是谁扼杀了创新先生？_高一作文

第一个把美女比作鲜花的是天才，第二个重复这一比喻的是庸才，第三个重复这一比喻的是蠢材。

即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的创新精神，这就是他的天才。

现代美国著名企业家艾柯卡有一句名言：“不创新，就死亡。

”马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批仁人志士为社会的进步而奋斗。

诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他冥思苦想之后的豁然开朗，奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。

但是如果没有他翻前人著作时的专注，摘抄资料时的认真，没有对黑格尔、傅立叶、圣西门等人批判性的继承，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。

可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。

其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。

我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。

还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好；如果失败，又有什么关系呢？创新是世界进步的动力，有了创新精神，那么就有了前进的希望。

小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。

唯有打破创新的桎梏，我们才能够创造出新世界。

人唯求旧，物唯求新。

不断的创新将带来美好，敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。

盲目的“创新”往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。

那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是“创新”了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。

前几年的小品《如此包装》说的也是这个道理。

本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。

那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。

若不得要领，便很容易犯同样的错误。

还有那被后人引为教训的“东施效颦”，想让自己看起来更美却不小心弄巧成拙，没有变美还引人厌恶。

兴趣爱好被父母扼杀作文800报载:一位16岁的女孩如痴如狂的喜欢上了写作，她用很多的时间和精力来写作，急切地用自己的笔描绘自己的理想，寻找自己的未来！但是，她的梦想被摧毁了。

因为，她的家长以影响高考为由，责骂毒打一股脑儿向她袭来...又何止她一个呢?千千万万的孩子纯真而强烈的兴趣就是这样被扼杀了！我就是一个音乐爱好者，但我比她要好得多。

高一的时候，我加人了音乐特长班，实现了我的梦想。

在这之中我深刻地体会到:音乐，我的精神家园，它带给我无限的快乐和享受，不仅丰富了我的生活，而且为我枯燥的高中生活增添了色彩，增添了美妙的旋律。

我们的兴趣并非变幻不定，只要热衷于它，倾注了我们所有的爱，就会成为我们的精神家园。

然而许多年来,在人们的心目中，考试得满分被视为天经地义，而哪些想发展一技之长却视为旁门左道。

老师和家长赶着孩子走在考大学的羊肠小道上。

我有一个朋友，她从小酷爱美术，信手“画，，来,时常引起一片赞扬声，一位老师认为她有天赋要收她为徒，这难得的机会使她兴奋不已，然而却被她父母一个“不允许”浇得浑身冰凉，理由是“学好数理化,才能考大学。

”放弃了兴趣,一个人就肯定能考上大学?放弃了兴趣，一个人无异于背上沉重的十字架去做苦役;放弃了兴趣，一个人就要在题海中煎熬，在责骂中长大。

没有了兴趣，哪里还有智慧和灵感？为了考个高分，两耳不闻窗外事，开夜车，做练习，强记忆^即使门门考满分，那又有什么用呢？生活会多彩、丰富吗？哥伦布还会发现新大陆？爱迪生还能有千项发明？我们不能没有兴趣,我们要发展自己的兴趣，因为兴趣也许是我们一生中能取得成就的一棵幼芽，展现自我的一个途径。

著名音乐家聂耳，在抗日战火中谱写了反映中华民族精神的《义勇军进行曲》，难道与童年爱听邻居木匠吹笛子就没有一点关系？今天是高科技时代,社会需要人才，需要富有开拓、富有创新的人才，而那些没有兴趣的人，没有特长的人，充其量只不过是一个平庸者！我们要有自己的兴趣，用兴趣开拓自己的未来，因为，我们的使命就是创造未来！。

莫被俗见障目，敢于突破创新作文有了不龟手之药的加持，避免了手裂之痛，漂洗丝絮是一份没有痛苦的事业，理应代代传承，何须它想？这是经验的总结，智慧的结晶。

但是，同一种药，别人能凭它裂土封侯，而发明者却不免于日夜劳碌，为何？答曰，即使俗见曾被证明是真理，但若一味固守，不知突破，在新的时代，它就会变成障目之叶。

我们有药，我们可以从事洴澼絖，是正确的，但正是这正确的俗见，阻碍了我们开发不龟手之药的新用途。

作为生活中的常理常情，俗见来自实践，并经受住了实践的检验，凝结着前人、众人的经验和智慧。

对这些经验和智慧，我们理应敬畏。

但是，任何真理，都可能只是局部的、一时的真理。

牛顿的三大定律，在宏观、低速、弱力的场合，能准确地解释所有的力学现象，但若在高速、微观、强力的情况下，则要让位于相对论、量子力学。

如果固守经典力学的藩篱不寻求突破，怎会有对宇宙和量子世界的新认知？所以说，“俗见”即使看上去正确，也应该敢于质疑它：真的放之四海而皆准吗？敬畏它，但不等于要把它供在神坛上，完全臣服于它。

之所以固守俗见，除了源于过于敬畏，还有一个原因，那就是有惰性思维。

听从别人的意见，走原来的老路，无疑是最省心省力的，萧规曹随，驾轻就熟，何其快哉！但是，曹参之所以走萧何的老路走得通，是因为他跟萧何处在同一个时代，面对的社会局面相类似。

如果世变时移还不突破创新，那就是懒惰。

固守俗见，懒于探索，怎能开创新天地？爱迪生坚持直流电安全的俗见，排斥交流电技术，惰性思维阻挡了他接受新技术；梅派演员，把梅兰芳的一腔一调、一举手一投足都奉为圭臬，认为这是最高标准，只需学习，无需改进，结果再未出真正的大家。

懒于思考，惰于突破，只能是画地为牢。

能开新篇、谱新章的人，从来不臣服于俗见，不苟且于因循。

有人不被搞市场经济就是向资本×义投降的俗见束缚，培育市场经济，打开了中国社会×义建设的新局面；华西村没有懒惰地遵循农村人就应该过日出而作、日入而息的慢节奏生活的旧俗见，大力发展工商业，让华西村成了农村建设的排头兵，让村民过上了现代化的新生活；有公司推动网上购物时，没有束缚于要依赖银行系统的俗见，开发了支×宝系统，助推了其商业扩张。

学校扼杀创造力作文篇一：TED 学校扼杀了我们的创造力TED演讲：学校扼杀了我们的创造力本视频网易公开课链接：v.163/movie/2006/2/V/E/M7SP3QUET_M7SP3T0VE.htmlWhat are you have is a person of extraodinary dedication who found a talent.We've all agreed on the really extraordinary capacity that children have, their capacities for innovation. And my contention is, all kids have tremendous talents and we squander them, pretty ruthlessly. So I want to talk about education and creativity. My contention is that creativity now is as important in education as literacy, and we should treat it with the same status.现在的教育提倡的是一个有风险精神的老师能发现一个天才学生。

我们一致认同，孩子拥有超凡的才能，或者说创新能力。

我认为：每个孩子身上都蕴含着巨大的才能，却被成人无情地磨灭了。

因此，我想谈谈教育和创造力。

我相信在当今这个时代，创造力在教育中的地位同读写能力一样重要，理应得到同等程度的重视。

I heard a great story recently, I love telling it, of a six-year-old girl who was in a drawing lesson. The teacher said usually this little girl hardly paid attention, but in this drawing lesson she did. The teacher was fascinated and she went over to her and said, “What are you drawing?” and the girl said, “I'm drawing a picture of God.” And the teacher said, “But nobody knows what God looks like.” And the girl said, “They will in a minute.”前些日子我听到了一个很棒的故事，我喜欢逢人就讲。

创新与改变关于屠呦呦的作文屠呦呦，这个名字可能对很多人来说有些陌生，但如果我告诉你，她是如何把一个几乎绝望的疾病变成了希望的象征，你肯定会觉得很惊讶！哎呀，她可真是个厉害角色，简直像是现代的“女汉子”，心里有一股子劲，时刻想着如何创新、如何改变。

想象一下，在上世纪60年代，疟疾这病就像个鬼怪，困扰着无数人，连医生都束手无策。

可屠呦呦偏偏不信邪，她决心要把这个“妖怪”给打倒！一开始，她可不是一帆风顺的，研究过程就像攀登一座高山，步步为营，艰辛无比。

可你知道吗，她并没有因为挫折而退缩，反而更加坚定了自己的信念。

她的团队在实验室里，就像是在搞一场“科学大作战”，整天翻资料、做实验，甚至还要从中药里寻找灵感。

说到中药，她可是一把好手，常常从古老的方子里找出一丝灵光。

你能想象吗？她从一堆草药中提炼出了一种成分，结果竟然对抗疟疾效果拔群！哇，这可真是个了不起的发现，让人惊叹不已！当然，创新可不是说做就能做的。

屠呦呦可不是靠运气，而是靠一股不怕失败的精神。

她像一位勇敢的探索者，哪怕路途再崎岖，也要继续前行。

说实话，许多人在她的故事中都能感受到一种力量，那种“不怕困难”的勇气，简直让人热血沸腾。

有时候我在想，要是每个人都能像屠呦呦那样，勇于尝试，敢于创新，世界会变得多么不同！屠呦呦的成功不光是她个人的成就，也是对整个科学界的一种激励。

你看看，她的研究成果被誉为“青蒿素”，不仅在中国广泛使用，还走出了国门，帮助了全球无数疟疾患者。

真的是名副其实的“药草女神”！而她也因此获得了诺贝尔奖，成为了中国首位获得该奖的科学家之一。

想想看，这对她的家人和朋友来说，简直是一种无与伦比的荣耀，大家都为她感到骄傲，纷纷竖起大拇指，赞叹不已。

不过，屠呦呦的故事不仅仅是一个成功的传奇，更是一个关于坚持与创新的启示。

她总是说，科学研究需要扎实的基础和灵活的思维。

你看看，在今天的快节奏社会中，有多少人因为压力和忙碌而放弃了自己的梦想呢？这让我想起了“千里之行，始于足下”这句老话。

是谁扼杀了创新先生？_900字漆黑的夜晚，一个黑影从空中飞过，拦住了创新先生。

原来，黑影是一个戴着黑色面具，穿着黑色斗篷魁梧剽悍的歹徒！他巨大冰冷的“魔爪”缓缓伸向面色苍白的创新先生，狠狠掐住创新先生的脖子。

虽然创新先生不停地奋力反抗，但歹徒实在是太魁梧，强大了，再加上创新先生势单力薄……完全不是歹徒的对手。

渐渐，创新先生感觉四肢瘫软，手指、脚趾都开始发麻，眼冒金星，突然感觉眼前一阵天旋地转，接着，一片漆黑。

这时，死寂的街道突然被警笛包围，一辆辆警车迅速驶来，警灯刺眼，照亮漆黑的街道。

在警车包围的地方，躺着昏过去的创新先生，旁边站着那个带着黑色面具的歹徒，在风的吹动下，黑色斗篷随风飘起，使这个凶狠的歹徒显得更加可怕。

警察们死死包围住了歹徒，不让他有任何逃跑的机会。

接着，直升机，救护车纷纷赶到，场面异常紧张，大家都将心提到嗓子眼，生怕歹徒还会做出更可怕的举动。

但歹徒知道，自己根本不可能再逃走，于是，在这个气氛紧张到快爆炸的时刻，他缓缓伸出手，近了……近了……慢慢地他扯掉面具……一张清秀的面庞干干净净地呈现在大家眼前，是学校先生……这个曾经被无数人堪称为“英雄”的人物，竟对创新先生痛下杀手！大家都沉默了，只剩下刺耳的警笛依然不停地喊叫……学校先生为何要扼杀创新先生？想想，如果不是创新先生，我们使用的电灯，电视，电脑哪儿来？如果没有创新先生，我们还要怎么生存？人类怎可能主宰这个地球？想来想去，我看还是应试教育这个可怕的东西吧。

同样的问题，我们都拥有不同的思想，却被强制着给出同样的答案。

问问还为上学的孩子们，数字“0”像什么？或许会有无数种回答，像鸡蛋，像球……可是问问接受过学校先生教育的孩子们呢？他们或许只有单一的几个回答，像字母O…这个世界丰富多彩，为什。

高中创新作文800字一：随着社会的发展科技的进步创新已经日益成为发展经济不可或缺的动力.但当今社会中也有很多好逸恶劳者,不愿付出努力却想要得到回报.所以就想要走捷径殊不知这条路本没有捷径可走如果有也只是所谓的外门邪道.“踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是‘亚军’”,社会需要开拓创新之精神,为发展注入新鲜的血液.许多学者都崇尚权威,认为权威是不可被推翻的而一味的相信依赖权威.也许正是这种“坚定”导致许多创意被扼杀在摇篮中.1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步.他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现.它和牛顿的发现同样重要.”他提出了量子力学假设及普朗克公式.他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论.他终于宣布取消自己的假设.人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年.而25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础.随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威.玛丽?尤肯达修女对美国航天专家恩斯特?施图林格博士所发出的质疑,就是因为人与生俱来的一种感觉,面对他人生命遭遇危险时第一的直觉就是:我要救他.却未曾考虑过也许将目光放得长远一些就可以救更多的人.我认为我们不能对权威抱有全盘肯定的态度,有时否定权威未必就意味着失败.“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的,”创新需要个性的自由发展.我在这里所说的“自由发展”并不是放任其随意发展没有任何约束,自由发展也要遵循自然规律.郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一.他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨.他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼.据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去.妻子问他这是干什么,他说是在练字.他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体.郑板桥的“板桥体”是在经过练习各家各派的书法后在此基础上发展形成的.创新是吸收和发展的结合体.创新还需要有胆量,要敢于创新,不会因为创新之路充满荆棘而退缩.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉.在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力.我们要发挥创新精神在自己学习的泥土上耕耘播种收获累累硕果.高中创新作文800字二：创新是荆棘丛中一束鲜花，要想采撷它的芬芳，必须不谓尖刺的危险，创新是无涯海角的一汪清泉，要想品质它的甘醇，就须不谓风餐露宿的劳苦，创新是险峻高山的无限风光，攀登创新的险峰，就需要跋山涉水的勇气…。

2006年湖北武汉中考优秀作文原题再现：下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!(同学甲)你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。

(同学乙)我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!(同学丙)恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

文体不限，诗歌戏剧除外。

文中不得出现自己的姓名、校名。

救救创新先生在一个漆黑的夜晚，一个头戴黑色面罩身材魁梧的歹徒，拦住了创新先生，二话不说，就用鹰爪般冰冷的双手掐住创新先生纤细的脖子。

创新先生虽奋力反抗，但势单力薄，渐渐的手指变得发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒……这时，警笛大作，瞬间，几辆警车包围了歹徒，围观的群众越来越多，歹徒似乎知道自己逃不掉了，慢慢地，扯下了自己的面罩！时间好似被冻结了，大家惊呆了，站在他们面前的，竟是昔日的英雄———学校先生，望着这位曾经培养出一代代国家栋梁的“英雄”，大家沉默了……我觉得奇怪，学校先生为什么要扼杀创新先生呢？如果没“创新”，牛顿怎么会被苹果砸了而想到万有引力？瓦特怎么会看到水沸腾而想到蒸气机？如果没有“创新”，人类怎能成为世界的主人，万物的灵长？从某种角度来说，学校的应试教育是残杀想象力和创造力的绞刑架。

我的邻居有两个小胖娃，以前，我问他们：“鸡蛋像什么呀？”他们会说：“像太阳，像眼睛，像苹果，像橄榄球，像我的屁股，圆圆的……”后来，父母把他们送进学校，我又问他们：“鸡蛋像什么呀？”男孩大概是将来读文科的，说“像O （a、o、e中的O）”，女孩大概是将来读理科的，说：“像0（0、1、2、3中的0）”，多可惜啊！创新的幼?就这样被活活掐掉了，孩子们就像被减掉翅膀的天鹅，局限在狭窄的水域里，无缘于辽阔的蓝天。

【关于创新的作文】创新是一场革命很多时候，当人们觉得需要进行一场革新时，就会遇到相当大的阻力。

这种阻力不但有外界的，更有内部的。

比方一棵种子要发芽成长，土壤条件、土壤上的石头、气候等就千方百计使幼芽夭折。

而幼芽自己呢，准备发芽还是继续等待，也是一个相当艰难的选择。

作为一种表达的作文，就像这枚种子。

人们以巨大的热情呼唤着创新，可是却前瞻后顾，一会说创新的表达与传统的观念不符，一会说创新就是胡言乱语，一会说高考中考并不欢迎创新的作文云云。

一时间，可谓千言万语，观点纷呈，百花齐放。

可是，越说越觉得创新起来顾虑重重，千难万险。

于是乎，曾经呼唤创新的人，摇身一变又成了阻挠创新者。

于是乎，创新的种子刚刚萌芽就被扼杀了。

就是我国创新作文的现状。

问题在于我们大家总是以革新的眼光看待作文的创新，而不把作文的创新看成是一场革命。

对于表达而言，循规蹈矩是最大的敌人，沿袭旧制是最坏的形式。

而旧有的规矩和形式却始终不肯退出舞台――你看，矛盾就是这样的尖锐!那么，有没有折中的办法呢?孔子云：大道中庸。

然而，对于矛盾的双方，却永远没有妥协的可能。

矛盾律的核心要旨是：非此即彼。

那么，创新的表达要成为主流，就必须彻底打败旧的表达，把它们送上万劫不复的地狱。

所以，创新就是一场革命。

这场革命斗争，虽然不见刀光剑影，流血牺牲，但其意义并不亚于任何形式的革命斗争。

因为这场斗争的获益者将是千百万的莘莘学子，他们将真正走上健康成长的道路，将找回自我，成长为真的、善的、美的、创新的人才。

说大点，他们就是祖国的未来。

我们之所以在这里说了这些话，是因为作文的创新的确需要我们所有人的参与。

这并非小题大做，而是我们的作文已经到了非进行这样一场革命不可的地步了。

试想，当我们的作文本里仍然是乌龟和兔子的赛跑，仍然是内心两个声音的对话，仍然是半块橡皮促成了与同桌的友谊，仍然是同学生病而老师冒雨去补课……那么，试问：我们将表达什么?我们的自我在哪里?如果我们一直重复着这样的表达，我们还怎么去发现更多的事物，去发现更隐秘的科学理论，去探测更遥远的宇宙星空?我们不但要参与作文的创新，我们还要呵护创新的幼芽，为他们的成长扫除障碍。

袁隆平不惧权威敢于创新作文袁隆平，这个名字在中国可是如雷贯耳。

他是中国杂交水稻的创始人，被誉为“世界粮食科学的活化石”。

他的一生都在为解决人类的温饱问题而努力，可谓是功德无量。

你知道吗？这位“杂交水稻之父”小时候可是个胆小鬼，总是害怕权威，不敢发表自己的意见。

但是，他并没有被恐惧所束缚，而是勇敢地迈出了创新的步伐。

记得有一次，袁隆平在学校里参加了一个科学讲座。

讲座上，老师讲解了一种新的农业技术，认为这种技术可以让农作物产量翻倍。

大家都听得津津有味，纷纷表示要尝试这种新技术。

袁隆平却皱起了眉头，心里琢磨着：“这种技术真的可行吗？万一失败了怎么办？”他犹豫了很久，最后还是鼓起勇气向老师提出了自己的疑虑。

老师听了袁隆平的疑问，笑了笑说：“小伙子，你这么胆小，怎么能成为一个科学家呢？你要敢于质疑，敢于创新。

”袁隆平被老师的话触动了，他决定要勇敢地面对自己的恐惧，敢于提出自己的看法。

从那以后，袁隆平开始大胆地提出自己的观点，不再害怕权威。

他发现，原来质疑和创新才是推动科学进步的源泉。

于是，他开始研究杂交水稻，希望能够找到解决粮食问题的方法。

经过多年的努力，他终于成功研发出了世界上第一个杂交水稻品种，为中国的粮食生产做出了巨大贡献。

袁隆平的故事告诉我们，勇敢地面对恐惧，敢于质疑和创新，才能取得成功。

正所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要我们敢于挑战自己，勇敢地迈出第一步，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

现在的袁隆平已经年过八旬，但他依然保持着一颗年轻的心。

他时常说：“人生就像一场马拉松，只有不断前进，才能到达终点。

”这句话深深地感染了我，让我明白了人生的真谛。

让我们向袁隆平学习，勇敢地面对恐惧，敢于质疑和创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。

理智看待创新中的过错作文
创新这个词，听起来好像是一件很厉害的事情。

就好像一个人，他总是能够想出一些别人想不到的好点子。

可是，你知道吗？创新也有它的烦恼。

有时候，创新者们会犯一些错误，这些错误就像是他们的“乌云”，挡住了他们成功的阳光。

我有个朋友，他是一个非常有创意的人。

有一天，他突然想到一个好主意：发明一种可以让人们在睡觉的时候学习的东西。

于是，他开始动手制作这个东西。

可是，他没想到的是，这个东西竟然不能正常工作！他试了很多次，但是每次都失败了。

他只好放弃了这个想法。

这个故事告诉我们，创新并不是一件容易的事情。

创新者们需要付出很多努力和时间，才能够取得成功。

而且，他们还需要有足够的耐心和毅力，才能够克服困难和挫折。

当然啦，创新者们也会犯一些错误。

这些错误可能会让他们感到沮丧和失落。

但是，我们要告诉他们：不要害怕犯错！因为只有通过犯错，我们才能够学习和成长。

就像那句话说的那样：“失败乃成功之母”。

所以说，如果你是一个创新者，请不要害怕犯错。

相反，你应该勇敢地去尝试新的想法和方法。

即使你失败了，也不要灰心丧气。

相信我，只要你坚持不懈地努力下去，总有一天你会取得成功的！
总之呢，创新是一件非常有趣的事情。

它可以让我们不断地学习和成长。

虽然创新中会有一些过错和挫折，但这并不影响我们对它的热爱和追求。

让我们一起理智看待创新中的过错吧！。

前人给后人创新的焦虑作文八百字
焦虑这玩意儿，就像接力赛里的压力棒，一棒接一棒，传给后来人。

前人们跑得飞快，咱们后来人看着都眼晕，心里那叫一个焦虑啊！
你知道吗？老人们总说，学如逆水行舟，不进则退。

他们留下的不只是财富，还有那种“我得做得比他们好”的想法。

就像一座座高山挡在前面，咱们这些小辈怎么爬得过去呢？能不焦虑吗？
但话说回来，焦虑也有好处。

它像是个小鞭子，催着咱们往前走。

尼采那个老头不是说了吗，让你痛苦的东西，最后都会给你力量。

所以，这焦虑也许就是推动咱们创新的力量呢！
可焦虑也有坏的一面。

有时候，它就像个无形的枷锁，把咱们的脑袋和手脚都绑得紧紧的。

怕失败、怕被人说三道四，最后就选择呆在舒适区，啥也不敢尝试。

这样的焦虑，真是创新的绊脚石。

咱们得明白，创新的路从来都不好走。

但就像那句话说的，“路再长，走着走着就到了”。

咱们不用急着超越前人，也不用太在意别人的眼光。

只要咱们有决心，有勇气，就一定能找到属于自
己的路。

所以啊，这创新的焦虑，咱们得学会面对。

它既是动力，也是挑战。

只要咱们敢于面对，敢于挑战，就一定能在创新的路上走得更远。

规矩对创新的制约作用例子作文咱今儿就来聊聊规矩这玩意儿对创新的制约。

你看哈，以前的人们都觉得天圆地方，这在当时那就是个大家都默认的规矩。

结果呢？哥白尼跳出来说地球是绕着太阳转的，这一下子就打破了传统的
规矩。

但是在那个时候，这种创新的想法可不好被接受，因为它挑战了既定的
规矩，那些守旧的人就拼命打压，觉得这简直是离经叛道。

哥白尼的创新之路
走得多艰难呐，这就是规矩在那挡道儿。

再说说电话的发明。

在贝尔之前，大家交流基本靠吼或者写信。

当时的规
矩就是这样，远距离交流就这两种法子。

可贝尔偏不信邪，非要搞出个能通过
电线传话的东西。

一开始，好多人都笑话他，说他瞎折腾，违反了传统交流方
式的规矩。

但最后咋样？电话改变了世界！可在这成功之前，贝尔得冲破多少
规矩带来的阻碍啊。

还有那个莱特兄弟，想让人类像鸟儿一样在天上飞。

当时大家都觉得这是
痴人说梦，因为一直以来的规矩就是人类没有翅膀，就老老实实待在地上。

可
莱特兄弟不管，硬是捣鼓出了飞机。

这过程中，他们面对的质疑和阻挠，不都
是因为那些所谓的“不能飞”的规矩嘛。

所以说，有些时候规矩就像一道道紧箍咒，把人的创新思维给箍得死死的。

本来能有好多新奇的想法、伟大的发明，就因为规矩在那卡着，让好多可能改
变世界的创新都被扼杀在了摇篮里。

咱得明白，规矩有时候是必要的，但也不
能让它成为创新的绊脚石，该打破的时候就得勇敢打破，这样社会才能不断进步，您说是不是这个理儿？。

生于守旧，死于创新
本文是关于高中作文的生于守旧，死于创新，感谢您的阅读！
创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。

的创新，自然是法规严打的对象，结果只会是“炸”得创新者晕头转向，关门停业。

试想，如果他们以法律法规为准绳，大力推行创新举措，又怎么会落得如此下场呢？
很明显，我们在这里说的“死于创新”，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的；我们在这里说的“死于守旧”，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。

在遵规合法的前提下创新，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下“创新”，则亡，则废，则衰。

文化经营部门如此，各行各业莫不如此！。

生于守旧死于创新的高一作文第1篇：生于守旧死于创新的高一作文创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。

无数事实告诉我们，“生于创新、死于守旧”是条亘古不变的真理。

因此，当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。

可是，最近我们小区旁的“创新网吧”运用这条真理去“经营”自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。

我们所在的综合*学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。

“创新网吧”原名“老网吧”，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。

该店老板决心改变现状，于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造：简单装修后，将原用名“老网吧”更名为“创新网吧”，可谓“店名创新”;实行传销式会员制度，给介绍人提供奖励，可谓“拉客创新”;推出代包的夜学生做作业及仿冒家长签名的举措，可谓“留客创新”。

诸如此类的创新之举，的确令人耳目一新，但是它们违犯了法规条令，教唆了少年学生，自当为众人唾弃，留下恶名。

为青少年的健康成长营造良好的社会环境，一直是我国法律法规的重要内容。

近年来，在加强网吧的管理上，上级*了许多明确的规定。

比如，我市就规定网吧不准接纳未成年人，不准通宵营业，等等。

这些法律法规，理应成为网吧经营业务、创新服务所遵循的基本原则未完，继续阅读 >第2篇：生于“守旧”死于“创新”作文创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。

无数事实告诉我们，生于创新、死于守旧是条亘古不变的真理。

因此，当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。

可是，最近我们小区旁的创新网吧运用这条真理去经营自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。

我们所在的综合*学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。

创新网吧原名老网吧，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。

俞鸿儒创新作文嘿，朋友！今天我要给你讲讲俞鸿儒先生的创新故事，那可真是精彩绝伦！俞鸿儒，这位科学界的大咖，在创新的道路上那是一路“披荆斩棘”。

我曾经有幸在一次学术研讨会上近距离接触到俞鸿儒先生。

那场面，可热闹啦！来自各地的专家学者们济济一堂，大家都想听听俞鸿儒先生的高见。

会上，俞鸿儒先生站在讲台上，目光坚定而又充满激情。

他开始讲述自己在创新过程中的种种经历。

他说：“创新这事儿啊，就像是在黑暗中摸索，有时候你觉得自己找到了方向，结果走过去一看，哟，是堵墙！”这话一出，台下哄堂大笑，可大家心里都明白，这是大实话。

他提到有一次实验，团队里的成员们都觉得方案已经完美无缺了。

“可我这心里啊，总觉得还差那么一点儿。

”俞鸿儒先生皱着眉头回忆着。

于是，他带着大家重新审视每一个环节，一点一点地找问题。

“小王，你这个数据再核实核实。

”“小李，你那个模型重新构建一下。

”他耐心地指导着每一个人。

经过几天几夜的奋战，终于找到了关键所在。

当新的实验结果出来，大家欢呼雀跃。

俞鸿儒先生却只是微微一笑，说：“这才哪儿到哪儿啊，继续努力！”在交流环节，有个年轻学者怯生生地提问：“俞老师，遇到那么多困难，您就没想过放弃？”俞鸿儒先生拍了拍他的肩膀，坚定地说：“放弃？那可不是咱搞创新的人的作风！遇到困难，就得迎头而上！”到了会议结束的时候，大家都还意犹未尽。

俞鸿儒先生的创新精神深深地感染了每一个人。

如今回想起来，那次与俞鸿儒先生的相遇，让我明白了创新不仅仅需要智慧，更需要那份执着和勇气。

朋友，这就是俞鸿儒先生的创新故事，是不是很让人佩服？让我们也像他一样，在自己的道路上勇敢地创新吧！。

创新则木秀于林“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”这是徐悲鸿对创新的理解，也告诫我们因循守旧等待我们的必然是灭亡，而无数的历史已经应证了这个道理。

清朝的闭关锁国与唐朝的开放包容形成了两个鲜明的对比，一个日渐落后于世界，八国侵华；一个逐渐领先世界，万国来朝。

人类的进化史就是一部创新的历史，谁掌握了创新能力，谁就能引领进步，改写社会历史。

曾几何时，古中国以强大的创新能力引领世界发展，四大发明，塑造了世界新格局，在封建社会以古老的东方为世界中心，无论是军事、政治、还是文化，全部都走在世界前列。

但近代中国，固步自封，以自我为中心，扼杀创新的幼苗，而同时期的西方国家抓住第二次工业革命的机遇，大胆创新、大胆变革，国家实力迅速上升，世界中心又转移到西方，无论是贸易、文化全都向西方靠拢，以美国、德国、英国为首的西方国家引领了发展潮流，改写了世界格局。

创新不是空穴来风，不是空中楼阁，需要不断地学习积累。

在我们站在世界中心的时候，世界各国都前往东方来学习取经，在西方引入东方的造纸术、印刷术，引发了思想大革命、人性觉醒；他们学习我们的造船术，利用指南针、炸药，称霸海域，走向全球。

在近现代，我们不断的向西方学习，不断的尝试，不断的积累经验、汲取教训，经过戊戌变法、辛亥革命等尝试，最终找到了中国共产党引领的中国特色社会主义道路，并且坚持与中国历史实际相结合，创新发展，形成了中国特色社会主义思想理论体系，才有了如今的中国梦。

开辟道路的人是创新，沿着开辟的道路分支出广泛的道路网更是创新，我们既需要继承，更需要敢于打破常规，不断创新，才能开拓视野，走在前列。

我国明代万户做了最早的航天尝试，近现代我们在前人的基础上，在一代一代中国航天人积累的基础上，勇于探索，敢于尝试，最终实现了神舟飞天、嫦娥登月、天宫巡游。

闯祸与创新作文谁也想不到著名解剖学家麦克劳德的成就和他在小学闯的祸有关。

当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗是校长的宠物，校长决定给他以惩罚，罚他完成两幅画——人体骨骼图，人体循环图，由狗的内脏深入到人的内脏，经过创新，他成功了，并且在他长大后成为了一名响当当的解剖学家。

“闯祸”和创新有密切的联系，就上述材料而言，促使麦克劳德成为解剖学家的因素是好奇心，正因为有了好奇心才会有了这次闯祸，才会有上述的两幅图的诞生，拿一个人人皆知的例子：爱迪生——发明大王。

爱迪生年轻时卖过报纸，这并不阻挡他进行实验的路，在火车车厢中放着他的实验器皿，在他不断探索的过程中，一次车内失火了，他被勒令把实验器皿撤出车厢内，他闯祸了，即便如此，他并没有忘记他自己的使命，寻找新的实验室，他说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么”，他有正确的方向，失败并不能使他迷失反方向，反而让他更有信心的去进行对发明的研究、创新。

在此，我认为，在或许或不经意间，人类就在创新的历史上跨越了一大步，世界上不知有多少发明是在意外中诞生的。

在生活中，我们应学会在学习的这片海洋中探索航行的方向，寻找我们的目标，谁也不能肯定谁将来是科学家或者是哲学家等，但是，如果我们不对问题进行探索，深入了解，那么，我们将来是什么样子？无法想象。

我个人认为，象麦克劳德这样的“闯祸”并不是谁做了什么非常不好的事，相反，我们需要这样的“闯祸”，“闯祸”和创新就像一对齿轮，互相咬合着，推动着我们不断向前发展，所以“闯祸”带有一种革命性色彩，具有创新内涵。

“闯祸”与创新，二者皆不可抛弃，它们是我们在迷茫路途中的指南针，装好行囊，随身携带，踏上征程。

每个人从他出生之日，好奇的种子便开始在其幼小的的心中萌芽。

这种好奇之心可以左右一个人的想法，甚至对人生也有巨大的影响。