山东省九年级(五四学制)上学期化学期中考试试卷

2021-2022学年山东省烟台市龙口市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）一、选择题（每题只有1个选项正确，每题2分，共20分）1. 把少量下列物质分别放入盛有足量水的烧杯中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是（）A.汽油B.氯化铁C.碳酸钙D.硫酸钠2. 下列有关NaCl溶液的说法，正确的是（）A.氯化钠的饱和溶液比不饱和溶液浓B.溶质质量分数为10%的氯化钠溶液中溶质和溶液的质量比为1:10C.NaCl饱和溶液中不能再溶解其它任何物质D.将10%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为5%3. 洗涤在生活、生产中不可缺少。

下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A.用汽油洗去手上的油污B.用洗洁精洗去餐具上的油污C.用酒精洗去试管中的碘D.用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈4. 20∘C时，向盛有72g水的烧杯中加入18g固体M，充分溶解（如甲所示），进行如图所示实验（不考虑水分蒸发）。

下列说法正确的是（）A.甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液B.丙和丁都是不饱和溶液C.丁中溶液溶质的质量分数为28%D.M的溶解度随温度的升高而减小5. 等质量的下列物质溶于水后，溶液温度变化最小的是（）A.食盐B.浓H2SO4C.NH4NO3D.NaOH6. 某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四个字。

该同学所用的两种无色液体可能是（）A.NaOH溶液、酚酞溶液B.白醋、紫色石蕊试液C.食盐水、酚酞溶液D.“雪碧”饮料、酚酞溶液7. 下列各级物质，能在酸性溶液中大量共存，且溶液是无色、透明的是（）A.Na2CO3，MgSO4，NaCl、K2SO4B.CuSO4、KCl、NaNO3、CaCl2C.Na2SO4、BaCl2、NaNO3、NaOHD.Na2SO4、KCl、Mg(NO3)2、AlCl38. 将溶液的溶质质量分数提高一倍，下列做法能达到目的的是（）A.向100克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液中加入10克氯化钠，完全溶解B.把100克溶质质量分数为10%的稀盐酸蒸发掉50克水C.向100克5%的蔗糖水中加入100克15%的蔗糖水D.向20%的硝酸钾溶液中加入10克硝酸钾和40克水9. 下列说法错误的是（）①氢氧化钠和氢氧化镁都是碱，两者都能与氯化铁溶液反应②碱能与非金属氧化物反应，所以氢氧化钠能与一氧化碳反应③浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中溶质质量分数都会变小④中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应⑤碱的溶液呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱的溶液A.①②④⑤B.①②④C.③⑤D.①④⑤10. 下列图象能正确反映其对应的实验操作的是（）A.向稀盐酸与MgCl2的混合溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量B.分别向过量的铁粉和锌粉中加入质量和质量分数完全相同的稀硫酸C.分别向等质量的块状和粉末状大理石中加入过量的完全相同的稀盐酸D.向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸二、选择题（每题有1-2个选项正确，每题2分，共10分）构建知识网络是一种重要的学习方法。

九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．某混合物的组成特点是“各成分彼此完全混合、性质处处相同”．它可能是由下列哪组物质混合形成的（）A．油和水B．沙和水C．冰和水D．碘和酒精考点：溶液的概念、组成及其特点．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据“各成分彼此完全混合，性质处处相同”，来分析回答本题．解答：解：某混合物的组成特点是“各成分彼此完全混合、性质处处相同”．则该混合物是溶液．A、油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．B、沙不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．C、冰和水是纯净物，不是溶液，故选项错误．D、碘易溶于酒精，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．故选：D．点评：解答本题关键是要知道悬浊液、乳浊液都是不均一、不稳定的混合物．2．下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A．用汽油洗去手上的油污B．用盐酸洗去试管中的碳酸钙固体C．用洗发香波洗头发D．用水洗去蒸发皿中的氯化钠晶体考点：乳化现象与乳化作用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据汽油能溶解油污去考虑；B、稀盐酸洗去碳酸钙利用化学反应考虑；C、根据乳化作用的特点考虑．D、根据水能溶解氯化钠考虑．解答：解：A、用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解油污来考虑，故A错误；B、碳酸钙不溶于水，但能与酸反应生成氯化钙和水、二氧化碳，所以不属于乳化作用，故B错误．C、用洗发香波洗头发上的油污，符合乳化作用的特点，属于乳化作用，故C正确；D、用水洗去氯化钠是利用水的溶解作用，不属于乳化作用，故D错误．故选C．点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪一性质决定的．3．在一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化．下列做法一定能使饱和溶液变为不饱和溶液的是（）A．加溶质固体B．蒸发水C．升高温度D．加水考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：饱和溶液与不饱和溶液相互转化可以通过改变三个因素，即改变溶质的量、改变溶剂的量、改变温度．解答：解：饱和溶液与不饱和溶液相互转化可以通过改变三个因素，即改变溶质的量、改变溶剂的量、改变温度．A、该饱和溶液中，在该温度下再加该溶质，溶质不再溶解，且该溶液还是饱和溶液，故A错误；B、在恒温下蒸发水，溶剂减少，有晶体析出，该溶液仍然是饱和溶液，故B错误；C、该物质的溶解度随温度的升高而减小时，升高温度会有晶体析出，该溶液仍然是饱和溶液，故C 错误；D、增加溶剂（加水）可以使饱和溶液变为不饱和溶液，故D正确．故选：D．点评：饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的，可以通过三个途径，即改变溶质的量、改变溶剂的量、改变温度．4．（3分）向水中加入少许食盐，食盐逐渐溶解，水变咸了；将溶液温度升高，再加入等量食盐，食盐还能继续溶解，且溶解速度加快．仅仅通过上述现象，我们无法得出的结论是（）A．微观粒子间存在着间隔B．温度升高，固体物质的溶解度一定增大C．微观粒子是不断运动的D．温度升高，粒子的运动速率加快考点：分子的定义与分子的特性；固体溶解度的影响因素．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据微观粒子的性质进行分析，构成物质的基本微粒分子、原子以及离子在不断的运动，微粒间有一定的间隔，微粒的运动与温度有关．解答：解：A、食盐溶解在水中，说明微粒间有一定的间隔，故A正确；B、食盐的溶解度随温度升高而增大，但不能说明温度升高，固体物质的溶解度都一定增大，故B错误；C、食盐溶解在水中，说明粒子在不断的运动，故C正确；D、将水温提高，再投入食盐，实验能继续溶解，且溶解速度加快，说明温度升高，微观粒子的运动加快，故D正确；故选B．点评：本题考查了微观构成微粒的性质，完成此题，可以依据微观粒子的性质进行．5．（3分）在农业上常用来改良酸性土壤的物质是（）A．烧碱B．石灰石C．稀盐酸D．消石灰考点：常见碱的特性和用途．专题：常见的碱碱的通性．分析：改良酸性土壤一般用碱性物质来中和．选择碱性物质时还要综合考虑这种物质的性质，如是否具有很强的腐蚀性等．解答：解：A、烧碱是氢氧化钠的俗称，是一种常见的碱，能中和酸性物质，但其具有很强烈的腐蚀性．故不选；B、石灰石的主要成分是碳酸钙，中性物质，常用于建筑材料．故不选；C、稀盐酸是一种常见的酸，能与碱性物质发生反应，但不能改良酸性土壤，故不选；D、消石灰的主要成分是氢氧化钙，是一种碱性的物质．可用于中和酸性土壤改良土壤结构．故选．故选D．点评：本题主要考查了几种常见的酸、碱、盐的性质．根据物质的用途主要取决其性质进行解答．6．（3分）小巧在家里测定了一些液体的pH并记录如下，其中错误的是（）A．雨水pH=6 B．柠檬汁pH=2 C．肥皂水pH=4 D．厨房餐试剂pH=12考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：p H是溶液酸碱度的表示方法，pH＞7，溶液呈碱性；pH＜7，溶液呈酸性；pH=7，溶液呈中性；利用常见物质溶液的酸碱性，对所测定或记录的pH进行判断．解答：解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使雨水呈酸性，测定或记录的雨水pH=6是有可能的；故A无误；B、柠檬汁呈酸性，其溶液的pH应小于，因此，测定或记录的柠檬汁pH=2＜7，是有可能的；故B无误；C、肥皂水呈碱性，其溶液pH应大于7，因此，测定或记录的肥皂水pH=4＜7，一定有误；故C有误；D、厨房餐洗剂呈碱性，其溶液pH应大于7，因此，测定或记录的餐洗剂pH=12＞7，是有可能的；故D无误；故选C．点评：根据溶液的pH可判断溶液的酸碱性，即pH＞7，溶液呈碱性；pH＜7，溶液呈酸性；pH=7，溶液呈中性．7．（3分）盐酸、硫酸具有相似的化学性质，是因为（）A．溶液中都有水分子B．溶于水都能解离出氢离子C．溶于水都能解离出酸根离子D．都含有多种元素考点：酸的化学性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，据此性分析判断即可．解答：解：A、稀酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都溶于水分子，故选项错误．B、稀酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，故选项正确．C、稀酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都能电离出酸根离子，故选项错误．D、稀酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都含有多种元素，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，主要考查了酸具有相似化学性质的原因，从而加深学生对酸的通性的理解．8．（3分）下列哪种质量增加的原因与其它三种存在着本质的区别（）A．长期敞口放置的氢氧化钠溶液质量增加B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加C．久置的生石灰质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，从而发生化学反应生成碳酸钠和水，生石灰能够吸收空气中的水，从而发生化学反应生成氢氧化钙，铁能够吸收空气中的水和氧气，从而发生化学反应生成铁锈；浓硫酸能够吸收空气中的水，从而使得浓度减小，没有发生化学变化．解答：解：A、氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，属于化学变化；B、浓硫酸吸收水发生的是物理变化；C、生石灰能够吸收空气中的水生成氢氧化钙，属于化学变化；D、铁吸收空气中的水和氧气反应生成铁锈，该过程有新物质生成，发生的是化学变化．故选B．点评：解答本题要掌握化学变化和物理变化的区别与联系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．9．（3分）下列哪些固体和液体组合可以使如图装置中的小气球鼓起来（）①石灰石和稀盐酸②生石灰和水③固体氢氧化钠和水④锌和稀盐酸．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④考点：反应现象和本质的联系；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途；酸的化学性质．专题：科学探究．分析：要使右图装置中的小气球鼓起来，则装置内的气压必须变大，气压变大可通过两个途径：一是反应放出气体使装置内的气压变大，二是反应放出大量的热，使空气受热膨胀使装置内的气压变大．解答：解：①石灰石和稀盐酸能生成二氧化碳气体，使装置内的气压增大，造成气球膨胀，所以正确．②生石灰和水反应是放热反应，放出的热量使装置内的空气受热膨胀，造成气压变大，所以正确．③固体氢氧化钠溶解于水时要放出大量的热，使装置内的空气受热膨胀，造成气压变大，所以正确．④锌和稀硫酸能生成氢气，使装置内的气压增大，造成气球膨胀，所以正确．故选A．点评：本题是理化综合题，明确化学反应与气压变化的关系是解题的关键．10．（3分）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（）A．甲含有少量乙，可采用降温结晶的方法分离提纯甲B．t1℃时，50g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲C．t1℃时，要使乙的不饱和溶液达到饱和状态，可采用降温的方法D．将t2℃时的甲物质的饱和溶液升温至t3℃（溶剂的量不变），溶质的质量分数增大考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高比乙变化大；甲含有少量乙，可采用降温结晶的方法分离提纯甲；t1℃时，甲的溶解度是20g，因此60g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲，不是50g饱和溶液；t1℃时，要使乙的不饱和溶液达到饱和状态，可采用降温的方法，此法不好，因为乙的溶解度受温度的影响变化不大；将t2℃时的甲物质的饱和溶液升温至t3℃（溶剂的量不变），溶质的质量分数不变，不是增大．解答：解：A、由溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高比乙变化大，因此甲含有少量乙，可采用降温结晶的方法分离提纯甲，故选项正确；B、t1℃时，甲的溶解度是20g，因此60g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲，不是50g饱和溶液，故选项错误；C、t1℃时，要使乙的不饱和溶液达到饱和状态，可采用降温的方法，此法不好，因为乙的溶解度受温度的影响变化不大，故选项错误；D、将t2℃时的甲物质的饱和溶液升温至t3℃（溶剂的量不变），溶质的质量分数不变，不是增大，故选项错误；故选A点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用、配制溶液和实验数据的处理问题，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．二、解答题（共7小题，满分70分）11．（7分）物质构成的奥秘请将物质的名称、化学式和构成物质的微粒符合、物质分类填在空格内：名称或俗名铝熟石灰干冰化学式构成物质的微粒符号H2SO4Na+Cl﹣物质分类酸考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据酸、碱、盐、氧化物的概念及组成和性质来书写酸、碱、氧化物的化学式，注意书写化学式时要规范，符合化合价原则．解答：解：铝是由原子直接构成的，属于单质，其化学式是Al；H2SO4是硫酸的化学式，是由氢离子和硫酸根离子构成的钠离子和氯离子构成的化合物是氯化钠，钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，其化学式为：NaCl．熟石灰是氢氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：Ca（OH）2；氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成的，属于碱，钙离子和氢氧根离子符号分别为：Ca2+、OH﹣．干冰是固态的二氧化碳，其化学式为：CO2；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，其分子符号为：CO2．二氧化碳是由碳氧两种元素组成的，属于氧化物．故答案为：硫酸氯化钠Al H2SO4NaCl Ca（OH）2CO2Al Ca2+OH﹣CO2单质盐碱氧化物点评：本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法、常见物质的粒子构成、碱与盐的特征等是正确解答本题的关键．12．（10分）科学认识物质小林在读书时获取了氢氧化钾的以下信息：①纯净的氢氧化钾是白色固体②它极易溶解于水③氢氧化钾固体露置于空气中易吸收水分而变潮④氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳而变质⑤它的水溶液中除了水分子外，还含有钾离子和氢氧根离子．请根据以上信息填空：（1）从信息中可以得知，氢氧化钾的物理性质有（填序号）①②③．（2）氢氧化钾固体应密封保存，理由是（填序号）③④．（3）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．抽象是从众多同类事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子Na+、Mg2+、K+共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．演绎是根据一般原理推理出具体事实的过程．如酸溶液能使紫色石蕊试剂变红，所以醋酸溶液也能使紫色石蕊试液变红．小林根据对氢氧化钾的认识，进行了如下思考，其中属于抽象的是（填序号，下同）A；属于归纳的是C；属于演绎的是BD．A．NaOH，KOH，Ca（OH）2的溶液中都存在OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH﹣的一类化合物称为碱．B．我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH﹣的一类化合物称为碱，KOH的水溶液中阴离子全部都是OH﹣，因此氢氧化钾属于碱．C．NaOH，KOH，Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是因为它们的溶液中都存在OH﹣，因此，碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红．D．碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红，因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液变红．（4）根据以上分析，推测氢氧化钾溶液能够与下列物质中的（填序号）③④⑥发生化学反应．①镁条②氧化铜粉末③二氧化碳气体④稀硫酸⑤氢氧化钠溶液⑥硫酸铜溶液．考点：碱的化学性质．专题：常见的碱碱的通性．分析：（1）物理性质包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等，根据物理性质所包含的内容分析；（2）根据氢氧化钾易吸水，易与二氧化碳反应来考虑本题；（3）根据抽象、归纳、演绎等说明可以进行相关方面的判断；（4）根据氢氧化钾属于碱，利用碱的性质进行解答．解答：解：（1）①纯净的氢氧化钾是白色固体属于颜色；②它极易溶解于水属于溶解性；③氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；属于溶解现象，都没有通过化学变化表现出来，由分析中物理性质包括的方面可知①②③属于物理性质．（2）氢氧化钾易吸收空气中水而潮解，又能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钾而变质，所以要密封保存；（3）A、NaOH，KOH，Ca（OH）2的溶液中都存在OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH﹣的一类化合物称为碱，属于从众多同类事物中抽取它们共同的本质特征的过程，该选项为抽象；B、我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH﹣的一类化合物称为碱，KOH的水溶液中阴离子全部都是OH﹣，因此氢氧化钾属于碱，属于根据一般原理推理出具体事实的过程，该选项属于演绎；C、NaOH，KOH，Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是因为它们的溶液中都存在OH﹣，因此，碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红，属于根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，该选项属于归纳；D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子，属于根据一般原理推理出具体事实的过程，该选项为演绎；（4）氢氧化钾能和二氧化碳反应生成碳酸钾和水，能和稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳，能和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾．故答案为：（1）①②③；（2）密封；③④；（3）A；C；BD；（4）③④⑥．点评：通过回答本题知道了物理性质和化学性质的区别，熟悉了方程式的书写步骤，了解了关于易吸水潮解，易与二氧化碳反应的物质的保存方法．13．（19分）身边的化合物酸和碱与我们的生活息息相关（1）胃酸过多会导致多种疾病，治疗胃酸过多可以选用①食品级铁粉②轻质碳酸钙粉末③氢氧化镁乳剂④氧化镁粉剂等．请你从物质的性质、化学反应以及生成物的角度分析，它们都可用于治疗胃酸过多，理由是物质本身无毒无害，能与盐酸反应，生成物对身体无害．依次写出上述四种物质与胃酸反应的化学方程式：①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．③Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．④MgO+2HCl=MgCl2+H2O．（2）氢氧化钙是一种用途广泛的碱．实验室中，我们常常用它来检验（写化学式）CO2气体，有关反应方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；工业上常用它与饱和碳酸钠溶液反应来制取氢氧化钠，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，请反应中发生有效的相互作用的微粒是（用符号表示）Ca2+CO32﹣．（3）我们考虑一种物质的用途首先要思考它的性质，因为性质决定用途．考点：酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．分析：（1）根据物质无毒、能与盐酸反应分析；根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．（2）根据石灰水检测二氧化碳来分析；根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．（3）性质决定用途解答：解：（1）由于质本身无毒无害，能与盐酸反应，生成物对身体无害，都可用于治疗胃酸过多；①铁粉与胃液中的盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．③氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，反应的化学方程式为：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．④氧化镁与与稀盐酸反应生成氯化镁和水，反应的化学方程式为：MgO+2HCl=MgCl2+H2O．（2）氢氧化钙溶液即石灰水，可用来检测二氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．业上常用碳酸钠饱和溶液滴入澄清石灰水生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：白色沉淀；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；反应中发生有效的相互作用的离子为：Ca2+ CO32﹣；（3）性质决定用途，考虑一种物质的用途首先要思考它的性质．故答案为：（1）物质本身无毒无害，能与盐酸反应，生成物对身体无害；①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．③Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．④MgO+2HCl=MgCl2+H2O．（2）CO2 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；Ca2+ CO32﹣（3）性质，性质决定用途点评：本题主要考查化学方程式的书写、物质的性质．化学方程式的书写是初中的一个难点，平时要多加练习．14．（3分）苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，在水中的溶解度如下表：温度25℃50℃95℃溶解度0.17g 0.95g 6.8g某同学为了提纯某一苯甲酸样品（其中含泥沙等难溶于水的杂质），进行了如下实验：（1）取样品约1g放入烧杯中，加入50mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没溶解，原因是常温下苯甲酸溶解度很小．（2）将烧杯放在石棉网上加热，将样品充分溶解后，在加入少量蒸馏水，然后趁热过滤．趁热过滤的目的是减小过滤时苯甲酸的损失．（3）将所得滤液冷却至室温，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体．考点：结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度的影响因素．专题：实验性简答题；物质的分离和提纯．分析：（1）利用表格提供的不同温度下的溶解度解释此题．（2）温度低时苯甲酸溶解度很低，易析出过滤会使其损失．（3）为使其形成颗粒较大的晶体，应缓慢降温．解答：解：（1）苯甲酸的溶解度随温度升高而增大，25℃时其溶解度只有0.17g，室温时会更小，故不会有溶解现象发生，故答案为：室温时，苯甲酸的溶解度较小．（2）温度低时苯甲酸溶解度很低，易析出过滤会使其与泥沙混合滤出导致其损失，故答案为：减少过滤时苯甲酸的损失．（3）缓慢降温使其析出会得到颗粒较大的晶体，便于得到苯甲酸晶体，故答案为：缓慢冷却至室温点评：此题是利用物质的溶解度对混合物进行分离，利用表格数据结合相关的实验操作解决此题．15．（10分）溶液的配置与酸碱度测定小明想用氢氧化钠固体和水配置50g溶质质量分数为15%的氢氧化钠溶液并测定其酸碱度，他设计了以下实验步骤，请你认真阅读小明的整个实验过程，指出错误之处以及该错误可能导致的后果．实验步骤操作过程配置溶液1、计算：需要氢氧化钠固体7.5g、水43.5mL．2、称量：调节托盘天平平衡，在天平左右两盘分别放质量相等的纸，向左盘加入砝码并拨动游码，然后向右盘加入氢氧化钠至天平平衡．用50mL量筒量取所需的水，读数时视线与液体凹液面最低处水平．3、溶解：把氢氧化钠固体倒入有水的量筒中，用玻璃棒搅拌，直至完全溶解．装入细口瓶备用．测定溶液的pH 小明用玻璃棒蘸取配制好的氢氧化钠溶液滴在用水湿润的pH试纸上，将试纸的颜色跟比色卡对照，pH=13．仔细阅读上述实验过程，根据你发现的错误填写下表，可以不填满，也可以在后面加行．错误导致的后果考点：一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的酸碱度测定．专题：溶液、浊液与溶解度；常见的酸酸的通性．分析：根据溶质质量、溶剂质量的计算方法进行分析；根据有腐蚀性固体的称量方法进行分析；根据天平的正确使用方法进行分析；根据量筒的正确使用方法进行分析；根据pH 试纸的正确使用方法进行分析．解答： 解：通过计算可知，需要氢氧化钠固体7.5g 、水42.5mL ，水算多了，溶质质量分数偏小；氢氧化钠有腐蚀性，不能直接放在托盘上称量，需要放在烧杯中称量，氢氧化钠易潮解（易潮解，沾在纸上导致误差）；天平称量时应该是左物右码，砝码和药品放反了，且使用了游码，溶质实际质量偏小，溶质质量分数偏小；量筒不能用来配制溶液，溶解放热，导致量筒容积改变；用pH 试纸测溶液的pH 值时，不能湿润，否则会导致酸碱性改变，测碱性溶液，结果偏小． 故答案为：错误 导致的后果计算中，水43.5mL （水算错了） 水算多了，溶质质量分数偏小称量时，将氢氧化钠固体放在纸上 氢氧化钠易潮解（易潮解，沾在纸上导致误差）砝码和药品放反了，且使用了游码 溶质实际质量偏小，溶质质量分数偏小量筒中溶解固体 溶解放热，导致量筒容积改变pH 试纸使用前用水润湿 测碱性溶液，结果偏小点评： 本题主要考查了配制氢氧化钠溶液的注意事项，需要识记氢氧化钠有腐蚀性等要点，难度不大，加强训练即可解答．16．（8分）某工厂的废水只含硫酸亚铁和少量硫酸，课外活动小组查阅资料得知：（1）酸性废水直接排放，危害极大，不仅酸化土壤，而且直接造成水源污染．（2）硫酸亚铁的晶体是工农业生产、医疗上广泛使用的重要原料．（3）硫酸亚铁的溶解度随温度升高而增大，且变化较大；硫酸亚铁晶体在受热情况下，易被氧化成硫酸铁．该活动小组收集一瓶该厂废水，探讨如何从中回收纯净的硫酸亚铁晶体，达到既减少污染，又回收资源的目的．请你参与它们的方案设计：选用的试剂 反应原理 （即反应的化学方程式） 如何确定所加试剂足量实验步骤① ②③…考点： 酸、碱性废水的处理；酸的化学性质．专题： 简单实验方案的设计与评价．分析： 根据铁和稀硫酸的化学性质来分析，并将所得溶液经过加热浓缩然后降温结晶．解答： 解：向酸性废水中加入过量的铁粉，加到不再产生气泡为止，说明稀硫酸已完全反应，过滤除去铁粉，将滤液加热浓缩然后降温结晶即可．故答案为：选用的试剂反应原理 （即反应的化学方程式）如何确定所加试剂足量 实验步骤铁粉 Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ 加入铁粉，充分搅拌后，铁粉有剩余（且铁粉表面不再有气泡冒出） ①向溶液中加入铁粉，边加边搅拌，至铁粉有剩余。

九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填写在答题卡中．）1．在人类社会发展过程中，化学所起的作用越来越重要，下面四个同学的观点中，你认为错误的是（）A．B．C．D．考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：根据化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学分析．解答：解：A、不锈钢、塑料属于人造材料，故A正确；B、研制新的药物中化学发挥重要的作用，故B正确；C、登月航天服的研制也离不开化学，故C正确；D、化学研制的过程的会出现一些积极的方面和消极的方面，所以要利用化学扬长避短，故D错误．故选：D．点评：本题考查化学学科的研究内容及范畴，要牢记化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学．2．（2分）下列典故或诗词句描述的主要是化学变化的是（）A．水滴石穿，金石可镂B．凿壁借光C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．解答：解：A、水滴石穿，金石可镂：只是状态变化，无新物质生成，属于物理变化；B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化；C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：蜡烛的燃烧有新物质二氧化碳和水生成，为化学变化；D、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，是金子从沙子中显露出来，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：此类题型主要考查了如何解释诗句的含义方面的知识，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．3．（2分）在生活中，我们常会听到这样的话：食物变质了、自行车生锈了…下列变化中属于物理变化的是（）①石油加工变成衣料②铁矿石通过冶炼，转化成铁合金③沙子变成电脑芯片④铜锭加工成铜丝⑤沙子堆成沙雕⑥头发长长⑦头发剪断．A．①②③⑥B．④⑤⑦C．②④⑤⑦D．②③④⑤⑦考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．石油加工变成衣料，衣料是新物质，属于化学变化；铁矿石通过冶炼转化成铁合金，铁合金是新物质；铜锭加工成铜丝、沙子堆成沙雕、头发剪断都没有新物质生成，都属于物理变化；沙子变成电脑芯片，芯片是新物质，属于化学变化．解答：解：判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．石油加工变成衣料，衣料是新物质，属于化学变化；铁矿石通过冶炼转化成铁合金，铁合金是新物质；铜锭加工成铜丝、沙子堆成沙雕、头发剪断都没有新物质生成，都属于物理变化；沙子变成电脑芯片，芯片是新物质，属于化学变化；头发长长是又生成蛋白质，属于化学变化．故选B．点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．4．（2分）人类生活需要的能量大部分来自于化学反应．下列能量的转化不是由化学变化产生的是（）A．脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动B．用锂电池给数码相机供电C．利用太阳能加热水D．使用液化石油气做饭考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、脂肪在人体内氧化是脂肪与氧气发生了缓慢氧化过程，属于化学变化，故A 错；B、用锂电池给数码相机供电，是化学能转化为电能的过程．属于化学变化，故B错；C、太阳能加热水，是太阳能转化为热能的过程．没有新物质生成，不属于化学变化，故C正确；D、液化石油气是利用燃烧释放热量．是化学变化，故D错．故选C．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．5．（2分）下列能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的现象是（）A．剧烈燃烧B．放出大量的热C．生成黑色固体D．火星四射考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断铁在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，剧烈燃烧、火星四射、放出热量，都不能说明产生了新物质；生成黑色固体说明有新物质生成，是说明铁在氧气中燃烧是化学变化的现象．故选C．点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．6．（2分）下列化学反应中，属于化合反应的是（）A．蔗糖+水→蔗糖水B．铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D．氢气+氧气水考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．解答：解：A、蔗糖+水→蔗糖水，该变化没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．B、铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．7．下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A．我是紫红色的固体B．我在天然界硬度最大我会生锈我在常温下是气体考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：常规题型；物质的性质与用途．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质．故此项不选；B、金刚石的硬度大不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质．故此项不选；C、铁能够生锈需要通过化学变化表现出来，属于铁的化学性质．故选项正确．D、氮气的状态不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质．故此项不选；故选C．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．8．（2分）用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13mL，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4mL，这位同学取出的液体体积（）A．9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．解答：解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际体积正好偏大，由仰视液体凹液面最低处，读数为13mL，实际比13mL大，俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际液体偏小，俯视液体凹液面的最低处读数4mL，实际小于4mL小，所以取出液体的体积大于9mL．故选：B．点评：用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．9．（2分）下列物质属于纯净物的是（）饮料干冰（固体二氧化碳）C．苹果醋D．纯牛奶考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、饮料中有碳酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；B、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；C、苹果醋中有酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；D、纯牛奶中有蛋白质、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选B点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．10．下图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是（）A．B．C．D．考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别．专题：微观粒子模拟图型；物质的分类．分析：由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质构成的物质属于混合物．A中的分子只有一种，属于纯净物．B中的分子只有一种，属于纯净物．C中的分子只有一种，属于纯净物．D中的分子有两种，属于混合物．解答：解：A、A中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；B、B中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；C、C中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；D、D 中的分子是由两种分子构成的，属于混合物．故正确．故选D．点评：物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断．11．（2分）下列实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．过渡C．量取液体体积读数D．称量NaCl固体考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；B、根据过滤的正确操作方法进行分析；C、根据量筒的正确使用方法进行分析；D、根据天平的正确使用方法进行分析．解答：解：A、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，故A错误；B、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分紧贴烧杯内壁，故B错误；C、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故C正确；D、称量时，左物右码，药品不能直接放在托盘上，故D错误．故选：C．点评：解答本题关键是要熟记常见仪器的使用方法，熟悉实验基本操作．12．（2分）某学生用托盘天平称量2.5克药品时，发现指针向右偏转，此时应该（）A．加砝码B．加药品C．减少药品D．调节左右螺母考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品．解答：解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g 砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品，直至天平平衡．故选：B．点评：本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．13．（2分）下列有关海水淡化的方法不可行的是（）A．加明矾使海水中的盐分沉降，然后过滤以获得淡水B．利用太阳能将海水蒸馏淡化C．在一定条件下将海水凝固以获取淡水D．用超滤膜使海水中较小的水分子通过，而较大的溶质微粒不能通过从而获得淡水考点：对海洋资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用．专题：空气与水．分析：海水淡化能极大地缓解人类面临的水资源日益紧缺的状况，海水淡化的方法有多级闪急蒸馏法、膜分离法、结晶法等，据此进行分析判断．解答：解：A、明矾能使海水中的悬浮颗粒沉淀下来而净水，不能使盐分沉降，不能淡化海水，故选项说法错误．B、可以利用太阳能能将海水蒸馏，从而实现海水淡化，故选项说法正确．C、在一定条件下将海水凝固以获取淡水，是可行的，故选项说法正确．D、用超滤膜使海水中较小的水分子通过，而较大的溶质微粒不能通过从而获得淡水，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，了解海水淡化的方法有多级闪急蒸馏法、膜分离法、结晶法等是正确解答本题的关键．14．如图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（）A．原子是化学变化中的最小粒子B．化学反应前后原子的数目没有增减C．该化学反应属于分解反应D．分子间存在一定的间隙考点：微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；反应类型的判定．专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．分析：反应的微观模拟示意图表示出：反应前的三个分子中，有两个分子是由2个○原子构成的单质分子，另一个分子是由2个●原子构成的另一种单质分子；反应后的两个分子都是由1个●原子和2个○原子构成的同种化合物分子．解答：解：A、根据反应的微观模拟示意图，在反应前后原子的种类、数目都没有发生改变，而由原子构成的分子的种类、数目都发生了改变，可判断原子是化学变化中的最小粒子；故A正确；B、根据反应的微观模拟示意图，反应前共有4个○原子和2个●原子，而反应后仍为4个○原子和2个●原子，只是原子的结合方式发生改变；故B正确；C、反应前的两种分子构成不同，属于两种物质的分子，反应后的两个分子构成完全相同，属于同种物质的分子，该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应而非分解反应；故C不正确；D、由微观图可以看出，分子之间都有一定的间隙，可判断分子间存在一定的间隙；故D正确；故选C．点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子．二、填空与简答题：（每空1分，共58分）15．（5分）用化学符号填写：水H2O氧化镁MgO铜Cu氯Cl二氧化碳C02．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答．书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．解答：解：水的化学式为：H2O；氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为MgO；铜属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Cu；氯元素的元素符号为：Cl；二氧化碳的化学式为：C02；故答案为：H2O；MgO；Cu；Cl；C02．点评：本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法、元素符号与原子的概念是正确解答本题的关键．16．（10分）某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，在查阅资料后，总结出了下列材料：通常状况下，①酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体；②易挥发；③能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；④酒精易燃烧，燃烧放出大量的热；⑤常用作燃料，是一种绿色能源；⑥点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水．（1）以上描述酒精物理性质的是①②③化学性质的是④（2）酒精挥发发生的是物理变化（填物理、化学），试从微观角度解释这一过程酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体（3）写出酒精燃烧的文字表达式酒精+氧气二氧化碳+水（4）汽车香水中酒精含量一般为30%，当香水瓶密闭时，瓶体压力会增大，长期处于高温暴晒环境下，就可能发生爆炸．请回答下列问题：①汽车香水是混合物（选填“纯净物”或“混合物”）；②微观角度分析，在车内可闻到香水气味的原因是分子不断运动（5）实验中不小心酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，最简单的灭火措施是用湿抹布盖灭下列仪器不能用酒精灯加热的是CA．燃烧匙B．试管C．量筒D．蒸发皿．（6）在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的C考点：甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；用于加热的仪器；加热器皿-酒精灯；纯净物和混合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；几种常见的与化学有关的图标．专题：物质的性质与用途．分析：（1）化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．（2）化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化；（3）根据反应物和产物书写化学方程式；（4）①运用混合物和纯净物的概念解答该题；②运用分子的性质解答本题；（5）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；量筒能够测量液体的体积，不能加热；（6）酒精是易燃液体，结合图标分析解答：解：（1）酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶．这些都是酒精的物理性质；酒精易燃烧属于其化学性质；（2）酒精挥发发生的是物理变化，原因是酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体；（3）酒精燃烧的文字表达式：酒精+氧气二氧化碳+水；（4）①汽车香水是由多种物质组成的属混合物；②分子是不断运动的，故车内可闻到香水的气味；（5）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，可以用用湿抹布盖灭，因为盖上湿抹布时，能使酒精和氧气隔绝，从而使火焰熄灭；量筒不能用酒精灯加热；（6）酒精具有可燃性，属于易燃物，应盛放酒精的试剂瓶的标签上应印有当心火灾﹣﹣﹣易燃物质的警示标记．故答案为：（1）①②③；④；（2）物理酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体；（3）酒精+氧气→二氧化碳+水；（4）混合物、分子不断运动；（5）湿抹布盖灭；C；（6）C点评：本题考查知识点较多，但难度不大．17．（22分）观察A、B 两幅图回答以下问题：（1）用分子原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况A中水分子没有改变，B中水分子改变（2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的B（填序号，下同）环节，还需要C来进行验证．A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流（3）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条，现象是气体燃烧产生淡蓝色火焰说明a气体具有的性质是可燃性．若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为 2.5mL．若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为BA．B．C．D．（4）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式水氧气+氢气，反应类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高（高、低）．因为水要通电才可以发生反应（5）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H、O，生成新的微粒是H2、O2．由此我们可知分子、原子的根本区别是在化学变化中分子可以改变，原子不改变．（6）关于通电分解水实验，获得的结论正确的有C、DA．水是由氢气和氧气组成的B．分子是化学变化中的最小粒子C．分子在化学变化中可以改变D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同（7）水通电生成未来最理想的能源﹣氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须验纯，这一过程发生反应的文字表达式是氢气+氧气水．考点：电解水实验；分子和原子的区别和联系；利用分子与原子的性质分析和解决问题；分子的定义与分子的特性；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题：空气与水．分析：（1）观察装置，根据水的变化特征分析回答；（2）根据电解水实验的现象、科学探究的方法分析回答；（3）根据电解水实验的现象、生成的气体的性质分析回答；（4）根据电解水的发生的反应、反应的特点、能量转化分析回答；（5）根据在电解水的过程中微粒的变化分析回答；（6）根据电解水的结论分析判断；（7）根据氢气的可燃性分析回答．解答：解：（1）由A、B装置实验过程中水的变化可知，在A中主要是水的状态发生好了变化，在B中水发生分解生成了氢气和氧气．所以，从分子原子的知识分析是：A中水分子没有改变，B中水分子改变；（2）在图乙电解水的装置中，由于a试管收集的气体较多，是氢气，则导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设，还需要设计并进行实验（3）由上述分析可知，a试管收集的气体是氢气具有可燃性，要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条检验，现象是气体燃烧产生淡蓝色火焰，说明a气体具有的性质是可燃性．由于电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2、5mL．构成a试管中气体微粒是氢分子，分子的模型可表示为B；（4）在乙装置中水在通电的通电的条件下生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水氧气+氢气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高．因为水要通电才可以发生反应．（5）在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为H2O，不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：H、O；生成新的微粒是氢分子和氧分子，符号为：H2、O2．由此我们可知分子、原子的根本区别是在：化学变化中分子可以改变，原子不改变．（6）A．水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B．分子在化学变化中可以再分，故B错误；C．分子在化学变化中可以改变，故C正确；D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子，是同种的分子，化学性质相同．故D正确；（7）水通电生成未来最理想的能源﹣氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须验纯，这一过程发生反应是氢气燃烧生成了水，反应的文字表达式是：氢气+氧气水．故答为：（1）A中水分子没有改变，B中水分子改变；（2）负，B，C；（3）燃着的木条，气体燃烧产生淡蓝色火焰，可燃性，2、5毫升，B；（4）水氧气+氢气，分解反应，电能转化为化学能，高，水要通电才可以发生反应；（5）H2O，H、O，H2，O2，在化学变化中分子可以改变，原子不改变；（6）C，D；（7）检验纯度，氢气+氧气水．点评：本题比较全面地考查了水的知识，加强有关水的知识的汇总和学习是解答本题的基础．18．（21分）近两年来，我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：（1）用微观的观点回答问题：。

九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（每小题有一个选项符合题意，请将符合题意的选项填入下列表格内，每小题2分）1．（2分）如图两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质．相关说法中错误的是（）A．图乙说明中和反应的实质是H+和OH﹣反应生成了HO2B．图甲表示的是化合反应C．图甲表示的反应中元素的化合价没有改变D．上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；反应现象和本质的联系；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：这两幅图表示了微观的化学反应过程，说明化学变化的实质就是分子分成原子，原子再重新组合的过程，在反应前后，原子的种类和数目都不变，在溶液中，主要是离子参加反应，有些离子不参加反应，反应前后种类和数目保持不变，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应．解答：解：A、图乙表示的是氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，酸和碱反应生成盐和水，是中和反应，实质是H+和OH﹣反应生成了H2O，故A正确；B、图甲中是氢气和氯气反应生成氯化氢，由两种物质生成一种物质，符合化合反应的特点，故B正确；C、图甲表示的反应中由两种单质参加反应生成了化合物，一定有化合价的变化．故C错误；D、上述两图中由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、数目都不会发生．故D正确．故选C．点评：本题考查了学生对于化学变化实质的理解，并会根据微观图分析解答相关问题，同时须具备判断化合反应、中和反应的相关知识．2．（2分）李想同学在实验操作技能考试中抽中的题目是：用固体氯化钠配制50g的溶质质A．选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B．将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0gC．用10mL量筒量取所需水的体积D．用内壁附有水珠的烧杯配制溶液考点：一定溶质质量分数的溶液的配制．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶液配制的知识和使用的仪器的知识进行分析解答即可．解答：解：A、选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶，正确；B、氯化钠不能直接放在托盘上称量，错误；C、需要水的体积为47mL，不能用10mL的量筒，错误；D、用内壁附有水珠的烧杯配制溶液会导致溶液的溶质质量分数变小，错误；故选A．点评：本题考查了溶液配制的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3．（2分）如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，请据图判断下列叙述中不正确的是（）A．t℃时，B物质的溶解度为40g1B．t℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为：A＞B＞C2C．要将C的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取降温的方法D．要使A从其浓溶液中析出，可采用冷却热饱和溶液的方法考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据固体物质的溶解度曲线可以：①查出某物质在某温度下的溶解度，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过升温还是降温的方法，使饱和溶液和不饱和溶液间相互转化，并判断溶质从溶液中结晶析出的方法．解答：解：A、由B的溶解度曲线可知，在t℃时，B物质的溶解度为40克，正确；1B、有三物质的溶解度曲线可知，在t2℃时，三物质的溶解度大小关系是A＞B＞C，正确；C、由于C的溶解度随温度的升高而减小，因此要使其不饱和溶液转化成饱和溶液应采取升温的方法，故错误；D、由于A的溶解度随温度的升高而增大，且受温度的影响很大，因此要使A从其热饱和溶液中析出，可采用降温结晶的方法，正确；故选C．点评：本题主要考查了根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．4．（2分）一定温度下，向如图所示烧杯中加入一定量水，仅有部分晶体溶解．所得溶液与原溶液相比，说法正确的是（）A．溶剂的质量增加，溶液颜色变浅B．溶质溶解度不变，溶液颜色不变C．溶质的质量增加，溶液颜色变深D．溶质溶解度增大，溶液颜色变深考点：饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据溶解度的影响因素和溶液颜色的深浅与溶质质量分数有关考虑本题．解答：解：A、溶解度受温度影响，温度不变溶解度就不变，加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，溶剂的质量增加；仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故A错误；B、溶解度受温度影响，温度不变溶解度就不变，加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故B正确；C、加入一定量的水变成不饱和又溶解了一部分溶质，所以溶质质量增加，但溶液颜色是不变的，故C错误；D、溶解度受温度影响，温度不变溶解度就不变，加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，溶剂的质量增加；仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故D错误．故选：B．点评：本题关键是要知道溶解度的影响因素是温度，溶液颜色的深浅与溶液中溶质质量分数有关即溶液的浓度有关．A．空气污染物：NO、SO2、PM2.5 B．混合物：铁锈、碘酒、稀有气体2C．酸：HSO4、HNO3、H2CO3D．碱：熟石灰、烧碱、纯碱2考点：空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．专题：物质的分类．分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5是固体颗粒，都属于空气污染物；铁锈、碘酒、稀有气体都属于混合物，H2SO4、HNO3、NaCO3属于酸；纯碱是由金属和酸根的组成，属于盐．解答：解：A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5是固体颗粒，都属于空气污染物，分类正确，故选项错误；B、铁锈、碘酒、稀有气体都属于混合物，分类正确，故选项错误；C、H2SO4、HNO3、NaCO3属于酸，分类不正确但符合题意，故选项错误；D、纯碱是由金属和酸根的组成，属于盐；烧碱、熟石灰是由金属和氢氧根组成，属于碱，分类错误，故选项正确；6．（2分）向滴有酚酞试液的NaOH溶液中，逐滴滴入稀盐酸至过量，下面的叙述中，正确8．（2分）张亮同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于pH试纸上进行测定，你认为张亮同学这样测得分析：小明同学在测量溶液pH时先用蒸馏水将pH试纸润湿时，再滴加待测液会使溶液溶质质量分数减小，利用这一知识解决此题即可．解答：解：蒸馏水润湿pH试纸会使待测液溶液变稀，碱的pH会比实际值小，酸的溶液pH 会变大．故选：D．点评：此题是对酸碱度检验方法的考查，解题的关键点在测定过程及方法上，即一定要保证溶液在测定过程中不会改变．9．（2分）打开浓盐酸试剂瓶，发现瓶口有“白雾”出现．下列实验能证明“白雾”中含有氢离子的是（）A．①③B．②④C．①②④D．①③④考点：酸的化学性质．专题：物质的检验、鉴别与推断．分析：证明“白雾”中含有氢离子即证明溶液呈酸性，所以能证明溶液呈酸性的反应就是证明了氢离子的存在，据此分析判断选项即可；解答：解：浓盐酸瓶口的白雾是由浓盐酸挥发出的氯化氢气体与水蒸气结合而成的盐酸小液滴．①石蕊试液遇酸性溶液变红色，所以涂有紫色石蕊的表面皿接触到“白雾”会变红，能证明“白雾”呈酸性，从而可说明溶液中含有氢离子；②涂有硝酸银溶液的表面皿遇白雾会生成氯化银的白色沉淀，可说明白雾中含有氯离子，不能证明氢离子的存在；③pH试纸可测量白雾的pH，从而可判断白雾（氯化氢与空气中的水蒸气结合成的盐酸小液滴）呈酸性，能证明氢离子的存在；④氢氧化钠能使酚酞试液变红，所以涂有氢氧化钠和酚酞的表面皿是红色的，盐酸的小液滴能与氢氧化钠反应，使溶液碱性消失红色褪去，从而可证明“白雾”呈酸性，含有氢离子；观察选项可得答案．故选D．点评：此题是对酸性溶液性质的考查，掌握能证明溶液呈酸性（含有氢离子）的方法是解题的关键所在．10．（2分）氨碱法用食盐制纯碱的反应原理是：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl （2）2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑A．用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质B．在该条件下，NaHCO的溶解度比NH4Cl小3二、填空与简答11．（4分）现有一杯蔗糖溶液，实验测得其上部密度为ag/cm3，中部的密度为bg/cm3，下部密度为cg/cm3，则a、b、c之间的关系是相等（填相等或不相等），这说明溶液具有均一性；医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，其中的溶质是氯化钠，常温下，一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，这是因为溶液具有稳定性．12．（6分）现有一瓶浓盐酸，部分标签如图所示，则该浓盐酸的溶质是氯化氢气体，溶剂是水，溶质质量分数是37% ，溶液的质量为590 g．某同学实验完成后忘记拧上瓶盖，则一段时间后该盐酸的质量分数会减小（填“增大”、“减小”或不变），因为浓盐酸具有挥发性．考点：酸的物理性质及用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；溶质的质量分数．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据标签提供的信息结合盐酸的物理性质进行分析解答即可．解答：解：根据标签可以看出，该浓盐酸的溶质是氯化氢气体，溶剂是水，溶质质量分数是37%，溶液的质量为500mL×1.18g/mL=590g．实验完成后忘记拧上瓶盖，则一段时间后该盐酸的质量分数会减小，因为浓盐酸具有挥发性．故填：氯化氢气体，水，37%，590，减小，挥发．点评：本题考查了浓盐酸的有关的物理性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．（12分）只用H、C、O、Cl、Ca、Fe、Na六种元素中的一种或几种组成符合要求的物质，并完成填空：物质名称物质组成（用化学式表示）组成物质的元素（用符号表示）构成物质的粒子（用符号表示）物质的类别1．常用与稀硫酸反应生成可燃性气体的物质2．导致露置空气中的烧碱变质的物质3．胃液里的酸性物质/4．常用于改良酸性土壤的物质5．纯碱的主要成分（2）利用以上五种物质中的一种或几种，按下列要求，各写出一个化学反应的方程式：①属于中和反应：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O ；②属于复分解反应但不是中和反应：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH ；③有单质参加又有单质生成的反应：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．考点：化学式的书写及意义；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式，最后判断物质的构成和类别即可．（2）根据提供的物质结合反应类型的知识进行解答．解答：解：（1）1．铁常用与稀硫酸反应生成可燃性气体氢气，铁的化学式是Fe，铁是由铁元素组成的，铁是由铁原子构成的，属于单质；2．露置空气中的烧碱会吸收空气中的二氧化碳而变质，二氧化碳化学式是CO2；二氧化碳是由碳、氧元素组成的，是由二氧化碳分子构成的，属于氧化物；3．胃液里的酸性物质盐酸，盐酸中含有氯化氢和水，盐酸中含有氢、氯、氧元素，14．（8分）水中的物质从化学的视角认识物质①海水中含量最多的物质是H2O （填化学式）；从海水中获取该物质的方法很多，在世界范围内能做到规模化和产业化的主要是膜法和热法，其原理分别是混合物中各成分的粒子大小不同和混合物中个各成分的沸点不同．②海水中还有多种无机盐，其中含量最高的是NaCl （填化学式，下同），由硫酸根离子和镁离子构成的盐是MgSO4．③食用低钠盐可预防高血压，低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾．氯化钾除了有咸味外，还带有苦味．从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是K+（填化学符号）造成的．和镁离子构成的盐是MgSO4；③氯化钠没有苦味，故氯离子没有苦味，因此从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是K+造成的．故答案为：①H2O；膜法，热法；混合物中各成分的粒子大小不同，混合物中个各成分的沸点不同；②NaCl；MgSO4；③K+点评：本题考查了海水淡化方法、海水成分及离子的性质等方面的知识，难度不大．三、实验探究题15．（5分）某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设猜想】①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应【实验探究】（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．（2）小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比，如果观察到气球膨胀程度变小，则证明猜想①成立．（3）小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同小红的观点，理由是生成的碳酸钠溶液也显碱性，也会使酚酞变红．实验步骤实验现象实验结论向B实验后的溶液中加入向B实验后的溶液中加入稀盐酸猜想①成立，相关化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【反思拓展】（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （用化学方程式表示）．（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明：通过检验反应物减少证明反应发生；通过检验生成物证明反应发生．四、计算题16．（5分）为测定某盐酸的溶质质量分数，某同学取50克该盐酸于烧杯中，滴入酚酞试液后，向其中逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡．当溶液恰好由无色变为浅红色时，停止滴加．此时烧杯中物质的总质量为90克．（酚酞试液的量很少，忽略不计）求：（1）该盐酸的溶质质量分数（2）反应后溶液的溶质质量分数．——————————唐玲制作仅供学习交流——————————解答：解：根据质量守恒定律，烧杯中物质的总质量﹣盐酸的质量=氢氧化钠溶液的质量=90g ﹣50g=40g，设盐酸的溶质质量为x，生成氯化钠的质量为yNaOH+HCl═NaCl+H2O40 36.5 58.540g×10% x yx=3.65gy=5.85g（1）该盐酸的溶质质量分数100%=7.3%（2）反应后溶液的溶质质量分数100%=6.5%答案：（1）该盐酸的溶质质量分数7.3%（2）反应后溶液的溶质质量分数6.5%点评：本题重点考查了氢氧化钠与盐酸的中和反应的有关计算，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．初中化学试卷马鸣风萧萧**整理制作唐玲。

2021-2022学年山东省烟台市龙口市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）（A）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请将正确的选项填入答题表中）1. 下列实验操作中，正确的是（）A.称量氢氧化钠B.倾倒液体C.稀释浓硫酸D.测定溶液的pH2. 下列物质长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的是（）A.NaOH溶液B.NaCl溶液C.石灰水D.浓盐酸3. 食醋里通常含有3%∼5%的醋酸(CH3COOH)，食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。

下列能作为醋酸属于酸的证据的是（）A.产生的气体是二氧化碳B.醋酸在水溶液里电离出的阳离子全部是H+C.不宜用铝制容器盛装食醋D.加水稀释食醋，溶液pH变大4. 下列关于溶液的说法正确的是（）A.恒温下，加溶质一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液B.均一、稳定的液体都是溶液C.硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发部分水后，剩余溶液溶质质量分数变大D.20∘C时，50g水中溶解了15g的硝酸钾，则20∘C时硝酸钾的溶解度是30g二、选择题（每小题有1-2个选项符合题意，请将正确的选项填入答题表中）用括号内试剂不能一次性将组内物质鉴别出来的是（）A.液体：稀盐酸、H2O、Ca(OH)2溶液（石蕊溶液）B.固体：NaOH、NH4NO3、NaCl（水）C.固体：CaCO3、AgCl、KCl（稀盐酸）D.液体：MgCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、K2CO3溶液（氢氧化钙溶液）下列实验操作中，能达到实验目的是（）A.BB.AC.CD.D对化学反应A+B＝C+D的下列说法中正确的是（）A.若C、D是盐和水，则A、B不一定是酸和碱B.若A是稀硫酸，则生成物中一定有水C.若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C、D可能是两种沉淀D.若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应盐酸和NaOH溶液（滴有酚酞）发生反应过程中溶液的pH变化如图。

下列有关该实验事实的说法错误的是（）A.C点处的溶液能与Fe反应产生浅绿色溶液B.该实验是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中C.滴加硝酸银溶液，可证明发生了中和反应D.反应后溶液无色，说明盐酸与氢氧化钠恰好完全反应三、理解与应用（本题共包含5个小题）化学与我们的生活密切相关，试回答下列问题。

2021-2022学年山东省烟台市招远市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）一、选择题（本题包括10个小题。

每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1. 一些物质的近似pH如图所示，下列有关说法正确的是（）A.鸡蛋清的碱性比肥皂水的碱性强B.厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面C.人被蚊虫叮咬后，在肿包处涂抹牛奶就可减轻痛痒D.厕所清洁剂与炉具清洁剂不能混合使用2. 将厨房中的下列物质放入适量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（）A.植物油B.食盐C.食醋D.白糖3. 下列关于酸、碱的说法错误的是（）A.苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠B.如果不慎将碱液沾在皮肤上，要用较多水冲洗，再涂上硼酸溶液C.pH为11的氢氧化钠溶液加水稀释，可以配成pH为13的溶液D.生活中常见的有酸味的物质，如柠檬、西红柿中含有酸4. 醋酸(CH3COOH)是食醋的成分之一，其水溶液中存在H+和CH3COO−．下列说法正确的是（）A.醋酸属于氧化物B.醋酸不能用于除铁锈C.醋酸能与镁反应产生氢气D.醋酸中碳元素的质量分数最大5. 为保证实验顺利进行，必须掌握一定的化学实验基本操作技能，下列操作正确的是（）A.点燃酒精灯B.稀释浓硫酸C.取用液体药品D.称量氢氧化钠6. 溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义。

下列关于溶液的说法正确的是（）A.溶液组成中一定含有水B.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D.溶液一定是均一、稳定的混合物，且一种溶液中只能含一种溶质7. 水是地球上最常见的物质之一，也是实验室常用的试剂。

如图所示实验中都用到水。

有关说法正确的是（）A.如图所示实验过程中均发生了化学变化B.图2实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪，所得液体的pH大于7C.图3、图4实验中固体药品加入适量水后都放热D.图3、图4实验加入适量水后所得液体均可使紫色石蕊溶液变红8. 下列关于溶液的说法正确的是（）A.溶液都是无色的B.冰水混合物不属于溶液C.溶质一定是固体D.均一的、稳定的液体叫做溶液9. 氢氧化钙常用于改良酸性土壤，其俗称为（）A.生石灰B.熟石灰C.石灰石D.大理石10. 盐湖地区人们常采用“夏天晒盐，冬天捞碱”的方法来获取NaCl和Na2CO3．结合溶解度曲线判断，下列说法错误的是（）A.NaCl的溶解度随温度变化不大B.44∘C时Na2CO3饱和溶液的质量分数为50%C.“夏天晒盐”的原理是让湖水蒸发结晶得到NaClD.“冬天捞碱”的原理是让湖水降温结晶得到Na2CO3二、选择题（本题包括5个小题。

2021-2022学年山东省威海市乳山市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）一、选择（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意，共计20分。

其中1-10小题，每小题1分，11-15小题，每小题1分）1. 下列叙述正确的是（）A.溶液具有均一性和稳定性是因为溶液中的各种粒子都静止不动B.用洗洁精清洗餐具上的油污，利用的是乳化作用C.升温可以使所有物质的饱和溶液变为不饱和溶液D.溶质均以离子形式分散到溶剂中2. 常温下，小新用白糖制了两杯糖水，一杯已达到饱和，另一杯没饱和，放在一起搞混了，为了分清那一杯是饱和的，他进行了如下操作，其中能达到目的是（）A.各加少量冷水B.各加少量白糖C.各加少量热水D.分别进行搅拌3. 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见图，正确的操作顺序是（）A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.③④①②⑤D.②①④③⑤4. 下列关于溶液的说法，不正确的是（）A.溶液各部分性质相同，是一种高级混合物B.氯化钠的饱和溶液不能再继续溶解氯化钠，但可以继续溶解硝酸钾等其他溶质C.接近饱和的硝酸钾溶液，通过蒸发溶剂或加溶质的方法都可以达到饱和状态D.20∘C，氯化钠的溶解度为36g，则20∘C时100g氯化钠饱和溶液含有氯化钠36g5. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。

下列推理合理的是（）A.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液B.酸性溶液能使紫色石蕊变红，则使紫色石蕊变红的溶液一定呈酸性C.中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的反应一定是中和反应D.常温下，碱溶液的pH大于7，碳酸钠溶液的pH也大于7，则碳酸钠属于碱6. 敞口留置的氢氧化钠溶液会变质，除去相应杂质的方法。

下列说法正确的是（）A.可用适量澄清的石灰水B.可用过量的氯化钙溶液C.可用适量氯化钙溶液D.可用适量稀盐酸7. “物质的组成结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途”。

下列有关物质的“组成结构-性质-用途”对应关系不一致的是（）A.AB.BC.CD.D8. 下列实验操作能达到实验目的的是（）A.AB.BC.CD.D9. 如图是采用膜分离技术的海水淡化装置，对海水加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜．加压前后，装置右侧海水中增加的是（）A.溶质质量分数B.溶剂质量C.溶液质量D.溶质质量10. 氯化铝(AlCl3)是一种净水剂．小婷同学测得氯化铝溶液显酸性，下列有关说法不正确的是（）A.氯化铝溶液中含有H+B.氯化铝是一种酸C..氯化铝溶液中的H+可能来源于水D.在氯化铝溶液中加入镁条可能产生氢气如图两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质．相关说法中错误的是（）A.图乙说明中和反应的实质是H+和OH−反应生成了H2OB.图甲表示的是化合反应C.图甲表示的反应中元素的化合价没有改变D.上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。

2019-2020学年山东省烟台市福山区九年级（上）期中化学试卷（五四学制）1.头发油腻是因为油脂的分泌，清洗时碱性溶液效果更好。

从pH角度考虑效果最好的洗发水的pH为()A. 8B. 7C. 6D. 42.下列物质的化学式书写正确的是()A. 氯化铁FeCl2B. 硫酸钠NaSO4C. 硫酸铝AlSO4D. 硝酸钾KNO33.如图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的是()A. B.C. D.4.实验室中的药品常按物质的性质、类别等不同而有规律地放置．在做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放如图．某同学取用Na2CO3溶液后把它放回位置最好在()A. B. C. D.5.下列各组物质的溶液之间，不能发生复分解反应的是()A. NaCl和AgNO3B. H2SO4和Na2CO3C. KOH和HClD. KNO3和MgSO46.如图所示已平衡的天平两端放着两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯，过一段时间后，天平会()A. 左端下沉B. 右端下沉C. 仍平衡D. 无法判断7.下列物质的性质与用途，不相匹配的是()A. 碳酸钙能与胃酸反应--可做补钙剂B. 熟石灰显碱性--中和酸性土壤C. 白醋含有醋酸，显酸性--家庭中可用作除水垢D. 碳酸钡不溶于水--医疗上可用于“钡餐”造影8.酸、碱、盐之间发生反应时不可能生成的物质类别是()A. 氧化物B. 酸C. 碱D. 单质9.有一无色溶液，向其中滴加BaCl2溶液时，有白色沉淀生成，此沉淀不溶于稀硝酸，则该溶液中一定有大量的()A. Ag+和CO32−B. Ag+C. SO42−D. Ag+或SO42−10.下列各图所表示的化学实验操作正确的是()A. 量筒读数B. 称固体质量C. 倾倒氯化钠溶液D. 稀释浓硫酸11.如图是利用膜分离技术淡化海水的示意图。

水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。

2021-2022学年山东省烟台市芝罘区九年级（上）期中化学试卷（五四学制）一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意）1. 将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A.蔗糖B.食盐C.酒精D.面粉2. 将下列物质放入水中，其中一种物质的能量变化与其他三种物质不同的是（）A.CaOB.NaOHC.浓H2SO4D.NH4NO33. 如图所示的实验操作不正确的是（）A.给液体加热B.测溶液的pHC.过滤粗盐水D.蒸发食盐水4. 下列有关溶液的说法中，正确的是（）A.溶液都是均一的、无色的液体B.外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来C.将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为20%D.硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数一定大于不饱和溶液的溶质质量分数5. 20∘C时，把36克氯化钠放入64克水中，使其充分溶解（20∘C时氯化钠的溶解度为36克）。

对所得溶液的有关说法错误的是（）A.该溶液是饱和溶液B.溶液中Na+和Cl−个数一定相等C.溶液质量为100克D.溶质与溶剂质量比为9:256. 人体内一些液体的正常pH范围如下：下列说法中不正确的是（）A.胆汁和胰液显碱性B.胃液比唾液酸性弱C.胰液比胆汁碱性强D.服用含氢氧化铝[Al(OH3)]的药物可以治疗胃酸过多症7. Zn(OH)2是不溶干水的碱，ZnCl2可溶于水。

由此推断下列几组物质组合，不能直接反应制取ZnCl2的是（）A.锌和稀盐酸B.氧化锌和稀盐酸C.氢氧化锌和稀盐酸D.氢氧化锌和氯化钾溶液8. 下列物质的名称、俗称、化学式和分类对应完全正确的一组是（）A.氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物B.氢氧化钙、烧碱、Ca(OH)2、碱C.氢氧化钠、火碱、NaOH、碱D.氯化钠、食盐、Na2CO3、盐9. 下列有关酸的说法错误的是（）A.浓硫酸要密封保存，这与浓硫酸的挥发性有关B.浓硫酸、浓盐酸都具有强烈的腐蚀性C.浓盐酸在空气中会形成白雾D.浓盐酸和浓硫酸敞口放置，溶质质量分数均减小10. 在Ca(OH)2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是（）A.CO2B.CaOC.Cu(NO3)2D.HCl二、选择题（本题包括5个小题。