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大学生创业的环境分析6稿（最终五篇）第一篇：大学生创业的环境分析6稿大学生创业的环境分析 1 绪论 1.1 研究背景由于金融危机的影响，使得在本来严峻的就业形势更加雪上加霜，在此情形下，引导大学生创业无疑是解决此问题的突破门。
为了更好地鼓励大学生创业，政府部门对此加大关注力度，出台更多的优惠政策，提供更多的救助措施，为大学生创业提供良好的外部环境。
特别是随着我过高等教育的迅速发展，大学生的数量迅速猛增，就业形势越来越紧张，而且近年来大学生创业已成为风潮，2008年底，国家人力资源和社会保障部对大学生的创业现状进行了调查，从调查看，近80%大学生怀揣创业梦想。
1.2 研究意义面对如此的外部环境，要认识到挑战之下往往隐藏着巨大的机遇，对于知识日益丰富的大学生来说，同样是一个创业的良机。
在这种情况下，提倡和鼓励大学生自主创业，是解决就业问题的一个重要途径。
然而不仅如此，大学生创业是市场发展的必然结果，他代表的是一种以知识为核心的经济形态——知识经济。
在传统的经济条件下，创业依靠的是货币和物质，由于它们的数量是有限的，因而创业活动也受到巨大的限制。
鼓励和支持大学生创业也就是让知识成为创业的一种资本。
大学生创业是知识经济的产物，它加速了科技向生产的转化过程大学生本身就是科学成果的发明者或密切接触者，对它的作用具有十分深刻的认识，而创业行为则让他们更多地了解生产的过程，两者的结合，使得科技与生产之间的关系更加紧密。
虽然大学生创业有如此重大的意义，但是目前它在中国的处境却是十分困难。
所以正确指导大学生创业具有非常积极的意义。
1.3 研究内容和方法因此，文章主要探讨了大学生目前的就业形势和以后的发展趋势；分析了大学生目前的创业环境；利用SWOT分析法分析了大学生自身存在的优缺点和创业的路上遇到的机会和威胁并提供了大学生创业SWOT战略决策。
寻找一些符合大学生创业的项目，为大学生提供创业的指导。
大学生的就业形势与创业背景分析2.1 大学生的就业形势就业形势严峻的现象已经延续多年，大学的扩招，我们也常常看到这样的社会现实：北大学生当屠户卖肉，当油漆工人；人大的学生苏微微靠脱衣服自理；成千上万的大学生争着竞聘掏粪的环卫工和殡葬工，数以万计的大学生涌入打工流，和农民工抢饭碗；还有更多的大学生毕业就失业。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策1. 引言1.1 背景介绍西部地区是中国经济欠发达地区之一，高校创新创业教育在这一地区尤为重要。
随着大众创业、万众创新的政策倡导，西部高校创新创业教育也逐渐受到关注。
然而，西部高校创新创业教育在发展过程中仍然存在一些瓶颈问题，阻碍了其进一步提升和发展。
首先，西部高校创新创业教育面临着资金匮乏的问题。
相比于发达地区，西部地区的经济基础较为薄弱，高校在开展创新创业教育项目时常常受限于资金的不足。
除此之外，师资力量不足也制约了西部高校创新创业教育发展的速度和质量。
随着社会对人才培养要求的不断提高，高校的教师队伍需要不断提升自身的能力和水平，以更好地指导和培养学生创新创业能力。
此外，学术氛围不浓厚、学生创新创业意识不足等问题也影响了西部高校创新创业教育的推进。
针对这些问题，本文将从资金匮乏、师资力量不足、学术氛围不浓厚、学生创新创业意识不足等方面提出相应的对策，以期推动西部高校创新创业教育的健康发展。
1.2 问题意识西部高校创新创业教育发展中存在着一些瓶颈和挑战，需要我们深入思考和解决。
资金匮乏是制约西部高校创新创业教育发展的一个重要问题。
由于西部地区相对经济发展水平较低，学校的创新创业教育经费投入不足，导致创新创业活动发展受到限制。
师资力量不足也是一个制约因素。
西部高校在招聘、培养和留下优秀的创新创业教师方面面临困难，导致创新创业教育的质量和水平无法得到有效提升。
学术氛围不浓厚，学术资源匮乏，限制了西部高校创新创业教育的深度和广度。
学生创新创业意识不足也是一个突出问题，学生缺乏创新意识和创业精神，导致创新创业教育的实效性受到影响。
需要通过有效的对策来克服这些问题，推动西部高校创新创业教育的健康发展。
1.3 研究目的本文旨在探讨西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策。
通过对资金匮乏、师资力量不足、学术氛围不浓厚以及学生创新创业意识不足等问题进行分析，旨在提出加强与企业合作、拓展融资渠道，建立创新创业导师队伍，提高教师培训水平，加强学术交流与合作，引进优秀学术资源，开设相关课程，设立创新创业实践基地等对策措施。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策一、引言随着中国经济的快速发展和不断升级，创新创业已经成为推动经济增长和社会进步的重要力量。
为了培养更多的创新人才和创业家，中国各地的高校纷纷加大了对创新创业教育的投入。
迄今为止，西部地区的高校在创新创业教育方面仍然存在不少瓶颈和问题，本文将从学校条件、师资力量、学生素质等方面进行分析，并提出相应的对策，以期为西部高校创新创业教育的发展提供一些参考。
二、教育现状1. 学校条件滞后相比东部发达地区的高校，西部的高校在硬件设施、科研平台等方面存在明显的滞后。
由于长期以来资源的不均衡分配，西部高校的实验室、科研设备等方面的投入严重不足，导致学生们在创新科研和技术实践方面缺乏必要的支持和条件。
2. 师资力量不足西部高校的师资力量相对较弱，很多学校缺乏高水平的创新创业导师和专业人才。
甚至部分高校在相关学科师资方面是空缺状态，导致了创新创业教育的师资保障问题。
3. 学生素质不高相对东部地区的高校，西部的高校招收的学生总体素质相对较低，对创新创业教育的认知和实践能力有限。
这在一定程度上制约了西部高校创新创业教育的发展。
三、瓶颈分析1. 资源分配不均衡长期以来，国家对于高等教育资源的分配存在明显的东部优势。
西部地区的高校往往缺乏必要的资金支持和科研设备，这直接影响了创新创业教育的发展。
高水平的创新创业教育需要高水平的师资队伍来支撑，然而在西部地区，由于各种原因，很多高校难以招聘到优秀的师资力量，导致了创新创业教育质量的下降。
四、对策建议1. 加大政策支持国家应该加大对西部高校创新创业教育的政策支持，适当倾斜更多的资金和政策倾斜给西部高校，以促进其创新创业教育的发展。
2. 加强教师队伍建设通过采取激励政策、加大优质师资引进力度、通过聘任专业人才等方式，来加强西部高校的师资队伍建设，以提高创新创业教育的质量。
通过改革高考政策、加强面向西部高校的专项培养计划等举措，来提高西部高校招收学生的素质，从源头上提升创新创业教育的质量。
西部高校创业教育现状分析与对策研究创业教育是知识经济社会发展到一定阶段的产物，是高等教育深化改革的必然要求。
本文从西部高校大学生创业教育存在的问题入手，认为开展创业教育应遵循整体性和区域性相统一、普及性和重点性相统一、知识性和实践性相统一、综合性和专业性相统一、激励性和挫折性相统一的原则，并提出了西部高校实施大学生创业教育的有效途径。
标签：西部高校大学生创业教育创新精神在高校开展创业教育，可以培养大学生科学的择业观念，提升大学生就业能力，促进创新型社会的建设。
但是，西部高校由于受到区域经济发展滞后的限制，在教育理念、教学方法、师资力量、课程设置等方面存在不少问题。
1 西部高校大学生创业教育的缺失1.1 创业教育理念落后西部高校对创业教育的必要性和重要性认识不够充分，普遍定位不准。
许多高校管理者认为创业教育只是大学生就业指导的一个内容，没有给予高度重视，仍然按照传统的就业模式和就业思路培养毕业生，创业教育还处于探索状态，实施的广度和深度不足，教育效果并没有得到有效体现。
1.2 创业教育的课程体系不健全创业教育的核心就是课程体系。
作为理论基础，它是迈向实践的桥梁。
但是从西部高校实际情况来看，创业教育的学科基础薄弱，多数高校教学手段单一，缺乏统一的教材和合理的课程设置。
一些高校局限于创业实务层面，如开展讲座、组织“创业设计大赛”等，缺乏科学完整的创业教育教学和研究体系。
1.3 创业教育的师资力量薄弱扎实的理论功底、具备创业或投资经历、熟悉企业运营是优秀创业教育师资的基本条件。
而在开设了创业教育课程的西部高校中，明显缺少优秀师资力量。
在授课教师中，一部分是政工教师，一部分是企管学科的老师，他们由于兼职从事创业教育，动力不足，根本无法深入开展教学和研究工作。
1.4 创业教育的实践平台缺乏理论和实践是密不可分的两部分。
相较于理论知识教育，西部高校在创业实践平台的建设中更加力不从心。
滞后的创业实习基地建设、与企业之间缺乏深度合作、严重匮乏的创业扶持资金等一系列问题，使西部高校的创业教育大多局限在设计环节，许多优秀的创业计划无法孵化。
大学生在东部创业更有利还是在西部创业更有利,正方——大学生在东部创业更有利反方——大学生在西部创业更有利精彩辩词：谢谢主席，各位评委、同学大家下午好！我方的观点是：大学生在东部创业更有利。
首先，什么是创业呢？古有“君子创业垂统，未可继也”之说。
“创业”乃“创立基业。
随着市场经济的发展，创业便有了更丰富的内涵：一对市场要求的把握和自身条件的可能为基础，以经营机构及资源为手段，以积累财富并实现个人价值为目的，以个人为主体的经济活动便为创业。
大学生创业要成功就必须要良好的创业环境，而东部便是理想的首选之地。
首先，东部具有优越的地理环境。
东部濒临太平洋，多优良港湾，是对外贸易的窗口。
这里河流丰富，航运发达，并且，东部大部分为平原区，交通发达。
第二：东部市场机制完善。
据调查，东部市场化程度为63%，而西部仅为8%：东部非公有制经济相混合经济转化度为72%，而西部为50%. 第三：完备的创业硬环境。
东部交通体系完善，航运发达，警容体系和资本市场完善，信息络发达，科技底子雄厚。
第四：理想的创业软环境。
经过长期的发展和探索，东部已经形成了相应的创业文化，东部人文素养高，崇尚竞争，创业氛围浓厚。
所以，我方认为：大学生在东部创业更有利。
小结陈词：首先感谢对方辩友带来的精彩演讲。
大学生资助创业的原因之一是自我意识强，希望证明自己的能力，按自己的想法做事，创业便有了很大的发挥空间，最大限度地实现自我价值。
而人们的创业必须有良好的经济环境和相应的文化来支持，必须要相应的氛围来衬托。
而东部经过长期的发展和探索，已经具备了这些条件。
所以，我方认为大学生在东部创业更有利。
由于西部自身的条件和各种政策的引导，也带来了相应的创业机会。
但由于长期以来形成的相对落后的生活生产方式和保守的思想，是西部创业软环境不够理想；假期经济欠发达，也使西部是场经济环境不理想。
所以我方坚持认为大学生在东部创业更有利。
——正方一辩谢谢主席，谢谢评委，大家下午好：首先我要感谢对方辩友精彩的陈词，但是不可否认的是对方在极力得掩盖一个事实，难道现实就真的是这样吗？下面就让我来对对方辩友的错误理解一一做出纠正..首先.反方一再得强调：国家为了大力开发西部，颁布了一些对西部有利的政策.这样对大学生就创业有利，这是对方辩友在逻辑上犯的错误。
东西部大学生创业素质比较研究摘要：随着中国高等教育大众化时代的到来，高校毕业生人数每年都在急速增长，大学生就业面临着巨大的挑战，而创业正逐渐成为大学生就业的一种形式,这对缓解社会就业压力、促进大学生的个人成长等方面发挥了重大作用。
目前大学生创业存在东部地区发展情况比西部地区好的现象,本文通过对比东西部地区的大学生创业素质研究，试图从三方面分析其差异所在。
关键词：大学生创业素质比较分析一、创业素质剖析大学生创业素质是一种综合性的素质，体现着大学生对创业的态度和行为，并决定着大学生创业行为的方向和力度。
创业素质基本包括创业的相关知识和经验、创业者的心理素质、创业的技能或行动能力。
大学生创业素质的形成因素是复杂的，首先受我国区域经济社会发展情况的制约，我国地区发展的起点和速度不平衡使得经济社会发展出现多层次性的特点，东部地区在高等教育发展水平、融资渠道、信息流通、商业氛围、政策支持等方面明显优于西部地区。
西部在人才资金、技术信息方面处于劣势，产业结构相对不合理，导致大学生心目中的市场空间狭小、思维观念落后、信息环境不畅。
二、东部大学生有更直接的直观经验（一）家庭环境创业经验是创业素质之一，包括两方面的：一是来自自己的直接经验；二是来自家庭和朋友的间接经验。
有经营经验的大学生往往更容易走出创业第一步。
来自私营企业主，企业经理人员和个体户等家庭的大学生创业比例最高，父母职业为企业家、私营业主或个体户的大学生的创业意向显著高于父母为行政事业单位的大学生。
这种现象说明，首先，有经营经验的大学生在创业愿望上更加强烈，而东部地区因为第三产业发达，从业人员和个体经营家庭较西部地区多，商业氛围浓厚，通过家庭对子女的影响，在创业初期盲目创业、创业项目选择失败的几率就相对比西部小。
由于西部地区市场的开放程度和经验相对不足，人们对创业的认识不够全面，从事个体经营的家庭较东部少，这直接影响着西部大学生创业素质的形成，导致学生在项目选择时不了解市场需求，对市场信息的掌握能力不强，缺乏市场需求导向的培养，更无从分析市场未来的发展方向。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策随着国家创新创业政策的逐步落实，高校创新创业教育逐渐成为国内各大高校重要的工作之一。
然而，目前西部高校在创新创业教育方面还存在许多不足之处，主要表现在以下几个方面。
首先，人才不足。
西部地区发展相对滞后，创新创业人才培养相对薄弱，加之高校还存在学科单一、师资力量薄弱等问题，导致了人才库的严重缺乏。
其次，配套条件不够完善。
西部高校的教育资源配置滞后，实验室设备、信息化技术设施等方面还存在着不少瓶颈问题，这限制了创新创业教育的发展。
最后，对于创新创业教育的理解尚不够深刻。
西部高校中，对创新创业教育的理解和认知程度还有待提高，多数教师和学生对创新创业的认知有些失实，缺少深入的认识，这阻碍了创新创业教育的全面推进。
针对以上问题，提出以下对策：一、培养创新创业人才，加强人才队伍建设。
高校应当加强师资力量的建设，整合多学科资源，加强跨学科交流，推动创新创业人才培养。
同时，还要加强与行业企业的接触，及时抓住市场发展变化，为人才培养提供先进的理念和环境，从而提高高校创新创业人才的储备量和素质。
二、补齐配套设施建设的短板。
西部高校应当加大对于设施的投入，适时提高教育资源的配置水平。
要充分利用各类资源，不断完善各种实验室设施、信息技术设备等，提升研究、开发、创新等各个环节的质量和效益。
三、加深对创新创业教育的理解。
要加强对创新创业教育的宣传，加强学生对创新创业的认知，帮助他们深入了解创新创业的真正含义。
同时，要营造创新创业和创新人才的良好氛围，创新创业活动的开展必须以保持积极进取的心态和探索精神为前提。
总之，西部高校在创新创业教育方面的行动尚需进一步加强，需要通过多方面的努力来提高创新创业人才的培养水平，借此科技创新方向的发展，推动地区经济的快速腾飞，提升西部高校的竞争力。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策【摘要】西部高校创新创业教育面临着多方面的瓶颈，如缺乏优质资源支持、创新创业文化不浓、师资力量短缺等。
为应对这些挑战，提出了加强资源引入与开发、营造创新文化氛围、加强师资队伍建设等对策。
通过这些对策可以帮助西部高校克服现有困难，提高创新创业教育质量。
本文旨在探讨西部高校创新创业教育发展的现状和重要性，并提出解决瓶颈问题的对策，以促进西部高校创新创业教育的全面发展。
【关键词】西部高校、创新创业教育、瓶颈、对策、资源支持、文化氛围、师资力量、教育质量、发展、现状、重要性、引入、开发、师资队伍、建设、总结。
1. 引言1.1 概述西部高校创新创业教育的现状西部地区作为我国经济相对欠发达的地区，其高校创新创业教育面临着诸多挑战和困难。
目前，西部高校创新创业教育的现状主要表现在以下几个方面：1. 教育资源不足：西部地区高校创新创业教育资源相对匮乏，高校实验室设备更新慢、创业基地建设不完善等问题依然存在。
2. 创新创业氛围淡薄：西部地区的传统文化和思维导致创新创业意识薄弱，缺乏创业精神和创新能力。
3. 产学研用融合不足：西部地区高校与企业、科研机构之间的合作交流较为薄弱，创新成果难以转化为实际生产力。
4. 学生创业意愿不高：西部地区学生创业意愿相对较低，缺乏实践机会和创业支持，导致创新创业教育效果不佳。
西部高校创新创业教育面临着资源匮乏、创业氛围淡薄、产学研用融合不足和学生创业意愿不高等问题，亟待采取有效措施加以改进和提升。
1.2 分析西部高校创新创业教育的重要性创新创业教育在西部高校的发展中具有重要意义。
创新创业教育可以培养学生的创新能力和创业精神，激发其创新潜力，提升其创新意识和创新思维。
这有助于学生在未来面对激烈的社会竞争时能够从容应对，成为有创新能力的人才。
创新创业教育可以促进高校科研成果的转化与应用，推动科技创新和产业发展，助力区域经济的增长和社会进步。
西部地区资源丰富，有利于培养创新创业人才，推动区域创新创业生态的形成和发展，为地方经济发展注入新的活力。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策随着创新创业教育的兴起，越来越多的西部高校开始将创新创业教育融入到教学中。
虽然西部地区的高校创新创业教育发展相对较慢，但是随着政策的支持和社会对创新创业人才的需求增强，西部高校创新创业教育正逐渐发展壮大。
然而，西部高校创新创业教育也面临着若干困难和瓶颈，本文将会就此问题进行分析，并提出相应的解决对策。
一、瓶颈分析1. 调动师资积极性困难在西部地区，许多高校创新创业教育的师资力量较弱，教师队伍素质不高，创新创业教育的内容和方式也相对单一。
这些问题导致了创新创业教育质量无法得到保障，也难以激发学生的创新创业热情。
2. 资金支持不足西部地区的高校一般经济条件不如东部地区，缺少足够的资金支持，很多时候创新创业教育的课程设计、场地建设、设备购置等都会受到限制，难以满足学生的创新创业需求。
3. 课程设置不够灵活由于教育部门和学校在创新创业教育方面的规定和指导相对较少，导致很多时候高校创新创业课程设置不够灵活，有些课程设计并不符合学生的兴趣和特长，也难以激发学生的创新创业热情。
4. 企业合作缺乏很多西部高校与外界企业的合作交流不够，导致学生的创业实践环节单一，缺乏创业的真实体验。
二、对策建议1. 加强师资队伍建设高校应该重视教师的培训和队伍建设，提高教师的创新创业能力和素质，增加教师教学的热情，加强教师带头创新创业的实践。
2. 增加资金投入高校应该尽可能地向政府和社会争取更多的资金支持，建设更好的实践环境、购置更先进的设备，并为学生提供创新创业基金等创业服务支持。
高校应该开展多样化的创新创业教育课程，针对学生的需求和兴趣，设置更加灵活的课程形式和内容，以满足学生的创新创业需求。
高校应该积极主动地与企业建立合作关系，充分利用企业的资源和经验，开展更加深入的创新创业实践活动，为学生提供更加全面的创新创业体验。
总之，西部高校创新创业教育的发展困难虽然令人忧虑，但是我们仍然需要抱有希望，采取有效的对策措施，当务之急就是尽快地解决存在的问题，提高创新创业教育的质量，塑造高素质的创新创业人才。
西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策西部高校创新创业教育的发展面临着一些瓶颈问题，为了推动创新创业教育的可持续发展，需要采取一些对策。
西部高校创新创业教育的瓶颈之一是师资力量不足。
西部地区的高校总体师资力量相对较弱，这导致创新创业教育缺乏高水平的师资队伍。
为了解决这个问题，可以采取以下对策：一是加大引进和培养创新创业教育领域的专业人才，通过引进高水平的教师和专家，提高创新创业教育的教学水平和实践能力；二是加强对现有教师的培训和培养，提高其创新创业教育的专业素养和实践经验。
西部高校创新创业教育的还面临资源匮乏的问题。
相对于发达地区的高校，西部高校在创新创业教育方面的投入和资源配置都比较有限。
为了解决资源匮乏的问题，可以采取以下对策：一是加大对创新创业项目的资金支持，鼓励学生参与创新创业实践，提供项目启动资金和创业孵化服务；二是与企业、政府等社会力量合作，共享资源和优势，通过合作共建创新创业基地、实验室等场所，提供学生创新创业实践的场所和设备。
西部高校创新创业教育的瓶颈还表现在创新创业文化氛围不浓厚的问题。
相对于发达地区，西部地区的创新创业文化氛围相对薄弱，学生们对创新创业的认识和兴趣不足。
为了改变这种状况，可以采取以下对策：一是加强对创新创业文化的宣传和教育，通过开展创新创业活动和比赛，展示创新创业的成功案例，激发学生的创新创业热情；二是加强创新创业教育与实践的结合，通过校企合作、实习实训等方式，让学生亲身参与创新创业实践，更好地体验和感受到创新创业的乐趣和收获。
西部高校创新创业教育的瓶颈还表现在创新创业政策不够完善的问题。
西部地区的创新创业政策相对于发达地区还存在一定的差距，缺乏创新创业政策的支持和鼓励。
为了解决这个问题，可以采取以下对策：一是加大对创新创业政策的宣传和解读，让学生和教师们了解相关政策，并帮助他们更好地利用政策资源创新创业；二是加强与政府相关部门的合作，争取政策的支持和资源的优先介入，为学生和教师提供更好的创新创业环境和机会。
新形势下西部高校毕业生创业环境及东西部创业环境差距研究摘要：二十一世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
目前，自主创业已成为大学生群体中讨论的热门话题，随着西部大开发战略的深入实施，西部大学生的创业问题也逐渐成为社会关注的焦点。
但根据有关数据表明，大学生创业的成功率并不高。
在经济相对落后的西部地区，大学生创业的成功率更低。
这不仅源于个人原因，与西部高校毕业生的创业环境也有很大关系。
本文将关注西部高校毕业生的创业环境，以及东西部的创业环境差距等方面，分析西部大学生创业的观念、心态变化和现实性，为更好的帮助高校毕业生自主创业创造有一个更好的创业环境提供依据和支持。
关键词：西部高校创业环境差距研究一、高校毕业生创业的市场环境1.企业数量由于我国的特殊国情，东西部经济发展的不平衡，所以，沿海地区及北京、广东和上海是企业数量最多的省市，也是产生优秀中小企业最多的省市，江苏、浙江、山东、福建紧随其后。
在行业分布方面，环保节能、生物医药是相对比较热门的行业，也是聚集优秀中小企业最多的行业；而食品、电气设备、教育传媒等行业是略微热门的行业，也集中了比较多的优秀中小企业。
在优秀的企业中，有许多企业避开了所在行业的已经相对饱和了的产品和市场，而抓住这些行业中的某一个细分领域并进行了积极的拓展，并在这些有限的细分市场中占据领先的地位。
这些更为细分市场中的企业，虽然市场规模没有很大也很有限，但往往有机会获得更大的利润空间。
根据“2010福布斯中国潜力企业榜”上榜企业的地域分布来看，北京有48家企业，上海22家企业，江苏浙江共27家企业，而西部省份一共仅有12家企业，其中云南省只有一家企业上榜。
由此可见，就现实条件下的企业数量来说，东西部的差距非常大，这也使得西部高校毕业生自主创业的机会增大但难度增强。
随着西部大开发战略的深入实施，西部大学生受到各种创业信息和市场经济的正面冲击，产生了较强的创业认同感，对创业问题关注较多。
但由于受到地理环境、市场环境、经济现状以及思想等方面的制约，西部大学生迈向自主创业道路的步伐仍然缓慢。
2.东部政策优势为支持大学生创业，国家和各级政府都出台了许多优惠政策，涉及培训、创业指导、贷款、税收等多方面。
对打算创业的大学生来说，了解这些政策，对创业是大有帮助的，帮助我们走好创业的第一步。
单就高校毕业生自主创业的政策来说，东西部的具体政策还是不一样的。
北京支持高校毕业生自主创业贷款金额最高达50万，而且由区财政进行贴息。
除了拥有北京《再就业优惠证》的人员外，持有北京户口的未就业大学毕业生想要从事个体经营或自主、合伙创办小企业但自筹资金不足的，也是可申请小额担保贷款。
上海支持高校毕业生自主创业贷款金额是5万至30万元，并且专门设立了为大学生创业提供支持的“天使基金”。
安徽省支持高校毕业生自主创业贷款金额最高是5万元，财政按中国人民银行公布的同期贷款基准利率上浮3个百分点以内给予全额贴息。
根据已有的调查显示，在对政府在大学生创业方面应该做哪些扶持的这项调查中68.75%的同学选择了大学生创业基金的支持，66.67%的同学选择了社会化管理机构提供服务，52.08%选择政策支持，20.83%选择宣传教育。
在国家对西部大开发战略的深入实施下，“十二五”时期我国投资的重点、热点地区，将主要在中西部地区展开，投资进一步向中西部地区倾斜。
对于高校大学生就业的支持政策来说还不够完善，政府应该逐步完善对大学生创业的支持政策和法律环境，特别是要将国家已经出台的关于大学生创业的相关政策贯彻落实到实处。
现在高校毕业生生自主创业的免税政策各地区不一致,虽然有贷款的优惠政策，但是高校毕业生想创业贷款也是相当难的。
实际上学生在创业初期与相关部门之间的交往和办事过程中缺乏强硬的政策作为保障，经常碰壁，得不到应有的支持。
要使大学生创业真正成为一个群体这还需要政策的扶持和优惠程度的贯彻落实。
现在的实际情况是很多大学生还没踏进这个行列就已经被挡在创业的大门之外了。
3.东部大学生创业现象普遍伴随着社会就业形势日益严峻，数量巨大的大学生毕业生已不再像以前那样珍贵，仅仅被定义为普通劳动者。
他们也要与社会上其他人一样经受社会严格的层层的筛选，在残酷的现实面前大学生开始思考就业是否就是他们通往成功的唯一的出路。
相对于经济较为落后的西部来说，东部大学生的创业现象还是较为普遍的，笔者认为主要有以下几个原因：(1)家庭环境学生的第一个生长环境不是学校而是家庭。
家庭的经济条件和父母对子女创业的态度对大学生创业选择产生重要而深远的影响，经济条件优越的家庭能够为子女提供一部分启动资金，帮助其解决创业最初的难题，同时父母的态度也显著影响子女的创业观念。
家庭背景可以激发大学生创业的主观愿望。
学生的行为和性格或多或少都有着父母的影子, 同样的学生在创业思想和行动上也或多或少受到其家庭的影响。
温州是全国市场经济发展最早、较为成熟的地方，大学生毕业后选择创业的比例很高, 甚至可以达到 60%。
而从其他地区来的学生毕业后选择创业的寥寥无几, 由此可见, 父母意识的潜移默化和社会环境影响着子女职业选择道路。
(2)学校创业教育环境高校大学生自主创业群体有一个最大的特殊性在于：其在学校受到过正规的创业教育，创业过程受到学校层次的影响比较深。
相对于社会上一些没有接受过高等教育的创业者来说，现今高校为大学生创业提供了较多的支持和平台，其中包括设立创业指导机构、开展相关创业活动、开设相关课程、政策支持等等，可见学校的创业教育体系在逐步形成，高校主要通过创业教育和创业政策来影响大学生创业过程。
东部的高校，由于资金和条件的相对充足，社会环境的影响较为广泛，能为高校毕业生进行更完善的创业教育。
这样培养出来的大部分学生具备自主创业的基本知识和技能，使得高等教育能够与地区经济和社会发展紧密结合，让学生在掌握基础知识上逐渐思考问题，促成一些有风险意识、愿意承担重任的学生较早地接触创业知识，引导他们科学创业。
二、高校毕业生创业的人文环境1.大学生创业观念差距随着大学教育从精英教育向大众化教育的转变，就业也从当初的包分配到双向选择再到现在的大学生自主创业观念的形成，人们正在不断改变着就业观念。
高校的毕业生也不断的在就业和创业中寻求自己的位置。
在东部省份，“学而优则仕”的观念仍然在大部分年轻人中存在，可能在全国这种氛围都是一样的，公务员的热潮一浪高过一浪，一步到位的就业观念现在还存在着相当大的市场，加之东部省份经济发达，企业数量多，提供的职位也就相对较多，所以很多大学毕业生选择替别人打工，先就业后择业再创业的观念并没有真正树立起来。
大学生创业，是建立在创新的基础上经过努力发挥潜能而最终取得成功的过程。
大学生创业是一项系统工程，社会和高校应当创造一个宽松的专业化的环境和平台来帮助这些有创业愿望的大学生实现梦想。
创业它不仅能解决自己的就业问题，而且能解决其他人的就业问题，带动就业率，是值得发扬和提倡的。
而作为西部大学生来说，经济原因是大学生选择自主创业的一个重要原因。
自主创业最可能的优势就是能够带来良好的经济效益。
其次，大部分选择自主创业的高校毕业生都是抱着这样一种心态，认为自己的事业，做起来会更加努力，更有干劲，从而更容易成功。
就算失败，最起码不会后悔也不会感到遗憾。
许多大学生厌恶给别人打工，加之身边有成功人士的影响，就有了做一番属于自己事业的奋斗念头。
众所周知，我们高校持续数年的扩招，大学生就业问题非常严峻，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。
大量的高校毕业生涌向市场，肯定有一些人要面临找不到工作或是短时间内找不到合适的工作的这样一种情况，因此，找不到工作也是毕业生选择自主创业的一个原因，在这种情况下选择创业也是一种无奈的选择。
另外，选择自主创业的话时间的掌握上就比较自由一点。
一般选择自主创业的高校毕业生都认为自由的时间和空间很重要，显然，这个只有自主创业可以带给他们，打工是不可能的。
2.学校认同度和社会认同度随着改革开放和西部大开发战略的深入实施，西部经济不断发展，社会结构也在逐渐调整，这些政策给社会带来了无限创业生机。
西部经济的发展潜力巨大，西部经济的发展相较于东部而言，虽然较为缓慢，但其潜在的资源优势和独特的地域民族文化,为大学生创业提供了一个不可多得的机遇。
高校一般对毕业生自主创业都是表现支持的立场，认同度较高。
我认为高校的首要任务是，是要引导学生全面理解创业的深刻含义。
要使大学生懂得，创业不是一时冲动，是要求学生能结合自身的所学专业，根据市场环境和前景以及社会的需求开发出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出经济效益，由知识的拥有者变成为社会创造价值、作出贡献的创业者。
创业是一种精神；不是牟取私利，是实现自我价值；创业者是富有激情的实践者，是艰苦创业的实干家。
其次，高校为毕业生自主创业提供平台，其中的实践环节就能使大学生在校期间积累创业经验，有效的培养创业能力。
所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛等等。
另外，大学生还可通过参与社团组织的创业活动、模拟创业、社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。
高校毕业生如果有机会应该主动多与有创业经验的亲朋好友进行交流，对自己崇拜的商界人士的成功案例进行分析和学习，这些经验之谈往往比从书本上学到的的东西更多，也是一个积累的过程。
如果有机会，投身于真正的创业实践当然是最好的选择，可以在创业实践中提高自己的创业能力。
高校毕业生在参与实践的过程中，为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。
社会上虽然对高校毕业生自主创业也有着较高的认同度，但是各项政策和扶持力度仍然不够，将很多想创业的大学生拒之门外。
特别对于西部省份来说，国家的政策支持是相当重要的。
特别是近年来国家以及当地政府对大学生自主创业有了很大鼓励，在各种因素促使下。
自主创业的人会越来越多。
而由于长期以来的历史原因和经济状况，西部大学生面临的挑战更加艰巨，为了将来的发展，自主创业将成为许多西部高校毕业生的重要选择，社会应该从硬件以及软件各个方面来帮助西部大学生更好的创业发展，实现自身价值和社会价值的统一。
西部大开发战略与大学生创业观的转变应该形成一种良性互动关系，一方面西部大开发为大学生创业提供了机遇和切入点；另一方面大学生自主创业观的转变为西部大开发注入了活力。
此外，国家出台了一系列在资金、法律、工商方面的优惠政策鼓励大学生创业。
随着创业者社会地位的不断提高,社会舆论对大学生创业的正面引导, 无疑对大学生创业发展是有利的。
