幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》含反思

幼儿教育：________ 幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》【活动目标】1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。

2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。

【活动准备】桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。

【活动过程】一、引出兴趣引出话题：你们知道解放军吗?我们来学习解放军的本领，学做小士兵。

二、热身游戏：望远镜带领幼儿做热身游戏，以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、前的方位。

以“望远镜”的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。

三、幼儿结合方位贴“小红心”教师出示“红心”(红色即时贴)，(教案出自：屈老师教案网)介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习时就要瞄准“小红心”，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。

教师和幼儿一起商量贴红心的位置：我们把小红心贴在哪?除了上面还有其他地方吗?(互动时，可以请幼儿用手指出方位)第 2 页共 6 页小结：桌子的上面、下面;帐篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以贴红心。

教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。

四、幼儿在投掷运动中感知方位教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。

教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。

引导提问：桌子下面都看过了吗?帐篷里面还有吗?本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动，还和一个户外的体育活动结合起来，(教案出自：屈老师教案网)整个活动进行下来，看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣，也有可能是在户外的关系，活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题，请老师们根据本次活动，结合以下话题，谈谈自己的想法。

讨论话题：1、本次活动有何特点与值得借鉴之处?2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题?幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》幼儿园小班数学教案《我的糖果》活动目标：1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

教学资料参考范本幼儿园小班第学期体育活动我是小兵(四篇)目录：幼儿园小班第学期体育活动我是小兵一幼儿园小班第学期区域活动教案条毛巾二幼儿园小班第学期区域活动教案迎春花三幼儿园小班第学期数学活动按量归类四幼儿园小班第学期体育活动我是小兵一活动目标：1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。

2、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

3、感受游戏的快乐体验。

活动重点：掌握正确匍匐前进的动作。

活动难点：幼儿能够有规则的进行游戏。

活动准备：经验准备：观看过解放军叔叔训练的视频。

教具准备：垫子，沙包，橡皮筋，音乐等。

活动过程：一、准备部分。

1、教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。

2、教师带着幼儿一起做小兵操。

二、基本部分。

1、引出活动。

师：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官!(敬礼)你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。

到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗?你们有信心完成这些训练吗?2、幼儿自主游戏。

师：今天的训练就是通过海绵垫，你们5个人一组或者是6个人一组，有秩序快速通过海绵垫，同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。

教师小结：很多都快速通过了海绵垫，但是有一个人很慢，因为他是用最难的方法匍匐前进，我们来看看他是怎么样匍匐前进的?(请幼儿示范动作)3、幼儿和教师一起学习动作。

师:匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。

在前进的时候，屁股不能供起来。

4、幼儿练习匍匐前进的动作。

5、集体游戏。

师：你们都学的很好!那今天我们还要完成一个任务，就是用炸弹炸毁一个碉堡。

去炸碉堡的路上，我们要经过铁钉网，和绕过障碍物，站在线外，炸碉堡。

在经过铁定网的时候，我们一定要用到我们学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到铁钉，我们的身体才不会受伤。

我是小兵教学设计及反思教学设计是一项需要认真思考和精心准备的工作，它是教学过程中的重要一环。

在设计教学过程中，我将采用以下步骤，以确保教学的高效性和有效性。

第一步：分析教学目标在开始设计教学过程之前，我会仔细分析教学目标。

教学目标决定了教学过程中的具体内容和方式。

为了确保学生能够理解和掌握课程中的知识和技能，我会将教学目标明确地列出来，并与学生进行共享。

这样一来，学生能够清楚地知道他们需要学习的是什么，并能有一个明确的学习方向。

第二步：选取适当的教学方法和手段根据教学目标和学生的特点，我会选取适当的教学方法和手段。

教学方法包括讲授、示范、讨论、合作学习等。

我会根据具体的教学内容和学生的需求来决定采用何种教学方法。

同时，我也会使用教学辅助工具，如多媒体、实物模型等，来加强教学效果。

第三步：设计教学活动在设计教学活动时，我会尽量采用多样化的教学方式，以提高学生的学习积极性和参与度。

我会设计一系列的讨论、实验、案例分析等活动，以引发学生的思考和兴趣。

同时，我还会设计一些小组合作学习的活动，以促进学生之间的合作和交流。

第四步：处理教学问题和困惑在教学过程中，学生可能会出现各种问题和困惑。

作为教师，我会耐心倾听学生的问题，并尝试给予解答和帮助。

同时，我还会鼓励学生间的互相讨论和合作，以共同解决问题。

第五步：评价和反思教学过程结束后，我会进行评价和反思。

我会通过观察学生的学习情况、作业和考试成绩等，来评价教学效果。

同时，我也会邀请学生提供反馈意见，以了解他们对教学过程的评价和建议。

最后，我会对自己的教学进行反思，总结经验教训，并进行适当的调整和改进。

总之，教学设计是一项需要认真思考和精心准备的工作。

通过合理的分析教学目标、选取适当的教学方法和手段、设计多样化的教学活动、处理教学问题和困惑、以及评价和反思教学过程，我相信我能够设计出一节高效且有效的教学课程。

幼儿园小班教案《我是小兵》含反思【授课内容】本节课的教学内容是：“我是小兵”。

本节课重要围围着军人的形象打开，从小兵的基本素养、使命、爱国主义进行讲解，希望通过本节课的教学，能够让孩子们体验到军人的职责、奉献精神，进一步引导孩子们树立爱国主义思想。

【教学准备】简单的沙盘或者景物，小兵玩偶或图片，练习小兵礼仪的道具，海报或图片呈现，教学PPT【教学步骤】一、引入1.创设情境。

老师用一个简单的场景引出本节课的内容：今日老师给大家讲一讲我国最可爱、最伟大的人——军人，今日我们也来成为一名小兵，看看小兵的生活和职责是什么吧。

2.呈现小兵玩偶或图片。

老师呈现小兵玩偶或图片，让孩子们认得小兵的形象，启发孩子们对小兵的古怪心。

二、呈现1.小兵的基本素养。

老师通过呈现图片，简要介绍小兵所需要具备的基本素养，如：战斗技能、军事思想、纪律观念、英勇善战等等。

2.小兵的使命。

老师通过口头讲解和PPT讲解，讲解小兵的使命是什么。

让孩子们理解小兵所需做的工作和职责，如：保家卫国、排出异己等等。

3.小兵的爱国主义。

老师通过呈现图片和PPT讲解，让孩子们明白小兵的爱国主义精神是如何体现的。

如：忠于祖国、奉献精神等等。

三、实践活动1.练习小兵礼仪。

老师用游戏的方式教习小兵的礼仪、打枪等等，让孩子们通过游戏活动体会小兵的日常生活和工作职责。

2.制作海报和呈现。

老师组织孩子们在班级内制作图画、海报，表现小兵的职责和使命，组织孩子们进行交流和呈现。

四、总结老师对今日的课程进行总结，并对孩子们的学习情况进行反馈。

同时，老师加强对孩子们的思想引导，让孩子们对小兵的伟大事迹和职责有更深刻的认得和理解。

【课后反思】本节课重要是围绕军人的形象打开，通过一些浅显易懂的小兵的素养、职责和爱国主义等来引导孩子们理解军人队伍的使命和职责，同时强化孩子们的爱国主义思想。

在今日的课程中，先是通过简单的场景、小兵玩具和图片教孩子们对小兵的形象进行了了解。

然后，老师对小兵的基本素养、职责和爱国主义进行讲解，并通过游戏活动教习小兵的礼仪和工作内容。

幼儿小班我是小兵教案反思作为一名幼儿教师，我深知教育的重要性，尤其是对于幼儿阶段的教育。

在教学过程中，我一直秉承着“以幼儿为本，因材施教”的原则，注重培养幼儿的综合能力和自主学习能力。

在小班教学中，我特别设计了一套名为“我是小兵”的教案，旨在通过军事化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和团队合作精神。

然而，在实际教学中，我发现这套教案存在一些不足之处，需要进行反思和改进。

首先，我发现“我是小兵”教案过于偏重于军事化的元素，忽略了幼儿的个性发展和情感体验。

在教学中，我过分注重幼儿的服从性和纪律性，忽略了他们的情感需求和个性特点。

在未来的教学中，我需要更加关注幼儿的情感体验，注重培养他们的自我意识和情感表达能力，让他们在学习中感受到快乐和满足。

其次，“我是小兵”教案在团队合作方面存在一定的局限性。

虽然通过模拟军事训练可以培养幼儿的团队合作精神和纪律性，但是在实际的小班教学中，我发现幼儿的团队合作能力还有待提高。

在未来的教学中，我需要更加注重团队合作的培养，设计更多的小组活动和合作任务，让幼儿在实践中学会相互协作、相互尊重，形成良好的团队氛围。

另外，“我是小兵”教案在知识传授方面存在一定的单一性。

在教学中，我发现幼儿对于军事知识的接受程度并不高，有些幼儿甚至对于军事元素产生了抵触情绪。

因此，我需要更加灵活地调整教学内容，结合幼儿的实际情况和兴趣特点，设计更加丰富多彩的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习知识，提高他们的学习积极性。

最后，“我是小兵”教案在家校合作方面还有待加强。

在教学过程中，我发现家长对于幼儿军事化教学存在一定的疑虑和担忧，有些家长甚至表示反对。

因此，我需要更加积极主动地与家长沟通，解释教学内容和目的，让家长理解并支持我的教学理念，形成良好的家校合作关系，共同关心和培养孩子的成长。

总的来说，“我是小兵”教案在实际教学中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

在未来的教学中，我将更加注重幼儿的情感体验和个性发展，加强团队合作的培养，设计更加丰富多彩的教学内容，加强家校合作，共同关心和培养幼儿的成长。

幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》
教学目标
1.通过活动，启发幼儿对数字的认识。

2.提高幼儿的数字理解能力和计算能力。

3.培养幼儿的观察能力和配对技能。

教学内容
《我是小士兵》数学活动。

教学方法
1.游戏教学法
2.内容呈现法
3.课堂讨论法
教学步骤
第一步：游戏介绍
1.教师通过图片和文字介绍游戏物品以及游戏规则，让幼儿了解游戏。

第二步：认识数字
1.教师使用游戏道具，向幼儿展示数字卡片。

2.请幼儿逐个数数，同时观察数字卡片上的数字。

第三步：数字配对
1.教师将数字卡片中的数字粘贴在兵人的盾牌上，让幼儿看到数字和兵
人的配对。

2.另一张兵人卡片上也有数字的配对，让幼儿形成数字配对的意识。

第四步：小士兵配对
1.教师将兵人卡片分为两份，将两份兵人卡片扔入盒子中搅拌。

2.让幼儿取出两个卡片，逐一配对，每次配对成功后，将兵人放在一起。

3.教师根据配对的兵人数量进行数字加减法的练习。

教学反思
通过《我是小士兵》数学活动的开展，幼儿能够在游戏中逐渐认识数字，并通
过数字配对加强数字的记忆和理解。

同时，通过小士兵的配对，培养了幼儿观察和
配对的能力，并在此过程中完成了一定的数字加减法练习。

教师可以在教学中适当加入音乐、动作等元素，让幼儿更好地接受和理解知识。

幼儿园小班数学活动教案：《我是小士兵》教学目标1.能够理解比较大小的概念，在游戏过程中培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

2.能够认识数字，并能使用数字对物品进行计数和分类。

3.培养孩子们的集体合作意识，增强其团队合作能力和社交能力。

教学材料1.小士兵卡片（10张）。

2.笔、纸、橡皮、计数棒、手指等辅助工具。

教学过程第一步：引入活动教师向孩子们介绍今天的游戏活动：“我们今天要来玩一个小游戏，你们会在其中扮演小士兵，用勇敢的心态去完成任务。

”第二步：规则讲解1.教师将10张小士兵卡片放在桌子上，并告诉孩子们，这10张卡片上的小士兵分别有不同的大小。

其中一张大小最大，一张最小，其余8张大小不等。

2.将孩子们分成两组，组内分别选出一名“队长”。

3.队长们先各自选一张卡片，看完后告诉组员所选小士兵的大小。

4.组员根据队长所说的大小，猜测队长所选的卡片，并在纸上记录自己的猜测。

5.当两组队员都猜测完后，队长把所选的小士兵卡片翻面，公布大小，正确猜测者得一分。

6.接下来再轮到下一组的队长选卡片，逐个进行，直到所有小士兵卡片都被猜出来为止。

第三步：巩固知识1.教师将计数棒放在桌子上，让孩子们计数0到10的数字，同时用计数棒在纸上表示出来。

2.小组竞赛，看哪一组计数最快最准确，获胜组员得到小奖励。

第四步：回顾反思教师和孩子们共同回顾本次活动，让孩子们说出本次活动的收获和不足之处，进一步加深他们对所学知识的理解和反思分析。

反思本次活动在游戏形式中融入了比较大小、计数等知识点，并且能够培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力，同时还能增强其团队合作能力和社交能力。

但是，教师在活动过程中需要严格掌控时间，避免活动时间过长而导致孩子们的注意力不集中。

此外，需要注意不同孩子的接受能力和表现差异，及时给予肯定和鼓励。

幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字和数量的概念。

2. 培养幼儿数数和数数的技能。

3. 提升幼儿的观察和分类能力。

准备材料：1. 数字卡片或数字图示。

2. 小卒游戏棋盘或卡片。

3. 集合物品，如豆子、糖果或玩具等。

活动过程：引入：1. 引导幼儿集中在一起，展示数字卡片或图示，并鼓励他们说出所看到的数字，帮助幼儿建立数字的概念。

数数游戏：2. 准备小卒游戏棋盘或卡片，并将豆子、糖果或玩具等物体放在每个小卒的位置上。

鼓励幼儿用手指按顺序数数，同时移动小卒来表示相应的数量。

分类活动：3. 给幼儿提供一些集合物品，如豆子、糖果或玩具等，并引导幼儿根据不同的属性进行分类，如颜色、大小或形状等。

鼓励幼儿用手指点数并说出每组物品的数量。

集合比较：4. 将两个集合物品放在幼儿面前，鼓励幼儿观察和比较两组物品的数量，判断哪个集合比较多或少，并用手指点数进行确认。

延伸活动：1. 准备一组数字卡片，并打乱顺序。

鼓励幼儿将卡片正确地配对，使每个数字与相应数量的物品相对应。

2. 给幼儿展示一组带有缺失数字的数列，并让幼儿补充数列中缺失的数字。

活动反思：通过《我是小士兵》数学活动教案，帮助幼儿认识和理解数字和数量的概念，并培养他们数数和数数的技能。

通过数数游戏和分类活动，促进幼儿的观察和分类能力，并提供具体的物体来实践和应用所学的数学概念。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的数学学习兴趣，并提供更多机会让幼儿参与实际操作和互动，巩固和应用他们所学的知识。

同时，也将通过数字配对游戏和补充完整等延伸活动，进一步拓展幼儿的数学思维和问题解决能力，促进幼儿的综合发展。

幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》含反思一、教学目标：1、以游戏的方式激发幼儿对数学的学习爱好；2、通过活动使幼儿加强数的概念和计数本领；3、培育幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1、数的概念和计数本领的培育；2、游戏形式的创新和应用三、教学难点：1、如何使幼儿在游戏中培育数的概念；2、如何提高幼儿的团队合作意识。

四、教学过程1、拉练老师准备好军装，带领幼儿进行拉练活动，使幼儿感受到军人的风范和团队精神。

2、热身老师邀请幼儿在活动室内跑步并拍手，跑步过程中边唱歌边数数，激励幼儿唱得洪亮一些，让幼儿感到数数是一件快乐的事情。

3、游戏环节老师告知幼儿今日要进行一场“我是小士兵”游戏，让幼儿感受到军人的日常生活，同时也可以培育他们的数的概念和计数本领。

活动内容：①准备一张大地图，地图上分别印着10个不同颜色的城市，每个城市中有不同数量的士兵，数量为1—10之间的数字，让幼儿本身猜想。

②在地图上设置起点和尽头，将幼儿分成数个小组，每个小组分别从起点启程，到达尽头前，要经过全部城市，每到一个城市，需要找到对应颜色的城市和对应数量的士兵。

找到后，将给每个小士兵贴上一张同样颜色的贴纸，表达小士兵已经来到这个城市。

③每个小组只有一次机会，假如幼儿把小士兵贴在错误的城市或者数量上，就要返回起点重新开始，直到找到正确的城市和数量为止。

4、反思1、本次活动能够激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中体验到数学的学习过程；2、活动难度适中，但也有些幼儿会显现迷茫的情况，老师需要适时辅导；3、活动中让孩子们感受到了团队合作的紧要性，也能让孩子们在接下来的学习中更好地协作和沟通。

4、活动后，老师可从不同方面搜集孩子们的反馈，进一步完善教学方案，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班数学活动教案《我是小士兵》一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式，学习数字1-10的认知。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的数学兴趣。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

二、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-10）、小士兵玩具、战场背景图。

2. 教师事先了解幼儿对数字的认知程度，以便进行针对性的教学。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——我是小士兵，然后展示战场背景图，引导幼儿想象自己在战场上扮演小士兵的角色。

2. 新课导入：教师出示数字卡片，让幼儿跟着念数字，然后告诉幼儿今天我们要学习的是数字1-10。

3. 游戏环节：（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

每组选一个“队长”，其他队员为“小士兵”。

（2）游戏规则：教师将数字卡片（1-10）打乱顺序，贴在战场背景图上。

游戏开始时，队长带领队员依次跑到数字卡片前，按照数字的顺序捡起卡片，然后返回队伍。

第一个完成的队伍获胜。

（3）进行游戏：教师宣布游戏开始，监督幼儿进行游戏。

在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。

4. 小结：游戏结束后，教师带领幼儿回顾今天学习的数字1-10，并进行简单的复习。

然后让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示学到的数字1-10，并尝试用数字卡片进行游戏。

四、教学反思：本次活动中，幼儿通过扮演小士兵的角色，积极参与到数字学习中来。

在游戏中，幼儿不仅学会了数字1-10的认知，还锻炼了观察力、思维能力和团队合作精神。

在今后的教学中，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的数学活动，激发幼儿的学习兴趣。