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人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》教学设计1一. 教材分析《会“演戏”的玩具》是人教版美术三年级下册第17课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握玩具的设计和制作方法，通过动手操作，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
教材中提供了多种玩具的设计方案，以及制作过程中的注意事项。
教师可以根据学生的实际情况，选择适合的教学内容，引导学生发挥想象，创作出独特的玩具作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在玩具设计和制作方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的指导，使他们在课堂上都能得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握玩具的设计和制作方法。
2.培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3.培养学生相互合作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩具的设计和制作方法，创作出具有个性的玩具作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的玩具作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解玩具的制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成玩具制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种材质的玩具材料和工具。
3.学生分组合作的表格。
4.评价用的标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩具，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是玩具？玩具的作用是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解玩具的设计和制作方法，以及注意事项。
同时，展示一些优秀的玩具作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，开始制作玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》优秀教学设计一. 教材分析《会“演戏”的玩具》这一课旨在让学生了解和体验戏剧表演的魅力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习制作简单的戏剧道具，让学生感受到戏剧表演的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对戏剧表演也有一定的了解。
但部分学生可能对戏剧表演的道具制作较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解戏剧表演的基本知识，培养学生对戏剧表演的兴趣。
2.培养学生动手制作戏剧道具的能力，提高学生的创新意识。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握戏剧表演的基本知识，学会制作简单的戏剧道具。
2.难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有特色的戏剧道具。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏剧表演的基本知识和制作方法。
2.示范法：教师示范制作戏剧道具的过程。
3.实践法：学生动手制作戏剧道具。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成戏剧道具的制作。
六. 教学准备1.教具：戏剧道具样品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）、课件。
2.学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏剧道具样品，引起学生对戏剧表演的兴趣，进而引入本课主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解戏剧表演的基本知识和制作方法，让学生对戏剧表演有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范制作戏剧道具的过程，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，开始动手制作戏剧道具。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成戏剧道具的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出具有特色的戏剧道具。
教师鼓励学生分享自己的创作思路，让大家互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏剧表演的重要性和制作戏剧道具的技巧。
小学美术《会演戏的玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 引导学生运用废旧材料制作具有表演功能的玩具，提高学生的环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 了解玩具的分类和特点。
2. 学习制作简单玩具的方法和技巧。
3. 创作具有表演功能的玩具。
三、教学重点与难点重点：了解玩具的制作过程，学会制作简单玩具。
难点：创作具有表演功能的玩具，提高学生的创新能力。
四、教学准备1. 收集各种玩具样品，进行展示。
2. 准备制作玩具所需的材料和工具。
3. 划分工作区域，确保安全。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具样品，引导学生了解玩具的分类和特点。
2. 新课讲解：讲解制作玩具的方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作展示：学生展示制作完成的玩具，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，引导学生自我反思，总结经验。
6. 拓展活动：邀请学生表演自己制作的玩具，培养学生的表演能力和团队协作精神。
7. 课堂作业：布置课后作业，要求学生完善作品，提高审美观念。
8. 安全事项：强调课堂安全，注意使用工具和材料的安全性。
9. 环保教育：引导学生关注环保，提倡使用废旧材料制作玩具。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，发现问题，为下次教学做好准备。
六、教学评价评价方式：1. 学生作品的创意性、美观性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对玩具制作知识和环保理念的掌握。
评价标准：1. 创意性强：作品设计新颖，有独特风格。
2. 美观性好：作品外观整洁，色彩搭配合理。
3. 实用性高：作品具有表演功能，操作简单易懂。
七、教学拓展1. 组织学生进行玩具设计比赛，鼓励创新。
2. 邀请家长参与评价和观摩，增进家校互动。
人教版三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》教学设计教学内容：本节课为《人教版三年级美术下册》第17课，主题为“会‘演戏’的玩具”。
教学内容主要包括对“演戏”玩具的认知、设计与制作。
通过本节课的学习，学生能够了解玩具的历史与文化，培养创新意识，提高动手能力。
教学目标：1. 让学生了解“演戏”玩具的起源、演变及文化内涵。
2. 培养学生运用美术知识设计并制作具有创意的“演戏”玩具。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生关注生活、关注传统文化，提高审美情趣。
教学难点：1. 玩具设计与制作的基本方法与技巧。
2. 如何引导学生发挥创意，设计出独特的“演戏”玩具。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
教具学具准备：1. 课件：介绍“演戏”玩具的历史、文化及制作方法。
2. 制作材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 辅助工具：尺子、圆规、模板等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，展示各种“演戏”玩具，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍“演戏”玩具的起源、演变及文化内涵，让学生了解其背景知识。
3. 示范：演示制作过程，讲解制作方法与技巧。
4. 练习：学生分组，根据所学内容，设计并制作“演戏”玩具。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评与指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识。
板书设计：1. 人教版三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》2. 课题：会“演戏”的玩具3. 课题要求：了解“演戏”玩具的历史、文化及制作方法，设计并制作具有创意的“演戏”玩具。
4. 重点：玩具设计与制作的基本方法与技巧。
5. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的“演戏”玩具。
作业设计：1. 学生根据所学内容，设计并制作一款具有创意的“演戏”玩具。
2. 撰写一篇关于“演戏”玩具的短文，内容包括：起源、演变、文化内涵及个人观点。
课后反思：1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。
人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》教学设计4一. 教材分析《会“演戏”的玩具》是人教版美术三年级下册的第17课，本课主要让学生了解和掌握简单的动画制作方法，通过制作会“演戏”的玩具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括动画制作的基本原理、制作方法和展示交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画制作有一定的兴趣。
但在实际操作中，部分学生可能对动画制作的概念和方法还不够了解，需要通过教师的引导和讲解来掌握。
此外，学生的计算机操作能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生了解动画制作的基本原理，掌握简单的动画制作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的作品展示能力。
四. 教学重难点1.动画制作的基本原理和制作方法。
2.如何在动画中创造有趣的角色和故事情节。
3.如何在作品中展示个性化和创新性。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解动画制作的基本原理和制作方法。
2.示范法：教师示范制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.计算机和投影仪，用于展示教材和讲解。
2.动画制作软件，如Flash或PowerPoint等。
3.素材库，如角色、背景等图片和音效。
4.打印机，用于打印学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动画作品，引发学生对动画制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的任务：制作一个会“演戏”的玩具动画。
2.呈现（10分钟）教师讲解动画制作的基本原理和制作方法，如动画的帧数、角色和背景的设计等。
同时，教师在计算机上示范制作过程，让学生直观地了解动画制作的步骤。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材库，选择角色和背景，开始制作动画。
17. 会“演戏”的玩具一、教学目标1. 让学生了解和掌握会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 引导学生关注生活中的艺术，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
2. 会“演戏”的玩具的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
2. 教学难点：会“演戏”的玩具的设计与制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
2. 示范法：示范会“演戏”的玩具的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作会“演戏”的玩具。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些会“演戏”的玩具，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
（2）示范会“演戏”的玩具的制作过程。
（3）引导学生关注生活中的艺术，激发他们对美术的兴趣。
3. 实践环节：让学生动手制作会“演戏”的玩具，培养学生的动手能力、创造力和想象力。
4. 分组讨论：分组讨论制作心得，分享创作过程和成果。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调会“演戏”的玩具的特点和制作方法。
六、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个会“演戏”的玩具。
2. 要求学生将制作过程和成果拍照或录制视频，下节课分享。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作会“演戏”的玩具的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
他们不仅掌握了制作方法，还学会了如何将废旧物品变废为宝。
同时，我也发现了一些不足之处，如部分学生在制作过程中对细节把握不够，导致作品不够精致。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手能力和审美能力，以提高他们的综合素质。
此外，本节课的教学也让我深刻认识到，作为教师，我们要善于发现学生的优点和不足，因材施教，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，要注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的人才。
人教版美术三年级下册美术第17课会“演戏”的玩具教案一、教学目标：知识目标：让同学知道什么是皮影戏；技能目标：能利用生活中常见的材料创作出自己喜欢的皮影；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让同学们知道什么是皮影戏；教学难点：让同学们能够亲手创作出自己喜欢的皮影；三、教学准备：老师准备：课件、彩色卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水、水彩笔；学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、彩色卡纸、胶水、剪刀；四、教学过程：一、激趣导入：师;同学们你们都有哪些玩具？生；自由举手发言。
师：同学们你们的玩具会演戏么？下面老师就带你们一起去认识一下会演戏的特殊玩具。
（板书）《会“演戏”的玩具》。
二、皮影戏：师：播放一段《白蛇传》的皮影戏，请同学们仔细观看后想一想：这是什么？学生自由举手发言。
师：这就是我们著名的“皮影戏”师：（板书）皮影戏：又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
师：请同学们再想一个问题：皮影戏的“演员”是谁？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，皮影戏的演员是会“演戏”的玩具。
三、制作会“演戏”的“鱼”：师：下面就让我给你们制作一个会“演戏”的玩具好不好？生：好师：用心制作师范；生：仔细观察；师;谁能告诉我，我制作这条“鱼”共分了几步？生：分组讨论，最后每组派代表发言。
师总结：同学们说的很好，我制作这条“鱼”主要有以下几个步骤：（板书）1、将卡纸卷成喇叭状并粘牢；2、用白色的纸做鱼尾；3、剪出鱼嘴巴，贴上彩色鱼鳞；4、进一步美化。
四、分组合作创作并交流分享：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中会“演戏”的玩具。
师：使用刀具时注意安全。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：每组的代表拿着自己小组的作品，到讲台上同班上的其他同学交流分享。
人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》优秀说课稿一. 教材分析《会“演戏”的玩具》是人教版小学美术三年级下册第17课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握玩具制作的基本技巧，培养学生动手操作能力和创新意识。
教材中通过精美的图片和生动的文字，向学生展示了各种有趣的玩具，激发学生的学习兴趣。
教材还提供了详细的制作步骤，便于学生跟随步骤进行制作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
学生的动手能力较强，好奇心旺盛，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对复杂的制作步骤感到困惑，需要老师的耐心引导和解答。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解和掌握玩具制作的基本技巧，能独立制作一个会“演戏”的玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、制作等环节，培养学生动手操作能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注身边事物的美好情感，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会“演戏”的玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥创新意识，制作出独特的玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体设备展示教材图片，教师示范制作过程，学生分组讨论和动手制作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种有趣的玩具，引导学生关注和讨论玩具的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解玩具制作的基本技巧和步骤，解答学生的疑问。
3.示范：教师示范制作一个会“演戏”的玩具，让学生直观地了解制作过程。
4.学生制作：学生分组合作，根据教材提供的步骤进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新意识。
5.展示与评价：学生展示制作完成的玩具，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调玩具制作的重要技巧和创作精神。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括玩具制作的基本技巧、步骤和创作要求。
