四川省小学教师继续教育登记制度

四川省中小学教师继续教育登记卡(范例)达州市达川区 镇（乡） 学校 姓名： 性别： 年龄 ： 所教学科：继续教育项目 实施形式与地点 实施时间 实施结果 折算学时 培训单位或学校 登记员签字 年 月 日 培训单位负责人签字年 月 日备注新教师岗前培训 规范性培训（区进修校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 1、凡没有评职晋级需求的教师，每学年公需30学时（2017年起），学科灵活性培训不超过50学时，总学时不低于90学时；2、有评职晋级需求的教师，每学年公需30学时（2017年起），学科灵活性培训不超过50学时，学科规范性培训不低于60学时（人社局4月份文件），总学时不低于90学时；3、凡是填写了的学时都要能够提供学时原件或复印件资料（学校集中培训的除外）。

新教师转正培训 规范性培训（区进修校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 初三教研会 规范性培训（XX 中学） 具体时间 学时证明 按证书如实填写 学历提高规范性培训（XX 学校） 结业时间 结业证书 一科15学时 全员培训 规范性培训（XX 学校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 信息技术能力提升规范性培训（网络） 具体时间 结业证书 按证书如实填写利用远教资源引领教师专业发展规范性培训（校内） 2017全年 学时证明 40 师德修养 灵活性培训（校内） 2017全年 心得4篇 20 自学教育理论 灵活性培训（校内） 2017全年 心得笔记20 校内教研 灵活性培训（校内） 2017全年参与听评课60节40 政治理论学习灵活性培训（校内） 2017.8.25-8.31学习心得和笔记20区、市、省、国家竞赛灵活性培训（地点） 具体时间 主讲（听课）XX 小时主讲，区5、市7、省9听课，每小时一学时教育教学竞赛 灵活性培训（地点） 具体时间 获省、市、区、片区奖 省15、10、8；市10、8、5；区8、5、3；片区5、3、2 学术交流文章 灵活性培训（校内等） 具体时间 在国家、省、市、区、片区、校交流XX 文章国家20、省15、市10、区8、片区4、校2课题研究 灵活性培训（校内） 具体时间 主研/协研XX 课题 主研市级20；协研市级8教育教学讲座 灵活性培训（地点）具体时间听讲XX 小时 每小时一学时。

成都市教育局文件成教办〔2011〕19号成都市教育局关于印发《成都市教师继续教育登记制度试行办法》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局，市直属学校、市管民办学校：教师继续教育是进一步提高教师素质和师德修养、促进教师专业发展的重要环节，是深化教育改革，加快教育事业科学发展的重要保证。

为认真贯彻落实全市教育工作会议精神和教育发展规划纲要，努力建设高素质专业化教师队伍，推进成都教育“均衡化、现代化、国际化”，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和四川省教育厅关于教师继续教育的有关规定，现将修订后的《成都市教师继续教育登记制度试行办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：成都市教师继续教育登记制度试行办法二〇一一年五月二十三日主题词：教育印发通知信息公开类别：主动公开成都市教育局办公室2011年5月23印发（共印6份）附件成都市教师继续教育登记制度试行办法第一章总则第一条为进一步加强全市教师继续教育管理，规范教师继续教育登记制度，完善教师培训体制机制，保障教师继续教育顺利有序开展，根据《教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》及省教育厅相关文件规定，结合我市实际，特制定本办法。

第二条本办法所指“教师”包括成都市行政区域内所有普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师。

继续教育登记以五年为一个周期，教师每五年累计完成规范性培训应不少于360学时，完成灵活性培训应不少于250学时,自2011年9月起执行。

第三条校本研修是教师继续教育的重要形式之一。

经成都市教育局授牌的成都市教师发展基地学校教师，每年应完成不少于40学时的校本研修，经各区(市)县批准的教师发展基地学校教师每年应完成不少于25学时的校本研修。

第四条各校要高度重视教师继续教育，切实加强组织领导和日常管理，为教师参加继续教育创造良好的条件。

学校应配备继续教育登记员，并计算一定的工作量。

第二章登记管理第五条成都市教育局和各区（市）县教育局是实施教师继续教育登记制度的主管部门。

学校规章制度之教师继续教育登记信息化管理暂行办法根据《四川省教育厅关于做好使用工作的通知》（川教函〔2008〕406号）、《四川省中小学教师继续教育登记实施办法》及《德阳市教育局关于转发＜四川省教育厅关于做好使用《四川省中小学教师继续教育信息管理系统》工作的通知＞的通知》（德教人［2008］111号）的文件精神，针对我市教师继续教育实际情况，本着“规范程序，注重实效”的原则，特制定本办法。

一、登记对象及学时规定1、中小学、幼儿园教师每学年完成不少于100学时的继续教育培训时间；新教师每学年不少于120学时的继续教育培训时间。

2、每学年规范性培训学时、灵活性培训学时各占50％。

当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。

3、职员、工人、年满55岁的男教师、年满50岁的女教师须参加培训登记，但对学时任务不作要求。

4、学时统计时限为每年的9月1日至次年的8月31日。

二、登记的范围1、规范性培训：1）由德阳市教师继续教育培训中心及以上组织的思想政治教育和师德修养；现代教育理论与实践；教育科学研究；现代科技与人文社会科学知识等继续教育内容的培训，中小学全员岗位素质培训、业务培训、教育教学技能训练和现代教育技术培训、专业知识及更新与扩展专题培训等。

2）由县（市、区）级教师培训中心（进修校）组织的公共理论课培训、业务培训、集中培训、交流、竞赛活动、各学科教研会、专题培训、新教师培训等。

3）由市、县（市、区）师培中心（进修校）举办的各级校长培训班、骨干教师培训班和班主任培训班等。

4）提高学历层次培训及职称晋级培训考试合格。

5）县级及以上立项课题的研究活动。

2、灵活性培训：1）自我研修（含读书笔记、教学反思、自主研究等）。

2）学校自行开展的校内外教学观摩、教研组学科组活动、常规听课。

3）校级竞赛课、示范课、教研课，经验交流等。

4）文章撰写、发表、交流、获奖；教育专著及教材编写。

5）教研室备案的校级课题研究活动。

教师继续教育学时登记管理办法文章来源初中教师网w 91 为了进一步促进中小学教师继续教育事业的发展，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和四川省教育厅、绵阳市教体局相关文件规定，结合我区实际，制定《涪城区中小学教师继续教育学时登记管理办法》，现将办法公布如下。

第一条：继续教育学时管理的对象全区中小学在职、在岗具有教师资格证的教师。

第二条：继续教育学时规定要求（一）、中小学教师继续教育学时登记依据依据中小学教师继续教育培训统筹管理之规定，凡列入继续教育学时的培训活动必须符合两个条件：一是必须经过教育主管部门认定或授权的单位、机构举办的培训活动；二是纳入教师年度培训计划的校本研修活动。

（二）、继续教育学时的规定：参加继续教育是教师的权利和义务之一，在“十二五”期间，各类教师必须完成360学时的全员岗位培训任务。

其中，由各级教育行政部门和培训机构有计划组织的规范性培训占60%以上学时（每学年必须完成规范性培训不少于45学时）。

新录用教师在上岗前要完成120学时的新教师培训任务。

学时不足者均为当年继续教育不合格。

新教师在试用期内未完成规定学时者延期转正，其他教师完成的继续教育年度学时作为教师职称评审、教师职务聘用、年度考核、评优选模的必要条件之一。

（三）、当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。

（四）、凡借调人员，其继续教育登记由借调所在学校将其资料转原所在学校统一登记。

第三条：继续教育活动列入登记的范围（一）规范性培训登记范围1、参加各级教育行政部门举办或由教育行政部门批准举办的继续教育培训（市级培训机构记发的学时按照市教体局规定执行）。

2、参加经教育行政部门批准由高等院校组织的业务培训。

3、参加由各级教育行政部门、教师培训机构组织的教学研究（教研活动、教育教学竞赛、学术研讨会、课题研究、专题讲座、公开课、教研课、示范课、名师带徒以及送教活动等）。

小学教师继续教育规章制度2、教师继续教育的工作方针是：⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。

以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。

其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。

在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。

教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。

凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。

在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。

未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

小学教师继续教育学分登记工作方案小学教师继续教育学分登记工作方案为了贯彻《XXX省人力资源和社会保障厅关于印发省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》等文件的精神，进一步做好我校教师继续教育学分登记和管理工作，特制订此方案。

一、学分登记对象本方案适用于全体在编在职教师。

二、学分登记范围1.教师参加的各级教育行政部门举办或认可的各类培训。

2.教师参加的县级及以上教育行政部门组织的培训，承担授课、指导、公开课、示范课、支教等活动。

3.教师参加的校本培训活动，包括集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、师带徒、素养达标、教学比武等。

4.教师自主研活动，包括发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务等。

5.教师参加的国民教育系列提升学历（学位）的研究活动。

三、学分登记原则按照“谁组织，谁记录”的原则，省、市、县教育行政部门负责登记本级培训学分，学校负责登记校本培训活动和自主研活动的学分。

四、学分登记方式教师继续教育学分采用信息系统网上登记方式进行管理。

依托“省教师信息管理系统”，实现教师继续教育学分“登记—认定—查询—统计检索”等功能，学校管理员在规定的时限内将教师继续教育学分录入“省教师信息管理系统”，教师、学校管理员分别享有查询、登记、认定、统计、检索等权限。

五、学时与学分计算办法以五年为一个培训周期，确保教师接受各级各类培训时间累计不少于360学时，其中省远程研修不少于180学时，市、县面对面集中培训不少于60学时（市级集中培训10学时，县级集中培训50学时），校本培训活动和教师自主研活动累计不超过120学时。

1.各级教育行政部门举办或认可的面对面集中培训项目，教师完成研究任务，经考核合格，依据培训项目开班通知和培训证书中注明的学时数折算学分，原则上1小时为1学时，1学时计1学分。

2.以网络研修形式组织的省培或国培项目，学分按照相关文件规定执行，或根据培训结业证书注明的学时数进行折算，原则上1学时计1学分。

通江县中小学教师继续教育学时登记与管理办法（2009年修订）根据《四川省专业技术人员继续教育条例》和《四川省专业技术人员继续教育登记及考核办法》（川人发[2003]95号）的规定，为加强全县中小学教师继续教育的管理，进一步完善中小学教师继续教育学时登记制度，推动全县中小学教师继续教育工作深入开展，结合工作实际,特实施本登记与管理办法。

一、继续教育对象、内容与时间凡取得教师资格的在职的幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、及其它教育机构的教师（含社会力量办学及电教教研部门的教师）均属继续教育的对象。

按教育部、省、市、县教育主管部门师资培训规划安排内容为主，校本研修为辅，近期以“三新一德”（新理念、新课程、新技术，师德教育）、农村教师专业发展计划、中小学骨干教师成长计划、中小学教师学历学位提升计划及班主任专题、教师教育技术能力专题、中小学生心理健康教育、校级干部岗位培训等为主要继续教育内容。

中小学教师继续教育实行学时管理制度，新一轮中小学教师继续教育学时登记时间从2009年9月1日起实施。

二、继续教育学时登记的管理（一）中小学教师继续教育学时登记依据依据中小学教师继续教育培训统筹管理之规定，凡列入继续教育学时的培训活动必须符合两个条件：一是必须经过教育主管部门认定或授权的单位、机构举办的培训活动；二是纳入教师年度培训计划的校本研修活动。

（二）继续教育学时的规定：已经聘任高级教师职务的教师每年不低于60学时，中级职务教师每年不低于80学时，其他职务的教师不低于100学时，本周期内继续教育学时登记实行学年度审核制。

三教师继续教育学习内容学时折算办法：教师继续教育学习内容学时折算办法见附表一。

四、继续教育学分的审核（一）实行“一表、一公示、一审核、一证”管理制度。

“一表”指《通江县中小学教师继续教育学年度学时审核登记表》（附表二）。

登记规范性培训学时、灵活性培训学时等内容；“一公示”指每学年学校学时登记员学时登记完毕，经学校领导审核，并将每位教师完成的学时公示一周，接受监督，确异议后，报继续教育中心组织学时审核；“一审核”指本周期继续教育学时实行学年度审核制，以上一年9月1日至下一年8月31日为一学年。

泸县教师继续教育领导组办公室泸县教师〔2012〕14号——————————————关于印发《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》的通知各镇中小学、幼儿园、县直属学校：现将《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》印发你们，请遵照执行。

泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法为规范我县“十二五”中小学教师继续教育工作，保证每位教师参加培训学习的时间和效果，提高每位教师的“课堂意识”、“课程意识”、“成果意识”、“效果意识”，提升全县中小学教师继续教育的工作质量和品位，特制订如下学分登记办法。

一、组织管理各中小学校是具体实施学分折算和学分登记行为的登记单位，由学分管理员负责落实；县教师进修校、市级培训机构是指导学分登记、审核登记内容、出具学分证明的管理单位；泸县教育局、泸县人事局、泸州市教育局是复核中小学教师继续教育登记内容和学分折算的管理单位。

二、登记对象所有公办、民办学校的教师，包括：普通高中教师、职业高中教师、中等职业技术学校教师、成人教育教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师、教师培训机构的研修人员等。

三、登记内容(一)校外研修1．专题研修：包括全员岗位研修、干部研修、后备干部研修、骨干教师研修、新教师研修、青年教师研修、高级教师研修、农村教师研修、新理念研修、新课程研修、新技能研修、师德研修、班主任研修、学科教师研修、幼儿教师研修、培训者研修、心理健康教育研修、教育技术研修、专业职务上岗研修、课堂教学改进研修等。

研修形式有：集中培训、技能训练、成果展评、论坛交流、心得汇报等。

原则上以40分钟为1学时，具体登记数量以学时证明或泸州教育网、泸县中小学教师研修网公布的学时数或学分数为依据。

2．网络研修：教师参加远程网络学习的学分按照所选课程的容量、作业、网上互动、在线考试、线下集中研修与考核成绩（含考试，下同）等各项指标由县教师进修学校综合核定后，直接导入泸县中小学教师学分登记管理系统。

中小学教师继续教育学分登记指南一、对教师继续教育学分的基本认识与我们当前的任务（一）教师继续教育学分的概念。

以教师参加培训的学时数为基本量，结合考试考核情况，对教师继续教育情况所进行的一种量化描述和评价。

是对教师继续教育情况进行管理的一种方式、手段、机制。

一般情况下，教师参加继续教育且考试考核成绩合格，每两学时折算一个学分。

学分制与传统的百分制考核不同。

注意克服思维定势的影响。

（二）规范学分登记工作的背景。

是上级的要求，为对教师继续教育实施标准化管理提供了一种思路；是深化教师继续教育，建设高素质的教师队伍，强力推进素质教育实施的迫切需要；是解决我市教师继续教育面临诸多问题的现实需要。

市教育局、人事局充分沟通，形成共识，合力推进全市教师继续教育学分登记工作，合力建设教师继续教育证书与教师切身利益相挂钩的机制。

（三）规范学分登记工作的总体步骤安排。

三步走：第一步（去年暑假至今）：试点。

第二步（现在至本学期末）：全面推行。

4月底前，全市进行登记；5月上旬，接受省督导检查，是必查内容；至暑假前，调研制定教师继续教育学分学年度达标标准。

基本思路是：合理地界定出教师在正常工作时间和寒暑假时间应该参加校本培训的学时量，在此基础上确定学分达标标准。

实行双线控制，划两条线：一条总分线，一条校本培训学分线。

表述为：“学年度总学分达*，其中校本培训学分达*。

”第三步（从今年暑假开始）：将教师继续教育学分与职称评聘、评先等挂钩，与学校评估、学校及校长评先挂钩。

（四）搞好学分登记工作的重要意义。

关系到教师的专业成长，关系到教师的切身利益，关系到学校的长远发展，关系到教育的根本大计。

教师继续教育工作的总体思路：全方位、低重心、本土化、高效益。

整个培训工作的重心在校本。

实行学分管理，必然要求我们更----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------加重视校本培训，因为绝大多数教师只有通过校本培训这个渠道取得学分。

成继教（2013）3号关于2013年成都市中小学教师继续教育学时登记与审证颁证的通知市直属学校、市管民办学校：各区（市）县教研室、教培中心（进修校）：成都市教师发展研究所2013年审证颁证工作即将开始，请各（市）县按照《成都市教师继续教育登记制度试行办法》文件精神，在总结2012年学时报审工作经验的基础上，认真做好本年度各项准备工作，及时报送相关材料。

现将具体事宜通知如下：一、学时登记有关事宜（一）集中培训1．市直属学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

2．各区（市）县学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

（二）校本研修➢市级教师发展基地学校：1. 市级教师发展基地学校于6月20日以前，将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式两份）加盖公章后，上交所在区县培训机构。

各区县留存一份，另一份汇总后统一上交成都市教师发展研究所审核，直属学校直接上交成都市教师发展研究所。

相关电子文档还需上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

2.经成都市教师发展研究所进行网上确认后，系统自动生成，认定40学时。

➢各区（市）县教师发展基地学校：1. 各区（市）县教师发展基地学校于6月20日以前将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式一份）加盖公章后，上交各区（市）县教师教培中心(进修校)审核，电子文档上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

绵阳市中小学教师继续教育规范性学时量登记办法
说明：
1、同一活动（成果），只按最高学时计其一项（次），不得重计或累计。

2、试用期内的教师每学年须完成120学时的继续教育规范性学时，其余教师每学年须完成50学时的继续教育规范性学时。

3、学时登记均须提供原始凭据。

若系复印件，须由培训机构签章并由经办人签名。

4、从2007年起，全市中小学教师继续教育规范性学时登记以此文件为准，以前文件与本文相抵触的内容同时废止。

绵阳市教育局《关于印发<中小学教师继续教育规范性学时登记办法>的通知》（绵教发[2007]13号）文件。

美术学学科（1304）美术史论方向硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求:美术学硕士研究生应具有较好的人文社会科学素养，较系统地掌握美术史与美术理论知识，了解本学科的历史与现状，掌握美术创作的技能。

既能够运用所学到的美术学知识与技能研究问题、解决问题，又对所研究方向的专业知识和技能有全面系统的了解，对具体问题有较为深入的研究，能够胜任美术及相关领域的创作、研究、教学等方面工作。

具体要求：1.具备良好的道德修养与综合素质。

2.有较强的美术创作与研究能力，并且在掌握美术学基本理论的前提下有专业特长和较强的适应性。

3.在美术创作研究、教学、编辑、出版、传媒、文博等机构及相关部门从事专业性工作。

4.较为熟练地掌握一门外国语，能运用本专业的外文资料。

二、研究方向（1）研究方向名称：中国美术史论方向本方向硕士研究生应了解中国美术史各门类知识及相关学术史，掌握美术史研究的基本方法，具有扎实的理论功底和写作能力。

有较强的适应性，既能胜任中国美术史研究、教学工作，又可供职于文化传播、艺术管理及相关机构。

（2）外国美术史方向本方向培养熟悉与掌握外国美术史基础知识，了解当代西方艺术发展最新动向，具备外文文献翻译与专业写作能力，兼具一定美术批评与策划能力，适合从事外国美术史研究，图书出版、文化创意、媒体运作、展览策划等工作，适应现代社会艺术发展需要的一专多能的复合型人才。

（3）汉藏佛教美术方向本方向硕士研究生应具备基本的艺术史学理论和汉藏佛教美术背景知识，掌握本专业要求的佛教艺术与藏学知识、掌握田野调查方法。

既能够运用所学到的知识与技能发现、钻研问题并解决问题，最终能够胜任民族宗教部门、文博系统及相关领域的事务性工作；并具备从事科学研究、美术史教学或其他教学辅助工作的能力。

三、基准学制、学习年限与总学分硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为32学分（18学时/学分）。

其中课程学习2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间为一年半。

2013—2014学年度教师继续教育学时登记规定一、学时登记审核资料：本学年度继续教育学时登记审核以职业道德与创新能力建设（公需科目）、课程标准解读培训与考核和其它灵活性培训资料为依据。

二、登记范畴：2013年9月1日——2014年8月31日期间完成的继续教育活动。

三、学时要求：本学年度内试用期教师及前两年考入的特岗教师继续教育总学时不少于120学时，其中规范性培训不少于60学时；其他教师继续教育总学时不少于100学时，其中规范性培训不少于60学时。

（学年度总学时=规范性学时+灵活性学时）四、本学年度规范性学时组成本年度规范性培训学时=“师德教育”培训学时+“职业道德与创新能力建设”培训学时+“正课教研”培训学时+学历提高学时+参加国家、省、市、县级其它规范性培训学时（大于或等于60学时）（一）“师德教育”培训1.学时：该项目属规范性培训，经检查和考核合格者每学年计10学时。

2.要求：在教育教学岗位上自觉加强师德修养，每学期有一篇师德教育心得（每篇不少于500字），无违反教师职业道德规范的行为；如有违反教师职业道德规范的行为，受到通报及以上处分的不予登记学时。

3.登记审核资料：学校检查记录。

（二）“正课教研”培训1.学时：该项目属规范性培训，考核合格者计24学时。

2.实施：各中小学校继续教育登记员按本校活动开展情况登记学时。

（三）“职业道德与创新能力建设”培训1.学时：该项目属规范性培训，经考核合格者计26学时。

2.实施：在学校辅导教师的指导下，经培训且考核合格者计26学时，（四）学历提高（或第二学历）1.学时：该项目属规范性培训，函授学员每学期计15学时，一年计30学时；自考学员每合格一科计5学时；离职进修学员每学期计40学时，每学年计80学时。

2.要求：按“十二·五”规划：50岁以下的小学（幼儿园）教师专科学历达80%以上，45岁以下教师本科学历达20%以上，45岁以下初中教师本科学历达75%以上，高中教师本科学历达98%以上，研究生学历（含课程进修）达15%以上。

金安学校教师继续教育登记制度实施办法为了进一步加强对我市教师继续教育登记工作的管理，根据《四川省专业技术人员继续教育条例》（2003年3月27日四川省第十届人民代表大会常务委员会第二次会议通过）和《关于进一步加强全市专业技术人员继续教育工作的意见》（乐人发[2008]34号），结合我市实际，制定本实施办法。

一、组织管理市教育局全面组织领导全市教师继续教育工作，市中小学教师培训中心负责各区县实施教师继续教育登记制度的指导和市直属（管）学校教师继续教育登记的管理工作，各区县教育局负责组织领导本区县教师继续教育工作，各区县教师进修校负责区域内教师继续教育登记的管理，各学校是本校教师继续教育的登记单位。

各登记单位必须确定专门的登记员负责学时登记工作，各教师继续教育管理单位应做好对登记员的业务培训工作。

二、登记对象全市各普通中小学、幼儿园、职业中学、教师进修校、教研室、特殊教育机构、民办初（中）等办学机构、成人初（中）等教育机构等单位的教师（专业技术人员）。

三、登记内容主要登记教师参加各级各类继续教育活动的基本情况，包括活动项目、时间、形式和学时量等内容。

继续教育活动量均以学时进行计算。

四、登记时间学时登记审核以学年度为单位，从每年9月1日起至下年8月31日止。

教师参加的继续教育活动应在当学年度内登记，不得挪在下学年度登记。

五、学时规定新任教师在试用期内参加继续教育活动应不少于120学时，其他教师每学年参加继续教育活动不少于80学时。

六、登记范围与学时计算（一）规范性培训规范性培训主要是指由县级及以上教育行政部门委托培训机构组织的，旨在帮助教师提高师德水平和业务素质的各种教师继续教育活动。

1、县级以上培训。

由县级以上教育行政部门委托培训机构（高等院校、培训中心、教科所、进修校、教研室、技装处、电教站等）开展的各类培训活动。

包括中小学校长（教育干部）培训、骨干教师培训、新教师培训、班主任培训、现代教育技术培训、教育教学技能培训等。