幼儿园优秀教案：快乐“Do”“Re”“Mi”

幼儿园小班美术教案快乐“Do”“Re”“Mi”教案标题：快乐“Do”“Re”“Mi”——幼儿园小班美术活动一、教学目标：1. 让孩子们通过美术活动了解和认识音乐音符“Do”“Re”“Mi”。

2. 培养孩子们的动手能力和创新思维，提升他们的色彩感知和形状认知能力。

3. 通过音乐和美术的结合，激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐音符“Do”“Re”“Mi”。

2. 美术创作活动：以“Do”“Re”“Mi”为主题进行绘画创作。

三、教学准备：1. “Do”“Re”“Mi”音符卡片或者图片。

2. 各种颜色的画笔、颜料和画纸。

3. 音乐设备，播放含有“Do”“Re”“Mi”音符的儿歌。

四、教学过程：1. 导入：播放含有“Do”“Re”“Mi”音符的儿歌，引导孩子们跟着歌曲做动作，让他们在欢快的气氛中进入课堂。

2. 讲解：展示“Do”“Re”“Mi”音符卡片或图片，简单介绍这些音符的形状和含义。

3. 创作：让孩子们用画笔或颜料在画纸上画出他们心中的“Do”“Re”“Mi”。

鼓励他们大胆想象，自由创作。

4. 分享：每个孩子分享自己的作品，解释他们的“Do”“Re”“Mi”是什么样子，为什么这样画。

五、教学延伸：在日常生活中，引导孩子们注意听辨含有“Do”“Re”“Mi”音符的音乐，或者在其他艺术活动中融入这三个音符的元素。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调“Do”“Re”“Mi”音符的形状和含义，以及他们在音乐中的重要性。

表扬孩子们的创新思维和动手能力。

七、教学评估：1. 观察孩子们在创作过程中的参与度和专注力。

2. 通过孩子们的作品，评价他们对“Do”“Re”“Mi”音符的理解程度和创新思维的发挥。

3. 在分享环节，观察孩子们的语言表达能力和理解力。

以上就是“快乐‘Do’‘Re’‘Mi’”的幼儿园小班美术教案，希望通过这次活动，能让孩子们在快乐中学习，同时提升他们的艺术素养和创新能力。

小班美术教案：快乐“Do”“Re”“Mi”一、教学目标1.了解音乐元素中的“Do”“Re”“Mi”三个调式；2.感受音乐与色彩间的联系；3.培养幼儿的音乐与美术兴趣。

二、教学准备1.音乐播放器；2.纸、笔、水彩颜料、画刷、画板；3.课堂布置，如黑板、教学展示墙。

三、教学过程1. 热身启蒙播放欢快的轻音乐，带领学生跟随音乐动起来，热身身体，调动注意力。

2. 导入知识引导学生回想或介绍自己所学过的音乐和美术的相关知识，如什么是音乐、什么是画画，等等。

3. 音乐游戏将“Do”“Re”“Mi”这三个调式的音乐分别在教室内播放，让学生感受不同调式音乐的不同氛围和情感。

然后再根据不同调式的音乐特点，要求学生使用不同的颜色和形状来表达，例如听到“Mi”调式的音乐，要求学生用蓝色来表达水波纹的形状，听到“Do”调式的音乐，要求学生用红色来表达火焰的形状。

通过这个环节，学生不仅能加深对音乐的认识，还能将音乐和美术融合起来，培养审美能力。

4. 创意绘画将上一步中学生创作的“Do”“Re”“Mi”形状在课堂展示墙上展示，然后教师要求学生根据所展示的形状来创作自己的绘画作品。

例如，如果展示的是“Mi”调式的水波纹，则要求学生创作出与之相关联的海洋、鱼儿等画面，并用上蓝色。

这个过程中，教师可以适时给予指导和引导，让学生创作出更加精细美观的作品。

5. 作品展示让学生将自己创作的作品展示给全班同学观赏，并讲述自己的作品创作的思路和感受，同时可以提醒学生注意自己作品的命名，例如用“Mi”来命名自己的作品。

四、教学评价针对学生在课上表现出来的对于音乐和美术的理解能力，教师可以给予相应的评价，并将精美的作品挑选出来，装订成册，留作班级美术馆收藏。

五、教学反思此次教学活动将音乐和美术融合起来，让学生在创作之中获得了“听觉-视觉”上的双重体验，并通过展示和评价的环节，进一步激发了学生的创作欲望和兴趣。

在今后的教学中，我将更加注重课前的教学准备工作，使得教学过程更加流畅自然。

小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。

2. 技能目标：通过游戏和歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用“DO”“RE”“MI”三个音唱准歌曲。

难点：音准的把握和节奏的统一。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-3）、音阶图、小乐器（三角铁、铃鼓等）、录音机、磁带。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐主题：“DO”“RE”“MI”。

（2）通过数字卡片（1-3）帮助幼儿认识音阶中的三个基本音。

2. 基本部分：（1）学习歌曲《快乐DO RE MI》：教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”三个音。

歌曲教学步骤：a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”。

c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

（2）游戏《音阶爬山》：a. 教师带领幼儿玩音阶爬山游戏，增强对“DO”“RE”“MI”的记忆。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。

3. 巩固部分：（1）小组合作演奏：教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个小乐器（三角铁、铃鼓等），按照歌曲节奏进行合作演奏。

（2）歌曲接龙：教师播放歌曲，幼儿轮流唱出“DO”“RE”“MI”三个音，接着唱下一句。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、游戏和小组合作等。

2. 音准掌握情况：评估幼儿在唱歌和游戏中对“DO”“RE”“MI”三个音的准确掌握程度。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。

2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。

（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。

3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。

（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。

4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。

（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。

在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。

通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。

在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。

六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。

2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。

八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。

小班音乐优秀教案：快乐“DO”“RE”“MI”作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以提高孩子们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣为出发点，设计了这节小班音乐课程“快乐‘DO’‘RE’‘MI’”。

一、设计意图在本次课程中，我采用了情境教学法和互动教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐的基本元素——音阶。

通过各种有趣的音乐活动，让孩子们熟悉并掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶，提高他们的音乐素养，培养他们的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶；2. 培养孩子们的音乐节奏感和音乐协调能力；3. 激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们熟悉并掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶；难点：培养孩子们的音乐节奏感和音乐协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学卡片、小动物玩偶、魔法棒；2. 学具：小手拍、小脚丫、小嘴巴。

五、活动过程1. 热身活动（3分钟）我带领孩子们进行简单的身体热身活动，如模仿小鸟飞、小兔跳等，同时播放轻松愉快的音乐，让孩子们进入活动状态。

2. 情境导入（5分钟）我讲述一个关于小动物们森林音乐会的童话故事，引导孩子们进入音乐世界。

故事中，小动物们要举行一场音乐会，但它们不知道该演奏什么音符。

这时，我拿出魔法棒，轻轻一挥，魔法棒指向钢琴，发出了“DO”“RE”“MI”三个音阶。

孩子们跟随故事情节，初步认识这三个音阶。

3. 音乐游戏（5分钟）我设计了一个音乐卡片游戏，让孩子们通过寻找、匹配音乐卡片，进一步熟悉“DO”“RE”“MI”三个音阶。

游戏过程中，我引导孩子们用手拍、脚丫、嘴巴等方式跟随音乐节奏进行演奏。

4. 学习歌曲（5分钟）我教唱一首简单的歌曲，让孩子们跟随歌曲学习“DO”“RE”“MI”三个音阶。

歌曲学习中，我鼓励孩子们大胆地唱出音阶，培养他们的音乐表达能力。

5. 实践活动（5分钟）我邀请孩子们分成小组，用魔法棒和小动物玩偶进行音乐创作。

小班音乐优秀教案及教学反思《快乐“DO”“RE”“MI”》教案：快乐“DO”“RE”“MI”一、教学目标：1. 让学生能够正确唱出音阶中的音名。

2. 培养学生对音乐的兴趣和感受，并培养其音乐表达能力。

3. 通过游戏和歌唱等形式，增加学生的音乐动手能力。

二、教学准备：1. 音乐教学课件或歌谱。

2. 音乐器材：钢琴或口琴等。

三、教学过程：1. 导入活动：用音乐教学课件或歌谱向学生展示“DO”“RE”“MI”的音符图形，然后向学生介绍这是一个音乐唱名的方法。

2. 歌曲欣赏：让学生先听一段简单的音乐，引导学生用“DO”“RE”“MI”的音名来唱出音乐中的音符，逐渐培养学生对音乐的感受和表达能力。

3. 音乐游戏：将学生分成小组，每组选一名代表站在前面。

老师弹奏钢琴或口琴上的音阶，学生齐唱“DO”“RE”“MI”，然后由代表来到前面连续唱出所听到的音符，其他组员尝试猜测代表唱的是哪个音名，猜对者获得一分，最后得分最高的小组获胜。

4. 歌曲合唱：选择一首简单的歌曲，教授歌词和曲谱，引导学生用“DO”“RE”“MI”的音名来唱出歌曲中的每个音符，在唱歌的过程中培养学生的合作意识和音乐表达能力。

5. 温故知新：回顾课堂上学习的内容，让学生互相出题来练习“DO”“RE”“MI”的唱名，加深对音名的理解和记忆。

6. 反思总结：让学生自由发言，反思本次音乐学习的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。

教学反思：本节课采用了多种教学形式，如欣赏、游戏和合唱等，充分激发了学生的学习兴趣和参与性。

给学生提供了一个积极、活跃的音乐学习环境，提高了课堂教学的效果。

在游戏环节中，学生互动较多，能够积极参与，加深了对音名的理解和记忆。

在合唱环节中，学生通过唱歌锻炼了音乐表达和合作能力。

整节课的设计符合学生的年龄特点和音乐学习需要，达到了预期的教学目标。

但是教学中仍然存在的不足是时间分配上不够合理，游戏环节的时间较长导致后面的合唱环节有些仓促。

2024年幼儿园小班音乐优秀教案《快乐“DO”“RE”“MI”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和掌握音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。

2. 技能目标：通过模仿、唱奏等实践活动，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音，并能进行简单的唱奏。

难点：培养幼儿的音准和节奏感，使幼儿能够准确地演唱和演奏。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐卡片、音符图片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 基本音认识：教师向幼儿介绍“DO”“RE”“MI”三个基本音，并用音乐卡片和音符图片进行展示。

3. 音准练习：教师引导幼儿进行音准练习，通过模仿、唱奏等实践活动，帮助幼儿掌握三个基本音。

4. 节奏练习：教师教授简单的节奏，让幼儿跟着音乐一起拍手，培养幼儿的节奏感。

5. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一个小乐器，根据教师给出的旋律，进行演奏练习。

6. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿分享自己的成果。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中进行音准和节奏练习。

2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 家长观察幼儿在家庭中的音乐表现，与教师沟通交流。

六、教学评价：1. 教师将对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括音准、节奏感、参与度等。

2. 家长反馈：教师将主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。

3. 作业完成情况：教师将对幼儿完成作业的情况进行评价，以了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

七、教学内容拓展：1. 学习其他音阶：当幼儿掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音后，可以逐渐引入其他音阶的教学。

2. 学习简单乐理：结合音阶学习，向幼儿介绍简单的乐理知识，如音符、节拍等。

《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。

这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。

在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。

这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。

2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。

3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。

整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。

这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。

一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。

二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。

2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。

2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。

2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。

2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。

引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。

鼓励学生大胆表现，培养自信心。

4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。

鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。

5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。

3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。

七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。