吧？大家一起来念一念。

（大屏出示古诗内容，生齐诵）
5、了解古诗背景——《游子吟》是唐代诗人孟郊的一首名作。

孟郊一生非常贫穷，他一直去参加科举考试，可是却一直没有高中，直到五十多岁了才考取了一个非常微小的职位——溧阳的一个县尉。

他是一个诗人，肯定不会把这么微小的职位放在眼里的。

县令看到他对工作这么不认真，就只给了他一半的俸禄，孟郊心中。

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《游子吟》
教材分析：
歌曲《游子吟》是著名作曲家谷建芬根据我国唐代诗人孟郊的诗作谱曲而成。

歌曲为加入“变宫”的六声F宫调式，四二拍，4个乐句，一段体结构。

第一、第二乐句节奏简单，旋律婉转；第三、第四乐句旋律起伏较大，歌词再现，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感。

歌曲旋律融合了民歌音调，与古诗词的神韵相契合，更能让孩子们由心底唱出母子之间淳朴、真挚的感情。

教学目标：
一、能用流畅的气息、轻柔的吐字，充满感情地演唱歌曲。

二、通过诵读、聆听、歌唱、表演等音乐活动感知诗歌所表达的美的情境，理解歌曲在节奏、旋律、情绪上的特点；唱准附点节奏、一字多音以及旋律中的大跳音程；学会与他人合作，对二声部合唱有初步的了解。

三、对比欣赏易凤林谱曲的《游子吟》，进一步加深对“古诗新唱”这种音乐形式的了解。

教学重点：用优美、抒情的声音表达歌曲的情感。

教学难点：
1.掌握相同诗句不同的旋律，准确演唱旋律中的附点节奏、一字多音、大跳音程。

2.注意与他人的合作，尝试节奏练习伴随歌唱。

教学过程：
一、创设情境，走近美
1.请同学们先来欣赏一段视频，（古诗新唱《读唐诗》）说说视频中有哪些和音乐相关的形式？（童声合唱、舞蹈、诗朗诵）
2.你知道吗？刚才这段音乐的名称叫做《读唐诗》，是我国著名作曲家谷建芬老师用现代的创作手法创作的古诗歌曲，用现代的审美意识重新重新演绎古诗，所以这些歌曲被称为“古诗新唱”。

唐诗是中国五千年文明史中熠熠生辉的一颗明。