1.2牛津英语6A教案 Unit 1 Public…

牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案教学目标1.让学生了解公共标志的种类和作用2.通过观察和讨论公共标志，培养学生的观察力和表达能力3.通过课堂活动和练习，提高学生在阅读和理解公共标志方面的能力4.培养学生的合作意识和团队精神教学重点1.掌握公共标志的基本词汇和用途2.能够理解和阅读一些简单的公共标志信息3.能够通过合作活动讨论并表达观点教学资源1.牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教科书2.多媒体演示3.小组讨论活动材料教学过程1. 导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些常见的公共标志图片，让学生观察并猜测其作用。

2. 学习公共标志词汇（10分钟）教师给出一些常见的公共标志词汇，帮助学生理解其意义，并进行发音、图示和记忆。

单词意义danger 危险exit 出口no parking 禁止停车restroom 洗手间no smoking 禁止吸烟pedestrian crossing 人行横道3. 阅读和理解公共标志（15分钟）教师让学生阅读教科书中的相关内容，通过配图和简单的描述理解公共标志的作用和信息。

4. 讨论和合作（20分钟）教师将学生分成小组，在每组内分发讨论活动材料，让学生根据给定的场景和问题，自由讨论和表达对应的公共标志和解释。

例如：场景：在学校走廊看到一个红色的三角形标志。

问题：你认为这个标志是什么意思？它想告诉我们什么？学生可以自己组织语言进行讨论，并将讨论结果写在讨论活动材料上。

5. 小组展示和总结（15分钟）每个小组选择一组讨论活动材料进行展示，并向全班分享他们的讨论和观点。

教师引导讨论，总结公共标志的种类和用途，确保学生对公共标志的理解和理解。

评估教师观察学生在小组活动中的表现和讨论结果，并给予适当的反馈。

可以用学生展示的方式进行评估，也可以通过简答题和练习题进行个人评估。

课后延伸学生可选择一个自己熟悉的公共场所，在家长的陪同下，观察并记录其中的公共标志。

牛津小学英语6Aunit1教案类一、教学内容本节课选自牛津小学英语6A教材，围绕Unit 1 “Public signs”展开。

教学内容包括：第一章节“Public signs around us”，详细探讨生活中常见的公共标志及其含义；第二章节“Rules and safety”，通过具体场景讨论遵守规则与保障安全的重要性。

二、教学目标1. 学生能够掌握本节课所学的公共标志词汇，如no smoking, no littering等，并能够正确运用到实际情景中。

2. 学生能够运用一般现在时描述公共标志的意义，表达对公共规则的认识。

3. 培养学生的安全意识，让他们明白遵守公共规则的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：公共标志词汇的掌握和运用，一般现在时的运用。

教学重点：公共标志的认识，遵守公共规则的意义。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT展示公共标志图片，教材，教学卡片。

2. 学生准备：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组公共标志图片，引导学生观察并说出这些标志的含义，激发学生兴趣。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示，讲解第一章节“Public signs around us”的内容，引导学生学习公共标志词汇，如no smoking, no littering等，并让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：分组让学生设计一个公共场所，如公园、商场等，并为其制定合适的公共标志。

4. 例题讲解：以第二章节“Rules and safety”为例，讲解如何运用一般现在时描述公共标志的意义。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，结合教材中的场景，进行一般现在时的句子练习。

六、板书设计1. Unit 1 Public signs2. 主体部分：公共标志词汇：no smoking, no littering, no parking等。

一般现在时的句子结构：主语+动词原形。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材第二章节的场景，运用一般现在时描述公共标志的意义。

6A Unit1 Public signs教学教案一、教学目标1 能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组always, question, ask, mean, must, should，shouldn’t，take a walk, pick。

2 能听懂、会说和会读单词和词组suddenly, a note, look around, nearby, quickly, pick up, a keeper, come up, point, fine，public, sign, cousin, danger, away, bird, cage, make noise。

3、能够非常熟练地运用Part C部分中的关于公共标志询问的句型并四会掌握句型What does it/this sign/that sign mean? It means you/we must/should/shouldn’t…4、能听、说、读本单元当中出现的句型：Can I …? Yes, you can. / No, you cant. You should…now. / You shouldn’t … What day is it today? It‘s… What date is it today? It‘s… What‘s the weather like today? It‘s… What’s the time? It is…5、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的logo, 要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神和对日常生活当中出现的事物的兴趣。

6、能听读、辨认字母组合ea在单词中的发音，会唱歌曲The signs in the park。

7、能运用本课所学语言与朋友交流公共场合标志的意义。

二、教学重点、难点1、must, should ,shouldn’t的区别和实际运用。

牛津小学英语6A教案—Unit 1 Public signs【教材分析】本单元的主要围绕“公开标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。

学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的困难。

为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴切学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与语言活动的积极性。

【教学内容】1.语音：字母组合ea在单词中的读音（听读、辨认）2.词汇：always, a question, ask, mean, must, should, shouldn't, take a walk, pick（听说读写） a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keepoff, a cage, quiet, make noise, smoke, litter, suddenly, a note, look around,nearby, quickly, pick up, a keeper, come up, point, fine （听说读）3.日常交际用语及句型：（听说读）1. There are a lot of signs here.2. They mean different things.3. Be quite. No smoking.4. No littering. No parking. No eating or drinking.5. Danger! Do not touch.4.句型：1.What does it/this/that mean?2.It means you/we must/should/ shouldn't....5.歌曲：The signs in the park【教学要求】1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn't, take a walk, pick 。

Unit 1 Public signs (牛津英语6A教案)牛津英语6A教案Unit1Publicsigns第一课时教学目标：．能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,cycle.2．能听懂、会说和会读单词和词组：public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.3．能听懂、会说、会读和会写句型：whatdoesitmeam?Itmeansyoushouldn’t…教学重点：．能正确听说读会写句型：whatdoesitmeam?Itmeansyoushouldn’t…2．能正确能听说读写单词：mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,cycle.教学过程：一.EverydayEnglish:Howareyou?Passtheballto…Givethepento…where’s…what’sthescore?二．Presentationandpractise:.T:Let’sgothethepark.T:what’sthis?It’spublicsigns.Learn:publicsigns.T:Let’slookatsomepublicsignsontheInternet.多媒体展示九个标志。

T:canyoureadthem?学生能朗读其中的八个：Noparking.Noeatinganddrinking.keepquiet.Donottouch.通过复习帮助学生巩固以上四句话。

Park以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。

2．T:whatdoesthissignmean?板书：whatdoesthissignmean?学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。

再次强调助动词用does及其语法意义。

T:Itmeans“Nosmoking”.板示：Nosmoking.学习这句话。

牛津英语6A教案Unit 1 Public signs江苏省大丰市裕华中心小学张勇丁珍珍教材简析：《Public signs》是牛津小学英语6A的第一单元。

本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。

为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我们应该充分利用多媒体课件、挂图、简笔画等手段，将信息技术与学科相整合，用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

目标预设：认知目标：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。

2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。

技能目标：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。

2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。

情感目标：了解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。

教学重点：1．能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …2．能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.教学难点：能听懂、会说、会读和会写句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldn’t…设计理念：以任务型教学为宗旨，灵活为导向的教育方针，按学生认知的教学原则，从“情景、协作、会话、意义建构”四大属性出发，利用丰富多彩的多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，遵循“控制性练习→指导性练习→真正运用”的教学程序，使学生有次序地获得知识并得以升华。

按照以语言的功能意念、交际活动为内容，采用“交际活动―介绍功能项目―操练”教学模式，进行有效的语言项目任务型教学，并同时培养学生的创新能力。

牛津小学英语6A教案—Unit 1 Public signs【教材分析】本单元的主要围绕“公开标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。

学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的困难。

为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴切学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与语言活动的积极性。

【教学内容】1.语音：字母组合ea在单词中的读音（听读、辨认）2.词汇：always, a question, ask, mean, must, should, shouldn't, take a walk, pick（听说读写） a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keepoff, a cage, quiet, make noise, smoke, litter, suddenly, a note, look around,nearby, quickly, pick up, a keeper, come up, point, fine （听说读）3.日常交际用语及句型：（听说读）1. There are a lot of signs here.2. They mean different things.3. Be quite. No smoking.4. No littering. No parking. No eating or drinking.5. Danger! Do not touch.4.句型：1.What does it/this/that mean?2.It means you/we must/should/ shouldn't....5.歌曲：The signs in the park【教学要求】1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn't, take a walk, pick 。

Unit 1 Public signs教材分析：本单元是牛津小学英语6A的第一单元，本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。

这些内容贴近学生的生活和学习实际，激发了学生的学习兴趣。

但本单元中的句型的学习有一定的难度，教师在进入新课学习前可做些铺垫，此单元中八种常见标志语也是学习的重点。

学情分析：学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的难度。

六年级的学生仍以形象思维为主，教师要充分考虑学生的年龄特点，利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

单元教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn’t, take a walk, pick。

2.能听懂、会说和会读单词和词组a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off, a cage, quiet, make noise, smoke, little, suddenly, a note, look around等。

3.能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things.以及公共标志类单词。

4.能听懂、会说、会读和会写句型what does it/this/that mean? It means you/ we must/ should/ s houldn’t…。

5.了解字母组合ea在单词中的读音。

6.会唱歌曲The signs in the park。

课时安排：第一课时：学习B、C部分内容第二课时：学习C、D部分内容第三课时：学习A部分内容第四课时：学习E、H部分内容第五课时：学习F、G部分内容。

牛津小学英语6A,Unit,1,Public,signs教案篇一：牛津小学英语六年级unit 1 public signsUnit 1 Public signs单元知识要点：词汇：No smoking, No littering, No parking, No cycling, No eating and drinking, keep off, Don?t touch, keep quiet, make noise, walk on the grass, public signs, only four years old, take a walk, ask some questions, stay away from, on the bird?s cage, pick up, ride a bike, take photos, climb the tree, come up, look around, a ten-yuan note句型：What does this/that sign mean? It means ?Danger?.You shouldn?t make noise/park/eat and drink/...You should keep quiet/keep off the grass.Can I …? No, you can?t. You shouldn?t … now.Can I go in? No, you can?t. You must stay from the building.语法：should表示建议，命令，义务，责任的意思，常译作“应当”或“应该”，否认方式should not (shouldn?t)。

例如：1、建议或命令You should go home now.You should brush your teeth every morning.2、义务或责任You should help your classmates when they are in difficulty.(当你的同学有困难的时候，你应该协助他们。