这些是大家的 教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。

教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。

教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。

教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。

2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。

(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。

PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。

3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。

(2)各小组用多种方式表演其创作。

4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。

教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。

评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。

参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。

小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教学设计及反思这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教学设计及反思，共4页。

教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《这些是大家的》教学设计第一课时一、教学目标1.知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，是大家的。

2.尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。

3.培养学生爱护公共财物意识。

二、教学重点及难点重点：知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，学会爱护公共财物。

难点：培养学生爱护公共财物意识。

三、教学过程【新课导入】谜语导入师导语：同学们，我们猜一两个谜语吧！出示任务：这是什么呢？预设1：有面没有口，有腿没有手。

书本吃肚内，自己不会走。

（课桌）预设2：背儿挺得直，脚儿站的实，读书写字时，有它才稳实。

（椅子）反馈引导:引导学生积极思考，热烈讨论。

教师总结：班级里的课桌、椅子是学校给我们提供的，属于学校的公物。

你认为这些公物是谁的呢？揭示课题：《这些是大家的》设计意图：通过猜谜语的方式导入，调动了学生的学习积极性与参与性。

一、学校里的公物活动一：它们是我们的朋友教师导语:公共物品又称公共财产，可以由全社会成员共享。

学校里的公共财产是学校里所有的老师和学生都可以使用的东西。

展示任务1:请看图片中的学生在做什么。

课件出示第三十四页的情境图。

反馈指导：学生先观察图片中的图画，然后同桌交流。

预设:打篮球，吹电风扇，看书，擦桌椅。

老师总结:公共财物如篮球架、电风扇、书籍、桌椅等。

，给我们的学习、生活和游戏带来方便，是学校的公共财产。

展示任务2:想一想。

学校里的这些东西给我们带来了哪些便利？反馈引导:引导学生积极思考，踊跃回答。

预设1：在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐；预设2：教室里的电风扇带给我们凉爽；预设3：学校阅览室的图书让我增长知识；预设4：桌椅为我们的学习提供方便。

新人教版小学二年级上册道德与法治第三单元第9课《这些是大家的》教学设计教学导航【教材分析】《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”。

本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。

本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

【学情分析】二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。

为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

【教学目标】1．知识与能力（1）认识学校里的公物，并知道它们的作用。

（2）知道要爱护身边的公物。

2．情感与态度（1）要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。

（2）知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

3．行为与习惯（1）能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

（2）发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

4．过程与方法尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。

【教学重点】知道要爱护身边的公物。

【教学难点】1.能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

2.发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

【教学准备】1．教师准备：课件、学校公物调查表。

2．学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。

【课时安排】2课时教学过程一、故事导入，激发兴趣1、听故事师：小朋友，今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《教室里的悄悄话》一天下午放学后，小明在教室打扫卫生，这时候他隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用铅笔在我的身上乱划，让我变得好难看。

《这些是大家的》教学设计《这些是大家的》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够认识学校里的公物，了解它们的作用。

学生能够学会爱护公物，养成良好的行为习惯。

学生能够提高自己的观察能力和表达能力。

过程与方法目标通过观察、讨论、实践等教学方法，引导学生了解公物的重要性。

通过角色扮演、小组合作等教学方法，培养学生爱护公物的意识和能力。

通过课堂评价、课后作业等教学方法，检验学生的学习效果和掌握程度。

情感态度与价值观目标培养学生爱护公物的意识和责任感，树立正确的价值观。

激发学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的社会适应能力。

二、教学重难点教学重点认识学校里的公物，了解它们的作用。

学会爱护公物，养成良好的行为习惯。

教学难点如何引导学生树立爱护公物的意识和责任感。

如何培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学方法讲授法讲解公物的概念和作用，让学生对公物有初步的认识。

介绍爱护公物的重要性和方法，让学生了解如何爱护公物。

讨论法组织学生讨论身边的公物，让学生分享自己的观察和感受。

引导学生讨论如何爱护公物，让学生提出自己的建议和想法。

实践法安排学生进行实践活动，如打扫教室、整理桌椅等，让学生亲身体验爱护公物的过程。

组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会爱护公物。

评价法对学生的课堂表现进行评价，及时反馈学生的学习情况和进步。

对学生的课后作业进行评价，检验学生的学习效果和掌握程度。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦四、教学过程导入新课展示一些学校里的公物图片，如桌椅、黑板、门窗等，让学生观察并说出这些物品的名称。

提问学生：这些物品是属于谁的？它们有什么作用？引出课题：这些是大家的。

讲授新课讲解公物的概念和作用，让学生对公物有初步的认识。

介绍爱护公物的重要性和方法，让学生了解如何爱护公物。

《这些是大家的》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。

教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。

◆教学目标【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。

◆教学重难点◆【教学重点】知道公物是大家的。

【教学难点】学会自觉爱护公共财物。

◆课前准备◆收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

◆教学过程一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。

班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。

学生回答。

教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。

（出示“学校公物调查表”。

）示例：2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。

）活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。

2、说说你和公物的故事。

示例：《桌子与椅子的对话》一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。

新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。

二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。

•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。

让学生体验公共场所的意义。

2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。

3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。

游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。

4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。

在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。

9《这些是大家的》教案篇一（第一课时）二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。

那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。

大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。

第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。

调查数据按照书上的表格进行详细记录。

调查结束，请各组交流结果。

（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。

出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。

二、学生观看图片并回答相关问题。

积极参与小组活动观看视频《爱护公物》二、通过实际调查，让学生明白公物是我们学习上的好伙伴，但是有些已经受损严重，我们应该爱护他们。

课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。

板书这些是大家的（第二课时）9《这些是大家的》教案篇二一、教材分析《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。

本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。

本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利；现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注；采用换位思考的讲故事方式，感受公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应该爱护公物；从“我和公物的故事”反思自己的行为，布置学生开展校园公物小调查。