《长江之歌》音乐课

唱歌《长江之歌》-沪教版八年级音乐上册教案教学目标1.了解《长江之歌》的背景和历史意义。

2.了解音乐的基本概念和歌曲的基本结构。

3.学习唱歌技巧，加强合唱能力。

4.能够用有感情的演唱方式表现出歌曲中的主题和情感。

教学重点1.学习唱歌技巧，提高合唱能力。

2.通过表现技巧和情感表达，加深对歌曲主题的理解和感受。

教学准备1.教师准备《长江之歌》的音乐资源。

2.确定合适的唱歌练习时间和场地。

3.准备合唱指挥棒。

教学过程1. 导入（15分钟）1.向学生介绍《长江之歌》的历史背景，并让学生感受长江在中国文化和历史中的重要地位。

2.向学生介绍歌曲的基本信息和歌词。

2. 学唱（30分钟）1.教师播放《长江之歌》音乐，让学生听歌并熟悉歌曲曲调和旋律。

2.教师分段教唱歌曲，让学生跟唱练习。

3.教师选出几位学生进行独唱，让学生感受独唱与合唱的区别。

4.教师引导全班一起合唱。

3. 学情感表达技巧（30分钟）1.教师向学生介绍情感表达技巧，并让学生通过朗读或演唱练习表达歌曲中的情感和主题。

2.教师分组让学生在小组内表演歌曲，并对学生表演进行点评和评价，帮助学生更好地理解和表达歌曲情感。

4. 结束（5分钟）教师简单总结本课的教学内容，鼓励学生继续练习唱歌和情感表达技巧。

教学反思通过教学实践，我发现学生在唱歌过程中表现出较强的学习兴趣和参与度。

然而，学生对唱歌技巧和情感表达技巧的理解还不够深入。

因此，需要在今后的教学实践中，将唱歌技巧和情感表达技巧的讲解和实践贯穿整个教学过程中，让学生更好地理解歌曲的主题和情感。

同时，教师应注重学生的个性和创意，鼓励学生在唱歌过程中融入自己的感性思考和创意表达。

长江之歌教案一、教案概述本教案以《长江之歌》为教学内容，针对初中音乐课程的教学要求进行设计。

通过了解和学习《长江之歌》，培养学生对祖国河流的热爱和保护意识，同时提升学生的音乐欣赏能力和合唱能力。

二、教学目标1.知识目标：•了解《长江之歌》的背景和创作意义；•掌握《长江之歌》的曲调和歌词；•理解曲调中的音高、节奏的变化；•学习合唱技巧，掌握合唱的基本要求。

2.能力目标：•培养学生的音乐欣赏和合唱能力；•提升学生的音乐表达能力，培养学生的情感沟通能力。

3.情感目标：•培养学生对祖国河流的热爱之情；•引导学生关注环保问题，提倡保护环境的意识。

三、教学重难点1.教学重点：•学习《长江之歌》的歌词和曲调；•培养合唱技巧，掌握合唱的基本要求。

2.教学难点：•理解曲调中的音高、节奏的变化；•融入情感表达，使合唱更富有感染力。

四、教学准备1.多媒体设备2.教学音乐录音或视频资源3.合唱指挥棒（可选）4.乐器伴奏（可选）五、教学过程1.创设情境•利用多媒体设备播放《长江之歌》的音乐视频，让学生感受到长江的雄浑壮美。

2.歌曲导入•引导学生聆听《长江之歌》的旋律，让学生跟随节奏轻声跟唱歌词。

3.歌曲学习•师生共同学习《长江之歌》的歌词和曲调，逐句逐节教学，并进行反复唱练。

•引导学生对歌曲中的高低音、快慢节奏的变化进行分析和理解。

4.合唱练习•引导学生分成不同的声部，进行合唱练习。

老师可使用合唱指挥棒进行指挥，或由学生自行分工指挥。

5.情感表达•引导学生用自己的方式表达对长江的热爱和对环境保护的意识。

可以让学生进行情感分享，或设计小组活动，让学生通过合作表达情感。

6.合唱演出•经过一段时间的练习后，安排学生在学校或其他场所进行《长江之歌》的合唱演出。

可邀请其他班级或家长加入观看。

六、教学评价1.自我评价：•学生在学习过程中是否能准确掌握《长江之歌》的歌词和曲调；•学生对歌曲的情感表达是否准确和有感染力；•学生能否按要求进行合唱演出。

长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、长度和流经省份。

2.了解长江的重要性及对中国经济社会的影响。

3.理解歌曲《长江之歌》的含义和作者的创作意图。

4.能够欣赏并分析歌曲《长江之歌》的音乐特点和歌词内容。

二、教学准备1.教学资料：歌曲《长江之歌》录音、歌词，中国地图。

2.多媒体设备：电脑、投影仪。

三、教学过程1. 导入新课•教师播放歌曲《长江之歌》的录音。

•引导学生仔细倾听，感受音乐的旋律和节奏。

2. 学习歌曲《长江之歌》的地理背景•教师向学生展示中国地图。

•指出长江的位置，并介绍长江流经的省份。

•学生跟随教师朗读长江流经的省份，加深对长江地理背景的理解。

3. 学习歌曲《长江之歌》的歌词内容•教师发放歌曲《长江之歌》的歌词。

•学生带着问题阅读歌词：歌曲描绘了长江的哪些景色？长江对中国有什么样的意义？•学生小组讨论并互相交流答案。

4. 分析歌曲《长江之歌》的音乐特点•教师播放歌曲录音。

•学生仔细聆听，分析歌曲的旋律、节奏、音色等音乐特点。

5. 分析歌曲《长江之歌》的创作意图•教师和学生一起讨论歌曲的创作意图：歌曲传递了什么样的情感？作者想通过这首歌表达什么？•学生根据自己的理解和感受进行思考和表达。

6. 歌曲《长江之歌》的欣赏和表演•教师再次播放歌曲录音。

•学生跟随录音一起欣赏歌曲，并可以自由选择表演方式，如合唱、舞蹈等来表达对这首歌的理解和感受。

7. 总结和反思•教师引导学生回顾今天学习的内容，总结长江的地理背景、歌曲的歌词内容、音乐特点和创作意图。

•学生可以个别或小组完成一篇写作，总结自己的收获和体会。

四、延伸拓展1.学生可以根据自己的兴趣选择其他与长江相关的歌曲进行欣赏和分析。

2.学生可以独立或小组进行调查研究，了解长江对中国的经济、社会等方面的影响。

3.学生可以设计一个关于长江的展板或PPT，展示自己对长江的认识和理解。

五、课堂评价1.教师观察学生的参与和表现，给予积极的鼓励和肯定。

音乐教案长江之歌音乐教案教案一：《长江之歌》音乐教案（初中）一、教材分析本节课的教材是《长江之歌》，是一首中国民歌，具有中国特色。

通过学习该歌曲，可以了解到中国美丽的河流长江，以及长江流域的风土人情和历史文化。

同时，通过合唱演唱，培养学生的音乐表现能力和协作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学会演唱《长江之歌》，准确把握音准和节奏。

2. 过程与方法目标：通过合唱表演，培养学生的协作精神和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观目标：了解中国的河流长江和长江流域的文化，培养学生对国家的热爱和环境保护意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《长江之歌》，把握音准和节奏。

2. 教学难点：合唱时的协调与合作。

四、教学准备幻灯片、录音机、合唱指挥棒、乐器等。

五、教学过程1. 创设情境，导入新课教师通过放一段关于长江的背景音乐，激发学生对长江的兴趣和好奇心。

2. 学习歌曲，掌握音准和节奏教师开始教唱《长江之歌》，逐句教唱。

注意引导学生把握好音准和节奏。

3. 分组排练将学生分成若干个小组，每个小组由一名学生担任指挥，负责统一节奏和指导其他成员。

在指导老师的帮助下，学生进行小组合唱排练。

4. 合唱排练每个小组排练完毕后，全班进行合唱排练。

指导学生注意与其他小组的协调和合作。

5. 合唱表演经过几次排练后，学生们准备好了合唱表演。

可以选择校内外的场合进行表演，展示自己的成果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们学会了演唱《长江之歌》，并且成功进行了合唱表演。

通过合唱表演，不仅培养了学生的音乐表现能力，还增强了学生的协作精神和集体荣誉感。

在以后的音乐学习中，还可以继续引导学生学唱其他具有民族特色的歌曲。

《长江之歌》教学设计教材分析：《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。

这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河--长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。

学情分析：六年级学生，他们经过五年的音乐课熏陶和培养，以具备和掌握了基本的音乐技能和知识。

比如：旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等；他们会自信、有感情地演唱、会与他人进行合作、会对自己或他人的表现做出简单的评价等。

六年级学生在演唱歌曲方面，有些会不好意思唱，声音比较小，所以教师在教唱歌曲的过程中要着重引导学生用大方的、自然的声音演唱歌曲，也要避免喊唱歌曲。

教学目标：1.欣赏《长江之歌》，比较管弦乐合奏、独唱、合唱三种版本的《长江之歌》，体会不同形式带给的不同感受。

2.欣赏歌曲《长江之歌》，感受歌曲激昂的旋律，气势磅礴的歌词内容,体会歌曲对中国的第一长河--长江的描写与赞美，表达中国人民对母亲河的深厚情感。

教学重点：深情地演唱《长江我的家》教学难点：为歌曲设计演唱形式，歌曲中的大跳音程和切分节奏教学过程:一.课前准备：1.师生问好：同学们好，老师好，欢迎同学们来到美妙的音乐课堂。

2.在进行新课前那我们先进行一下音阶练习，（注意音准）发声训练（正确姿势调整呼吸）【设计意图】通过发声练习，为学唱歌曲做准备3.复习：带着情感演唱歌曲《长江我的家》请同学们带着对歌曲的理解，用你认为最恰当的情绪跟随着老师的伴奏，演唱一遍歌曲《长江我的家》【设计意图】通过情感复习演唱，再次感受歌曲表达的情感以及让学生体会合理解歌曲。

为《长江之歌》的学习做准备。

二．新课教授、整体感知学习歌曲《长江之歌》导入：我想同学们对《长江之歌》并不陌生，它是大型电视纪录片《话说长江》主题歌，歌曲旋律激昂、气势磅礴，通过对中国的第一长河--长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。

初中音乐长江之歌教案教案标题：长江之歌教学内容：初中音乐《长江之歌》教学目标：1.了解《长江之歌》的创作背景与意义；2.能够正确演唱《长江之歌》。

教学重点：1.了解《长江之歌》内涵；2.学习歌曲的曲调与歌词。

教学难点：1.合适的演唱技巧；2.歌曲情感的表达。

教学准备：1.音频设备；2.乐器伴奏；3.平面设计展板。

教学步骤：Step 1：导入新知识（10分钟）老师通过展板或音频设备，播放《长江之歌》的音频片段，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考：你们听到了什么声音？这首歌曲是为了表达什么？长江是怎样的一个地方？Step 2：学习歌曲的背景及内涵（15分钟）教师简要介绍《长江之歌》的创作背景：中国长江是世界上第三长的河流，它孕育了无数的民族和文化。

这首歌曲描述了长江的壮丽景色和百姓们对长江的深厚感情。

Step 3：学习歌曲的歌词（25分钟）教师教唱歌曲的第一节，学生跟唱。

之后，教师分段教唱，学生跟唱，直至整首歌曲学习完成。

Step 4：合唱排练（20分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组轮流演唱歌曲的不同部分，并进行合唱排练。

教师注重指导学生正确的演唱技巧和情感表达。

Step 5：展示与欣赏（15分钟）将各个小组的表演串联起来，进行完整的演唱。

教师在展示中鼓励学生充分展示个性和情感的表达，同时指导他们发扬团队合作精神。

Step 6：导流（15分钟）教师引导学生思考：你们觉得《长江之歌》有什么意义？你们可以通过这首歌了解到哪些知识？你们有什么感受？Step 7：实践延伸（20分钟）根据学生不同的兴趣和能力，可以展开一些延伸活动，比如学生自己动手设计展板，介绍长江的风景和文化特色。

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了一首美丽的歌曲《长江之歌》，在教学中，我尽量以生动有趣的方式来讲解，注重培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，学生的合作配合表现良好，同时也能够理解和表达自己的感受。

通过实践延伸活动，更好地激发了学生对长江文化的兴趣，提高了他们的自学能力和创造能力。

《长江之歌》教案《长江之歌》教案（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《长江之歌》教案（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《长江之歌》教案1学习目标：1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。

2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。

3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。

学习重点、难点重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。

难点：教学过程一、导入新课1、教师播放：电视剧《西游记》的场景音乐；《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。

（1）要求：同学们认真聆听，会唱的跟着哼唱。

（2）问题：这些音乐属于哪个艺术门类？（3）交流：影视音乐。

2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。

（1）提问：什么是影视音乐？它包括哪些内容？（2）交流：影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。

歌曲包括主题歌和插曲；配乐包括主题音乐和场景音乐。

3、教师简介《长江之歌》的有关内容。

二、学唱歌曲（一）教师播放音乐《长江之歌》，学生聆听。

思考：歌曲给你的整体感受是什么？它分为几段？交流：歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。

（二）全体学生有感情朗诵歌词。

（三）学唱旋律1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。

（1）了解旋律的基本特点。

问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？交流：四个乐句都是弱起进入。

（2）、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。

2、学唱第二段旋律（1）教师播放第二乐句旋律音乐，学生用“啦”跟唱。

提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？交流：附点音符比较多、音域比较宽广；前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。

长江之歌音乐教课方案【篇一：《长江之歌》音乐教课方案】《长江之歌》教课目的：1、学唱《长江之歌》，指引学生能够用和蔼、热忱地情绪，以颂扬、赞叹的歌声演唱歌曲。

2、认识歌曲的创作背景，指引学生仔细倾听音乐，踊跃思虑音乐在影视中的作用，体验、领悟并用己的语言解说音乐所传达的感情信息。

3、经过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教课要点：唱好歌曲《长江之歌》，感觉和体验歌曲的情绪及感情。

教课难点：歌曲感情的表现。

唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。

教课准备：钢琴、多媒体课件等。

教课过程一、情形导入播放歌曲《中国美》【设计企图：创建轻松开朗的氛围，衬着氛围，为导入新课作铺垫】师：同学们，方才我们赏识了歌曲《中国美》，中国美不美？生：美。

师：的确很美，山也美，水也美，山川之间流淌着中国美，中国的山川就是一幅琳琅满目的画卷。

此中长江、黄河是占据在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今日这节课我们就来学习一首赞叹长江的歌曲——《长江之歌》。

《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。

1、第一，我们一同来认识《话说长江》这部纪录片叙述了什么？请同学们翻到课本第 13 页。

同学朗诵《话说长江》简介2、感觉长江的多姿多彩，千姿百态师：此刻我们就一同走进奇特的长江，来感觉长江浩大而宏伟的英姿。

播放课件，【共同赏识视频《话说长江》的开头片段】。

(注意画面及音乐 )师：经过赏识视频，请同学们说一说长江在你心目中的形象是如何的？生：风起云涌、波浪汹涌、宏伟、壮丽??师：长江还有柔美的一面，我们能够联想到（生：长长的飘带，洁白的哈达），这也是长江。

作曲家王世光为这气概恢宏，千姿百态的场景配上了激动优美的音乐，这段音乐是《话说长江》的主题音乐，也是《长江之歌》的主旋律。

【设计企图：学生认识了纪录片《话说长江》，经过赏识视频，倾听音乐也感觉到了长江的气吞河山，千姿百态，为后边的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、此刻我们一同来认识这首歌曲的创作背景。

长江之歌音乐教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解长江的基本概况，激发学生对长江的兴趣。

引导学生欣赏长江之美，培养学生的音乐审美能力。

1.2 教学内容：介绍长江的地理位置、流经省份、长度等基本信息。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，感受音乐的美感。

1.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，生动展示长江的美丽景色。

引导学生聆听《长江之歌》片段，感受音乐的韵律和情感。

第二章：长江之美2.1 教学目标：让学生了解长江的自然景观、人文景观，提升学生的文化素养。

引导学生通过音乐感受长江之美，提升学生的音乐鉴赏能力。

2.2 教学内容：介绍长江的自然景观，如瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。

介绍长江的人文景观，如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，引导学生感受长江之美。

2.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，生动展示长江的自然景观和人文景观。

引导学生聆听《长江之歌》片段，通过音乐感受长江之美。

第三章：长江之歌3.1 教学目标：让学生熟悉长江之歌《长江之歌》的歌词，学会演唱。

引导学生理解歌词的意义，培养学生的音乐表现力。

3.2 教学内容：学习长江之歌《长江之歌》的歌词，熟悉歌词的内容。

教授歌曲的旋律，引导学生学会演唱。

3.3 教学方法：采用分组学习、接龙等形式，让学生熟悉歌词。

运用示范、辅导等方法，教授歌曲的旋律，引导学生学会演唱。

第四章：长江环保4.1 教学目标：让学生了解长江的生态环境，提高学生的环保意识。

引导学生通过音乐表达自己对长江环保的关注和支持。

4.2 教学内容：介绍长江的生态环境，如水资源、生物多样性等。

讨论长江环保的重要性，引导学生表达自己的观点。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，引导学生关注长江环保。

4.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，展示长江的生态环境。

引导学生聆听《长江之歌》片段，关注长江环保。

第五章：课堂小结5.1 教学目标：总结本节课的学习内容，加深学生对长江和长江之歌的理解。