完整版高中生物必修一第四章第三节

新人教版高中生物必修一目录明细高中生物必修一（完善版）（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）①观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程第二章：组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）①组成细胞的元素②组成细胞的化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①①①①①①①②②②③③③③③③①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐第三章：细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）①细胞核的功能②细胞核的结构第四章：细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）①细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输第五章：细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）①酶的作用和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）①捕获光能的色素和叶绿体的结构②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用第六章：细胞的生命历程1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征②细胞的凋亡（细胞编程性死亡）4、细胞的癌变③③③③③③③②②②①癌细胞的主要特征②致癌因子。

第三节物质跨膜运输的方式1、被动运输：物质进入细胞顺浓度梯度的扩散①自由扩散：物质通过简单的扩散作用进入细胞，叫自由扩散。

②协助扩散：进入细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。

自由扩散与协助扩散的比较不消耗H不消耗2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，通式还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

无机盐、糖、【习题一】下列关于物质进出细胞的叙述中正确的是（）A．哺乳动物的成熟红细胞可通过无氧呼吸为主动运输提供能量B．细胞膜的选择透过性是指小分子物质全都能通过而大分子物质都不能通过C．红细胞中能贮存大量氧气分子，故氧气分子进入红细胞为主动运输D．哺乳动物神经细胞通过协助扩散的方式吸收钾离子如图为不同物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（）向膜内转运，由高浓度向低浓度，属于协助扩散；④由膜内向膜外转运，由低浓度向高浓度转运，属于主动运输。

据此作答。

【解答】解：A、物质通过方式①进入细胞是自由扩散，自由扩散也可体现生物膜的选择透过性，并非所有的小分子微粒都可以自由扩散方式出入细胞膜，A错误；B、神经元产生兴奋的生理基础是K+外流，A错误；C、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，B正确；D、大分子运输是胞吞或胞吐，④是主动运输，D错误。

故选：C。

【习题三】正常人体血浆中K+浓度低于红细胞内K+浓度，成熟红细胞（无线粒体）从02浓度高的血浆流入02浓度低的血浆，在其它化学成分和理化性质相对稳定的条件下，氧气浓度变化对其吸收K+和葡萄糖速率变化的影响分别是（）A．吸收K+的速率不变，吸收葡萄糖的速率不变B．吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低C．吸收K+的速率升高，吸收葡萄糖的速率升髙D．吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高【分析】红细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要载体和能量，氧气等气体分子的跨膜运输是自由扩散，顺浓度梯度进行，不需要载体和能量，红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，需要载体不消耗能量。

（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第四章第三节《免疫失调》优质课比赛教案
一、教材分析。

在本章第1节中，教材介绍了正常的免疫功能是维持机体内环境稳态所必需的，如果免疫功能失调可能引起机体功能的紊乱。

本节是对免疫失调相关内容展开的叙述，让学生进一步认识到免疫调节对于维持机体稳态的重要意义。

本节包括相对独立的三方面内容:过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。

二、教学目标和核心素养。

（一）教学目标
1.举例说出免疫失调引发的疾病，了解过敏反应、自身免疫病等的致病机理。

2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。

（二）核心素养
1.生命观念：本节教学，有利于学生树立系统观。

2.科学思维：科学思维的核心是理性思维,批判质疑是理性思维的重要取向。

“问题探讨”“思考讨论”等活动既可以培养学生的批判性思维又有助于培养创新的意识。

3.科学探究：本节内容与人体健康和现实生活联系紧密，在“问题探讨”“思考●讨论”及“练习与应用”中都设置了许多联系生活实际的问题，有些甚至是社会热点问题，对培养学生分析和解决问题的能力具有重要价值。

2023年统编版高中生物新教材目录(必修
一)
第一章：生物的世界
- 第一节：生命活动与生物多样性
- 第二节：生物的共同特点和分类
- 第三节：细胞的结构和功能
第二章：细胞的基本结构和功能
- 第一节：细胞膜和细胞壁
- 第二节：细胞器的结构和功能
- 第三节：细胞的代谢活动
第三章：遗传与进化
- 第一节：遗传的基本规律
- 第二节：基因的结构和功能
- 第三节：基因的表达调控
- 第四节：进化的基本概念和证据
- 第五节：生物进化的机制和方式
第四章：生物技术和生命工程
- 第一节：基因工程与生物技术
- 第二节：克隆与胚胎培养
- 第三节：干细胞与生物医学
第五章：生物能量的转化
- 第一节：光合作用与呼吸作用
- 第二节：牵引作用与能量代谢
第六章：生物体内物质的循环
- 第一节：物质的消化与吸收
- 第二节：气体的交换与运输
- 第三节：营养的摄入与运输
- 第四节：排泄与体液调节
第七章：生物的配合与繁殖
- 第一节：种群和群落
- 第二节：性别的决定与遗传
- 第三节：生殖细胞的形成与生殖
- 第四节：胚胎的发育与胚胎膜的形成
第八章：生物的进化与发展
- 第一节：生物的起源与演化
- 第二节：生物的发展与形态结构- 第三节：生物与环境的关系
- 第四节：稳态与生物的存续
附录
- 实验指导与实践
- 科技信息与生物实践
- 生物技术与环境保护。

高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构,但必须依赖（活细胞）才能生存,寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖.2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群)（群落）、（生态系统)、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次,又可化做（细胞)层次.6地球上最基本的生命系统是（细胞）.生物圈是最大的生态系统。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。

例：一个池塘中所有的鲤鱼.8群落：在一定的区域内所有生物的总和。

例：一个池塘中所有的生物。

(不是所有的鱼）9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10生物圈中存在着众多的单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物,他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异.第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。

一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器)，换上高倍镜。

3 调节（光圈）和（反光镜)，使视野亮度适宜。

4 调节(细准焦螺旋），使物象清晰.二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2 高倍镜：物象（大）,视野（暗)，看到细胞数目(少）。

低倍镜：物象（小),视野(亮），看到的细胞数目(多）。

3 物镜：（有）螺纹,镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜:（无)螺纹，镜筒越（短）,放大倍数越大。

高中生物必修一（完善版）
（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞
1、从生物圈到细胞
2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）
第二章：组成细胞的分子
1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）
2、生命活动的主要承担者——蛋白质
3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）
4、细胞中的糖类和脂质
5、细胞中的无机物
第三章：细胞的基本结构
1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）
2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）
3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）
第四章：细胞的物质输入和输出
1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）
2、生物膜的流动镶嵌模型（
3、物质跨膜运输的方式
第五章：细胞的能量供应和利用
1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）
2、细胞的能量通货——ATP
3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）
4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离
探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）
第六章：细胞的生命历程
1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）
2、细胞的分化
3、细胞的衰老和凋亡
4、细胞的癌变。

高中生物必修一第四章第三节知识要点总结高中生物必修一第四章第三节主要讲了物质跨膜运输的方式这一内容，下面小编给大家带来的高中生物必修一第四章第三节知识要点总结，希望对你有帮助。

高中生物必修一第四章第三节知识要点一、相关概念：自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。

协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。

主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。

二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：附：主动运输必需的条件是能量和载体。

三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

高中生物学习方法第一、立足教材，打好基础。

从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃，这种舍本逐末做法很危险，最终会吃大亏。

将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记，并对其进行分类、比较和归纳。

第二、重视实验操作，培养基本技能和创新能力据统计，历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法末真正理解，实验后没有回亿过程、没有分析结果。

第三、理解图表，提高能力。

近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，呈现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。

因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。

应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。

第四、精做习题，举一反三。

做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳知识点和解题方法，并举一反三，将知识升华。