最新教师继续教育培训考核制度

教师培训及考核制度教师培训及考核制度(4篇)随着社会一步步向前发展，需要使用制度的场合越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教师培训及考核制度，希望对大家有所帮助。

教师培训及考核制度1一、考勤（150分）1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。

迟到一次扣2分。

严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。

事后要及时销假。

一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。

凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。

(120分）2、上班时间内不准做与工作无关的事情。

（30分，发现一次扣3分）3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。

二、作业辅导（220分）1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。

积极参加每周六下午的集体教研活动。

（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）2、维持课堂良好纪律。

学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。

保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。

（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。

检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。

检查完要签字，以示负责。

（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。

（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）5、加强电话教学。

对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。

（50分，每少1人次扣3分）6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。

20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。

韶山学校小学部教师继续教育培训考核制度为了进一步提高教师的思想素质和业务素质，提高教师的理论素养和实践能力、现代教育技术运用能力，更好地为教育教学服务，提制定教师继续教育学习培训考核制度：
1、教师要树立终身学习的意识，刻苦学习，积极参加岗位培训，更新教学观念，掌握现代教育技术，具有丰富的知识水平，懂得教育科学，遵循教育规律。

2、教师要积极参加政治学习和活动，及时作好学习笔记，不断提高自身的政治理论素养，增强师德意识，努力作到为人师表，学校对教师进行师德考核和业务考核，考核结果与教师评优和绩效考核挂钩。

3、教师要积极参加学历培训，要按照省市教育行政部门有关学历的要求，力争达到本科文凭，鼓励教师参加研究生学历培训。

4、教师要积极参加岗位培训、集中培训、远程培训、国培省培和校本培训，掌握新理念、新课程、新知识、新技能，教师要坚持参加自学、每期学习笔记不少于3000字，有学习心得体会，教学理论文章不少于2篇，学校每期进行一评比，并给予一定奖励，每位教师确保周期内学时继续教育学时达标，。

5、教师要积极参加教学研究，包括校本课程研究、科研课题研究、集体备课研究，每学年要承担一次教研活动，每期相互听课不少于15节，每期上交一份优秀课例、一份教学总结、一篇优秀论文，学校每期进行一次检查和评比，对教育教研获奖成果给予适当的奖励。

6、教师要积极参加现代教育技术技能培训，要求教师会用现代教育技术设备，达到计算机中级水平，学校举办现代教育技术培训班，对教师进行计算机基本知识、网络技术、网上浏览查询、课件制作、课件下载等培训，并作好记载，每期对教师进行一次考核，确保课堂教学媒体使用率达50%。

7、教师要积极参加普通话等基本功的培训，普通话达到学科规定的标准。

8、做好教师继续教育学时认定和登记工作。

教师继续教育考核制度
教师继续教育考核制度
一、指导思想
为了督促教师积极参加继续教育，树立终生教育和终生学习的理念,不断提高教师的知识水平和业务能力，根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》的有关精神，结合本园的实际情况,特制定此考核制度.
二、考核办法
1、考核对象为本园在编在职教师。

2、在试用期内的新任教师继续教育应达150学时；其他在职教师应达70学时。

3、学时计算方法为：办班单位有规定学时数的按实际数计算；未明确的按每天6学时
计算；发表论文按区级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算;园本培训按一年12学时计算。

4、每年六月份对教师进行验证考核。

由教师本人向园部提供一学年进修学习的证明材料,由园部填入继续教育证书和登记卡,再由园部统一到区教育人事部门验印。

5、经验证合格的《继续教育证书》作为教师职称评审的必备材料；且继续教育考核作为教师常规工作考核的一项基本内容。

6、幼儿园成立考核小组，成员由行政有关人员和年级组长组成。

中小学（园）教师继续教育工作考核制度
一、为认真贯彻省、地、县关于中小学教师继续教育工作的有关精神，为把我镇的该项工作落到实处，特制定本制度。

二、组织落实
1、教办工作人员负责贯彻执行和传达省、地、县的有关文件、方针、政策，负责对本镇中小学（园）继续教育工作的检查、指导及评定；
2、全镇中小学（园）、成立工作领导小组，由校（园）长任组长，教导主任任副组长（负责继续教育专项工作），各教研组长和骨干教师为成员对“一德三新”内容进行培训。

3、教办业务干部每阶段必须召开一次继教工作会议，总结和安排当年工作，组织人员深入校（园）进行一次检查和督促。

各学校领导成员已要对学校的阶段继续教育工作进行一次检查指导。

三、工作落实
1、全镇各中小学负责人要切实抓好本单位的工作，指导制定好继续教育工作活动方案，制定出切实可行的计划、措施、规章制度等；
2、各教研组和辅导员要做好认真备课，按计划和要求上好辅导课，保证辅导时间授课质量，要认真督促、检查教师学习情况，认真抓好继续教育考核工作，管理好继续教育证书和教师学习档案，及时征订继续教育教材和有关资料，及时上报各类表册。

四、学习内容落实
1、按县继教办要求，每学年进行1－2个专题的学习，做好考试工作；
2、拟定学习要点，组织全体教师进行学习；
3、应自觉利用业余时间自觉参加学历提高进修。

4、应主动参加省普通话水平测试、教学技能、信息技术等方面的培训，并达到规定的合格要求。

5、对教师参加继续教育考核规定：教师继续教育学时作为学校教师年度考核、评职晋升、评优选模的重要依据：未完成当学年继续教育规定学时者，不得参与当年的职务评聘、晋升和评优选先。

2006年9月12日。

培训中心教师培训及考核制度1. 培训目标本培训中心教师培训及考核制度旨在提高教师的教学水平、专业能力和教育质量，确保教学质量的稳定与提升。

2. 培训内容2.1 培训课程：教师应接受定期培训，包括但不限于教学方法、课程设计、评估和反馈等内容。

2.2 自主研究：教师应积极主动进行自主研究，提升自己的学科知识和教学技巧。

2.3 研讨会和工作坊：培训中心将定期组织教师研讨会和工作坊，以促进教师之间的经验交流和专业发展。

2.4 外部资源利用：培训中心鼓励教师利用外部资源，如学术会议、研究论文等，不断拓宽自己的知识和视野。

3. 培训考核3.1 考核标准：培训中心将制定详细的教师培训考核标准，包括教学评估、学生反馈、教案设计等方面的评估指标。

3.2 考核周期：教师将按照规定的考核周期进行考核，以确保培训效果的可持续性。

3.3 考核结果反馈：培训中心将及时向教师反馈考核结果，并提供必要的指导和支持，帮助教师改进教学水平。

4. 奖惩机制4.1 奖励制度：培训中心将设立教师奖励机制，对表现优秀的教师给予奖励，以激励其持续提高。

4.2 惩罚制度：对于严重违反教学规范和职业道德的教师，培训中心将采取相应的惩罚措施，包括但不限于扣减薪资、调整岗位等。

5. 培训与发展记录培训中心将建立教师培训与发展记录档案，记录教师参加的培训活动、考核成绩及评价，作为教师发展的参考依据。

6. 其他事项6.1 培训资源：培训中心将提供必要的培训资源和支持，包括教学设备、教材、教学环境等。

6.2 监督与评估：培训中心将定期对教师的培训和考核进行监督与评估，以确保制度的有效执行和改进。

以上为培训中心教师培训及考核制度的内容，希望教师们能够按照制度要求积极参与培训和考核，不断提升自己的教育教学能力。

教师继续教育考核方案实行统一考核与校本考查结合，过程性考查和结果性考核结合的考核制度。

统一考核根据省教育厅看法执行；校本考查以考查学习过程为主，由各学校组织实施。

考核成果不合格，当年度不能认定学时。

二、考核详细要求1、完成上级规定的培训任务。

〔5分〕2、参培老师按时参与培训，集体培训时有旷学现象或请假超过三分之一总学时，或未按要求完成培训任务等，将予以通报批判。

不参与或擅自中断连续教育学习，未进行连续教育登记的老师，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

〔5分〕3、档案资料健全、规范，没遗漏。

〔5分〕4、凡县级以上组织的培训、各种竞赛等，按指定名额足额参与，按交办任务完成处理。

〔5分〕5、对参与远程教育不合格者，学校不承当一切费用，并全县通报批判。

〔5分〕6、培训者必需按要求参与上级主管部门组织的培训和校本培训，并作好培训记录，撰写心得体会和论文，完成相应的作业。

〔10分〕7、培训者必需主动、主动参与各种校本培训和校本研修活动，不断提升自己的综合素养。

〔5分〕8、学习时间为 144小时，若实际学习时间到达或超过144小时，则该项得〔60分〕三、年度验收学校每学年对学时登记状况进行一次汇总并填写汇总表，将汇总状况报县一级工程办审核。

县一级工程办依据培训备案资料对学校学时登记汇总状况及汇总表进行一年一次审核，同时对“登记证”登记状况进行随机抽查，然后签署看法和盖章。

老师连续教育考核方案 [篇2]一、指导思想1、为了贯彻落实上级关于义务教育学校实行绩效工资制度的精神，深化学校工资制度改革，促进我校全面实施素养教育，加强学校行政，教育教学的过程管理，充分调动广阔教职工的工作主动性，增添工作责任感，结合我校实际，制定本条例。

2、考核坚持公正、公正、公开的原则，严格要求，秉公办事。

3、考核范围为全校教职工。

4、考核内容主要是教职工老师连续教育和业务学习的状况。

5、成立学校教职工绩效考核工作领导小组。

6、资金来源：绩效工资的30%中的20%中的10%。

马场镇波那小学教师继续教育考核、考勤制度为规范我校教师继续教育考核管理工作，保证继续教育顺利进行，特制定本细则。

一、教师在培训期内必须按规定完成培训任务，考勤30分，参与式培训参加交流发言情况20分，学习笔记20分，教学实践汇报课20分，论文发表10分，考核总分100分。

60分以下为不合格。

二、学校考核方面
1.教师在继续教育期间迟到一次扣1分，早退一次扣1分，缺勤一次扣3分，缺勤两次为0分，考勤成绩低于6分者，考勤成绩为0分。

2.不参加培训发言的一次扣2分，成绩低于6分者培训发言情况按0分计。

3．每科学习笔记字数不能少于3000字，少500字扣2分，成绩低于6分者按0分计。

4.教学实践汇报课必须贯彻新课程理念，不上汇报课者以0分计；上课不贯彻新课程课堂教学技能创新和教学行为创新的以3分计；不能全面贯彻新课程课堂教学技能创新和教学行为创新
的以6分计，全面贯彻新课程课堂教学技能创新和教学行为创新的以9分或10分计。

三、继续教育理论应用、教学实践考察成绩由学校考核小组考核，考核必须公正、公平、严格进行。

四、继续教育考核综合成绩不合格者继续学习，进行第二次考核。

六、本细则自发文之日起试行。

波那小学。

2024年校本培训考勤制度样本为达成本校教职工培训目标，特此制定以下制度，以强化培训纪律，确保培训活动的顺利进行与高效开展。

一、请假制度教职工若因特殊原因需临时缺席培训，必须提前办理正规的请假手续。

请假类别明确划分为事假、病假、婚假、产假、丧假以及参与其他培训或学习活动共六大类。

二、违纪认定标准1. 教职工迟到或早退累计达到一定次数（具体次数待定），将视为旷工一天处理。

2. 缺席培训课程达到一定课时（具体课时数待定），则按旷工半天计算。

3. 若教职工未在规定时间内办理续假手续，导致请假超期，其超出部分将视为旷工。

无特殊情况下的代请假或先离岗后补假行为，同样按旷工处理。

三、缺勤处理措施1. 对于考勤中记录的旷工情况，若旷工时间在一天以内，将扣除量化积分若干分（具体分数待定）。

2. 若旷工时间超过两天但不超过三天，则扣除的量化积分将有所增加（具体分数较一天内旷工更高，待定）。

四、考勤管理办法1. 教师的出勤情况将由负责培训的教师进行日常检查并记录备案。

2. 学校领导的出勤则由办公室负责考核与备案，校长将进行不定期的检查。

3. 对于缺勤的处理，将由主管人员严格按照制度执行。

在年度（或学期）考核时，将教职工全年的出勤情况汇总后提交给考核领导小组，由其依据本制度进行相应的考核与评定。

2024年校本培训考勤制度样本（二）为确保本校教职工培训活动的顺利进行，明确培训纪律，特制定本制度，以便规范培训过程中的各项管理。

一、请假制度教职工若因特殊原因需临时缺席培训，必须事先履行请假手续。

请假类型涵盖事假、病假、婚假、产假、丧假以及参加其他培训或学习活动等六种情形。

二、违纪认定标准1. 教职工迟到或早退次数累计达到一定标准（具体次数待补充），将视为旷工一天处理。

2. 缺课达到规定节数（具体节数待补充），则按旷工半天计。

3. 若教职工未能在规定时间内办理续假手续而超假，其超出部分将按旷工处理。

未经批准擅自代请假或先离岗后补假的行为，同样视为旷工。

2024年中学教师继续教育培训奖惩制度范文“____五”中小学教师继续教育培训制度为提升我乡教师整体素质，推动学校教育事业的深入改革与持续发展，依据国家、省、市、县关于教师继续教育的相关政策法规，结合我乡教育实际情况，特制定此制度。

一、继续教育对象中小学教师继续教育是针对已取得教师资格的在职中小学教师，旨在提升其思想政治素养及业务能力的专项培训。

本乡所有在职教师均需参与此项培训。

二、继续教育类别1. 教师继续教育涵盖新任教师培训、教师业务培训、骨干教师培训及高一层次学历进修等多个方面。

2. 新任教师培训专为教龄一年的教师设计；教师业务培训面向教龄一年以上的全体教师；骨干教师培训则由学校择优推荐。

三、继续教育内容（一）学历教育鼓励任课教师达到本科或以上学历标准。

对于学历尚未达到本科层次的教师，需在____年内取得国家认可的本科毕业证书；已获本科学历的教师，则鼓励其进一步攻读第二学历。

（二）非学历教育1. 职业道德教育（1）强化师德师风建设，坚持人本理念，提升教师依法执教意识，树立正确的三观（世界观、人生观、价值观），增强辨别是非的能力，坚定忠诚于人民教育事业的信念。

（2）深入学习教育法律法规，全面贯彻落实国家教育方针。

（3）依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自身言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表。

同时，学习心理健康知识，提升心理素质，增强团队协作精神，完善人格，提高适应教育改革及社会发展的能力。

2. 教师基本职业技能培训（1）信息技术培训：为确保每位教师具备信息技术教育能力，充分利用我乡教育资源，制定并实施教师信息技术培训达标计划。

通过分类培训、分步达标、平时训练与假期定级培训相结合的方式，将信息技术与学科教学深度融合，提升教师基本技能，促进教学质量提升。

每位教师每年信息技术培训时间不少于____课时。

（2）普通话培训：为规范学校语言环境，每位教师每年需参加不少于____课时的普通话培训。

3. 学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训：利用业务学习和教研活动时间进行。

三家子中学教师继续教育考核制度规范我校教师继续教育考核、验证工作，加强学校教学管理，促进教师个人发展，根据教育部《中小学教师继续教育规定》结合市教育局及我校实际，制定本办法。

一、教师继续教育的合格标准（以学年为单位）：二、学时分类情况及计算学时标准：（一）专业培训学时：1、单位领导人参加教育行政部门组织的教育考察活动、教师进修学校组织的学历培训、岗位培训、专题培训、全员培训等。

2、市教育局、教研室、省电教馆等教育行政部门组织的各类业务培训等。

3、指教师接受县级市、区以上教师培训机构举办的各级各类职务培训班、专题研讨班、骨干教师研讨班、课程班等。

（二）校本培训学时：1、教师参加各片、辅导组和学校组织的理论读书班、专题讲座等业务培训。

2、教师参加各片、辅导组和学校组织教学观摩与研讨（即对示范课、观摩课、研究课进行评课及研讨）按每次3学时折算3、教师参市级及以上教育教学研究机构、电教部门组织的优质课教学竞赛（含录像课评比）或教学基本功竞赛（如说课、实验操作、课件制作等）的，获凌源市级一、二、三等奖的可分别折算6、4、2学时；获朝阳市级一、二、三等奖的可分别折算12、8、4学时；获省级一、二、三等奖的可分别折算24、16、8学时;获国家级一、二、三等奖的可分别折算36、24、16学时。

4、教师申报并担任教育行政部门确定的国家级、省级、朝阳市级教育科研课题研究或教育改革实验的课题主持人，可在课题完成当年折算20学时；在以上课题组中担任主要研究人员或担任市级教育科研课题研究或教育改革实验主持人的，可在课题完成当年折算12学时；在市级课题中担任主要研究人员的，可在课题完成当年折算6学时。

5、教师的教育教学研究论文发表或获奖，每篇学时折算如下：同一论文不可重复折算学时。

6、教师编写教育类正式出版教材、专著的，按每章6学时计算。

7、教师平时上完课后的“教学反思”、“心得体会”，满20篇计5学时，不满则不计。

8、教研活动、备课组活动、政治学习等，学时数由相关处室检查有关记录后按实际情况统计。