幼儿园小班语言活动《“小蓝和小黄”》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案内容：一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小蓝和小黄》。

2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，能够讲述故事《小蓝和小黄》。

2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。

四、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达故事情节和色彩的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

五、教学准备：1. 故事课件《小蓝和小黄》。

2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐CD《颜色歌》。

4. 故事角色头饰。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞，引起幼儿对颜色的兴趣。

二、主题活动（15分钟）1. 教师播放故事课件《小蓝和小黄》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3. 教师带领幼儿进行色彩游戏，让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料创作自己的作品。

三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事角色头饰。

2. 教师给出故事情节，邀请各小组用语言和动作表演故事。

3. 各小组表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。

1. 教师邀请幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿表达对故事和色彩的认识。

2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导幼儿进行自我反思。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对故事《小蓝和小黄》的理解和表达，以及对色彩的认知和运用。

关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。

通过教师的点评和反思，了解教学效果并进行改进。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行故事《小蓝和小黄》的角色扮演，让幼儿亲自体验故事情节。

幼儿园小班公开课语言教案《小蓝和小黄》一、教学背景本教案适用于幼儿园小班语言公开课教学，主要以故事《小蓝和小黄》作为教学素材，旨在培养孩子们观察、表达、语言表达和情感交流能力。

二、教学目标知识目标1.学生通过观看故事视频和听教师讲解，掌握《小蓝和小黄》故事的基本情节和教育意义；2.学生学习认识和表述基本颜色。

能力目标1.学生通过幼儿园小班公开课的情境，感知故事情节中角色之间的情感，培养情感交流能力；2.学生能够表达和描述故事情节中的人物、场景、行为、感受，提高语言表达能力；3.学生能够通过角色扮演、情感表达等形式，增强自信和自我认知能力。

情感目标1.学生通过欣赏优美的故事，感受生活中友情、善良的力量；2.学生通过表演情节中的角色，体验共同成长的喜悦，培养团队合作精神。

三、教学重难点教学重点1.学生学习认识和表达基本颜色；2.学生通过观察故事情节，了解故事中蓝色和黄色是如何融合在一起的。

学生能够在角色扮演中理解并表达故事情节。

教学难点学生在表达故事情节中，能够细致、生动地表述人物、场景，表情、语调和语言准确度等方面。

四、教学过程导入环节1.师生自我介绍，建立良好的师生关系。

2.引出本节课的教学内容，简单介绍莫里斯·桑德克《小蓝和小黄》的故事情节。

语言交流环节1.老师观看故事视频，通过提问教学材料，逐步引入故事的情节，并让学生积极参与到师生互动中。

2.让学生面对面讲述故事的情节，从头匹配故事，增加学生主动性，让他们感受故事情节的氛围。

3.学生主动阅读故事书，理解情节并反复朗读，加深记忆。

情感交流环节1.让学生选择自己喜欢的角色，并在团队合作的情况下，分担角色，练习角色的表演。

学生通过表演角色，锻炼思维和表达能力，增强参与感和自信心；2.通过情境教学，学生感受角色的情感，并逐渐表达和发现故事情节中的感情变化。

结束环节1.教师向学生提问内容和结论；2.学生和老师总结和评价本节课的教学效果；3.教师布置下节课的学习任务。

幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，增进同伴之间的友谊。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的图片、颜色卡片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出小黄和小蓝的颜色。

2. 主题活动：a) 教师出示小黄和小蓝的图片，引导幼儿观察两种颜色。

b) 教师将小黄和小蓝的颜料混合，让幼儿观察混合后的颜色。

c) 教师邀请幼儿用自己的画笔尝试混合小黄和小蓝，并展示成果。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结小黄和小蓝混合后的颜色变化，培养幼儿的观察能力。

4. 延伸活动：教师引导幼儿用语言描述小黄和小蓝混合后的颜色，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对颜色混合的兴趣较高，积极参与活动。

2. 在观察和表达环节，大部分幼儿能够顺利完成任务，但部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

3. 针对本次活动，可以在下一次教学中增加互动环节，让幼儿互相交流颜色混合的结果，进一步提高幼儿的语言表达能力。

六、教学拓展1. 延伸活动一：组织幼儿进行颜色混合绘画活动，让幼儿自由探索不同颜色混合后的效果，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。

2. 延伸活动二：开展颜色主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的颜色故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们对颜色混合的兴趣和好奇心。

2. 评价幼儿在观察和表达环节中的表现，关注他们的语言表达能力和观察细致度。

小班上学期语言教案《小蓝和小黄》【活动目标】1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

【活动准备】【活动过程】一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈(1)今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，(教案出自：屈老师教案网)这是小蓝。

小蓝说：小朋友们好!幼：小蓝你好!(2)小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁?小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?是小黄。

小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁?小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，(教案出自：屈老师教案网)他们在玩什么?2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?小红小黄小绿排排队，真神气，象什么?3、快看快看，它们又变成什么了呀?4、变变变，围在一起变成了什么?5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。

我们也该回家了!小蓝小黄再见!小班上学期语言教案《小蓝和小黄》（2）教案概述：本教案是为小班上学期语言课设计的教案，教案的主要内容是《小蓝和小黄》这本绘本的故事情节和相关语言材料，通过故事的讲解和相关活动让学生能够掌握一些简单的英语词汇和句型。

教学目标：1. 完整理解《小蓝和小黄》这本故事的情节；2. 能正确使用一些与颜色和形状相关的英语词汇；3. 能够根据故事中的指导完成一些简单的动作和说出相应的英语句型。

教学重点：1. 故事情节的讲解；2. 颜色和形状相关的英语词汇；3. 简单的动作和句型。

教学准备：1. 《小蓝和小黄》这本绘本；2. 有关颜色和形状的图片；3. 相关教具和道具。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与学生打招呼，询问学生最近的情况；2. 准备一些颜色和形状的图片，向学生展示并让学生说出图片上的颜色和形状。

Step 2：导入新课（10分钟）1. 准备《小蓝和小黄》这本绘本，向学生展示封面，并问学生知道书中讲的是什么故事；2. 引导学生回忆并预测故事内容，鼓励学生大胆猜测。

幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。

2.能正确朗读绘本中的关键词汇。

3.能用简单的句子描述绘本中的情节。

4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。

教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。

教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。

第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。

2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。

第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。

2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。

3.读绘本，并引导幼儿跟读。

在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。

第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。

2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。

3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。

第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。

2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。

3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。

第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。

2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。

3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。

第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。

2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。

幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。

第1篇: 幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2、故事《小兔找太阳》的视频。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。

【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。

可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。

根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。

小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。

这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。

幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计（通用11篇）幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计篇1活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。

二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。

1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。

这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。

你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。

小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标•帮助学生学会阅读并理解《小蓝和小黄》这个简单的故事•培养学生的语言表达能力和合作意识•引导学生思考人与人之间的友谊和互助的重要性二、教学准备•教材：《小蓝和小黄》绘本•教学道具：小蓝和小黄的卡片，颜色铅笔三、教学过程1. 导入•把小蓝和小黄的卡片展示给学生，并引导学生回忆他们是谁。

2. 预习•让学生仔细观察绘本的封面和其中的插图，让学生猜测故事会是关于什么的。

3. 朗读与讨论•请老师朗读故事，并让学生跟读。

•阅读完毕后，进行简短的讨论，询问学生故事中小蓝和小黄是如何成为好朋友的。

4. 分析故事•引导学生分析故事中的人物特点和情节，帮助学生理解故事的主旨。

•帮助学生辨别和理解故事中强调的友谊和互助的重要性。

5. 表演与互动•把小蓝和小黄的卡片分发给学生，让他们分别扮演小蓝和小黄，通过角色扮演来演绎故事。

•引导学生通过表演来理解角色之间的情感和互动。

6. 合作创作•让学生分组，每组两人，给他们一张白纸和颜色铅笔。

•引导学生合作创作一幅插图来展示他们对友谊和互助的理解。

•让学生用简洁的语言写下他们对插图的理解。

7. 反思与分享•让学生分享他们的合作创作，并引导学生思考和讨论以下问题：–你们是如何合作完成这个创作的？–你们的插图中表达了什么样的友谊和互助？–在你们的生活中，你们有过类似小蓝和小黄的经历吗？可以分享一下吗？四、教学反思在这堂公开课中，学生通过阅读《小蓝和小黄》这个故事，培养了他们的语言表达能力和合作意识。

通过角色扮演和合作创作，学生深入理解了友谊和互助的重要性。

他们通过分享自己的想法和经历，进一步加深了对故事主题的理解和感悟。

在教学过程中，我发现学生对故事的感受和思考很积极，能够自由表达自己的想法。

然而，部分学生在合作创作的过程中还存在一些沟通和协作的问题，需要进一步引导和培养学生的合作能力。

总结起来，本节课通过《小蓝和小黄》这个有趣的故事，使学生在阅读中获得了快乐，通过角色扮演和合作创作提升了学生的参与度和创造力。

幼儿园小班优质课语言《小蓝和小黄》教学设计（教案）一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小蓝和小黄的颜色变化过程。

2. 能够用简单的语言描述小蓝和小黄的变化。

3. 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力。

二、教学内容：1. 故事《小蓝和小黄》的阅读与理解。

2. 颜色认知和描述。

3. 创意绘画活动。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蓝和小黄》。

2. 彩色卡片或实物。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，展示故事课件或图书《小蓝和小黄》，引起孩子们对故事的兴趣。

2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事，让孩子们跟随故事情节的发展。

b. 提问孩子们关于故事的内容，引导他们用简单的语言描述小蓝和小黄的变化。

3. 颜色认知和描述：a. 展示彩色卡片或实物，让孩子们认识和描述不同的颜色。

b. 引导孩子们观察和描述周围环境中的颜色。

4. 创意绘画活动：a. 发给孩子们画纸和画笔，引导他们用颜料画出自己喜欢的颜色。

b. 鼓励孩子们用颜色进行创意绘画，表达自己的情感和想象。

五、教学评价：1. 观察孩子们在故事阅读中的参与程度，他们对故事内容的理解和描述能力。

2. 观察孩子们在颜色认知和描述环节的表现，他们对不同颜色的认知和描述能力。

3. 观察孩子们在创意绘画活动中的表现，他们的绘画创作能力和颜色运用能力。

六、教学拓展：1. 颜色游戏：组织孩子们进行颜色游戏，如颜色配对、颜色猜谜等，增强他们对颜色的认知和记忆。

2. 颜色手工活动：引导孩子们用颜色纸、彩泥等材料制作手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。

七、家园共育建议：1. 家长可以与孩子一起进行颜色认知活动，如在家中找出不同颜色的物品，与孩子一起描述和分类。

2. 家长可以鼓励孩子在家中进行绘画活动，提供画纸、画笔等绘画材料，让孩子自由发挥创意。

八、教学反思：1. 在教学过程中，观察孩子们的反应和参与程度，及时调整教学方法和难度，确保他们能够更好地理解和吸收知识。

幼儿园小班语言优质教案《小蓝和小黄》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展他们的语言能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对色彩的喜爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解颜色混合的概念，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、彩色卡纸、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。

2. 故事讲解：教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的色彩变化。

3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。

4. 延伸活动：让幼儿用画笔和画纸创作自己的色彩作品，分享并讲解作品。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿完成一幅家庭亲子色彩画，培养幼儿对色彩的兴趣。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，他们在情景体验环节积极参与，能够用简单的语言表达故事情节。

但在创作色彩作品时，部分幼儿表现出对色彩的陌生，需要在今后的教学中加强色彩认知的培养。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面得到了一定的提升。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、情景体验和作业完成情况，评价幼儿对故事内容的理解和吸收程度。

2. 通过幼儿的色彩作品和分享，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的评价和建议。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿展示自己的色彩作品，增进彼此之间的交流和学习。

2. 开展一次家庭亲子活动，以色彩为主题，让家长参与幼儿的学习和成长。

幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》篇1活动目标：1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。

2、积极参与浏览活动，愿意用简单的语言讲述。

3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干活动进程：一、导进出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?小蓝和小黄其实不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有色彩的小纸片。

你们看，这就是小蓝。

(出示图片：这是小蓝)我们一起和小蓝打个招呼。

(小蓝你好)二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

(一)图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?哪一个是蓝妈妈?哪一个是蓝爸爸?为何?师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

(二)图片：好朋友师：小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫甚么名字吗?(幼儿给各种色彩片片起名字)(三)图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)(四)图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

(五)图片：小蓝和朋友做游戏小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由料想)师小结：原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

你们玩过躲猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎样玩的?请你也来玩一玩躲猫猫的游戏，好不好?谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)(六)图片：他们排排坐(背景音乐)师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。

小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.能够听懂、表达和使用单词 blue 和 yellow。

2.能够理解简单的颜色混合原理。

3.提高幼儿的口语表达和听力水平。

4.增强幼儿的合作精神和团队意识。

5.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1.词汇：blue 和 yellow。

2.叙述性故事《小蓝和小黄》。

3.合作活动：用手指混合 blue 和 yellow 颜色，形成绿色。

三、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师将两个蓝色和两个黄色的小球放入容器中，让幼儿猜测会发生什么。

接着，教师使用手指将两个蓝色和两个黄色的小球搅拌在一起，形成绿色。

教师要求幼儿发现两个颜色的混合原理，并引入今天的课程内容。

2. 阅读故事（15分钟）教师为幼儿朗读叙述性故事《小蓝和小黄》。

故事中有两个小球，一个蓝色，一个黄色。

他们是好朋友，互相喜欢。

有一天，他们相遇时擦出了绿色，两个小球变成了一个小绿球。

教师可以加入一些图画，以保持幼儿的兴趣。

3. 学习单词（10分钟）教师用图片展示 blue 和 yellow 两个单词，让幼儿透过图片了解单词含义，朗读单词，尝试模仿教师的发音。

4. 合作活动（20分钟）教师让幼儿分成小组，每组两个人。

每个孩子都拿着一个手指，一个用蓝色的颜料在一只手指上，另一个用黄色的颜料在另外一只手指上。

每个孩子在白纸上空出一个圆来，接触两个带颜料的手指，将两个颜色混合在一起，达到绿色。

然后，两个孩子一起手指模拟双方的角色，成为朋友。

5. 结束活动（5分钟）教师让幼儿画一张小蓝和小黄相遇时发现他们可以一起混合成绿色的画面。

教师可以发现幼儿的成果，通过他们的作品让他们再次理解颜色混合原理。

四、教学反思本次课程中，通过简单的叙述性故事以及实际合作活动，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿可以了解到 blue 和 yellow 这两个单词的含义，以及在实践中学习理解颜色混合原理，激发幼儿的好奇心和探索欲。

通过以《小蓝和小黄》为主线的故事，引导幼儿理解合作的重要性，培养幼儿的团队协作精神。

幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，理解颜色混合的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿能够辨别和说出基本的颜色名称。

2. 难点：让幼儿理解颜色混合的过程和友谊的主题。

三、教学准备1. 教具准备：彩色卡片、颜色画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿说出颜色名称。

2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿观察颜色变化。

3. 活动环节：教师引导幼儿用画笔进行颜色混合的实践，让幼儿亲身体验颜色变化的过程。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，并展示颜色混合的实践成果。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿对颜色的认识、颜色混合的实践操作以及友谊主题的理解等方面。

教师还应关注幼儿在课堂上的情绪表现和参与程度，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群分享故事内容和颜色混合的小游戏，鼓励家长在家与孩子一起进行亲子活动，巩固课堂学习。

2. 环境创设：教师可以将课堂上的颜色混合作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿也能感受到本次课程的成果。

七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。

2. 家长反馈评价：通过家长群收集家长对课堂教学的反馈，了解幼儿在家的学习情况。

八、教学建议1. 对于观察能力较弱的幼儿，教师可以适当引导，帮助其观察颜色变化。

2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以多给予机会，鼓励其大胆发言。

九、教学拓展1. 开展颜色主题的绘画活动，让幼儿自由发挥，创作出自己的颜色作品。

幼儿园小班语言优质教案《小蓝和小黄》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解故事内容，感知颜色混合的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知颜色混合的变化。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、颜色卡片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事中的颜色变化。

3. 操作活动：让幼儿用颜料进行颜色混合实验，感知颜色变化的过程。

4. 表达与交流：鼓励幼儿用语言描述颜色混合的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。

2. 延伸活动：组织幼儿进行色彩主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己的色彩作品。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与颜色混合实验，表现出浓厚的兴趣。

在表达与交流环节，大部分幼儿能够用语言描述颜色混合的变化，表现出较强的观察力和表达能力。

个别幼儿在操作活动中注意力不集中，需要进一步引导和关注。

在作业与延伸活动中，家长积极参与，与幼儿共同完成颜色混合实验，提高了幼儿的家庭教育质量。

在延伸活动中，幼儿的绘画作品丰富多彩，展示了他们的想象力与创造力。

六、教学内容：1. 回顾故事《小蓝和小黄》：让幼儿回顾故事内容，巩固对颜色混合的理解。

2. 颜色认知游戏：通过游戏让幼儿认识更多的颜色，提高他们的颜色认知能力。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固故事内容，提高颜色认知能力。

难点：培养幼儿在游戏中的合作意识，提高他们的团队协作能力。

八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、颜色卡片、画纸、颜料、颜色拼图等。

幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案及反思小班语言公开课教案教学目标：1. 让学生了解颜色的名称和特点。

2. 增加学生对颜色的兴趣和敏感度。

3. 培养学生的观察和对比能力。

教学内容：《小蓝和小黄》故事引入，通过故事讲述小蓝和小黄的故事，引导幼儿认识蓝色和黄色。

教学过程：1. 教师用图片引入《小蓝和小黄》的故事，让学生观察小蓝和小黄的形象。

2. 教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导学生了解小蓝和小黄的特点，并提问：“小蓝和小黄是什么颜色？”3. 教师给学生展示蓝色和黄色的颜料，并让学生观察和辨认。

4. 教师带领学生进行小组游戏，让学生分成小蓝队和小黄队，分别找到蓝色和黄色的物品，加深对颜色的印象。

教学评估：教师观察学生在游戏中的表现，包括对颜色的区分和找寻物品的能力。

反思：本节课学生的参与度较高，通过故事和游戏的形式，学生对颜色的认识更加直观和深入。

但教师需要更多地引导学生自主发现和观察，让学生在活动中更主动地参与。

另外，后续教学可以增加更多的颜色故事和游戏，让学生对颜色的认识更加全面和深入。

很多幼儿园的老师可能会觉得编写故事对幼儿学习并不是很有意义。

但是，事实上，讲故事是幼儿园老师在语言启蒙课堂上最有力的武器。

讲故事不仅能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中，而且能够启发幼儿的想象力和创造力。

在《小蓝和小黄》的故事中，小蓝和小黄两个颜色形象非常简单，但却具有鲜明的个性。

这种简单而深刻的人物形象正是幼儿喜爱的。

孩子们对小蓝和小黄的喜爱和熟悉感，使得故事的学习效果大大增强。

在讲述故事的时候,教师可以把小蓝和小黄的故事变成“聆听的游戏”，引导幼儿通过听故事来了解颜色和认识颜色，让幼儿带着好奇心去了解颜色，这样上好颜色课是非常重要的。

在故事结束之后，教师可以带领幼儿们参与互动游戏，比如找寻蓝色和黄色的物品。

这种游戏不仅能够巩固幼儿对颜色的认识，还能够激发幼儿的主动参与和合作意识。

在游戏中，每个幼儿都有机会去观察和发现周围的事物，并且通过互动游戏让他们的学习更加生动活泼。

小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》教案名称：小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》教案目标：1. 通过培养学生对图画故事的阅读兴趣，促进其语言表达能力的提升。

2. 培养学生的观察力和判断力，拓展学生的思维能力。

3. 通过故事情节的展开，引导学生思考友情的价值和重要性。

教学内容：小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》。

教学时间：40分钟。

教学准备：1.准备好故事《小蓝和小黄》的相关图画。

2.准备好相关教具，如蓝色和黄色的颜料、画笔等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图画引起学生的注意力。

2. 引入问题：“你们喜欢看图画吗？为什么？”3. 引导学生思考并发表自己的看法。

步骤二：讲述故事（15分钟）1. 用图画故事《小蓝和小黄》引导学生观察、判断和推理的能力。

2. 讲解故事中的关键词汇和情节，帮助学生理解故事的主题。

3. 问一些问题来考察学生对故事的理解，例如：“小蓝和小黄在故事里发生了什么？”“你们觉得他们为什么会变成绿色？”步骤三：语言活动（15分钟）1. 利用蓝色和黄色的颜料来进行涂画活动，让学生模仿角色进行涂画。

2. 引导学生通过语言表达自己的想法，例如：“我要涂一些蓝色在纸上。

”3. 引导学生用自己的语言讲述自己的涂画过程，例如：“我画了一片黄色的太阳。

”步骤四：总结归纳（5分钟）1. 通过讲解故事的主题和教学过程中的活动，进行总结。

2. 引导学生思考故事中的意义和教育价值。

3. 以一些问题结束教学过程，如：“你觉得小蓝和小黄的故事教会了我们什么？”教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察颜色的变化和混合，培养他们的艺术欣赏能力。

2. 鼓励学生通过团队合作的方式，进行创作活动，培养他们的合作与沟通能力。

教学反思：此次教学通过利用故事和活动相结合的方式，培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

通过涂画活动，能更好地帮助学生理解故事情节，并培养他们的艺术兴趣和创造力。

同时，故事中所传达的友情和合作的精神也将对学生产生积极的教育意义。

幼儿园小班语言活动《“小蓝和小黄”》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《“小蓝和小黄”》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标：
1．在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3．学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

活动准备：
绘本《小蓝和小黄》；蓝色、黄色卡纸，ppt《小蓝和小黄》。

活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1.内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

2.内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。

3．内页三：介绍小蓝和它的朋友。

幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案，欢迎阅读与收藏。

活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。

活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

师：我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。

|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

二、欣赏故事，激发想象。

1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是"小蓝和小黄"，那你知道谁是小蓝？2、"这是小蓝"——小蓝长得怎么样？3、"小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈"——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、"小蓝有好多朋友，"——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、"可是他最好的朋友是小黄"6、"小黄就住在街对面"——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈"）。

7、"他们最喜欢玩藏猫猫"——他们怎么样玩藏猫猫呀？8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里，他们整整齐齐地排排坐"——想想看，他们会学些什么呢？10、"放学了，他们就又跑又跳。