特岗教师招聘考试小学教育学理论模拟试题十二

2021年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷〔总分值：100分〕一、单项选择题〔本大题共13道小题，每题1分，共13分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内〕1.为适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。

2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 不是创设情景的教学方法是（）。

（湘潭市）A.故事引趣B.观察演示C.组织活动D.引导联想2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的（）。

（株洲市荷塘区）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》3. 班主任工作是从（）开始的。

（江苏省）A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生 D.组织班集体4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。

（株洲市荷塘区）A.联想B.幻想C.理想D.想象5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。

（广州市番禺区）A．生理需要 D.安全需要C．尊重需要D．自我实现的需要6. 教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

（山西省）A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威7. 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。

（广州市）A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式8. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

（浙江省）A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性9. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是（）。

（广东省）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊10. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

（武汉市）A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退11. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。

2012年特岗教师招聘考试小学教育理论试题及答案二江苏教师考试群： 248628080江苏省教师招聘考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及其它综合知识。

幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。

专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。

面试采取说课、讲课的方式进行。

有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。

具体考试内容参照各地的人事考试网。

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一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共24分)1. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体2. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。

这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》4. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。

A.教育B.教学C.管理D.科研5. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是( )。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点c.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。

2014年特岗教师《小学教育知识》模拟试题及答案(1)-特岗教师2014年特岗教师备考阶段，特整理2014年特岗教师《小学教育知识》模拟试题及答案供大家学习！查看汇总：2014年特岗教师《小学教育知识》模拟试题及答案汇总一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、被称为课程论经典的学术著作是( A)。

A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法3、布鲁纳在教学上提倡( C)。

A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法【答案解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

4、(B)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)。

A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( D)。

A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的()。

A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

8、(C)即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A、直接强化B、壳?C、自我强化D、替代性强化9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(D)。

A、交往能力B、管理能力C、学习能力D、研究能力【答案解析】教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷9一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ B ）。

A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图2. 学校教育正式出现在（ B ）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3. “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ A ）。

A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合4. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ A ）。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招5. 《中华人民共和国教师法》适用于（ D ）。

A.各级各类学校的管理B.中小学学生管理C.民办学校教学管理D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师6. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A ）。

A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7. 把两个与其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ D ）。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学8. 小学阶段的课程应体现（ C ）。

A.强制性、普与性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普与性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性9. 德育过程的基础是（D ）。

A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往10. 我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。

赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（ B ）功能。

A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性11. 班集体形成的主要标志之一是（ C ）。

特岗教师招聘考试小学教育理论真题（选择题）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.近代最早论述教育问题的专著是（）。

（株洲市荷塘区）A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》2.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。

（黑龙江省）A．个人价值和社会价值 B.主体价值C．创造价值D．教育价值3.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。

（南昌市)A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子4.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

（江苏省）A.班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时5.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）。

（河南新乡）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

（株洲市荷塘区）A.课程内容B．课程目标C．课程结构D．课程理念7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

（贵州省）A.学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标8.提出最近发展区的心理学家是（）。

（安徽省）A.维果斯基B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.斯金纳9.解决问题的基本过程是（）。

（广州市番禺区）A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设10.校园文化的核心是（）。

（吉林省）A．学校的物质文化B．学校的组织文化C．学校的精神或观念文化D．学校的制度文化11.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。

（浙江省）A.否认B.文饰C.投射D.幻想12.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。

特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题之单选考情分析：河南特岗老师聘请考试题型为单选题、推断题、案例分析、论述题、教学设计和作文。

其中单选题是比较基础的题目，重点考查考生对于基础学问的理解和识记。

但是往往在做单选题时，由于疏忽大意而丢掉了不该丢的分数。

所以，我特地为大家整理了教育理论单选的模拟试题，以此来关心我们的考生赢在起跑线上，盼望考生能早点备考!一、单项选择题1.教育学是讨论( )和教育问题，揭示教育规律的科学。

A.教育现象B.教育规律C.教育内容D.教育手段2.孔子说："学而不思则罔，思而不学则殆'，表明孔子很强调( )。

A.启发式教学B.学习与思索相结合C.因材施教D.疏导原则3."知之者不如好之者，好之者不如乐之者'这句话体现的课程理念是( )。

A.关注同学对学问的收获B.关注同学的心情生活和情感体验C.关注同学的技能成长D.关注同学的品德养成4.提出"生活即教育'"社会即学校'"教学做合一'的教育家是( )。

A.杜威B.陶行知C.杨贤江D.陈鹤琴5."杀鸡儆猴'所体现的是班杜拉的( )。

A.自我强化B.直接强化C.间接强化D.替代性强化6.我国新一轮基础教育课程改革中，学校教育以( )课程为主。

A.活动课程B.分科课程C.综合课程D.阅历课程7."窥一斑而知全豹'体现了知觉的( )。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性8.对学习具有最大强度的促进作用的动机强度是( )。

A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强9.依据马斯洛的需要层次理论，下列需要的力气最强、潜力最大的是( )。

A.敬重需要B.自我实现的需要C.平安需要D.归属和爱的需要10.强、平衡、不敏捷的神经类型对应的气质类型为( )。

A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质特岗老师聘请考试《教育理论综合》模拟题单选之参考答案1.【答案】A。

教师特岗模拟试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 育人性2. 以下哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求利益D. 为人师表3. 教学设计中，教师应首先考虑的是：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价4. 学生发展的核心素养包括：A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 所有选项5. 以下哪个不是教育心理学研究的范畴？A. 学习动机B. 记忆过程C. 教学方法D. 社会交往6. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 检验教师工作7. 以下哪个是教学过程中的互动环节？A. 导入新课B. 讲授新知C. 学生讨论D. 课堂小结8. 教师的专业发展不包括：A. 知识更新B. 技能提升C. 职业倦怠D. 教学反思9. 以下哪个是现代教育技术的应用？A. 黑板教学B. 多媒体教学C. 传统讲授D. 纸质教材10. 教育公平的内涵不包括：A. 机会公平B. 过程公平D. 资源公平答案：1. D2. C3. A4. D5. C6. B7. C8. C9. B10. C二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师的职责包括：A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 管理班级12. 教育心理学的主要研究内容包括：A. 学生的认知发展B. 教师的教学方法C. 学生的学习策略D. 教育环境的优化13. 以下哪些是教学评价的方法？A. 观察法B. 测验法D. 自我评价法14. 教育改革的主要目标包括：A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养创新人才D. 扩大教育规模15. 以下哪些属于教师的专业知识？A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 管理学知识答案：11. ABCD12. ABCD13. ABCD14. ABC15. ABCD三、判断题（每题1分，共5分）16. 教育的目的是传授知识。