2019最新部编统编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记6.陶罐和铁罐

4. 昆虫备忘录lùfán jùkuǎn chóu móxiāyìyuēmǎbān录凡距款稠膜瞎益约蚂斑止mǎ(蚂蚁) céng (曾经)(未曾) ké(贝壳)(蛋壳)蚂曾壳mà(蚂蚱) zēng (曾祖)(曾孙) qiào(甲壳)(地壳)特殊词语: 顺顺溜溜近义词: 琢磨——思考完整——全面据说——听说形态——形状反义词: 完整——残缺灵敏——迟钝收拢——张开漂亮——丑陋喜欢——讨厌词语搭配:完整的形象颜色鲜艳的小圆点1、凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。

(“凡是……都……”说明没有例外。

这是“我”经过长时间观察得出的结论。

)2、蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。

你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。

(写“我”观察生活中常见的蜻蜓和苍蝇,发现它们的复眼视觉很灵敏)3、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝,(这句话写瓢虫的动作和外形特点,将瓢虫的膜翅说成是“黑绸衬裙”,生动形象)4、瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

(运用比喻的修辞手法描写瓢虫的硬翅,突出瓢虫的外形很漂亮)5、我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(这句话写“我”劝说那些吃马铃薯嫩叶的瓢虫能“改改口味”,成益虫,充满童真与童趣)复眼: 琢磨视觉灵敏花大姐: 漂亮圆点有定数会观察昆虫备忘录独角仙: 大霸王力气大勤思考妈蚱:国画家喜欢好看本文从不同的角度介绍了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙和蚂蚱表达出“我”儿时对昆虫的喜爱,表现了“我”勤观察、爱动脑的特点。

从不同角度进行描写。

作者在描写昆虫时,主要从外形特点、生活习性等方面来进行介绍,非常生动具体。

示例:还有一种“土蚂炸”,身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。

这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。

5. 守株待兔韩非子:即“韩非”战国末期哲学家,法家主要代表人物。

陶罐与铁罐课堂笔记在古代，人们存储食物和液体的容器有很多种，比如陶罐和铁罐，这两种材质制成的容器各有优缺点。

今天，我们在课堂上学习了关于陶罐和铁罐的知识，下面将分步骤介绍课堂笔记。

第一步：介绍陶罐陶瓷是一种古老的材料，它由黏土经过高温烧制而成。

陶罐是由陶瓷制成的食物和液体容器。

陶罐的优点包括：1. 保持食物和液体的天然味道。

2. 保温效果好，能保持食物的温度。

3. 陶罐比较坚固，不容易被摔碎。

4. 陶罐的表面光洁光滑，易于清洗。

但陶罐的缺点也不可忽视：1. 陶罐不适合放置在火口上，因为容易炸裂。

2. 陶罐不能用来煮酸性物质，因为酸性物质会腐蚀黏土。

第二步：介绍铁罐铁罐是由铁材料制成的容器，其优点包括：1. 铁罐可以承受火炉上火的高温。

2. 铁罐对于酸性液体的耐蚀性较好。

3. 铁罐容易维护和清洗，因为它的表面较为光滑。

但铁罐的缺点也需要注意：1. 铁罐不能用来存储液体，因为会生锈。

2. 铁罐在与食物接触时可能会放出有害物质。

3. 正常情况下，铁罐的热传导速度较快，而且保温效果一般，并不能达到和陶罐一样的效果。

第三步：比较陶罐和铁罐综合来看，陶罐和铁罐各有所长。

选择哪种容器，需要根据不同的情况进行判断。

如果是用来存储液体，应该选择陶罐；如果需要在火炉上加热，应该选择铁罐。

此外，注意材料的质量，选择高质量的容器对于健康非常重要。

最后，我们需要认识到陶罐和铁罐并不能完全取代现代厨房使用的锅具和容器，它们只是古代人们存储食物和液体的方式之一，而现代食品安全标准要求使用的器具也更加精密。

因此，在力求保留传统文化和经典技艺的同时，我们也需要拥抱现代文明，选择更加安全、健康的方式进行食品存储和烹饪。

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》知识点梳理一、生字词1.多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）2.近义词骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽3.反义词懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣4.词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。

傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。

懦弱：软弱，不坚强。

覆灭：全部被消灭。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

5.词语搭配(骄做)的铁罐(懦弱)的东西(轻蔑)的神气(荒凉)的废墟(厚厚)的尘土(傲慢)地问(谦虚)地回答(惊讶)地说(兴奋)地说6.词语拓展描写人品质的词语：谦虚骄傲诚实认真慷慨狡猾卑鄙小气含有反义词的四字词语：翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多苦尽甘来顶天立地取长补短二、句子解析1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。

2.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”铁罐听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。

3.时间在流逝，世界上发生了许多事情。

王朝覆灭了，宫殿倒塌了。

两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

两个罐子都被尘土覆盖，此时它们的命运是一样的。

这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用。

三、课文分析《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

四、课后习题默读课文。

说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。

三年级下册第六课陶罐和铁罐的课堂笔记English:
In the sixth lesson of the third grade, students learned about the differences between pottery and metal containers. They discussed the characteristics of each type of container, such as the materials used, the process of making them, and their uses. They also learned about the historical significance of pottery and metal containers, as well as their cultural importance. The students were taught how to appreciate and understand the value of these traditional crafts. Through this lesson, they gained a deeper understanding of the art and craft of pottery and metalwork.
中文翻译:
在三年级的第六课中，学生们学习了陶器和金属容器之间的区别。

他们讨论了每种类型的容器的特点，如使用的材料，制作过程和用途。

他们还了解了陶器和金属容器的历史意义，以及它们的文化重要性。

学生们学会了如何欣赏和理解这些传统工艺的价值。

通过这节课，他们对陶艺和金属工艺有了更深入的了解。

原创连载，转载必究统编版三语下学问点易考点名师梳理（持续更新中）6.陶罐和铁罐学习目标：1.会认10个生字，会写10个生字，能正确读写“傲慢、虚心”等词语。

2.分角色朗读课文。

结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。

3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有特长和短处，要正确看待人和事物的道理。

1.我会读。

一类字：骄ji āo 傲ào 谦qi ān 虚x ū 懦nu ò 弱ru ò 尘ch én 捧p ěng 代d ài 价ji à二类字：陶t áo 罐gu àn 骄ji āo 谦qi ān 虚x ū 懦nu ò 弱ru ò 恼n ǎo 代d ài 价ji à易错音：陶罐（gu àn g ùn ） 脆弱（lu ò ru ò） 愤怒（l ǎo n ǎo ）尘土（ch én ch éng ） 倒塌 （t ā t à） 朴实（s ù sh ù）和谐相处（ch ǔ ch ù） 盛东西（ch éng sh èng ） 耻辱（ch ǐ c ǐ） 轻视（mi è m ì） 消逝（sh ì s ì） 马上（j í j ì）讽刺(xī xì) 捧起（pěng pěn） 掘开(jiē jué)覆灭(fú fù) 处理(chǔ chù) 宫殿（diàn diǎn）多音字：差ch à（差不多）ch ā（差距）cī（参差） 盛shèng（盛开）chéng（盛东西）2.我会写。

听写生字词：傲慢 骄阳 傲慢 傲岸 虚心 谦让 虚心 虚实 脆弱 懦夫 柔弱 弱小 尘土 灰尘 捧着 追捧 古代 代价 价值 价钱听写词语： 国王 傲慢 看不起 傲慢 虚心 脆弱 神气 住嘴 王朝尘土 光滑 美观 古代 价值 动手易错字：虚：半包围结构，部首是“虍”，第三笔是“橫勾”，不要写成“横”。

小学语文三年级下册《陶罐和铁罐》主要内容和知识点陶罐和铁罐是两个不同材质的罐子。

陶罐的材料是陶瓷，质地较为脆弱，容易被摔碎；而铁罐的材料是铁，质地较为坚硬，不容易被损坏。

在生活中，陶罐和铁罐各自有着各自的用途。

陶罐主要用来盛放液体，例如水、酒、油等。

在古代，人们常用陶罐盛放酒水，因为瓷器不露味，可以保持液体的清香；而铁罐主要用来盛放干货、铁器等物品，例如大米、红枣、糖果等。

铁罐可以防潮、防虫，并且不易生锈，可以保持里面物品的干燥和清洁。

在故事里，就讲述了一个与陶罐和铁罐有关的故事。

这个故事的主人公是一位乡下的老农民，他有两个儿子，分别喜欢陶罐和铁罐。

一天，老农民去了城里，当他回来后惊讶地发现陶罐摔碎了，而铁罐却依旧完好无损。

老农民很生气，因为陶罐里面盛放的是酒水，这些酒水全都洒了，而且还浪费了很多钱。

他决定惩罚陶罐，所以把它砸碎，不再使用。

这时，老农民的儿子们站出来，请求老父亲给陶罐一个机会，因为陶罐虽然被摔碎了，但是可以修理好，并且能够再次使用。

老父亲考虑了一下，最终同意了儿子们的请求。

于是，他们将陶罐修好后，把它重新使用，陶罐便再次发挥出了它的作用。

这个故事告诉我们，在生活中，每个人都有其自己的价值和作用。

尽管陶罐比铁罐容易摔碎，但是它们都有自己的特点和适用场合。

在我们生活中，也要懂得欣赏每一个人身上的长处和优点，不要轻易地否定别人。

除了以上内容，一个小学三年级学生在学习这个故事时，还可以学习一些语文知识点。

例如：1. 掌握并运用生字：陶罐、铁罐、盛放、液体、干货、生锈、重量、碎了、修理等。

2. 锻炼语文表达能力：例如，为什么老农民把陶罐砸碎？如果是你会做出什么选择？3. 学习阅读理解：理解故事的情节，掌握故事的主题和寓意。

4. 补充丰富知识：例如，可以通过故事了解了陶罐和铁罐不同的特点和用途，学习造物者的智慧和人类对物品的不断发展。

另外，这个故事也可以引导孩子们在生活中学会欣赏和尊重不同的事物和人，不盲目地以一个方面的缺点来评价一个人或物品，而是要认真观察，发现其它方面的亮点和优点。

6陶罐和铁罐的课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 懦（nuò）：懦弱，胆小怕事。

例如“懦弱的人往往不敢尝试新事物。

”- 陶（táo）：陶瓷，用黏土烧制的器物。

如“陶罐”。

- 罐（guàn）：罐子，盛东西用的大口器皿。

像“铁罐”。

- 辩（biàn）：辩论，争论是非。

- 恼（nǎo）：恼怒，生气。

“他被人误解后十分恼怒。

”- 耻（chǐ）：羞耻，耻辱。

“我们要有羞耻心。

”- 逝（shì）：逝世，过去。

“时光飞逝。

”- 殿（diàn）：宫殿，高大的房屋。

- 掘（jué）：挖掘，发掘。

“考古学家在这片土地上挖掘出许多文物。

”2. 会写的字。

- 骄（jiāo）- 结构：左右结构，左边是“马”，右边是“乔”。

- 字义：骄傲，自高自大。

如“骄阳似火”，这里的“骄”表示强烈的意思；“骄傲”一词中表示自满。

- 组词：骄傲、骄横（hèng）。

- 书写要点：左窄右宽，“马”字的横折、竖折折钩要写得紧凑，“乔”字的撇、捺要舒展。

- 傲（ào）- 结构：左右结构，左边是“亻”，右边是“敖”。

- 字义：傲慢，轻视别人。

例如“傲然挺立”表示高傲地挺立着。

- 组词：傲慢、高傲。

- 书写要点：左窄右宽，右边“敖”字笔画较多，要写得紧凑，注意笔顺。

- 谦（qiān）- 结构：左右结构，左边是“讠”，右边是“兼”。

- 字义：谦虚，虚心，不自满。

“谦谦君子”形容谦虚而严格要求自己的人。

- 组词：谦虚、谦让。

- 书写要点：左右宽窄相当，“讠”字旁的点与横折提的竖画要对正，右边“兼”字中间的长横要写平。

- 虚（xū）- 结构：半包围结构，部首是“虍”。

- 字义：虚心；空虚；虚假。

“虚怀若谷”表示胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚；“虚幻”表示不真实。

- 组词：虚心、虚弱、虚伪。

- 书写要点：“虍”字头要写宽，下面的“业”字要写得扁一些，最后一笔横要长。

三年级下册第6课陶罐和铁罐笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 懦（nuò）弱：指软弱，不坚强。

例如“他性格懦弱，不敢反抗。

”- 陶（táo）罐：用陶土烧制而成的罐子。

- 谦（qiān）虚：虚心，不夸大自己的能力或价值。

如“他很谦虚，从不炫耀自己的成绩。

”- 嘴（zuǐ）巴：这里指器物的口部。

- 恼（nǎo）怒：生气、发怒。

“他的话让对方恼怒了。

”- 吵（chǎo）闹：大声争吵。

- 感（gǎn）觉：客观事物的个别特性在人脑中引起的反应。

- 荒（huāng）凉：人烟少，冷清。

“这片荒地很荒凉。

”- 捧（pěng）起：用双手托着。

- 朴（pǔ）素：质朴，无文饰。

2. 会写的字。

- 骄（jiāo）傲：自以为了不起，看不起别人。

“他很骄傲，总是看不起别人的努力。

”- 傲（ào）慢：轻视别人，对人没有礼貌。

- 谦（qiān）虚：与骄傲相反，虚心。

- 虚（xū）弱：身体不结实，疲弱。

- 懦（nuò）弱：软弱无能。

- 弱（ruò）小：力量单薄，年龄小。

- 提（tí）醒：从旁指点，促使注意。

- 尘（chén）土：细小的土粒。

二、文章结构。

1. 开头。

- 交代故事的主人公是陶罐和铁罐，它们的身份是御厨里的罐子。

2. 中间。

- 铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

铁罐认为自己很坚硬，而陶罐很容易破碎，陶罐却很谦虚，并不与铁罐计较。

- 例如铁罐说：“你敢碰我吗，陶罐子！”陶罐回答：“不敢，铁罐兄弟。

”铁罐又说：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”3. 结尾。

- 许多年过去了，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上。

人们发现陶罐依然完好无损，而铁罐却消失得无影无踪，因为铁罐被氧化生锈了。

三、人物形象。

1. 铁罐。

- 性格：傲慢、无礼、自以为是。

它总是以自己的坚硬来嘲笑陶罐的脆弱，觉得自己比陶罐高贵、强大，没有认识到自己也有弱点。

- 结局：因为自己的材质容易被氧化，最后消失不见。

一、故事情节。

故事发生在古代，讲述了一个叫做铁鼓又称为铁罐的武器和一个叫做
陶罐的日用品的对话。

陶罐嘲笑铁罐，认为它只有打架的用途，而自己则
是人们生活中的必需品。

铁罐则认为自己也有重要的用途，因为它保护着
人们的安全。

最后，他们决定合作，一起守护人们的生活和平安。

二、人物形象。

1.陶罐：形象明亮、圆润，善于耐用，有时也带有点大惊小怪的神态。

是一种生活中必需品的代表。

2.铁鼓/铁罐：形象高大、结实，具有威风凛凛的外表和刮骨梳髓的
声音。

是一种具有打击性、防御能力的刀兵器。

三、故事寓意。

1.每件物品都有各自的用途和价值，不可妄加嘲笑。

2.只有合作才能发挥最大的作用，提供更好的服务。

3.尊重他人，并与他人合作，是保护自己安全的重要条件。

四、写作方法。

1.使用人格化的方法，将日常用品和工具赋予生命。

2.用对话的方式表现角色特点和寓意。

3.有细致品味的语言和形象描写。

五、写作技巧。

1.抓住主题，深入描写角色，引出故事的寓意。

2.使用比喻、象征等修辞手法，增强寓意效果。

3.注意言之有物、语言生动、生动有力的书写方式。

6 陶罐和铁罐
1、课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。

2、故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

3、课文分两部分：
第一部分（ 1- 9自然段）铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。

陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。

第二部分（10-17自然段）许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。

4、这篇寓言主要通过对话(语言)描写和神态描写表现了铁罐傲慢无礼，陶罐谦和、友善、克制的性格特点。

5、第十自然段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。

6、北风和铁罐的相似之处：性格上都只看到自己的长处，认为自己最了不起。

结局上最后都以失败告终。

7、奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。

近义词：讥讽、嘲笑。

8、反义词：骄傲-谦虚懦弱-坚强羞耻-光荣荒凉-繁荣朴素-华丽
9、词语搭配：骄傲的铁罐谦虚的陶罐懦弱的东西轻蔑的神气
荒凉的废墟厚厚的尘土傲慢地问惊讶地说。

6.陶罐跟铁罐táoguànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià陶罐骄谦逊脆弱末路价值jiāoàoqiānxūnuòruòchénpěngdàijià自豪谦逊脆弱尘捧价值chéng(盛货色)(盛饭)盛sheng(怒放)(丰富)听写词语：国王自豪看不起高傲安康脆弱脸色住嘴王朝灰尘黑暗雅不美不雅现代价值入手四字词语:等量齐不美不雅自相残杀翻来覆去近义词：高傲——自豪谦逊——谦卑荒芜——荒芜朴实——俭朴反义词：挖苦——奉承高傲——谦逊儒弱——英勇朴实——豪华1.“我的确不敢碰你,但并不是脆弱,〞陶罐辩论说,“咱们生来的确是盛货色的,并不是来相互碰撞的。

说到盛货色,我不见得就比你差,再说……陶罐的话说出了罐子的沾染不是相互碰撞,表示出了陶罐谦跟而不脆弱的性情。

省略号阐明它的话还没说完就被铁罐打断了,再一次说清晰铁罐的无礼跟野蛮。

2.时刻在流逝,天下上发作了特别多情况,王朝毁灭了,宫殿崩裂了,两个罐子遗落在荒芜的废墟上,下面粉饰了厚厚的灰尘(这段话通知咱们,跟着时刻的流逝,人间的万物都发作了天翻地覆的变更。

)3.捧起陶罐,倒丢失落不处的土壤,清算洁净,它依然那样黑暗,朴实,雅不美不雅。

这既是对陶罐表面的描画,也暗指陶罐的心灵是淳厚的。

4.人们破刻入手,翻来覆去,把土都掘遍了,然而连铁罐的影子也没见到。

这句话阐明铁罐曾经被氧化了,曾经野蛮在理的铁罐如今曾经不存在了。

铁罐:高傲无礼野蛮国王橱柜(1~9)陶罐:谦逊宽容漂亮正视本人陶罐跟铁罐荒凉园地(10~17)铁罐:九霄云外化为土壤尊敬不人陶罐:黑暗朴实成为文物本文经过记述国王御厨里陶罐跟铁罐差别的处世破场及差别的终局,通知咱们:每团体都有优点跟优点,要擅长察觉不人的优点,正视本人的优点,相互尊敬,自相残杀。

1.经过对话开展情节,推进故事开展。

6课陶罐和铁罐的笔记在一个阳光明媚的下午，我的好朋友小张跑来找我，手里还提着一个陶罐和一个铁罐。

看着那两个罐子，我心里不禁想，今天这又是要搞什么呢？小张一脸神秘，非要我猜。

哦，别提多好奇了。

于是，我一边喝着茶，一边努力揣测。

“嘿，这俩罐子有什么特别的吗？”我问。

小张乐呵呵地说：“你看这个陶罐，多美啊！外表光滑，颜色还很温暖，感觉就像阳光洒在身上，让人心里暖暖的。

”我点了点头，心想这小子今天挺会说话嘛。

不过，心里也暗自琢磨，陶罐再好，也没什么特别的。

小张接着说：“你知道吗，这个铁罐虽然看起来粗糙，但它可是个宝贝！里面藏着我妈特制的腊肉。

”我的眼睛立马亮了，腊肉啊，想想都流口水。

小张一边说，一边打开了铁罐，哇，香味扑鼻而来，真的是让我食欲大开。

“你说，这陶罐和铁罐，真的有什么不同吗？”我问他。

小张认真地想了想，眼睛一亮：“我觉得这就像人一样，有的人外表华丽，但里面空空如也；而有的人虽然看起来普通，却能给你带来惊喜。

”我忍不住笑了：“这哲理有点深哦！小张，你最近是不是看了什么书？”他哈哈一笑，摆摆手：“不，我就想到了这两罐子。

”于是，我们开始聊起了生活中的一些事。

小张说他班上的一个同学，表面上总是打扮得漂漂亮亮，实际上却总是抱怨。

另一边，有个同学虽然不怎么说话，但每次都能在学习上帮大家。

真的是，外表不能代表一切啊。

然后，我突然想到一个故事。

前阵子我去市场，看到一个老太太在卖陶罐。

她一边叫卖，一边跟顾客聊家常。

那些罐子各有各的样子，价格倒是挺便宜的。

买的人不少，老太太笑得特别开心。

我就想，外表虽不华丽，但她的热情和人情味，真是让人暖心。

小张听完，突然说：“其实我们也可以学学那个老太太，做个有内涵的人。

别总盯着外表。

”我点头，觉得他说得很对。

生活中，总有人只看重表面的光鲜亮丽，完全忽略了真正的内涵。

就像那铁罐，虽然外表不怎么样，但它里面的腊肉可是一绝。

我们继续聊，越聊越兴奋。

小张开玩笑说：“下次我准备个金罐，里面装满黄金，看看谁还敢说外表不重要。

部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。

②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。

然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。

3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。

陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值②认生字，在上面注上拼音。

( ) ( )( )骄谦虚( )( )( )懦恼价4.理解写出下列词语的近义词奚落一( ) 懦弱—( )轻蔑一( ) 恼怒一( )羞耻一( ) 荒凉一( )2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。

3.用“____”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。

这对你有什么启示? 5资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。

6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。

课文知识点课文分析《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。

本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。

全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。

第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。

从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。

我会写：骄（jiāo）骄子骄傲骄阳骄横傲（ào）傲气高傲傲骨骄傲谦（qiān）谦让谦虚谦逊谦卑虚（xū）虚弱虚荣谦虚虚伪懦（nuò）懦弱懦夫弱（ruò）弱点弱小虚弱尘（chén）灰尘尘埃尘土捧（pěng）吹捧捧角捧场擦（cā）磨擦擦拭擦洗代（dài）年代古代代替后代价（jià）价格评价价钱价值必会词语：国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）近义词：骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣理解词语：奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。

6陶罐和铁罐课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 陶（táo）：左右结构，部首是“阝”。

可以组词“陶瓷”“陶器”，“陶”本义是用黏土烧制的器物，如陶罐就是用陶土制成的罐子。

- 罐（guàn）：左右结构，部首是“缶”。

常见组词“铁罐”“罐头”，“罐”是盛东西或汲水用的瓦器、圆筒形的容器。

- 骄（jiāo）：左右结构，部首是“马”。

组词“骄傲”“骄阳”，“骄”有自满、自高自大的意思，也可表示猛烈，如“骄阳似火”。

- 傲（ào）：左右结构，部首是“亻”。

“傲”可组词“傲慢”“高傲”，表示自高自大的态度。

- 谦（qiān）：左右结构，部首是“讠”。

组词“谦虚”“谦逊”，“谦”表示虚心，不自满。

- 虚（xū）：半包围结构，部首是“虍”。

可组词“虚心”“虚弱”，有多种含义，在这里“虚心”表示不自满、不骄傲。

- 弱（ruò）：左右结构，部首是“弓”。

组词“弱小”“弱点”，表示力气小、势力差等意思。

2. 会写的字。

- 骄。

- 笔画顺序：横折、竖折折钩、提、撇、横、撇、捺、横折、竖折折钩、横。

- 书写要点：“马”字作偏旁时，横变为提，右边的“乔”字上半部分撇和横要写得舒展。

- 傲。

- 笔画顺序：撇、竖、横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺。

- 书写要点：左中右结构要写紧凑，中间部分的横画较多，要注意间距均匀。

- 谦。

- 笔画顺序：点、横折提、点、撇、横、横折、横、横、竖、竖、撇、捺。

- 书写要点：“讠”字旁要写得窄一些，右边部分笔画较多，要写得紧凑。

- 虚。

- 笔画顺序：竖、横、横撇/横钩、撇、横、竖弯钩、竖、竖、点、撇、横。

- 书写要点：半包围结构，“虍”字头要写得宽一些，下面的“业”字要写得扁一些。

- 懦。

- 笔画顺序：点、点、竖、横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横、撇、竖、横折钩、竖、竖。

- 书写要点：左右结构，左边的“忄”要写得窄一些，右边笔画较多，要注意笔画的顺序和长短。

《陶罐和铁罐》知识归类
听写词语：
骄傲傲慢谦虚懦弱尘土古代价值国王看不起神气
住嘴王朝光洁美观动手吹捧
近义词：
谦虚——谦恭懦弱——软弱轻蔑——轻视相提并论——同日而语
反义词：
奚落——表扬谦虚——骄傲懦弱——坚强
多义词：
朴素：（1）（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。

例句：奶奶衣着朴素大方。

（2）朴实，不浮夸，不虚假。

例句：这朴素的语言令人感动。

（3）（生活）节约，不奢侈。

例句：艰苦朴素是我们的优良传统。

感情色彩：
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（这里的“骄傲”是“自以为了不起，看不起别人”的意思，属于贬义词。

）
（2）我们都以是中华儿女而感到骄傲。

（这里的“骄傲”是“自豪”的意思，属于褒义词。

）
主题：
本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。

这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

学习方法：
1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

2.学习用神态描写刻画人物形象。

3.相互交流，联系生活实际，理解寓言的现实意义，理解寓言给我们带来的深刻的启示。

陶罐和铁罐的课堂笔记人类有着悠久的历史，古代文明带给我们今天依然可以欣赏的工艺美术，并将其保存下来。

其中最有代表性的就是陶罐和铁罐。

陶罐和铁罐，它们都是古代工艺美术的瑰宝，它们不仅代表了人类造型雕刻技术的发展，更是彰显古代文明的辉煌。

此外，它们还被用作古代文物的载体，记录了人们的精神意识和生活习俗。

陶罐可以追溯到新石器时代，并在先秦时期发展壮大。

当时，用陶制成的罐子，多为红陶，有刻纹、文字等装饰，是古代葬礼用品，也是古代文物收藏的绝佳对象，对古代文化和历史有着重要的记录意义。

另一方面，铁罐的出现也可以追溯到大约二千五百多年前的春秋时期。

当时，铁罐的发展已经非常成熟，较先前的陶罐而言，它的工艺技术更加复杂，有着更为多样的形式和装饰，也是古代文物收藏的重要代表。

两种罐子的出现，标志着古代工艺美术技术的发展。

罐子的出现使得人们可以更好地储存食物，也促进了古代文物收藏活动，进而发展了古代文明。

古代罐子的制作也提高了人们对雕刻技艺的把握。

比如，古代陶罐常被刻有植物、人物、动物等构图，这些刻纹代表着古代雕刻技的发展，也是古代文化的缩影。

而铁罐则以其色泽与质感著称，古代的铁罐制作技术十分高超，它们的外形也多种多样，非常有艺术价值。

此外，罐子的制作还记录了古代文明的发展进程。

许多罐子上都留有古人的文字，记录着历史的变迁，可以为建国历史研究和文化遗产的整理提供有价值的参考。

总之，陶罐和铁罐都是古代文明的重要组成部分，它们既是古代文物收藏活动的载体，也记录着古代文明的发展过程，在其中彰显着古代文化的辉煌。

今天，我们仍可以看到这些珍贵的文物，感受今昔的差异，感受历史的悠久。

6. 陶罐和铁罐táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài jià陶罐骄谦虚懦弱恼代价jiāo ào qiān xū nuò ruò chén pěng dài jià骄傲谦虚懦弱尘捧代价chéng (盛东西) (盛饭)盛sheng (盛开) (丰盛)听写词语：国王骄傲看不起傲慢虚弱懦弱神气住嘴王朝尘土光洁美观古代价值动手四字词语: 相提并论和睦相处翻来覆去近义词：傲慢——骄傲谦虚——谦卑荒凉——荒芜朴素——简朴反义词：奚落——恭维傲慢——谦虚儒弱——勇敢朴素——奢华1.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱,”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差,再说……陶罐的话说出了罐子的作用不是相互碰撞,表现出了陶罐谦和而不软弱的性格。

省略号表明它的话还没说完就被铁罐打断了,再一次说明了铁罐的无礼和蛮横。

2.时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土(这段话告诉我们,随着时间的流逝,世间的万物都发生了翻天覆地的变化。

)3.捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

这既是对陶罐外观的描写,也暗指陶罐的心灵是淳朴的。

4.人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是连铁罐的影子也没见到。

这句话说明铁罐已经被氧化了,曾经蛮横无理的铁罐现在已经不存在了。

铁罐: 傲慢无礼蛮横国王橱柜(1~9) 陶罐: 谦虚宽容大度正视自己陶罐和铁罐荒凉场地(10~17) 铁罐:无影无踪化为泥土尊重他人陶罐:光洁朴素成为文物本文通过记叙国王御厨里陶罐和铁罐不同的处世态度及不同的结局,告诉我们:每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。