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U nit 1 what’s he like?教学时间：____________ 总第_____课时Part A Let’spell教学目标：1、通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
2、通过学习，能够读出符合y发音规则的单词，培养学生的运用能力。
3、能够完成听音排序题，并能根据提示完成填空，指导学生正确书写句子。
提高学生的观察、理解能力。
教学重点：通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词，补全句子。
教学准备：教学光盘、单词卡片。
学与教的主要过程教学调整或生成记录Step one : Warm-up1、 Greeting2、看单词读单词：old,young,stict,kind, funny.Step two : Presentation1、出示单词baby , happy , windy, sunny, sorry,引导、观察尝试发音2、自读单词，观察画线单词的发音.3.小组讨论归纳y在单词中的发音规律5、指导学生开展自主合作学习.6、展示交流：汇报y在单词中的发音规律7、师精讲:总结y在单词中的发音规律，提示发音8、 Listen to the tape.引导学生观察单词的y部分，体会y在单词中的发音规律看图，跟读歌谣，体会y在单词中的发音规律。
9、 listen number and say自读单词，感知y在单词中的发音规律,完成听音排序题，集体订正。
10、listen ,write and say.Step three : Practise1、听音补全短语、练习书写句子2、完成填写句型并在线上正确书写句型的练习。
3、看一看，猜一猜，从上面的单词中选一个，无声的发音，请其他人猜出这个单词。
Step four : Consolidation and extension1、创编对话：Step five : Homework1、板书设计：。
第三课时真分数和假分数【教学内容】教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第1题，练习十三的第1~3题【教学目标】3、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，并能辨别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、猜想、验证等学习活动过程中，有条理地、有根据地思考、探究问题，并培养学生的抽象概括的能力。
3、培养学生数形结合的数学思想。
【教学重点】理解真分数和假分数的意义及特征。
【教学难点】假分数意义的理解和用直线上的点来表示分数。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入出示课件1.什么叫分数？2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。
3.分数与除法有什么关系？填一填。
二、新课讲授1.真分数的意义。
（1）出示教材第53页例1中的图形。
（课件出示）（2）用分数表示各图，涂色部分。
（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。
（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（5）明确真分数的意义。
分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。
（板书）（6）练一练。
①下面的分数是不是真分数？②请你写出三个真分数，并与同桌交流。
2.假分数的意义。
（1）出示教材第53页例2中图形的教具。
（2）用分数表示出各图的涂色部分。
①学生独立思考应该怎样表示。
②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。
（）③说一说你是怎么想的。
（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。
指出： 1 的分子和分母相等。
2 的分子比分母大。
（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。
（5）明确假分数的意义。
板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
（6）练一练。
①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。
【课堂作业】1.完成教材第54页“做一做”第1题。
让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。
《哦，香雪》教案【教材定位】《哦，香雪》是部编版高中语文必修上册第一单元第三课的第二篇课文，讲述的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿。
小说的主角是以香雪为代表的几位姑娘，他们对火车的到来抱有强烈的好奇和浓厚的兴趣，感受着生活所发生的的微妙的新变化。
同时，火车的到来，也给她们的生活带来了一些心理变化和情感的波澜。
学习这篇课文时，要注意把握文章中运用的描写人物的方法，以及多处的对比手法，对于塑造人物，突出品格的作用。
阅读时，还要注意赏析小说清新的笔调，以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。
【素养目标】1.了解文章写作的历史背景，理解小说折射出的时代信息，把握主旨和主题。
2.品读小说的语言美，赏析小说主人公“香雪”的形象特征。
3.鉴赏文章的艺术手法，体会拟人和对比手法的运用。
【教学重难点】1.结合时代背景，准确把握小说的主旨。
2.鉴赏文章的语言美、人物美和艺术美。
【教学方法】合作探究法、点拨法。
【教学过程】一、情景导入青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。
尤其是那份对新鲜事物天生的好奇，对美好发自内心的追求。
那么，在改革开放之初，在那个百废待兴的时代，当时代变革的号角吹响在一个闭塞的小山村的时候，又将会发生些什么呢？今天，让我们一齐走近--《哦，香雪》。
二、知人论世1.了解作者—铁凝铁凝，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。
父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。
铁凝为长女。
1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。
自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。
主要作品：长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《笨花》；中篇小说《麦秸垛》、《对面》、《午后悬崖》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬衫》；短篇小说《哦，香雪》、《孕妇和牛》、《马路动作》、《安德烈的晚上》以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。
第三课时学习简单的组合课题：学习简单的组合教学目标：1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。
2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。
3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。
教学重难点：向学生渗透数学思想方法。
教学过程：一、学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。
小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？2、出示各国国旗。
3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思？如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关。
4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场？学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场。
二、探究新知提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？（2）你是怎样连的？（3）一共要踢几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流。
汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。
方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。
方法三：连发与方法二不同。
方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。
强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。
三、课堂作业新设计1、教材第103页的“做一做”第1题。
2、教材第103页的“做一做”第2题。
3、有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多可搭配成不重复的几组？四、思维训练1、教材练习二十二的第9题。
2、三（1）班要从4个同学中选2个参加学校的演讲比赛，共有几种选拔方法？3、老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为“全优”生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。
玲玲有几种选择方法？4、用天平称物体时要用砝码，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？反思：。
第三课：我爱我家
第一课时
一、教学目标
知识目标：尊敬长辈，爱劳动是中华民族的传统美德。
能力目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱。
情感目标：培养学生从小爱家庭、爱父母、爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。
二、教学重点与难点
重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福美好的家庭生活、家庭环境。
难点：表现一家人信服生活的场面，各种不同的构想。
三、学习材料
彩色纸材、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
四、教学过程
1、检查学具，激情引入：
教师：*播放家庭活动录像。
点出课题。
*讨论：你的家是什么样子的？
家里都有什么人？
学生：*谈论自己的家庭。
爸爸妈妈、爷爷奶奶和亲戚。
设计意图：启发学生思维，回忆生活中的事情。
培养学生爱家爱亲
人的美好感情。
教师：*欣赏书中图片，看看其他小朋友的家庭和生活：他们的生活是怎样的？他们的表情？
小结：我爱我家
学生：*欣赏图片。
谈感受：辅导练琴；一起做游戏；和妈妈一起做饭；
*装饰自己的家庭。
同学之间相互介绍自己家里发生的事情，谈论构思。
设计意图：学生初步构思作品，表达自己对亲人的爱。
2、探讨学习
教师：*那么，怎样表现你自己的家庭呢？
做家务，与爸爸妈妈交流。
*作业要求：用绘画或拼贴的方法表现出我们所喜爱的家。
*巡视辅导
学生：确定构图，绘制、完成作品。
设计意图：提高学生用绘画语言表达自己的感情。
3、作业讲评
以小组为单位进行自评、互评，由教师有创新的作品进行分析。
设计意图：提高学生的语言表达能力及审美能力。
4、板书设计
课题：我爱我家粉笔画演示
第二课时
一、教学目标
知识目标：尊敬长辈，爱劳动是中华民族的传统美德。
能力目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱。
情感目标：培养学生从小爱家庭、爱父母、爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。
二、教学重点与难点
重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福美好的家庭生活、家庭环境。
难点：表现一家人信服生活的场面，各种不同的构想。
三、学习材料
彩色纸材、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
四、教学过程
1、检查学具，复习引入：
教师：上节课我们学习了《我爱我家》，在家里我们要尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动，这才是一个好孩子。
谁能告诉老师，你在家里能帮妈妈干什么活？
学生：回答: 帮妈妈扫地、倒垃圾、收拾碗筷等。
教师：同学们会干的活真多，老师真替你们高兴。
那么今天我们就来画一画我们干活的场景吧。
设计意图: 培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良
好品德。
2、艺术实践
教师：*作业要求：用绘画或拼贴的方法表现出劳动场景。
*巡视辅导，对出现的问题及时解决，对表现好的学生及时表扬和鼓励。
学生：确定构图，绘制、完成作品。
设计意图: 提高学生的动手能力，鼓励有创新的学生。
3、作品展示
教师：组织学生评出：妈妈的好帮手奖、创新奖、爱劳动的好孩子奖。
学生：自评、互评
设计意图：让学生体验劳动的意义及创作的乐趣。
4、板书设计
课题：我爱我家
粉笔画演示
课后小结：
表现主题学生很熟悉，想画的内容很多，人物形象的刻画有点难度，这是教师辅导的重点。
