教 案 说 明

教你如何说好课教好课说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。

一、说课的涵义说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。

即说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。

二、说案的撰写说案，是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。

在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”，“四说”即“说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题及板书设计”，“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。

具体简介如下：1、说课堂教学指导思想及大纲、教材。

根据素质教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想，根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。

2、说教法。

说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。

3、说学法指导。

说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。

4、说教学程序。

按照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。

5、在黑板上写出本课课题，展示您的粉笔字功夫。

6、在投影片上写出一份板书设计，展示本课结束时，应在黑板上保留的板书内容。

第8章明朝的教育1.述评明朝的文教政策及其具体表现。

答：（1）文教政策明太祖朱元璋深刻地认识到学校教育对于治理国家的重要作用。

因此，早在立国之初，就确立了“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策。

（2）具体表现①广设学校，培育人才明朝统治者十分重视学校教育。

在中央，明朝便有南北两个国子监，同时在全国各地普遍设立学校，从而从京师到郡县以及乡村地区，建立起了学校教育网络。

明初学校教育事业的发展，超过了历史上任何•个朝代。

②重视科举，选拔人才明朝选拔人才的制度原来主要有两种：荐举和科举。

后科举日重，荐举日轻，士人都以科举登进为荣，而荐举则名存实亡。

科举日益成为明朝最主要的选士制度。

明朝科举同学校教育之间的关系极为密切。

“科举必由学校这样，科举以学校教育为基础，学校以科举考试为目的，两者紧密结合，共同为当时的社会政治服务。

③加强思想控制，实行文化专制明朝统治者广设学校，重视科举，是为了培养和选拔他们所需要的治术人才。

因此，在积极发展文化教育事业的同时，也采取各种措施，加强思想控制，实行文化专制统治。

重要的有以下三点：a推崇程朱，删节《孟子》；b严格管理学校，禁止学生议政：c屡兴文字狱。

2.明朝官学制度具有哪些主要特点？答：明朝官学按其设置可以分为中央和地方两大类，官学体制较为完备。

明朝官学制度具有以下四个特点：（1）作为最高学府的国子监有许多新发展①放松学生入学资格的限制，根据学生的不同来源，分为举监、贡监、扇监和例监等；②创立监生历事制度，使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩，有利于促进学校教学，提高人才素质；③实行积分法，使起源于宋，发展于元的这一方法，更为完善。

（2）地方官学得到空前发展官学不仅按地方行政区域设学，而且也按军队编制设学，“教武臣子弟”，还在全国谷物财货集散地和土著民族聚居地设学。

因此，明朝地方学校的普及，超过了以前任何一个朝代。

（3）社学制度更趋完善社学产生于元朝，明朝继承和发展了元朝的社学制度，大加提倡，在全国城镇和乡村地区广泛设立，并在招生择师、学习内容、教学活动等方面形成较为完善的制度，成为对民间儿童进行初步文化知识和伦理道德教育的重要形式。

以案为鉴以案明纪以案促改警示教育活动心得体会优秀一、活动背景以案为鉴以案明纪以案促改警示教育活动是为了弘扬法律意识，加强法制教育，提高广大干部群众对法律的认知和遵守法律的观念而开展的。

活动的主要目的是通过公开曝光典型案例，从而使干部群众汲取教训，引以为戒，提高自觉遵守法律的自觉性和自律性。

我作为一名参与者，深感这次活动的重要性和紧迫性，同时也从中受益匪浅。

二、活动过程该活动的第一阶段是从案说法，通过选择一些典型的案例，进行剖析和解读，引导广大干部群众深入理解案例背后的法治要求和法律精神。

第二阶段是以案明纪，通过提取案例中的经验和教训，总结出一些不符合法律规定和纪律要求的行为，加深对法律原则和纪律的认识和理解。

第三阶段是以案促改，即通过曝光这些案例，教育广大干部群众引以为戒，提高自身的警惕性和遵纪守法的自觉性。

第四阶段是警示教育，通过对案例中的经验和教训进行深入探讨，形成一系列警示教育材料，对广大干部群众进行宣传教育和培训，提高他们对法律和纪律的认识和遵守水平。

三、心得体会参与这次以案为鉴以案明纪以案促改警示教育活动，我深感活动的必要性和重要性。

首先，活动通过公开曝光案例，使广大干部群众能够深入了解案件的起因和经过，了解不法行为的危害性和严重性，从而引起广大干部群众的警示和警觉。

其次，活动通过讲解和解读案例中的法律要求和纪律要求，使广大干部群众能够深刻领会法律的价值和意义，加强他们对法律的遵守和尊重。

再次，活动通过总结案例中的经验和教训，提醒广大干部群众警惕自己的行为，加强自我审查和自律，提高遵守法律和纪律的自觉性。

最后，通过警示教育活动，广大干部群众能够更深入地了解不法行为的危害，提高自己防范风险的能力和意识。

在参与这次活动的过程中，我深感自己的不足和不完善之处。

首先，在案说法环节，我发现自己对一些法律原则和规定的理解还不够深入和全面，需要加强学习和研究。

其次，在以案明纪和以案促改阶段，我发现自己的自我警戒意识和自律能力还不够强，需要加强自身的修身养性和自我约束，提高遵守法律和纪律的自觉性和自律性。

教学预案又叫做教学设计，广义的教学设计主要是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。

狭义的教学设计就是指教案，设计教学预案就是指备课。

如何设计好教学预案呢？本人认为，一份好的教学预案，应包含以下几个方面：一是主旨明确的课题即教学内容，二是简明扼要的学情分析，三是明确集中的教学目标，四是教学重点、教学难点，五是教学资源准备，六是有效的教学方法，七是条理清晰的教学过程，八是适度的作业设计，九是接近完美的板书设计，十是有价值的教学反思。

一、教学内容：应写明教材版本、册数、页数、主要内容、练习内容以及拟定的课题。

二、学情分析：主要包括教材简析、学生分析、教学设想以及预设达成的目标等内容。

如《百分数的意义和写法》教学预案中学情分析我是这样写的：百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般的分数。

在教学百分数意义时，要从实例出发，创设情境，让学生经历百分数的产生过程，感受到百分数能够帮助人们解决分数不能很好解决的问题，从而感受到百分数的价值，深刻领会百分数的意义，特别是认识到百分数为何又叫“百分比”和“百分率”，百分数与分数的联系和区别。

在学习过程中，适当改进教材内容，让学生收集贴近实际的、生动的百分数材料，力求让学生经历生动的、富有现实意义的学习过程，力求使数学知识生活化，生活知识数学化，增强学生的环保意识和收集、统计、分析、处理信息的意识和能力。

三、教学目标：《标准》中，小学数学课程的总体目标可以概括为四个方面：一是要学习数学知识，包括数学事实与数学活动经验；二是会用数学进行思考与解决问题；三是体会数学的价值；四是能创新发展。

新课程标准又将教学目标分成三个维度：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

这三个维度的目标要求我们在确定每一节课的教学目标时，要始终考虑到这三大方面的要求。

以案说法警示教育发言提纲大家好，今天我想跟大家聊聊“以案说法”这个话题。

很多时候我们都会听到“警钟长鸣”这样的说法，可你有没有想过，那些警钟究竟应该怎么响呢？它可不是单纯的“叮叮叮”就完事，而是有血有肉的，是通过具体的案例让我们从别人的痛苦中吸取教训，避免掉进同样的陷阱。

今天就给大家带几个身边的案例，咱们一边说，一边警惕，免得踩了雷。

先说个事儿，我有个朋友，叫小张，年轻，刚刚步入社会，做着一份普通的工作，生活可以说是挺顺的。

有一天他突然接到一个电话，说是他银行账户出现了异常，需要核实身份。

小张当时一听，心里咯噔一下，心想：“哎呀，这不会是诈骗吧？”但是，接下来的对话又让他产生了疑虑。

对方说的银行名称听起来挺专业，甚至还给了小张一些所谓的“保密信息”，让他觉得事情好像是真的。

结果，几分钟之后，小张就按对方要求提供了银行卡号和密码，顺利地“帮忙”解决了账户问题。

结果大家猜怎么着？他不仅账户里的钱没了，甚至个人信息也被拿去做了非法交易。

你说，这事儿能不让人心寒吗？小张一开始也没觉得自己有啥错。

毕竟，接电话的那一瞬间他并没有立即产生警惕，而是被“官方口吻”给唬住了。

可是，你想啊，我们在日常生活中，哪里见过银行工作人员像打电话那样问你银行卡号和密码的？这明明就是赤裸裸的诈骗。

结果一调查，发现诈骗团伙用这个方法已经骗了不少人。

他们就是利用了大家对银行的信任，打着“紧急处理”的旗号，迅速从你手中抢走了钱。

换句话说，真的是“天下没有免费的午餐”。

这些骗子比什么都聪明，专门盯着咱们的弱点下手。

再来说说另一个让我深刻印象的事情。

那是前年，我们公司有个同事，小李，跟我私下聊天的时候，一直提起他在某个网络平台上，投资了一个“高回报”的项目。

你说投资嘛，本来就是有风险的，但那时候他对这个项目可是充满了信心，说是有专家分析，稳赚不赔。

小李告诉我，自己在这上面已经赚了几千块，准备继续加大投资，等赚更多的钱，结果咱也知道，最后发生了什么。

以案明纪警示教育心得总结优秀范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说说心里话主题班会教‎案说说心里话主题班‎会教案说说心里话‎主题班会活动目的：‎ 1、培养学生坦诚‎、守信。

2、增‎强班级荣誉感、凝聚力‎。

活动背景：最近一段‎时间班里出现了一些同‎学猜疑传话，制造是非‎，班级荣誉感淡漠的现‎象，同班干部商量之后‎，决定针对这些现象召‎开一次班会。

活动过程‎：1、班长：首‎先介绍这次班会的主要‎议题.然后班长谈自己‎的经历及他所走的弯路‎.他规劝同学们不要走‎他的路.要以他为诫.‎努力学习.把开班级利‎益放在第一位.要相信‎教师和同学.共同把我‎们班级荣誉维护好.‎ 2、老师：强调班‎级为啥命名阳光54‎，就是希望同学们充‎满阳光.心里没有阴影‎.这中这三年都健康,‎快乐的学习和成长.今‎天同学们都敞开心扉,‎说一说自己的心里话,‎说自己,说别人或说我‎都可以.我现在是你们‎的大朋友.有话尽管说‎,别有顾虑.3‎、同学们自由发言:有‎的同学说话不文明,有‎的同学欺负人.还有的‎与外班的拉帮结派‎ 4、这些现象严重‎的两个同学勇敢的走上‎讲台：甲同学:对不起‎同学们.我做错了,不‎该违背班里的规定,与‎别班的同学拉帮结派,‎违害了班级的利益.今‎天,我向同学们真诚的‎说声对不起.请大家今‎后监督我,我一定改邪‎归正,不再做违害班级‎利益的事.同学们报以‎热烈的掌声.乙同学:‎我不该欺负小同学,对‎不起同学们,以后我要‎和同学们搞好团结.维‎护我们班级的荣誉,保‎护小同学,请同学们看‎我的行为吧.5‎、学生自己找出自己的‎不足之处：有的同学承‎认自己说话不文明,有‎的承认乱花钱,有的承‎认猜疑别人打了小报告‎等等.6、‎给老师提建议：太严厉‎,要不时带着微笑上教‎室,不要太辛苦等等.‎7、总结：接‎受同学们的批评,并谢‎谢同学们.我看到同学‎们脸上的快乐.我心里‎也乐滋滋的.大家都说‎出了心里的话太痛快了‎.同学们之间没有了距‎离,心与心沟通了.我‎看到了阳光54班的希‎望.‎。

南街学校“以案四说”警示教育工作方案为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守法律底线，不触师德红线。

根据县委教育工委有关文件要求，现制定“以案四说”师德警示教育工作方案如下：一、指导思想全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻关于教育和师德师风的系列重要论述，落实立德树人根本任务，坚持把教师队伍建设作为重点工作，不断健全学校师德师风建设制度体系，推进师德建设工作常态化、长效化。

充分运用以案促改典型案件，切实规范教职工行为,引导全体教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，为我校教育教学工作提供坚强保障。

二、工作目标通过对典型案例的剖析，以案促改、以案促防、以案明纪。

深挖思想根源，查找思想上、制度上、体制机制上存在的问题，研究整改措施，建立健全制度，进一步在思想上制度上筑牢师德防线。

三、组织领导建立“以案四说”警示教育工作领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，办公室设在党建办公室，由张超同志具体负责活动实施。

四、工作安排(一)深刻学习典型违纪案例组织全体党员、教职工集中观看学习央视新闻频道《新闻1+1》八起典型案例(L天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题，2.河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训I班、诱导学生参加有偿补课问题，3.陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生问题，4.宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题，5.安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿问题，6.南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜问题，7.河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题，8.太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题)，对师德违规“零容忍”，认真分析，吸取教训，增强以案促改的针对性和实效性。

(一)结合典型案例深刻剖析1.开展“以案四说”：(1)张波同志以案说纪；(2)古权同志以案说责；(3)刘彬同志以案说德；(4)张超同志以案说法。

以案说责警示教育发言材料近年来，公共安全事件频频发生，给人民生命财产安全造成极大威胁，令人深感痛心。

面对这一严峻形势，我们每一个人都应该时刻保持警惕，加强安全意识，珍惜生命，爱护家园。

以案说责是一种非常实用的教育方式。

通过分析公共安全事件的原因和教训，总结失误和不足之处，进一步提高人们的安全意识和防范能力，避免类似事件再次发生。

最近一个案例中，李某驾车醉酒驾驶，行驶失控，撞上了路边的电线杆，导致车子被烧毁，李某也因此不幸遇难。

经过调查，警方发现，李某事发前狂饮了大量的酒，完全不顾驾驶安全，这也是导致事故发生的原因。

这起悲惨事件，给我们提供了很多警示。

首先，酒驾一定要严厉打击，业余驾驶者更应保持清醒头脑，不要冒险驾驶。

其次，交通安全需要每一个人的共同努力，行车前一定要检查车辆，确保安全；行车过程中要遵守交通规则，坚决不超速、不闯红灯等。

最后，生命只有一次，不能挥霍和浪费，我们应该珍惜生命资产，树立安全意识，保护我们的家园和周围的人。

通过这一案例，我们认识到安全意识和交通规则的重要性，也应从这次事故中吸取教训，远离酒驾，做一个文明、安全、合法的道路使用者。

我们要牢记“安全第一，预防为主”的原则，以维护自身安全为己任，为建设和谐社会贡献力量。