2019年高考地理专题提升｜易混淆的几个地理概念

易混、易错、难理解的十四大地理概念（珍藏）01 春小麦与冬小麦春小麦——往往春天播种，秋季收割，分布在纬度较高地区，如我国东北平原、美国北部小麦带。

冬小麦——往往前一年秋天播种，第二年春末夏初收割，分布在纬度较低，热量条件较好的地区，如我国华北平原、美国中部的小麦带等。

冬小麦，在我国一般以长城为界，以北大体为春小麦，以南则为冬小麦，我国以冬小麦为主。

冬小麦是稍暖的地方种的，一般在9月中下旬至10月上旬播种，翌年5月底至6月中下旬成熟。

冬、春小麦的主要区别：种植时间不同，收获时间不同。

春小麦是指春节过后播种的，8、9月份收获的，主要分布在长城以北。

冬小麦：是指在9、10 月份播种，次年4、5月份收获的，主要分布在长城以南。

02 积温和无霜期积温——温度是影响农作物生长与发育的主要因素。

由于大多数农作物只有在日平均气温稳定升到10 ℃以上时才能活跃生长，因此我们把日均温达到10 ℃以上的持续时期视为作物的活跃生长期。

把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总和叫做积温。

积温的多少决定了农作物的生长期的长短，能直接影响作物长势和生长季节。

根据≥10℃积温的多少，我国自北向南可以分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带；积温越来越多，农作物的生长期也是越来越长。

无霜期——是指一地春天最后一次霜至秋季最早一次霜之间的天数。

无霜期直接影响育苗移栽的时间，决定了播种的时节。

在实际生产中，真正有危害的是霜冻，因此应该叫无霜冻期，即春季最后一次霜冻(终霜冻)至秋季第一次霜冻(初霜冻)之间的天数。

03 土壤、土地、土地资源土壤一般可简单分为表土层、心土层和底土层。

表土层：又可分为耕作层和犁底层,也叫腐殖质—淋溶层，是熟化土壤的耕作层；在森林覆盖地区有枯枝落叶层。

心土层：由承受表土淋溶下来的物质形成的，通常是指表土层以下至50厘米深度的土层。

底土层：也叫母质层，是土壤中不受耕作影响，保持母质特点的一层，掺杂有岩石风化而成的碎屑物。

流量01径流量流量：流量指单位时间内通过某一水断面的水量，以m³/s计。

径流量：径流量指在一特定时段内通过河流某一水断面的总水量，以m³或km³计。

含沙量02输沙量含沙量：含沙量指单位体积浑水中所含悬沙的质量，以kg/m³计。

注意沉积在河床、湖床、海床中的沙不能称为含沙量。

含沙量主要受植被覆盖率、土质、坡度、降水强度等影响。

输沙量：输沙量指在某一段时间内经过河渠或管道等某一指定断面的输沙总量，以t或万t计。

河流的输沙量决定于河流的流量与含沙量。

比如亚马孙河虽然含沙量小，但由于流量大，输沙量较大。

海陆分布03海陆位置海陆分布：海陆分布强调的是陆地和海洋的客观分布情况以及陆地的大小与形态，一般用于讨论大空间范围的海洋性或大陆性的强弱。

海陆位置：海陆位置强调的是相对位置，即位于沿海还是内陆（距离海洋的远近），或者位于大陆的哪一侧（东岸或西岸），一般用于讨论较大空间范围的海洋性及大陆性的强弱及受大气环流影响的程度。

气温04地温气温：表示空气冷热程度的物理量称为“空气温度”，简称气温。

气温主要受纬度、大气环流、海陆位置、地形、洋流、天气系统、人类活动等影响。

地温：地面和地中不同深度土壤的温度。

地面温度指地面表层土壤的温度，地中温度指地面以下土壤的温度。

地面表层一定深度内，夏季或白天，地表升温快，离地表近的区域升温快、地温高，向下温度降低；冬季或夜晚，地表散热快，离地表近的区域降温快、地温低、向下温度升高。

地面温度变化大，地中温度变化小，更接近恒温状态。

地面反射05地面辐射地面反射：地面反射指太阳辐射到达地面被地面直接反射回大气中。

地面反射的强弱取决于地物的颜色及光滑程度，比如新雪、冰川反射率高。

地面辐射：地面辐射指地球表面在吸收太阳辐射的同时，又将其中的部分能量以辐射的方式传送给大气。

地面辐射的强弱主要取决于地温高低，而地温高低主要与到达地面的太阳辐射强弱以及地面反射率大小有关。

高考地理：常见易混地理名词辨析引言：地理是高考中的一个重要科目，其中常常涉及到许多地理名词。

有些地理名词非常相似，容易混淆。

本文将对一些常见易混地理名词进行辨析，帮助考生更好地掌握地理知识。

一、内河与外河内河指的是一条位于一个国家或地区境内的河流，例如黄河、长江等。

而外河则是流经多个国家或地区的河流，例如尼罗河。

区分内河与外河，有助于理解河流的地理位置和流域范围。

二、岬和半岛岬是海河交接处向海外伸出的一段狭长陆地，例如山东的青岛岬。

而半岛则是一个以陆地连接的，周围三面被水环绕的地方，例如山东的胶东半岛。

区分岬和半岛，有助于理解地形特征和海陆关系。

三、土地和土壤土地是指地球表面被固定了的陆地，有其特定的地貌和植被。

而土壤是土壤固定化后形成的被腐植质和矿物质组成的表层部分，生物和植物的生长有赖于土壤。

区分土地和土壤有助于理解地表特征和植被分布。

四、火山和喷泉火山是地球地壳上喷发岩浆、火山灰等的裂缝或构造。

而喷泉是地下水或热水从地下渗出形成的水柱喷射，例如喷泉山。

区分火山和喷泉，有助于理解地质现象和水文特征。

五、经线和纬线经线是由南北两极之间恒定间隔的虚线，又称为经度线，用于划分地球的经度。

而纬线是由东西两个极之间恒定间隔的虚线，又称为纬度线，用于划分地球的纬度。

区分经线和纬线，有助于理解地理坐标和时间概念。

结论：通过对这些常见易混地理名词的辨析，考生可以更好地理解地理知识。

在备考高考地理时，要注意加强对地理名词的辨析，从而更好地理解和掌握相关概念。

希望本文对考生有所帮助。

参考：1. 高中地理教科书2. 高考地理考试指南。

高三地理常见简洁混淆的概念以下是我为大家推举的有关〔高三地理〕常见简洁混淆的概念，假设觉得很不错，欢送〔保藏〕感谢你的阅读与支持！1．天体与天体系统天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，各种星体和星际物质的通称。

天体系统是就天体的运动关系而言的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。

2．流星体、流星现象与陨星运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。

当它高速冲入地球大气层，与空气分子猛烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。

降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”那么称陨星。

3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短昼夜之分是指由于地球是不发光、不透亮的球体而引起地表向日的一半光明而对应的另一半黑暗的现象。

昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。

而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年转变的现象。

4.节气与季节节气是依据天气和物候的演化状况确定的，以太阳在黄道上运行15。

为划分标准，一个回来年有24个节气。

季节；是依据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年转变状况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准；二者在确定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更状况。

5．气温递减率与地温递增率前者表示对流层内气温随高度而渐渐下降的转变率。

平均每上升100米，气温下降0．6℃。

后者表示常温层以下确定深度内，地温随深度渐渐增高的转变率。

平均每深100米，温度增高3℃。

6．太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数太阳辐射是一个物理概念。

是指太阳向宇宙空间放射的电磁波和粒子流。

太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球外表每分钟获得的太阳辐射能量。

其大小随纬度、太阳高度和时间而变。

而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。

其数值为8．16焦／厘米·分。

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高中地理考试易混知识点整理在高中地理考试中，学生经常面临着一些易混淆的知识点，这些知识点常常令他们感到困惑和挑战。

让我们以拟人的方式来探讨一下这些知识点，帮助同学们更好地理解和区分它们。

首先，让我们谈谈经常混淆的地理概念之一：纬度和经度。

纬度就像是地球的横向网格线，它们像是大地的腰带，环绕地球，帮助我们定位北半球和南半球的位置。

与之相对的是经度，它们则像是地球的纵向格栅，从北极到南极穿过，帮助我们确定东西方向的位置。

记住，纬度横切，经度竖直，就像是地球的网格一样。

其次，海洋和大洋的区别也是一个容易让人混淆的话题。

海洋像是地球的巨大水域，分布在陆地之间，与大陆架相连。

而大洋则是更深更广阔的水域，它们通常被称为大洋的一部分，比如太平洋或大西洋。

因此，海洋是更小的水体，而大洋则更大更广。

接下来是地球的层次结构问题，地壳、地幔和地核经常让学生感到困惑。

地壳就像是地球的表皮，它相对较薄而且比较脆弱，我们生活的大多数地方都在地壳上。

地幔则是地球的中间层，热量和压力使得地幔像是地球内部的熔炉，它对地壳的移动和构造有着深远的影响。

最内层是地核，它由铁和镍组成，是地球的最热部分，这些深处的温度和压力让它们在地球内部形成一个动态的热力学环境。

最后一个易混淆的知识点是地理学中的气候和天气。

气候是长期的天气模式，是地球不同地区长时间内的平均天气情况。

而天气则是短期内的大气条件变化，包括降水、温度、风等。

气候可以描述为一个地区长期的“气候性格”，而天气则更像是某一天或某几天的“气候表情”。

通过这些拟人化的解释，希望同学们能更加清晰地理解这些高中地理考试中常见的易混淆知识点。

记住，地理不仅是关于地球的位置和形状，它也是关于我们环境和生活的深刻理解，希望大家能在考试中游刃有余，驾驭这些知识点，展现出自己的地理智慧。

高考易错题解密地理篇掌握常见地理概念易混淆点高考易错题解密——地理篇：掌握常见地理概念易混淆点地理作为高考科目之一，常常让考生感到头疼。

在地理考试中，经常有一些易混淆的概念容易让考生产生困惑。

本文将针对常见的地理概念易混淆点进行解析和总结，以帮助考生更好地应对高考地理题。

一、自然地理概念易混淆点1. 海洋与海湾：海洋是指连接各大洲的广阔的咸水面积，包括太平洋、大西洋、印度洋等；而海湾是指海洋向陆地方向伸入的岸线曲折的海水面积，如波斯湾、卡拉卡湾等。

易混淆的原因在于海湾也属于海洋的一部分，但区别在于海湾与陆地有明确的接触面，形成了独特的地理形态和生态环境。

2. 海峡与海湾：海峡是指两片陆地之间相对狭窄的水域，如鸭绿江海峡、马六甲海峡等；而海湾已在前述中有所解释，是海洋向陆地伸入形成的曲折岸线的地理形态。

易混淆的原因在于地理位置上海峡与海湾常常相邻，但二者的形成机制与特征存在差异。

3. 地壳与地核：地壳是地球表面最外围的岩石壳层，密度相对较低；地核是地球内部最内层的区域，主要由铁和镍组成，密度相对较高。

易混淆的原因在于地壳与地核都是地球的组成部分，但在位置、结构和物质组成上存在明显的差别。

二、人文地理概念易混淆点1. 开发与利用：开发是指对自然资源进行开拓和利用的过程，包括资源的勘探、开采和加工等；利用是指人们根据自身需求和目标，合理地使用和配置资源。

易混淆的原因在于开发和利用紧密相连，但两者重点不同：开发强调资源的发掘和开拓，而利用强调资源的有效使用。

2. 都市与城市：都市是指现代化的、高度发达的城市，具有完善的城市管理和公共服务设施；城市则是指人口、经济和社会文化等因素集聚集中的人居聚集区。

易混淆的原因在于，都市是城市的一种特殊形态，但并非所有城市都可以称为都市。

三、区域地理概念易混淆点1. 区域与地区：区域是指在某种属性或条件下的一定范围，可以是特定的自然区域、经济区域、文化区域等；地区是指区域的一部分，常常以行政区划为依据，如国内的省、市、自治区等。

高中地理易混淆概念整理高中地理是一门有关地球的学科，涉及到很多的概念，有些概念可能会很容易混淆，如果没有好好理解这些概念，将会对我们的学习造成很大的困难。

因此，在本文中，我们将对高中地理常见的易混淆概念进行整理，以帮助同学们更好地掌握这门学科。

一、板块运动与地震板块运动和地震是高中地理中经常会讨论的两个话题。

板块运动是指地球上外层岩石板块的运动和变化，而地震则是这种运动所引起的，因此，这两个概念很容易被混淆。

板块运动是一种连续不断的运动，其速度非常缓慢，需要几千年或几万年的时间才能形成明显的结果。

而地震则是突然而剧烈的震动，它是因为板块间的断裂导致能量的释放而发生的。

进一步来说，板块运动是由于地球内部的大气圈环流、热对流等因素引起的，这些都是缓慢的过程。

而地震则是由于板块间的磨擦和断裂所引起的，它们可以在海底或陆地上表现为地震波或海啸，其破坏性是非常大的。

二、自然气候与人工气候在高中地理中，自然气候和人工气候是两个重要的概念。

自然气候是指没有人为干扰的大自然所形成的天气和气候条件，如温带、亚热带、热带等气候类型。

而人工气候则是指人类在生产和生活中所形成的气候条件，如城市热岛现象、大气污染等。

虽然这两个概念很不一样，但是它们之间还是存在一些联系。

例如，人类活动会对自然气候产生一定的影响，如火车、汽车等交通工具所排出的尾气会致使空气中有害物质的增加，从而加剧了大气污染程度。

此外，人类在土地利用上也会对自然气候产生影响，如在森林被砍伐之后，原本丰富的土壤和植被不复存在，这将导致沙漠化等一系列的生态问题。

三、许多和大洋洲相关的概念大洋洲是由许多岛屿组成的一个地区，它与其他大陆地区的自然环境存在很大的差异。

在学习大洋洲的时候，容易混淆的概念主要有以下几个：1.海洋洲和大洋洲海洋洲是指环绕着一座或几座海岛的浅海区，常常由珊瑚、海草等构成。

而大洋洲则是指由许多的岛屿所组成的一个地区，其中包括澳大利亚、新西兰、塔斯马尼亚等。

高考地理必背学问：易混概念1.昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短昼夜现象是指由于地球是不发光、不透亮的球体，而引起地表向日的一半光明，对应的另一半黑暗的现象。

昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。

而昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变更的现象。

2.节气与季节节气是依据天气和物候的演化状况确定的，以太阳在黄道上运动15°为划分标准，一个回来年有24个节气。

季节，是依据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变更状况确定的，以太阳在黄道上运动90度为划分标准;二者在肯定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更状况。

3.气温递减率与地温递增率前者表示对流层内气温随高度而渐渐下降的变更率。

平均每上升100米，气温下降0.6℃。

后者表示常温层以下肯定深度内，地温随深度渐渐增高的变更率。

平均每深100米，温度增高3℃。

4.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数太阳辐射是一个物理概念。

是指太阳向宇宙空间放射的电磁波和粒子流。

太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。

其大小随纬度、太阳高度和时间而变。

而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。

其数值为8.16焦/厘米2·分。

5.海陆风、季风与季风气候海陆风是由海陆之间的气压日变更而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。

季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变更(或气压带和风带位置的季节移动)，而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变更的风系。

但有季风的地区不肯定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变更明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区才是季风气候。

6.气象、天气与气候气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。

2019高考地理常见易混的概念比较1.天体与天体系统天体是就宇宙间物质的存有形式来说的，各种星体和星际物质的通称。

天体系统是就天体的运动关系来说的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。

2.流星体、流星现象与陨星运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。

当它高速冲入地球大气层，与空气分子激烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。

降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。

3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短昼夜之分是指因为地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。

昼夜更替是因为地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。

而昼夜长短、是因为黄赤交角的存有和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

4.节气与季节节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运行15。

为划分标准，一个回归年有24个节气。

季节;是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准;二者在一定水准上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

5.气温递减率与地温递增率前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。

平均每上升100米，气温下降0.6℃。

后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。

平均每深100米，温度增高3℃。

6.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数太阳辐射是一个物理概念。

是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。

太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。

其大小随纬度、太阳高度和时间而变。

而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。

其数值为8.16焦/厘米·分。

7.海陆风、季风与季风气侯海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。

高中地理最常见的易混概念高中地理是一个相对来说比较重要的学科，它主要介绍了我们周围的自然环境以及地球与人类的关系。

在学习高中地理的过程中，有许多的概念是很相似的，容易混淆。

因此，一个良好的理解关于高中地理最常见的易混概念是非常有必要的。

1.地球旋转和公转地球的自转和公转是高中地理中最常见的概念之一。

然而，许多学生经常会混淆这两个概念。

地球的旋转是指地球绕自己的轴线旋转，每天旋转一圈，而地球的公转是指地球绕太阳运行，一年绕行一周。

因此，地球旋转和公转是两个不同的概念，它们有不同的意义和影响。

2.纬度和经度纬度和经度是高中地理中另外一个最常见的易混概念。

在地球上，纬度是一种用于测量地球表面的标准单位。

它是指地球表面到赤道的距离，通常以度数表示。

而经度则是指地球表面上从一个点到另一个点的距离，通常以经线的度数表示，它们共同构成了地球坐标系。

因此，在学习高中地理的过程中，了解这两个概念的含义和区别非常重要。

3.环境和生态系统环境和生态系统也是一个经常会混淆的概念。

环境包括了任何生物或非生物因素对生物或人类的影响，而生态系统则是在一个特定区域内相互作用和依存的生态因素和群落的组合体。

环境是单纯的自然条件，而生态系统则是在这种自然条件下的人和动植物的生活状态。

4.自然灾害和人类灾害自然灾害和人类灾害是另外一个常见的混淆。

自然灾害通常是指那些由自然条件引起的灾难，如地震、飓风、火山爆发等。

然而，人类灾害则指那些由人类的行为导致的灾难，如核能泄漏、工业污染、战争等。

因此，在辨认时，需要明确两种不同类型的灾难。

5.气候和天气气候和天气也是一个常见的易混概念。

天气是指在一个特定的时间和地点的大气状况，如温度、云层、降雨等。

而气候是长期的平均大气条件，通常在一个区域内经过数年来测定。

因此，了解两个概念的不同之处非常重要。

总之，高中地理最常见的易混概念包括地球旋转和公转，纬度和经度，环境和生态系统，自然灾害和人类灾害，气候和天气等。

1.寒流和寒潮：生活中冷空气来了说寒流来了，实际上应该是寒潮，寒流是洋流的一种，指常年比较稳定地沿着一定方向作大规模运动且水温比流经海区的水温低的海洋水流。

2.干旱与旱灾：往往有人认为气候干旱就是旱灾，其实气候干旱的地区不一定发生旱灾，例如西北地区比华北地区干旱，但是华北地区旱灾严重。

3.光照与热量：光照强不一定就热量高，例如青藏高原光照强但是热量却不足，四川盆地光照弱但是热量充足。

4.水资源与水能资源：水资源是指陆地上的淡水，而水能资源是指流动的水，一定要有落差，水能资源丰富的条件必须有两个：一是有落差，二是水量要大。

5.地形和地形区：基本地形有5种：平原、高原、山地、丘陵、盆地，而地形区要写具体名称。

例如，在答题时，问青藏高原的地形应该答高原，而问地形区应该答青藏高原。

6.地形类型、地形特征、土地利用类型：地形类型是指人们对地表形态划分的基本类型，一般分为五种，即：山地、平原、高原、盆地、丘陵等。

地形特征则是指在地表形态高低、起伏、大小等方面基本特点。

例如，华北平原的地形类型是平原，地形特征是海拔50米以下，地势平坦，一望无际。

土地利用类型分耕地（水田和旱地）、草地、林地、建设用地等。

7.山地和山区：山地是山所盘踞的地面，一般海拔500米以上，地表崎岖不平。

山地、丘陵连同比较崎岖的高原总称山区。

我国山地面积约占全国总面积的1/3，山区面积约占全国总面积的2/3。

8.地形与地质构造：地形指地表的形态，而地质构造是地壳运动在地壳中留下的足迹，是地表之下的岩层发生变形和变位。

9.海陆风、季风与季风气候：海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。

季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化（或气压带和风带位置的季节移动），而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系。

但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。

地理中易混淆的概念在高考地理复习中，发现学生对许多内涵和外延较接近的概念没有明确理解，没能区别开来，致使答题时常出现混淆、互为代用的现象，为帮助其在复习时能确切掌握此类概念，现将高中地理中，学生易混概念比较如下：1. 星际物质和行星际物质星际物质是指存在于整个星际空间的气体和尘埃；行星际物质则是指在太阳系中，广大的行星际空间分布着极其稀薄的气体和极少量的尘埃物质。

故星际物质应包含行星际物质。

2. 地球公转轨道、黄道地球绕太阳的运动叫做公转，公转的路线叫做地球公转轨道，它是近似正圆的椭圆轨道。

黄道是指地球公转轨道在天球上的投影。

3. 偏心率与偏率偏心率在解析几何中称为离心率，它是决定曲线形状的一个重要参数，它是指焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比。

如果，其曲线是圆；如，为抛物线；e<1为双曲线；0<e<1则为椭圆。

偏率是衡量一个圆球体是否为正球体的一个公式。

它是长半径减去短半径与长半径之比。

如偏率等于零，则为正球体，而地球的偏率为1/298。

故地球在宇宙空间看，基本上是一个正球体。

4. 昼夜半球、昼夜更替与昼夜长短昼夜半球是由于地球是一个不透明、不发光的球体，且阳光照在其上而导致的自然现象。

昼夜更替是由于地球自转而产生的以一个太阳日为周期的昼夜交替现象。

而昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起的除赤道外各纬度昼夜长短产生的周年变化现象。

5. 节气、节气日、季节节气是根据天气和物候的演变情况确定的以太阳在黄道上运行150度划分标准，一个回归年有24个节气，前一个节气与下一个节气间隔为15天左右。

节气日就是指某一天。

季节是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准，一个季节约三个月左右。

6. 太阳辐射、太阳辐射强度、太阳常数太阳辐射是指太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，是一个物理概念。

太阳辐射强度则是一个物理变量，是指一平方厘米的地球表面上在一分钟内获得的太阳辐射能量，其大小随太阳高度角、纬度和时间而定，其中太阳高度角是主要因素。

2019年高考地理专题复习易混淆知识点：人文地理高考大战在即，同学们是不是夜夜挑灯奋战呢？复习要找对方法，更要抓住重点，查字典地理网特为大家整理高考地理专题复习，希望同学们能在高考中取得理想的成绩。

1、自给农业与商品农业是相对而言的，判断时要注意灵活运用所学知识。

密集农业与商品农业之间联系密切，资金密集型农业和技术密集型农业一般属于商品农业，但劳动密集型农业大部分属于自给农业。

2、人类对自然因素利用改造的前提是不违反自然规律。

温室大棚农业一般出现在纬度较高地区和冬季;热带地区一般不会发展温室大棚农业，因为热量非常丰富。

3、修建梯田是有前提的，一般适合在坡度比较小的地区，所以并不是所有山区都可以通过修建梯田来改造自然条件。

4、季风水田农业属于自给农业，商品率低，机械化水平低，但并不是所有属于季风水田农业地域类型的亚洲国家商品率都低，机械化水平都低，如泰国的商品率就较高，日本的小型机械化程度也非常高。

因此，分析问题时要根据具体信息进行，防止脱离材料盲目归类。

5、水稻种植业分布地区需要雨热同期的气候条件，但并不是绝对的。

如果某地降水稀少，但地表水资源丰富，能够发展灌溉农业，则它可以发展水稻种植业，如我国河西走廊。

6、混合农业是按生产对象划分的。

我国珠江三角洲的基塘农业虽然与澳大利亚和西欧混合农业相差甚远，但仍然属于混合农业。

7、工业生产受自然条件影响较小，并不是不受自然条件的影响。

如采矿工业受自然(资源)条件影响较大。

8、不同指向型工业的区位并不是一成不变的。

只要能获得经济利益，市场指向型工业也可以靠近原料地，如高档家具厂;原料指向型工业也可以靠近市场。

所以分析工业区位时要用发展的观点。

9、劳动力素质并不专指劳动者的文化程度，也包括劳动者的经验和熟练程度。

10、注意区分电子工业和电子装配工业，前者是技术指向型工业，后者是劳动力指向型工业。

11、新兴工业可分为劳动力密集型(意大利的东北部及中部地区)和技术密集型(美国“硅谷”)，并非特指技术密集型工业。

盘点自然地理中容易混淆的概念1、地方时、区时、时区、北京时间、国际标准时间地方时：因经度不同的时刻。

地球上有无数个地方时。

时区：1884年国际上采取了全世界按统一标准划分时区，实行分区计时的办法，将全球分成24个时区，其中东西12区各半个时区。

区时：国际上规定每一时区都采用中央经线的地方时作为标准时间，这种时间称为区时。

北京时间：我国统一采用的标准时间，等同于东8区的区时，或东经120度的地方时。

国际标准时间：中时区的区时，即格林尼治时间。

2.日照、太阳辐射强度、热量、气温日照：指有太阳光照射的时间，取决于白昼时间和云量状况。

太阳辐射强度：是指1平方厘米的面积上1分钟内所得到的太阳辐射能量。

其影响因素主要是：太阳高度角和大气透明度。

热量：指的是由于温差的存在而导致的能量转化过程中所转移的能量。

而该转化过程称为热交换或热传递。

热量的公制为焦耳。

气温：指大气的冷热状况，是地面气象观测规定高度（即1.25～2.00米，气温预报国内为1.5米）上的空气温度。

与太阳高度、大气温室效应有关3.太阳高度与正午太阳高度太阳高度：是太阳高度角的简称，是表达昼夜状况的指标，大于0为白昼，小于0时为黑夜，等于0时在晨昏线上。

正午太阳高度：是一天中最大的太阳高度，是太阳在上中天的高度或地方时为12点时的太阳高度。

太阳高度的分布特点是从某一点向四周递减，如北京时间6月22日12点时，全球太阳高度的分布规律是：由北纬23度26分，东经120度向四周递减；而正午太阳高度的分布规律是由某一条纬度向南北两侧递减，如12月22日正午太阳高度的分布规律是：由南回归线向南北两侧递减。

4.今天、昨天与白天和黑夜今天、昨天：是地球表面以日界线（0时刻经线与180经线）为界的日期在空间上的划分。

白天和黑夜：是以晨昏线为界限的地表的空间划分。

5.冬至日与近日点、夏至日与远日点：地球绕太阳运行的轨道(黄道)为近似正圆的椭圆轨道,太阳位于椭圆的两焦点之一。

区分几个易混淆的地理概念1.风化作用与风力侵蚀风化作用——是指在水、风、温差、生物等的作用下，岩石崩解破碎的过程。

风力侵蚀——是指降水少的地区，大风强，作用于地表并将地表物质搬运的过程。

区别——风力侵蚀一定有风的作用，风化作用不一定有风的作用。

2地质作用、地壳运动、地质构造、构造地貌地质作用——是指由于自然界的原因，引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用，按其能量来源可分为内力作用和外力作用。

地壳运动——主要是指地球内部动力作用所引起的各种地壳运动和变化，是内力作用的一种表现形式，主要分为水平运动和升降运动两种。

地质构造——是地壳运动的“足迹”，是由地壳运动引起的岩石(或岩层)的变形和错位，它包括两种最主要的基本构造类型——褶皱和断层。

构造地貌——是地质构造在地表的形态和地貌特征，例如背斜成岭、向斜成谷、断崖、块状山地等。

3光照与热量光照——主要是指直接来自太阳辐射的能量。

光照的多少主要取决于日照时数的多少，而影响日照时数的因素主要与昼夜长短、天气、海拔高度有关。

通常太阳高度角越大，晴天多，日照时数越长，光照就越充足。

一般在光照充足的地区，农作物光合作用强，单产高，比如新疆的长绒棉、青藏高原的青稞。

热量——是指某一地区在特定的气候条件下所能获得的热量，它是太阳辐射和地表、大气各种物理过程的综合结果。

一个地区的热量主要取决于纬度位置和海拔高度。

一般来说，纬度低，地面获得的太阳辐射能量多，热量高；纬度高，地面获得的太阳辐射能量少，热量低。

热量状况最直观的描述就是温度。

区别——光照充足的地方，热量不一定丰富，例如青藏高原光照充足但热量不足。

4地方时、区时、时区、北京时间、国际标准时间地方时——因经度不同的时刻。

地球上有无数个地方时，经度不同的地方，地方时不同。

时区——1884年国际上采取了全世界按统一标准划分时区，实行分区计时的办法，将全球分成24个时区，其中东西12区各半个时区。

区时——国际上规定每一时区都采用中央经线的地方时作为标准时间，这种时间称为区时。

2019年高考地理必须理清的十大概念误解概念不仅影响听课理解，还直接关系到思考做题。

以下是常见的几个容易误解的地理概念。

1、时间、时刻、时段、时区、区时和地方时：时间即时段又叫时间间隔，指时间的久暂，通常是用开始和终了的时刻来表示;时刻是指时间的迟早即时段图像中的某一点，时刻因适用经度的不同分地方时和标准时(区时);地方时是地球自转的效应，为克服其在使用中的诸多不便，人类建立了时区和区时的概念，前者指空间，后者指时刻。

2、断流、季节河和时令河：断流是河流缺水最明显的标志，有自然原因如塔里木河一二月份断流，也有人为原因如黄河从断流到续流;季节性积水的河流叫季节河，也叫时令河。

好比时令病就是指一定季节流行的病。

3、理论时区和现实时区：某一种标准时适用的地区范围叫时区，分理论时区和现实时区，理论时区是按经度把全球分成24区，每区跨经度15度，各区中央经线都是15的整倍数分别为各区统一使用的时间，每一个时区的空间范围很严格;现实时区指某标准时适用的范围突破了理论时区的局限，如中国统一使用东八区的区时。

4、径流、径流量和流量：径流指大气降水除去损耗后沿地面或地下运动的水流，按径流途径分地表径流和地下径流，按形成的水源条件可分为降雨径流和融雪径流;径流量指在一定时段内通过某一河流断面的水量，有年径流量、月径流量、日径流量等;流量是指单位时间内，通过某一过水断面的水流体积，单位为每秒立方米，是反映径流资源和水库水量变化的基本指标。

5、降水、降雨和降水量：降水指从云雾中降落到地面的液态水和固态水，主要有雨、雪、冰雹等，其中的雨水部分叫降雨;降水量指一定时段内，降入到平地上未经渗漏、蒸发、流失的降水所积成的水层深度(固态降水折合成液态水计算)单位为毫米。

6、阵风、盛行风和焚风：阵风指短时间内风向变动不定，风速强弱变化剧烈的风;盛行风即某一时期广泛流行某一种风向的风如季风，也叫主导风;焚风指沿山坡向下吹的热而干的风，空气比较干燥，受其影响易发生森林火灾。

咼考地理必背知识：易混概念1.昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短昼夜现象是指由于地球是不发光、不透明的球体，而引起地表向日的一半明亮，对应的另一半黑暗的现象。

昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日（24小时）为周期的交替现象。

而昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

2.节气与季节节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运动15°为划分标准，一个回归年有24个节气。

季节，是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运动90度为划分标准；二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

3.气温递减率与地温递增率前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。

平均每上升100米，气温下降0.6 C。

后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。

平均每深100米，温度增高3C。

4.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数太阳辐射是一个物理概念。

是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。

太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。

其大小随纬度、太阳高度和时间而变。

而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。

其数值为8.16焦/厘米2 •分。

5.海陆风、季风与季风气候海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。

季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化（或气压带和风带位置的季节移动），而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系。

但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区才是季风气候。

6.气象、天气与气候气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。

包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。