2016届高三复习研讨会发言资料

高考备考研讨会讲话稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！首先，我要感谢各位能够参加今天的高考备考研讨会。

在这里，我将为大家分享一些备考经验和学习方法，希望能够帮助大家更好地备战高考。

首先，我想强调的是制定合理的备考计划。

备考期间，时间的合理利用至关重要。

我们可以根据自己的实际情况制定一个详细的备考计划，包括每天的学习时间、学习内容和复习进度等。

同时，要合理安排休息时间，避免过度疲劳。

制定备考计划的目的是为了更好地规划学习任务，提高学习效率。

其次，我们要合理选择学习材料。

高考备考阶段，选择适合自己的学习材料是非常重要的。

可以多参考历年高考真题和模拟试题，了解高考的考点和命题思路。

同时，可以选择一些优质的教辅材料和参考书籍，帮助自己更好地理解和掌握知识点。

不过，要注意不要盲目追求大量的学习材料，要根据自己的实际情况进行选择。

第三，要注重基础知识的复习。

高考考查的内容主要是基础知识，因此，我们要注重对基础知识的复习。

可以通过查漏补缺的方式，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。

同时，可以通过做题的方式检验自己对基础知识的掌握程度，及时纠正错误。

第四，要培养良好的学习习惯。

学习习惯对于备考非常重要。

我们要养成良好的学习习惯，如按时复习、按时完成作业、定期做题等。

同时，要保持积极的学习态度，保持良好的学习动力，不断激发自己的学习潜能。

第五，要注重综合能力的培养。

高考不仅考查知识的掌握程度，还考查学生的综合能力。

因此，我们要注重培养自己的综合能力，如阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力、逻辑思维能力等。

可以通过多读书、多写作、多参加课外活动等方式来提高自己的综合能力。

最后，我想强调的是保持良好的心态。

备考期间，可能会遇到各种困难和挫折，但是我们要保持积极乐观的心态。

要相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报。

同时，要学会放松自己，避免过度焦虑和压力。

以上就是我对于高考备考的一些建议和经验分享。

希望大家能够从中受益，更好地备战高考。

大家好！很荣幸能够参加这次高考备考研讨会，与大家共同探讨高考备考的策略和方法。

在此，我谨代表全体高三教师，向各位领导、专家表示衷心的感谢！首先，我想谈谈高考备考的重要性。

高考是广大学生人生的重要转折点，也是检验教师教育教学成果的重要标准。

面对高考，我们肩负着培养国家栋梁的重任，必须全力以赴，确保每位学生都能发挥出最佳水平。

因此，高考备考工作至关重要。

一、明确备考目标，强化责任意识备考过程中，我们要明确备考目标，强化责任意识。

要深刻认识到，高考备考不仅是学生的事，更是我们教师的事。

我们要把学生的成长放在首位，把提高教育教学质量作为己任，为学生的未来奠定坚实基础。

二、深入研究高考政策，把握命题规律我们要深入研究高考政策，把握命题规律。

通过分析历年高考真题，总结出高考命题的特点和趋势，以便在备考过程中有的放矢。

同时，要关注高考政策的变化，及时调整备考策略。

三、加强学科研究，提高教学质量学科研究是提高教学质量的关键。

我们要深入研究教材，把握学科特点，挖掘教材中的重点、难点。

在教学中，要注重培养学生的学科素养，提高学生的综合素质。

四、注重学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要注重学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定相应的教学计划和复习策略，确保每位学生都能在高考中取得优异成绩。

五、加强家校合作，形成教育合力高考备考需要家校合作，形成教育合力。

我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生的成长创造良好的环境。

最后，我想说，高考备考是一场没有硝烟的战争，我们要以饱满的热情、坚定的信念，全力以赴，为学生的未来铺就一条光明之路。

让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。

大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同举办这场高三交流研讨会。

首先，请允许我代表全体高三学子，向辛勤付出的老师们表示最诚挚的感谢，同时也感谢同学们的积极参与。

今天，我们在这里交流心得，分享经验，共同为即将到来的高考做好准备。

本次研讨会的主题是“高三冲刺，共筑梦想”。

在这个阶段，我们面临着巨大的压力，同时也拥有无限的可能。

为了帮助大家更好地备战高考，我将从以下几个方面进行发言。

一、明确目标，坚定信念高三这一年，是我们人生中至关重要的阶段。

在这个阶段，我们要明确自己的目标，坚定信念，勇往直前。

首先，我们要明确自己的梦想，这个梦想可以是考上心仪的大学，也可以是成为一名优秀的职业人士。

有了明确的目标，我们才能在高考的道路上保持坚定的信念，勇往直前。

二、合理安排时间，高效学习高三的时间非常宝贵，我们要学会合理安排时间，高效学习。

以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划。

根据自己的实际情况，制定每天、每周、每月的学习计划，确保学习任务得到有效落实。

2. 合理分配学习时间。

在学习过程中，要保证充足的睡眠和休息时间，避免过度劳累。

3. 注重学习方法。

要学会总结归纳，形成自己的知识体系；要学会独立思考，培养解决问题的能力。

4. 充分利用碎片时间。

在等车、排队等空闲时间，可以阅读一些有益的书籍，拓展自己的知识面。

三、注重身心健康，保持良好心态高三的压力很大，我们要注重身心健康，保持良好的心态。

以下是一些建议：1. 坚持锻炼。

适当的体育锻炼可以增强体质，缓解压力。

2. 合理饮食。

保证营养均衡，避免过度油腻、辛辣的食物。

3. 适当放松。

学会调节自己的情绪，适时参加一些娱乐活动，释放压力。

4. 增进与他人的交流。

与家人、朋友、同学保持良好的沟通，共同面对高三的压力。

四、加强团队合作，共同进步高三这一年，我们要学会团队合作，共同进步。

以下是一些建议：1. 互相鼓励。

在学习过程中，要互相鼓励，共同进步。

2. 互相帮助。

高三备考策略研讨会发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！很荣幸能在这里，和大家一起研讨高三备考策略。

备考高三对于每个学生来说都是一个非常重要的阶段，它不仅是对过去12年学习的总结，更是对未来的一个重要的跳板。

在这个关键的时刻，我想和大家分享一些备考策略，希望能够帮助到各位同学和家长。

首先，我认为备考高三的关键在于有效的时间管理。

高三是一个非常紧张的阶段，学生们需要尽可能地利用每一分每一秒，来备考各科目的考试。

在这个过程中，可以尝试使用番茄工作法，即将时间划分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，以此来提高学习效率。

此外，制定一个详细的时间表也非常重要，可以帮助学生们有条不紊地完成各科目的复习任务。

其次，备考高三需要注重复习和总结。

这个阶段的学习内容非常多，学生需要反复地复习才能够真正掌握知识点。

在这个过程中，学生们可以尝试使用各种复习方法，比如制作思维导图、整理笔记等。

同时，每周安排一到两次的知识点总结也非常重要，可以帮助学生们及时地巩固所学知识。

此外，备考高三要注重心理调适。

高三是一个非常紧张的阶段，学生们很容易出现焦虑、压力等心理问题。

因此，学生们需要及时地调整自己的心态，保持良好的心理状态。

在这个过程中，可以通过运动、听音乐、与朋友交流等方式来减轻压力，保持积极的心态。

最后，备考高三需要重视模拟考试。

模拟考试可以帮助学生们了解自己的学习情况，找出薄弱的环节，并及时调整自己的备考策略。

因此，我建议学生们每周至少做一次模拟考试，以此来检测自己的学习水平，并及时调整备考策略。

总之，备考高三是一个需要全面准备的过程，需要学生们具备较强的时间管理能力，注重复习和总结，调整好心理状态，并重视模拟考试。

希望我分享的备考策略能够对大家有所帮助，也希望各位同学和家长能够一起加油，共同度过这个重要的阶段。

谢谢大家！。

高三研讨会上的发言稿高三研讨会上的发言稿研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。

它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。

给大家分享了高三研讨会上发言稿范文，一起来看看吧！高三研讨会上的发言稿1同志们：今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析2016年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想, 明确任务，凝心聚力，合力攻坚, 全力推动全县高考质量再上新台阶。

上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。

大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。

前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。

后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。

下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。

第一个方面——前期备考工作回顾（一）做法与成效1.重视程度普遍较高各高中学校都把2016年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。

全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。

玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。

泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。

2.备考措施落实到位各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。

学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。

教师代表在2016届高三工作会议上的发言各位领导、各位老师：大家好！今天，本人能够作为教师代表在此发言，倍感荣幸。

2015届高三在学校领导的正确决策下，在全体高三师生的共同努力下，我校2015年高考再创辉煌，为新一届高三树立了学习与赶超的榜样。

作为一名年轻的高三教师, 我们在感到压力的同时也增强了强烈的进取意识，我们将以认真负责的态度和爱岗敬业的精神，迅速投身到紧张的复习备考中去，一丝不苟、环环相扣，我们决心做到：1、认真研读考纲，准确把握高考脉搏，及时了解高考的最新政策和信息，制订出详细的备考复习计划，做到“有的放矢”。

2、详细研究学生，了解学生的特点和基础，以备合理安排教学进度，科学设计教学方法，精心挑选复习资料，做到“有章可循”。

3、从常规教学入手，向课堂四十五分钟要效率、要质量，让学生学得踏实、考出成绩，做到“有条不紊”。

4、向高三老同志学习，谦虚请教，扬长避短，“不做无用之功，不打无备之仗”，做到“有备无患”。

作为一名高三班主任，班级工作是重中之重，丝毫来不得半点马虎和懈怠，我们努力做到：1、以饱满的热情投身班级管理，严把几个关键时间段。

每天早晨提前5分钟到班，6：00跟班晨读，6：50检查学生早读，大课间带领学生出操。

下午按时督促学生，杜绝迟到。

晚上6：50到班督促学生自习。

中午和晚上的宿舍学习做好跟踪检查，做到“一着不让，全程跟踪”。

2、与班级每位课任教师通力合作，齐抓共管，实现“无缝衔接”，为学生营造出高效、稳定、团结、奋进的学习环境。

3、切实关心学生的身心健康，密切关注学生的思想和情绪变化，当好学生的加油站和心理辅导师。

让老师的关爱之心，智慧之心，奉献之心，犹如春风化雨般滋润每个学生的心田，从而充分调动每个学生的积极性和主动性，充分挖掘各层次学生的学习潜能，全力提高学生学习能力与心理品质。

我们深深懂得：我们肩上承载的不仅仅是个人得失和荣辱，还担负着大冈中学明天的生存与发展。

在奔赴高考的艰辛道路上，我们将秉承大冈中学一以贯之的优良作风，咬定目标不放松、坚定信心不动摇，拿出新作为，落实新举措，一定让芬芳、娇艳的六月之花继续绽放在2016年之夏。

高三复习交流会发言稿今天我很荣幸能借此机会和大家交流一下我校老师在复习过程中的做法以及我个人的一些想法,不当之处,敬请批评指正。

1.夯实基础基础不牢是制约大部分学生成绩提高的瓶颈,一轮复习过程中,我们以本为本,狠抓了基础知识和基本方法的复习,具体地说,对基础知识的复习做到到边到沿,彻底扫清知识死角。

同时注重了对基本方法的复习,基本技能的训练,结合常规题型对常规方法进行了强化训练和归纳总结。

2.脚踏实地抓好常规⑴钻研教材,研究考纲在复习每一节时,我们首先搞清考纲对本节的要求,确立本节课的重点和难点,了解学生的疑惑点和易错点。

同时要求学生重视回归课本,尤其要重视概念、公式、法则的形成过程和例题的师范作用。

同时我们还关注了近三年的高考试题及其评价报告,捕捉高考信息,转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍。

⑵团结协作搞好集备备课时,我们发扬团队精神,既有合作又有分工,使每个教师的长处都得到了充分的发挥。

每周的大集备,中心发言人经过一周的精心准备,谈出他对下周复习内容的教学设计方案,然后大家各抒已见,谈出自己的看法,这样使得我们数学复习课的整体水平得以保证。

每天的小集备,我们共同研究学情,设计课堂结构,探讨问题的解决方法,充分共享每位教师的聪明才智,最后达成共识写出教案。

⑶抓住课堂提高效率课堂是教学的主阵地,搞好课堂教学是提高复习效率的主要手段。

我们认为一堂好的数学复习课既要有好的教学设计,更应体现在教师精辟的讲解和学生有效的精练。

基础知识的讲解要结合考试大纲,结合教材,结合学生实际,使之系统化和条理化;基本方法的讲解要突出方法的实质与规范具体的实施步骤。

精练是教师通过精心选择具有基础性、典型性的习题对学生有计划的针对性的训练或课堂变式训练。

在一轮复习过程中,我们的课堂教学始终按照精讲多练,快节奏、大容量的原则来进行,积极调动学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用。

⑷稳扎稳打抓好落实所有复习的最终效果要通过学生来体现。

高三研讨会发言稿一、开场白问候：向在场的学生、教师、家长和嘉宾表示欢迎和感谢。

自我介绍：简短介绍自己的姓名、身份和参与研讨会的目的。

二、研讨会的目的与意义目的阐述：明确本次研讨会的目标，如交流学习经验、探讨学习方法等。

意义强调：讨论研讨会对高三学生学习、教师教学和学校发展的积极影响。

三、高三学习现状分析学习压力：分析高三学生面临的学习压力和挑战。

时间管理：强调时间管理在高三学习中的重要性。

四、高效学习方法分享学习技巧：分享有效的学习技巧，如主动学习、分散学习和深度学习等。

复习策略：讨论如何制定合理的复习计划和策略。

五、心理健康与情绪管理心理支持：讨论学校为学生提供的心理支持和辅导服务。

情绪调节：提供情绪管理和压力调节的实用技巧。

六、目标设定与动力激发目标重要性：强调设定明确学习目标的重要性。

动力激发：探讨如何激发学生的学习动力和兴趣。

七、师生互动与家校合作师生互动：鼓励学生与教师之间的积极互动和沟通。

家校合作：强调家长在学生高三学习过程中的支持作用。

八、成功案例与经验分享成功案例：分享往届高三学生的成功经验和案例。

个人故事：讲述自己的学习经历和心得，以激励在场学生。

九、面对挑战的态度积极态度：鼓励学生面对学习中的困难和挑战时保持积极态度。

解决问题：提供解决问题的思路和方法。

十、结尾总结：简要总结发言要点，重申研讨会的核心价值。

鼓励与祝福：向学生、教师和家长表达鼓励和祝福。

十一、附录问答环节：预留时间进行问答，解答学生和家长的疑问。

联系方式：提供教师和学校管理部门的联系方式，便于后续沟通。

高三研讨会教师发言稿 3 篇高三研讨会教师发言稿 3 篇高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。

因此，高考得到了不少人的重视。

以下是为大家的高三研讨会教师发言稿，欢迎大家阅读！恭敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的时机同各位专家一起交流，下面我就如何搞好高三第一轮复习谈谈自己的看法，有不正确的地方敬请大家批评指正。

研究近三年安徽数学高考题的特点可以发现，数学试题尽管在不断的创新，但相比照拟稳定，老师、学生们根本都能理解和承受。

在这种形势下，高三一轮复习中，科学规划好每一个知识点的复习，抓好学生的落实是至关重要的。

一轮复习的直接目标是解决高考中的根抵题，其根本目的是为提高数学素质做物质准备。

在这一阶段主要抓好对根本概念准确记忆和实质性的理解，抓根本方法、根本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基此题型的训练和熟化。

从前一阶段考试学生数学试卷中暴露出来复习不扎实，漏洞多等问题，其表现为：①起点过高，在高档题上耗时过多，或者集中于几个难点，丢掉了大块的根抵知识面。

②速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，如返工，那末时间来不及，不返工，漏洞无法弥补。

③题目缺漏，针对某一知识点的题目缺漏，所以与之有关的能力也随之而缺。

④教师对学科能力研究不透，对何为学科能力，如何训练、检测、提高学科能力等问题心中无数。

因此建议：惟独抓好根抵，学生才干有信心，老师的教学才干有效，课堂教学才干高效，因此每一位老师要研究根抵是什么，怎么打好根底，采取什么手段，有多少学生存在的问题要引起老师的重视，通过对最根抵知识的适时、适度变式训练，到达稳固加深的目的。

教师要认真研读高考考试说明和高考试卷，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试说明上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。

教师惟独熟悉考试说明，复习中才干做到胸有成竹，得心应手。

从近三年全国卷高考试题命题特点预测2016年生物试题的命题热点及趋势一叶绿舟工作室一、试题总体特点1、注重对教材基础知识的考查。

2、加大对课本实验的考查力度。

3、遗传题的考查内容和形式新颖。

4、必做题全考必修教材，不涉及选修。

选做题注重识记的考查同时渗透与必修教材的综合。

5、非选择题的答题要求有创新。

摒弃非选择题都是3～5个字的“填空”方式答题，较长字句的答案增大了考生得满分的难度，这不仅要求考生对生物知识有深刻的理解，而且要求考生有较强的语言组织能力，无形中加大了试题的难度。

二、试卷和试题构架特点1.试卷构架：试卷布局“6+4+2”，学生答题“6+4+1”。

6即为6道选择题（题号为1、2、3、4、5和6）；4即为4道必做非选择题（题号为29、30、31和32）；2即为2道选做题（题号为39和40）。

稳：“6+4”考查必修教材的内容，学生必做。

“2”中的39题主要考查选修一，40题主要考查选修三。

这种试卷整体格局是不变的。

变：两道选做题中，学生可（也只能——由答题卡的结构决定）选择其中一道题进行作答。

这种试卷构架能让学生自主选择答题，充分体现了新课程标准的理念之一——学生是学习的主体。

2.试题构架：呈现“短、平、快”的特点。

“短”：无论是选择题还是非选择题的题干文字、图表、曲线、流程图和示意图的字数和个数都较少。

给予的信息短小简洁精干，无冗余累赘。

“平”：试题整体较为平和，主要强调考生对基础性知识的理解识记。

试题取材于日常生活现象和教材上的文字。

很多试题表述和答案可以直接在教材上找到，尤其是选修三模块所涉及的试题。

“快”：考生阅读、判断和作答快速。

选择题的选项文字少，无歧义，易判断。

非选择题每小题设置3～6个空，平均每套试题设置27个空，整套试卷要求作答的字数在230个左右。

三、试题考查特点1.试题紧扣考试大纲，突出核心概念的考查全国卷由于试题题干、选项和设问的文字都较短小，因此核心概念尤为突显，几乎每年每套试卷都涉及对大量核心概念的考查，如主动运输、胞吐作用、生态系统、基因的表达、光合作用、有丝分裂、减数分裂、初生演替、次生演替、抵抗力稳定性、恢复力稳定性、种群密度、群落的丰富度、免疫调节、体液调节及孟德尔实验的方法等重要概念的理解。