初中音乐课堂教学案1

初中音乐教学案例分析（优秀5篇）音乐课堂优秀案例篇一教学目标：１、认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。

２、认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。

３、通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。

教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。

教学难点：音乐中表现回声的方法，后半拍起唱的演唱方法。

教学过程：一、引入课题１、谈话：在自然界中有很多神奇的现象，老师和一位同学来合作一下，请同学们猜一猜这是什么现象？２、你知道回声吗？（激发兴趣，让学生说一说）师小结：回声是发生在山谷中的一种自然现象，回声和我们发出的声音（我们把它称为原声）相比，有什么相同又有什么不同？二、欣赏《回声》１、引入：音乐家发现了这一奇妙的自然现象，有音乐家就想到用音乐来表现回声。

当然，这个作品中的回声并不是对着山谷唱歌，而是两个合唱队模拟出来的，我们一起来听一听，你知道这两个合唱队是怎样配合着表现回声的吗？2、认识力度记号：像我们刚才不同力度的演唱在音乐中有专门的音乐记号，叫力度记号，刚才我们在演唱中用了两种不同的力度，fP,（出示强弱）歌曲里表现原声的用了哪种记号？表现回声的呢？3、再次聆听回声（出示歌谱）感受乐曲中强弱的对比三、发声练习男女声分组唱，随老师的琴声唱一唱歌曲，用自己的声音表现一下回声。

处理：歌曲其他部分用中强的力度来演唱，表现叙述的语气。

四、学唱歌曲引入：今天我们一起来学唱一首《友谊的回声》，先听一听歌曲，想一想，为什么叫友谊的回声？指名学生回答，师小结：面对山谷，我们发出怎么样的喊声，山谷就会传给你怎么样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎么样的真心，别人就会对你有怎么样的友谊，这就是友谊的回声。

１、欣赏歌曲，随音乐轻轻唱一唱歌曲。

２、个别指导A 、出示：我喊一声，喊一声，噢，噢，噢。

音乐教案初中生一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国民歌的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《茉莉花》，使学生掌握基本的音乐知识和唱奏技巧。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

二、教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其文化背景。

2. 民歌的特点和分类。

3. 音乐的基本元素（如节奏、旋律、和声等）及表现手法。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《茉莉花》的学唱和演奏，了解民歌的特点。

2. 难点：音乐基本元素的运用和理解，歌曲的情感表达。

四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的民歌，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析：详细介绍歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其背后的文化内涵，使学生深入了解歌曲。

4. 学唱歌曲：教授歌曲的唱法，让学生跟唱，培养学生的歌唱能力。

5. 演奏练习：教授歌曲的演奏技巧，如笛子、琵琶等民族乐器的演奏方法，让学生进行实践操作。

6. 课堂讨论：引导学生探讨歌曲《茉莉花》所表达的情感，了解民歌在情感表达上的特点。

7. 音乐知识拓展：讲解民歌的分类及其特点，使学生对民歌有更全面的了解。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》在中华民族传统文化中的地位和价值。

9. 课后作业：让学生课后练习歌曲《茉莉花》，提高歌唱和演奏技巧。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生歌唱和演奏能力：通过课堂表现和课后作业，评估学生的歌唱和演奏水平。

3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检验学生对音乐知识的掌握情况。

4. 学生情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，了解学生对民歌的认同感和文化自豪感。

通过本节课的教学，使学生深入了解歌曲《茉莉花》及其背后的文化内涵，培养学生对民歌的喜爱，提高学生的音乐欣赏能力。

七年级初中音乐课教案【篇一：七年级第一节音乐课教案设计】七年级第一节音乐课一、教学目标1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。

2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的认识与了解，争取做到守规矩、愿听课。

3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。

二、教学重难点1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。

2、通过不同的方式、教法，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。

3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。

三、教学过程（一）自我介绍1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式踏入了初中的校门，开始了全新的学习和生活。

今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。

我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。

2、教师介绍自己姓名。

根据班级情况，分两种方式介绍：?直接介绍。

?根据班级花名册，如果学生的姓名当中含有教师姓名，可以把这些同学找出来，让其他学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃课堂气氛，同时对班级部分学生有初步了解。

?介绍自己的专业，擅长的东西，让学生对新老师有敬佩之心。

3、师生交流，拉近关系。

（1）询问学生小学阶段的音乐老师情况，是男老师还是女老师。

（大部分情况以女老师居多？为什么男老师这么少呢？由大熊猫、娃娃鱼、钻石等点出男老师很“珍贵”）（2）聊到现在，同学们应该也知道了，老师是一个非常幽默的人，的确，我喜欢笑、喜欢开心，但是某些时候，老师也会变成可怕的魔鬼、大灰狼。

同学们知道什么情况下么？（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。

1、在进行自我介绍后，教师向学生阐明课堂纪律的重要性，不可忽视。

下面，老师就要和同学们说一个老生常谈的问题，纪律问题！相信各位同学经过了军训，应该也知道，在军队里，军人要怎么样？军人以服从命令为天职。

初中音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中音乐教案（通用12篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《初中音乐教案（通用12篇）》，快快拿去用吧!一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、初中音乐教案（通用12篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的初中音乐教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中音乐教案1教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。

教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。

教学目标1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。

2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。

3．体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。

教学流程一、导入。

1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。

营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。

2．介绍电子音乐的发展。

师：现在是电子技术高度发达的时代。

随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。

那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。

生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。

2022初中音乐优秀教案5篇音乐教育是一门专科类专业。

培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才，为了大家学习方便，笔者特地准备了初中音乐优秀教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!初中音乐优秀教案1教学内容：青海民歌《在那遥远的地方》。

欣赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》。

教学目标：1.情感.态度.价值观：复习巩固歌曲，引导学生了解正确的爱情观。

引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格，培养学生的民族情怀。

2.过程与方法：采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感，以提升学生对音乐的能力感知。

引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的理解。

3.知识与技能：引导学生用气息支持的声音完整、连贯地演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力。

教学重点：教唱《在那遥远的地方》。

教学难点：比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学过程：一、师生间相互问好师：同学们下午好!生：老师好!二、导入：放映幻灯片，欣赏有关于青海的图片。

三、新课教学。

1.出示歌谱，演唱歌曲《在那遥远的地方》。

2.歌谱教唱。

3.师：接下来，同学们听老师演唱这首歌一遍，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。

在演唱歌曲的时候，同学们要用抒情、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱歌(演唱歌曲)4.分组表演。

师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三、四段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊?(学生回答)5.学生展示：师：__同学，__同学，请认真听着老师的伴奏，把握住歌曲的节奏和速度，注意4/4拍的强弱规律。

(学生表演。

)6.三、欣赏流行音乐《在那遥远的地方》。

7.同学们，课后可以讲王洛宾的《在那遥远的地方》和改编后的流行歌曲《在那遥远的地方》进行比较看看。

好，现在下课。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育在初中阶段越来越受到重视。

音乐教育不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。

本案例以某初中音乐课堂为背景，通过分析教学过程，探讨如何提高初中音乐教学质量。

二、案例描述1. 教学内容本次音乐课的主题为《黄河大合唱》。

《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海创作的音乐作品，具有极高的艺术价值和教育意义。

歌曲以黄河为背景，表达了中华民族的伟大精神和顽强意志。

2. 教学目标（1）知识目标：了解《黄河大合唱》的创作背景、歌词内容，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

（2）技能目标：培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。

（3）情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。

3. 教学过程（1）导入教师播放《黄河大合唱》的音频，让学生初步感受歌曲的气势磅礴。

随后，教师简要介绍歌曲的创作背景和作者。

（2）新课导入教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，让学生了解歌曲的基本特点。

接着，教师组织学生进行分组讨论，探讨歌曲中表达的主题思想。

（3）实践环节教师组织学生进行以下实践活动：①聆听歌曲，感受歌曲的气势磅礴，体会歌曲中的爱国主义情感。

②模仿歌曲的旋律和节奏，进行简单的演唱。

③分组合作，编排一段与歌曲主题相关的舞蹈。

（4）总结与评价教师对学生的实践活动进行点评，鼓励学生在音乐道路上不断努力。

同时，引导学生总结《黄河大合唱》所表达的主题思想，培养学生的爱国主义精神。

三、案例分析1. 教学方法本次教学过程中，教师采用了多种教学方法，如导入法、讨论法、实践法等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学评价（1）过程性评价：教师关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。

（2）结果性评价：教师通过学生的实践活动，评价学生对歌曲的理解程度、表现能力等。

3. 教学反思（1）教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

初中音乐课堂教学案例一、案例背景在本学期刚开学的第一周,我在初一年级的音乐课。

根据教学计划安排，那节课是让同学们学唱歌曲《青春舞曲》(第一课时)。

就在学唱乐谱时，发生了一件“意外”事件,就是这件事情至今让我记忆犹新。

二、情景描述那天是我上初一一班的第一节课，上课前我进行了认真的备课，并做了精美的课件，心想这节课学生一定会喜欢，应该能圆满完成教学任务。

铃声一响，我自信地走进了教室，随着组织教学、师生问好常规课堂行为的结束，我们进入了导入学唱新歌《青春舞曲》的环节。

我作了如下地导入：首先我在大屏幕上播放一段维吾尔族的舞蹈，同学们马上就说出这是维吾尔族的舞蹈。

然后，我让学生说了一些他们所了解的民族舞蹈，学生回答的也丰富多彩：西藏舞、傣族舞、壮族、蒙古族等。

接着，我对学生做了如下提问：“根据大家自己所了解掌握的知识，大家说说看为什么维吾尔族的舞蹈从动作音乐表达上有如此大的不同呢？”学生都纷纷说了自己的一些想法，最后我概括的作了一下结论：不管音乐还是舞蹈它们的起源都离不开劳动······维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族而且是一个非常勤劳的民族。

根据自己个人的教学经验，从学生的眼神中我可以得知，他们这时很想去感受一下维吾尔族的音乐，于是我说：“下面我们就来欣赏一首维吾尔族的歌曲。

”在欢快地歌声中学生情不自禁地做着律动，很认真的听完了一遍。

然后，我们又一起学唱了歌曲。

接着，我说让我们试着唱一唱乐谱，我给大家伴奏，就在大家唱的高兴时，忽然听到教室前面的一个角落冒出一句“不和谐的声音”。

随之，教室里爆发出了一阵哄笑声。

我一听这腔调就知道是岩同学耍的“洋相”了。

说起来有趣，这位同学在课余时，经常在走廊上播放手机音乐并大声唱歌，并以此为傲。

他的家庭条件比较普通，是当地的佤族，整天穿着比较脏的衣服，行为习惯也不是很好，所以同学们都有点看不起他，我从同学们的哄笑声中感受到同学们在嘲笑他。

音乐教案模板初中年级：初中一年级学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解和掌握中国民族音乐的基本特点，培养学生的民族音乐素养。

2. 通过欣赏《茉莉花》，使学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

4. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

教学重点：1. 感受《茉莉花》的音乐特点，理解其在中国民族音乐中的地位。

2. 学会欣赏和评价民族音乐，提高音乐审美能力。

教学难点：1. 分析《茉莉花》的曲式结构，把握其音乐风格。

2. 运用恰当的词语和术语评价民族音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2. 引导学生谈论自己对《茉莉花》的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容与过程（20分钟）1. 教师讲解《茉莉花》的背景知识，包括歌曲的起源、流传以及在中国民族音乐中的地位。

2. 分析《茉莉花》的曲式结构，讲解歌曲的基本节奏和旋律特点。

3. 教师示范演唱《茉莉花》，让学生跟随演唱，感受歌曲的音乐风格。

4. 学生分组讨论，运用恰当的词语和术语评价《茉莉花》的音乐特点。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行歌曲创作，尝试将《茉莉花》的旋律和节奏运用到自己的作品中。

2. 教师挑选几组学生的作品进行展示，让大家共同评价、欣赏。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到民族音乐的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励，提高对音乐的学习兴趣。

教学评价：1. 学生对《茉莉花》的音乐特点的理解和掌握程度。

2. 学生参与音乐实践活动的积极性和创造性。

3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣的提升。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。

龙文初中音乐教案课时安排：一学期，每周一节，共36课时。

教学目标：1. 让学生了解和体验中国传统文化，尤其是中国传统音乐的魅力。

2. 通过学习，使学生能够辨别不同乐器的音色，理解各种音乐形式的基本特点。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美素养。

4. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。

教学内容：1. 中国传统音乐：包括古筝、二胡、琵琶、笛子等乐器的演奏曲目。

2. 西方音乐：介绍交响乐、室内乐、独奏等形式的作品。

3. 流行音乐：分析流行音乐的特点，欣赏国内外知名歌手的歌曲。

4. 音乐理论：学习音符、节奏、和声等基本音乐知识。

教学方法：1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，介绍不同音乐形式的特点。

2. 示范法：教师演奏乐器，展示音乐作品的风采。

3. 视听法：播放音乐视频，让学生直观地感受音乐的魅力。

4. 实践法：学生亲自动手演奏乐器，提高音乐实践能力。

教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的音乐内容，激发学生的兴趣。

2. 音乐欣赏（15分钟）：播放经典音乐作品，让学生感受音乐的韵律和情感。

3. 音乐知识讲解（10分钟）：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解音乐作品的形式和内涵。

4. 乐器演奏示范（10分钟）：教师演奏乐器，展示音乐作品的演奏技巧。

5. 学生实践（10分钟）：学生亲自动手演奏乐器，体会音乐的魅力。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学评价：1. 平时成绩：考察学生的课堂表现，包括出勤、纪律、参与度等。

2. 作业成绩：评估学生完成课后作业的质量。

3. 期末考试：测试学生音乐知识的掌握程度和演奏能力。

教学资源：1. 教材：选用适合初中生的音乐教材，内容包括中国传统音乐、西方音乐和流行音乐等。

2. 乐器：为学生提供各种乐器，如古筝、二胡、琵琶、笛子等。

3. 音响设备：音响、投影仪等设备，用于播放音乐作品和音乐视频。

教学反思：本教案旨在让学生了解和体验不同类型的音乐，提高他们的音乐素养。