最新部编人教版版四年级上册道德与法治1 我们班四岁了 第一课时 教案

四年级道德与法治上册部编版第1课《我们班四岁了》教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一课是四年级道德与法治上册部编版的第一课。

教材以班级为背景，让学生了解班级的历史、班级的成员、班级的活动等，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生学会尊重他人、合作共事、解决问题，培养学生良好的道德品质和社会行为。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对自己所在的班级有一定的了解和感情。

但是，部分学生可能还没有完全适应班级生活，对班级的规则和活动还不够熟悉。

此外，学生的道德观念和社会行为还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解班级的历史和成员，培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.引导学生学会尊重他人、合作共事、解决问题，培养学生良好的道德品质和社会行为。

3.培养学生积极参与班级活动的意识，提高学生的团队合作能力和社交能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的历史和成员，培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.难点：引导学生学会尊重他人、合作共事、解决问题，培养学生良好的道德品质和社会行为。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析班级的案例，引导学生学会尊重他人、合作共事、解决问题。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和社交能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同的社会角色，培养学生的道德观念和社会行为。

六. 教学准备1.准备班级的案例和图片，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和道具，用于角色扮演活动。

3.准备相关的视频材料，用于引导学生进一步思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道自己所在的班级的历史和成员吗？”引导学生思考和讨论，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍班级的历史和成员，让学生了解班级的发展和变化。

同时，教师可以展示班级的图片和视频，让学生更直观地了解班级的情况。

部编人教版四年级道德与法治四年级上册《我们班四岁了》第1课时教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》是部编人教版四年级道德与法治四年级上册的一篇课文，以班级为背景，让学生了解和感悟班级的凝聚力和团结合作的重要性。

本文通过回顾班级四年来的成长历程，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，需要相互关心、相互帮助、相互支持。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的班级观念和团队合作意识，但还需要进一步引导和培养。

学生在日常生活中已经积累了一些关于班级的回忆和感受，但还需要通过本文的学习，进一步提升对班级的认同感和归属感。

三. 教学目标1.让学生了解班级四年来的成长历程，认识到班级是一个大家庭。

2.培养学生对班级的归属感和凝聚力，增强团队合作意识。

3.培养学生的感恩之心，学会珍惜和呵护班级的团结和友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解班级四年来的成长历程，认识到班级的凝聚力和团结合作的重要性。

2.难点：培养学生对班级的归属感和凝聚力，以及感恩之心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过回顾班级的点滴往事，让学生感受班级的成长和变化，培养学生的班级观念。

2.情感教学法：通过讨论和分享，引导学生学会关心和呵护班级的每一个成员，增强团队凝聚力。

3.感恩教育法：通过课文学习，让学生认识到班级的成长离不开每个人的付出和努力，培养学生的感恩之心。

六. 教学准备1.课件：准备与课文内容相关的图片、视频等资料，制作课件。

2.黑板：准备一块黑板，用于板书关键词和重点内容。

3.教学用具：准备足够的学习用具，如笔记本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级四年来的照片和视频，让学生回顾班级的成长历程，引发学生对班级的认同感和归属感。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受班级的凝聚力和团结合作的重要性。

引导学生讨论：班级四年来的成长离不开每个人的付出和努力，你为班级做过哪些贡献？3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己在班级中的成长故事和感悟。

最新部编人教版版四年级上册道德与法治1我们班四岁了。

第一课时教案发现班级的优点和缺点有哪些？我们应该如何发扬优点，改进缺点，建设更好的班集体？4、导入语：我们班级是一个大家庭，大家都有责任让班级更加美好。

接下来，我们要一起想一想，如何让班级更加团结，更加美好呢？讲授新【班级责任】课1、小组讨论：请你们分组讨论，列出你们认为班级应该有哪些责任和义务，以及每个同学应该承担哪些责任和义务。

2、展示讨论结果，让同学们互相研究借鉴。

3、班级责任书：根据讨论结果，每个同学都要写一份班级责任书，承担自己应该承担的责任和义务，为班级做出贡献。

4、班级展示：让同学们把自己的班级责任书展示出来，让大家一起分享和研究。

5、总结回顾：通过本节课的研究，我们明白了班级的重要性，学会了发现班级的优点和缺点，同时也学会了承担班级责任和义务，为班级做出贡献。

让我们一起努力，建设更加美好的班集体。

4、过去三年，我们班级在研究、尝试、成长中不断进步。

我们从陌生到熟悉，班级变成了一个团结、快乐的集体。

5、在过去三年中，我们班级发生了许多温暖感人、幽默有趣、伤心难过的故事。

让我们一起召开一个班级故事会，分享这些故事。

6、我们班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。

让我们一起发现班级的优缺点，提出改进的意见，让班级变得更好。

7、班级存在问题与不足，我们应该一起努力解决。

让我们成为小小班级督察员，找出问题并提出解决方案。

4、为了让班级变得更好，我们需要发现问题并改进。

因此，我提出了一个“金点子”园地，让大家可以为班级出谋划策，用自己的智慧为班级献计献策，让班级变得更加出色。

5、为了更好地记录这些金点子，我们可以制作提示卡片并贴在公告栏上，提醒大家注意，并一起努力建设更好的班集体。

班级是我们成长的乐园，留下了许多美好的回忆。

虽然其中也有不好的记忆，但我们仍然可以通过发现班级的优点和缺点来建设更加美好的班级。

因此，我们鼓励学生参与班级建设，一起创造更多美好的回忆。

部编版四年级道德与法治上册第一单元第1节《我们班四岁了》教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一节内容主要围绕班级的成立和发展展开，通过回顾班级四年来的成长历程，让学生感受到班级的凝聚力和团队精神，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材内容主要包括班级成立的故事、班级活动照片、班级荣誉展示等，旨在让学生在回顾中感受到班级的温暖和成长，同时学会珍惜和感恩。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认知和团队认知，他们对于班级有一定的了解和感情。

但是，他们可能对于班级的历史和发展缺乏深入的了解，对于班级的荣誉和成就可能知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾班级的历史，展示班级的荣誉，从而激发学生的集体荣誉感和归属感。

三. 教学目标1.让学生回顾班级四年来的成长历程，感受到班级的凝聚力和团队精神。

2.培养学生的集体荣誉感和归属感。

3.引导学生珍惜和感恩，激发他们对班级的热爱和责任感。

四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾班级的历史，展示班级的荣誉，激发学生的集体荣誉感和归属感。

2.难点：如何引导学生深入理解班级的凝聚力和团队精神，以及如何激发他们对班级的热爱和责任感。

五. 教学方法1.故事导入：通过讲述班级成立的故事，引导学生回顾班级的历史，激发他们的兴趣。

2.图片展示：通过展示班级活动照片，让学生直观地感受到班级的成长和团结。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此对班级的感受和经历，增强他们的团队意识。

4.荣誉展示：通过展示班级的荣誉证书和奖杯，让学生了解班级的成就，培养他们的集体荣誉感。

5.反思总结：通过反思总结，引导学生珍惜和感恩，激发他们对班级的热爱和责任感。

六. 教学准备1.准备班级活动照片和荣誉证书奖杯等展示材料。

2.准备故事导入的相关素材和讨论问题。

3.准备小组讨论的指导和要求。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过讲述班级成立的故事，引导学生回顾班级的历史，激发他们的兴趣。

人教版四年级道德与法治四年级上册《我们班四岁了》第1课时教案一. 教材分析《我们班四岁了》是人教版四年级道德与法治四年级上册的一篇课文，以班级为主题，让学生了解班级的历史，感受到班级的凝聚力，培养学生热爱班级、团结互助的情感。

本课时的教案旨在通过多样的教学活动，帮助学生了解班级的发展历程，体验班级的温暖，增强班级的凝聚力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的班级荣誉感和归属感，对班级有一定的了解。

但是，对于班级的历史和发展可能了解不多，通过本课时的学习，希望能够加深学生对班级的认识，培养他们的班级荣誉感和凝聚力。

三. 教学目标1.让学生了解班级的发展历程，感受到班级的凝聚力。

2.培养学生热爱班级、团结互助的情感。

3.提高学生的表达能力和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的发展历程，感受到班级的凝聚力。

2.难点：培养学生热爱班级、团结互助的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法，让学生在活动中感受班级的魅力，培养班级荣誉感和凝聚力。

六. 教学准备1.准备班级的历史照片或者视频。

2.准备与班级相关的故事或者事例。

3.准备小组合作的活动材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级的历史照片或者视频，让学生回顾班级的发展历程，引发学生对班级的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现与班级相关的故事或者事例，让学生了解班级的历史，感受到班级的凝聚力。

同时，引导学生表达自己对班级的热爱和自豪感。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组合作活动。

教师给予指导，确保学生能够积极参与，培养学生的合作能力和团队精神。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组分享，让学生展示自己的成果，巩固所学知识，提高学生的表达能力。

5.拓展（5分钟）教师提出与班级相关的话题，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的思维和视野。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级的凝聚力和团结互助的重要性，提醒学生要热爱班级，积极参与班级活动。

部编版四年级上册道德与法治第1课《我们班四岁了》教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一课旨在让学生认识到班级是一个共同体，培养学生热爱集体、关心集体的情感。

通过回顾班级四年来的成长历程，让学生感受到班级的温暖和凝聚力，从而更加珍惜和热爱自己的班级。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验和团队协作能力，他们开始从自我中心转向关注他人和集体。

但部分学生仍需加强团队合作意识和集体荣誉感。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生回顾班级四年来的成长历程，认识到班级是一个共同体。

2.培养学生热爱集体、关心集体的情感。

3.提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级是一个共同体，培养学生热爱集体、关心集体的情感。

2.难点：如何引导学生从自我中心转向关注他人和集体，提高团队合作意识和集体荣誉感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现班级四年来的照片和故事，让学生身临其境地感受到班级的成长历程。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在班级中的美好回忆和成长经历。

3.小组合作法：让学生在小组活动中，共同完成任务，培养团队合作意识。

六. 教学准备1.准备班级四年来的照片和故事素材。

2.制作课件，展示班级成长历程。

3.准备小组活动任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级四年来的照片和故事，让学生回顾班级的成长历程。

引导学生感叹：“我们的班级真棒！”2.呈现（10分钟）呈现班级四年来的重要事件，如班级活动、班级荣誉等。

让学生分享自己在班级中的美好回忆和成长经历。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论：“我们班级有哪些优点和不足？”每组选择一个话题，进行小组合作，共同完成任务。

4.巩固（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班同学共同总结班级的优点和不足。

教师引导 students to cherish the collective and love the class.5.拓展（10分钟）布置任务：“如何让我们的班级更美好？”让学生发挥想象，提出建议和行动计划。

四年级上册第一课《我们班四岁了》第一课时教学设计一、教学目标1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。

2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。

二、教学重点帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。

三、教学难点为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。

四、课前准备1.PPT课件。

2.收集班集体活动的照片或小视频。

五、教学过程（一）新课导入师：同学们，新的一学期开始了，我们也要开始新一年的学习生活了。

大家已经是四年级的学生了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。

大家在一起学习生活了三年多，一定有很多难忘的回忆。

今天，我们一起来回顾我们班儿年来的成长历程。

（出示一些班级活动的图片）（二）活动一：回顾班集体的美好瞬间1.三年多的班级生活给明明留下了许多美好的回忆，今天明明想和大家一起分享她们班的成长足迹。

动画出示课本P2-P3图片和文本内容2.班级生活给你留下了哪些美好的回忆？说一说当时的情景和心情吧。

（先小组交流，再全班分享）3.欣赏班集体活动的美好时光（播放提前收集的本班的照片或小视频）。

4.师小结：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。

这些温馨、美好的画面,一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人了吧。

（三）活动二：分享照片里难忘的事1经过三年多的相处，相信大家对班上的同学都相当熟悉了，下面我们就来玩一个游戏，看看谁最了解自己的同学。

游戏：猜猜他（她）是谁游戏规则：请同学在台上模仿一名同学，其他同学猜他模仿的是谁。

（说明：为了让这个环节增加点趣味性，愿意交流分享的同学上台，先讲事例或模仿，再请下面的同学猜猜故事中的主人，最后还可以出示当时的照片（贴在黑板上指定的地方）。

）5.创设情境：师手上拿一张照片，讲述照片的故事：一个女同学在校运会上奋力奔跑的情景：看，照片上的这位女同学，文静乖巧，平时较少与同学在一起玩耍。

部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》（第1课时）教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一课时的内容主要围绕班级的成立和发展展开，通过回顾班级四年来的成长历程，让学生感受到集体的重要性，增强班级凝聚力。

教材内容丰富，包括班级的成立、班级活动、班级荣誉等方面，旨在让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，需要共同努力，为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对于班级有一定的了解和感情。

但在班级活动中，部分学生可能还存在自私、任性等行为，需要引导和教育。

此外，学生对于班级的荣誉和成就有一定的期待，可以借此机会进行价值观的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生回顾班级四年来的发展历程，认识到班级的重要性。

2.培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。

3.引导学生理解班级荣誉是大家共同努力的结果，培养正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养集体意识。

2.难点：引导学生理解班级荣誉是大家共同努力的结果，形成正确的价值观。

五. 教学方法1.谈话法：通过问答的形式，引导学生思考班级的重要性。

2.案例分析法：通过分析班级活动案例，让学生体会班级的凝聚力和荣誉感。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享对班级的认识和期待。

六. 教学准备1.准备班级活动照片或视频，展示班级四年来的发展历程。

2.准备班级荣誉证书或奖杯，展示班级的成就。

3.准备相关话题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾班级四年来的发展历程，让学生思考班级的重要性。

例如：“你们记得我们班级成立的时候吗？那时候大家是什么样的心情？”“这四年里，我们班级发生了哪些变化？大家觉得班级有什么意义？”2.呈现（10分钟）展示班级活动照片或视频，让学生直观地感受到班级四年来的成长。

同时，教师可以进行简要的讲解，概括班级的成就和变化。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对班级的认识和期待。

部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》是部编道德与法治四年级上册第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生了解班级的历史，感受班级的成长，培养学生的集体荣誉感和归属感。

通过本节课的学习，使学生能够认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对班级有一定的了解。

但是，对于班级的历史和成长过程可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，帮助学生回忆和了解班级的历史，激发学生的集体荣誉感和归属感。

三. 教学目标1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。

2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。

3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。

四. 教学重难点1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。

2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。

3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生回忆和了解班级的历史。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。

3.案例分析法：通过分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.小组讨论指南。

3.案例分析素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆和了解班级的历史，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现班级的历史和发展过程，让学生感受班级的成长。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。

4.巩固（5分钟）通过小组竞赛等形式，巩固学生对班级历史的了解。

5.拓展（5分钟）分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生的集体荣誉感和归属感。

部编版道德与法治四年级上册第一课《我们班四岁了》第1课时教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一课时的内容主要是让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。

通过本节课的学习，学生将了解到自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，但部分学生可能对班级的认同感不强，需要通过活动与引导，激发他们对班级的热爱。

此外，学生可能对“班级四岁了”这一概念较为陌生，需要通过实例和生活经验来理解和感受。

三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养班级归属感和集体荣誉感。

2.培养学生与同学相互尊重、团结协作的能力。

3.引导学生关注班级成长，为班级发展贡献自己的力量。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养班级归属感和集体荣誉感。

2.难点：引导学生关注班级成长，为班级发展贡献自己的力量。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和班级活动，让学生感受班级的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

3.实践教学法：鼓励学生动手操作，提高实践能力和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和班级活动素材。

2.设计好课堂讨论问题和互动环节。

3.准备PPT或其他辅助教学材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示班级成长的历程，让学生感受到班级的重要性。

同时，引导学生思考：班级对我们的意义是什么？2.呈现（10分钟）通过生活实例和班级活动，让学生了解班级四岁了，感受到班级的成长。

例如，展示班级过去一年的照片，让学生回忆起美好的时光。

3.操练（10分钟）分组进行课堂讨论，让学生分享自己在班级中的角色和责任。

鼓励学生表达自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。

4.巩固（10分钟）让学生列举班级优点和不足，讨论如何改进班级管理，提高班级凝聚力。

通过这一环节，使学生更加关注班级成长，为班级发展贡献自己的力量。