小学三年级体育教案范例：教乌龟如何赛跑

《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。

例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。

在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。

根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。

3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

2.会流畅地使用复句表达自己的观点。

3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。

向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

4.安排好正反两方幼儿座位。

活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。

赛跑的乌龟游戏教案教案标题：赛跑的乌龟游戏教案教案目标：1. 学生能够理解并描述赛跑的乌龟游戏的规则和目标。

2. 学生能够运用合适的词汇和句子来描述乌龟的动作和位置。

3. 学生能够通过游戏锻炼团队合作和竞争意识。

教学时间：1个课时教学资源：1. 赛跑的乌龟游戏规则和目标的简介。

2. 乌龟游戏的棋盘和游戏道具。

教学步骤：引入：1. 引入乌龟的概念，让学生回答乌龟的特点和行为。

2. 引入赛跑的乌龟游戏，告诉学生他们将要玩的游戏是一种模拟乌龟赛跑的游戏。

规则和目标：1. 向学生介绍赛跑的乌龟游戏的规则和目标。

例如，每个学生将控制一个乌龟，并尝试使自己的乌龟尽快到达终点。

2. 解释游戏道具的用途，如骰子用于决定乌龟前进的步数。

词汇和句子练习：1. 提供一些与乌龟赛跑相关的词汇，如"前进"、"后退"、"转弯"、"终点"等。

让学生用这些词汇造句描述乌龟在游戏中的动作和位置。

2. 给学生提供一些游戏情境，让他们用适当的句子来描述乌龟的动作和位置，例如："乌龟向前移动三步"、"乌龟转弯向左"等。

游戏实践：1. 分发游戏道具给学生，并让他们按照规则开始游戏。

2. 观察学生在游戏中的表现，鼓励他们使用所学的词汇和句子来描述乌龟的动作和位置。

3. 在游戏结束后，让学生分享他们的游戏经验和感受。

总结：1. 回顾游戏规则和目标，确保学生理解。

2. 与学生一起总结游戏中使用的词汇和句子，强调他们在游戏中的应用。

3. 鼓励学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的团队合作和竞争意识。

拓展活动：1. 让学生设计自己的赛跑的乌龟游戏规则，并与同学分享。

2. 鼓励学生用英语写一篇关于乌龟赛跑游戏的短文，描述他们的游戏经历和感受。

教案评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括他们是否理解规则和目标，以及他们是否能够运用适当的词汇和句子来描述乌龟的动作和位置。

体育教案－体育教学设计-《教乌龟如何赛跑》_小学体育教案_模板体育教学设计:《教乌龟如何赛跑》《教乌龟如何赛跑》教学设计一、课的构思与设想⒈整体构思深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。

小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。

⒉具体构思⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操；⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质；⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围；⑸快速跑的辅助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育；二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性难点：后蹬跑的抬腿动作三、教学目标⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己；⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90％以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质；⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。

龟兔赛跑教案（4篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编给大家整理的龟兔赛跑教案（较新4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

《龟兔赛跑》教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学准备：CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。

2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。

（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：燕子姐姐知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。

（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。

点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。

中班体育教案乌龟赛跑
中班体育教案：乌龟赛跑
今天，我们要进行一场特别的比赛——乌龟赛跑！在这场比赛中，我们将学习
如何努力坚持，不放弃，以及团队合作的重要性。

首先，我们要做好准备。

我们需要找到一条平坦的跑道，然后把乌龟们放在起
点处。

每个乌龟都会有一个小伙伴来帮助它们，让我们一起来看看这些小伙伴
是如何帮助乌龟们的。

比赛开始了！乌龟们开始缓慢地爬行，它们的小伙伴们在一旁鼓励着它们，不
断地说：“加油，你可以做到！”“不要放弃，坚持下去！”乌龟们听到了小伙伴们的鼓励，开始加快了脚步。

在比赛进行的过程中，有些乌龟开始感到疲惫，它们停下来休息。

但是，它们
的小伙伴们并没有离开，而是继续鼓励着它们：“别担心，我们一起努力，一起
前进！”乌龟们听到了这些话，重新振作起来，继续向前爬行。

最终，第一个乌龟到达了终点。

虽然它们的速度很慢，但是它们坚持不懈，最
终取得了成功。

其他乌龟们也陆续到达了终点，它们虽然没有第一个到达，但
是它们也做到了坚持到底。

通过这场比赛，我们学到了很多。

首先，我们要学会坚持不懈，不放弃。

就像
乌龟们一样，虽然它们的速度很慢，但是它们始终坚持到底，最终取得了成功。

其次，我们要学会团队合作，互相鼓励。

乌龟们的小伙伴们在比赛中一直鼓励
着它们，这让乌龟们感到很温暖，也让它们更有动力去坚持。

通过这场乌龟赛跑，我们不仅锻炼了身体，更重要的是学会了坚持不懈和团队
合作的重要性。

希望在以后的比赛中，我们都能像乌龟们一样，坚持不懈，努
力向前！。

跑步乌龟游戏教案一、教学内容。

本教案主要介绍跑步乌龟游戏的教学内容，包括游戏规则、游戏目的、游戏准备和游戏进行等方面的内容。

二、教学目的。

通过本教案的教学，学生将能够了解跑步乌龟游戏的规则和目的，掌握游戏的准备和进行方法，培养学生的团队合作意识和竞技精神，增强学生的身体素质和运动技能。

三、教学准备。

1. 游戏道具，跑步乌龟游戏需要准备一条长约20米的跑道、一些小圆圈作为“乌龟洞”、一些小球作为“乌龟”。

2. 教学环境，室外操场或者室内大教室均可进行跑步乌龟游戏。

3. 教学人员，至少需要一名教师或者家长进行指导。

四、教学过程。

1. 游戏规则。

（1）确定游戏参与人数，将学生分成若干个小组，每个小组至少有3人。

（2）在跑道上随机放置“乌龟洞”，每个小组的“乌龟”站在跑道的起点。

（3）教师或者家长站在终点处，用手中的小球向跑道上的“乌龟”投掷，被击中的“乌龟”需要回到起点重新开始比赛。

（4）每个小组的“乌龟”需要依次跑到每个“乌龟洞”处，最先完成比赛的小组获胜。

2. 游戏目的。

通过跑步乌龟游戏，培养学生的团队合作意识和竞技精神，提高学生的身体素质和运动技能，增强学生的协调性和反应能力。

3. 游戏准备。

（1）将跑道上的“乌龟洞”和“乌龟”进行摆放。

（2）组织学生分成小组，每个小组至少有3人。

（3）教师或家长准备好小球，站在终点处进行投掷。

4. 游戏进行。

（1）教师或家长宣布比赛开始，每个小组的“乌龟”依次跑到每个“乌龟洞”处。

（2）教师或家长用手中的小球向跑道上的“乌龟”投掷，被击中的“乌龟”需要回到起点重新开始比赛。

（3）最先完成比赛的小组获胜，教师或家长可以给予获胜小组奖励。

五、教学总结。

通过跑步乌龟游戏的教学，学生在愉快的游戏氛围中锻炼了身体，培养了团队合作意识和竞技精神，提高了学生的身体素质和运动技能。

同时，学生也在游戏中感受到了合作与竞争的乐趣，增强了学生的协调性和反应能力。

希望通过这样的游戏教学，能够激发学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康的全面发展。

一、教学目标：1.了解乌龟的特点，培养对乌龟的兴趣。

2.学习乌龟赛跑的规则，了解比赛的基本流程。

3.提高学生的大肌肉协调能力和反应能力。

4.培养学生的团队协作精神和运动竞技风格。

二、教学内容：1.乌龟的特点介绍。

2.乌龟赛跑的规则和流程。

3.运动前热身活动和赛跑训练。

三、教学重点：1.学生对乌龟的特点进行了解和描述。

2.学习乌龟赛跑的规则和流程。

四、教学难点：1.学生进行赛跑时的反应能力的提高。

2.学生对比赛规则和流程的熟悉和掌握。

五、教学准备：1.乌龟图片、乌龟特点介绍的PPT。

2.赛跑的起点终点带有标记的场地。

3.计时器或手表。

六、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆乌龟的特点，可以展示乌龟的图片，并请学生进行描述。

学生描述的同时，教师进行辅助和指导。

2.乌龟赛跑规则和流程介绍（10分钟）通过PPT展示乌龟赛跑的规则和流程，向学生介绍比赛的基本规则：选择自己的乌龟出场，乌龟从起点爬到终点，计时员进行计时，最先到达终点的乌龟获胜。

3.热身活动（10分钟）进行一些简单的热身活动，如跑步、伸展等，以准备学生之后的赛跑训练。

4.赛跑训练（30分钟）将学生分成几组，进行赛跑训练。

每个小组选出一只代表乌龟，进行赛跑训练。

教师可以通过音乐来进行赛跑的节奏控制，同时进行手势指导学生的动作。

让学生通过几次的训练，逐渐提高自身的反应速度和爬行速度。

5.终点规则和计分（5分钟）规定终点的规则，如乌龟必须用所有的腿爬行到达终点才算到达终点。

同时，教师准备计时器或手表，用于进行比赛计时。

6.比赛（20分钟）每组进行一次正式的乌龟赛跑比赛。

教师进行计时，记录每只乌龟的比赛时间。

比赛结束后，宣布最快的乌龟及其所在小组为获胜者。

7.总结和反思（10分钟）与学生一起回顾比赛过程，检查是否规定的终点规则有被遵守。

同时，学生交流比赛中出现的问题和团队协作经验，进行总结和反思。

七、拓展活动：1.组织乌龟画比赛，让学生进行创作。

体育活动：乌龟赛跑
一活动目标：
1练习手膝着地屈膝爬行以及缩的动作。

2培养幼儿积极愉快的情感。

二活动准备：
1垫子8条，呼啦圈20个，小椅子4把，乌龟头饰4个
2布置好场地（附图）
三活动过程：
1开始部分：
（1）教师：今天我们来玩一个游戏，我来当乌龟妈妈，你们来做小乌龟，听说兔子要跟我们乌龟赛跑，
小乌龟们有没有信心获胜啊？
（2）教师：可是兔子跑得很快，我们要想获胜就必须多锻炼，学本领，下面请小乌龟们跟着乌龟妈妈来锻炼身体吧！教师自编：头劲部运动，扩胸运动，下蹲运动，体转运动，腹背运动，跳跃运动
2基本部分：
（1）玩冰球：提问：当小乌龟遇到危险的时候我们要怎么样来保护自己？（提醒幼儿将手脚缩进壳里）
请一个幼儿上来示范，教师：现在我们就一起来学学缩的动作。

教师滚冰球，看哪只小乌龟的手脚还漏在外面
（2）讲解游戏玩法
教师：刚才小乌龟们都学会了保护自己，现在我们要来学另外一个本领，等下我每组选一个龟老大站在队伍的最后一个，由第一只小乌龟开始爬过独木桥，再单脚跳过小水坑，然后饶过小山坡回来击一下第2只小乌龟，哪队的龟老大先回来，哪对就获胜了看哪组小乌龟本领学的最好
（3）幼儿游戏：教师注意提醒幼儿遵守规则
3结束部分：
教师：小乌龟们终于练好了自己的本领，让我们一起来放松一下自己的胫骨，迎接跟兔子赛跑吧（做放松动作）。

拓展游戏乌龟赛跑教案游戏乌龟赛跑是一种有趣的户外活动，适合在学校、夏令营、家庭聚会等场合举行。

这个游戏可以让孩子们在快乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作意识，同时也能提高他们的竞争意识。

在本文中，我们将拓展游戏乌龟赛跑的教案，让孩子们在玩游戏的同时，能够获得更多的乐趣和收获。

一、游戏准备1. 场地选择：选择一个平坦、宽敞的场地作为比赛场地，确保没有杂物和障碍物，以免影响比赛的进行。

2. 乌龟装扮：为每个参与者准备一件乌龟装扮，可以是乌龟帽子、乌龟背心等，让孩子们在穿上乌龟装扮后更有参与感。

3. 标志物：在比赛场地的起点和终点处设置标志物，以便参与者清楚比赛的路线。

4. 裁判员：至少需要一名裁判员负责比赛的组织和监督，确保比赛的公平进行。

5. 计时器：准备一个计时器，用于记录每位参与者的比赛时间。

二、游戏规则1. 参与者分组：将参与者分成若干个小组，每个小组中的成员人数可以根据实际情况而定，但最好保持每个小组的人数相近。

2. 确定乌龟：在每个小组中，确定一名乌龟，其余成员作为乌龟的“保护者”。

3. 比赛方式：比赛分为接力赛和个人赛两种方式。

在接力赛中，每个小组的乌龟需要完成一定距离的赛跑，然后将接力棒交给下一个小组的乌龟继续比赛；在个人赛中，每个小组的乌龟依次进行赛跑，计时员记录每位乌龟的比赛时间。

4. 比赛规则：在比赛过程中，乌龟需要在规定的路线上前行，不能越过路线或者绕道而行。

乌龟的“保护者”可以在一定范围内为乌龟提供帮助，但不能直接代替乌龟完成赛跑。

5. 获胜判定：在接力赛中，最先完成比赛的小组获胜；在个人赛中，根据乌龟的比赛时间进行排名，比赛时间最短的乌龟获胜。

三、游戏教学1. 游戏目的：在教学过程中，向孩子们介绍游戏乌龟赛跑的目的，让他们明白通过参与游戏可以锻炼身体、培养团队合作意识和竞争意识。

2. 游戏规则：向孩子们介绍游戏的规则，让他们明白比赛的过程和获胜的方式，确保比赛的公平进行。

3. 游戏操作：让孩子们尝试穿上乌龟装扮，感受乌龟的感觉，同时也可以让他们在场地上进行简单的练习，熟悉比赛的路线和赛跑的方式。

讲述活动乌龟赛跑教案及反思教案标题：活动乌龟赛跑教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解赛跑的概念，并提高他们对活动乌龟赛跑的兴趣。

2. 培养学生团队合作和竞争意识。

3. 提高学生的运动技能和身体协调能力。

适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 活动乌龟赛跑场地的准备。

2. 乌龟模型或图片。

3. 音乐设备。

4. 奖品和证书。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 引入乌龟赛跑的话题，让学生分享他们对乌龟的认识和经验。

2. 展示乌龟模型或图片，介绍乌龟赛跑的概念和规则。

活动规则解释（10分钟）：1. 解释比赛的规则和要求，例如：乌龟要从起点爬行到终点，不能离开指定赛道。

2. 强调比赛的公平性和尊重他人的重要性。

分组和准备（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 每个小组选择一只乌龟代表参加比赛。

3. 给每个小组分配一个起点和终点。

比赛进行（15分钟）：1. 播放音乐，作为比赛的背景音乐。

2. 学生按照规则开始比赛，观察乌龟的爬行速度和技巧。

3. 老师可以记录每只乌龟的成绩，并及时给予鼓励和赞扬。

总结和反思（10分钟）：1. 让学生回顾比赛过程，分享他们的观察和感受。

2. 引导学生思考乌龟赛跑的教育意义，例如：坚持不懈、努力奋斗等。

3. 颁发奖品和证书给每个小组的代表，并鼓励其他学生。

教案反思：1. 教师在引入活动时能够更加生动有趣，激发学生的兴趣。

2. 比赛规则的解释需要简明扼要，避免学生的困惑。

3. 比赛过程中，老师可以提供一些技巧和建议，帮助学生提高乌龟的爬行速度。

4. 在总结和反思环节，可以引导学生思考如何改进比赛策略和提高团队合作能力。

通过这个教案，学生将能够在活动中学习到赛跑的基本概念和规则，培养团队合作和竞争意识，同时提高他们的运动技能和身体协调能力。

教师的指导和反思将有助于提高教学效果，并帮助学生得到更多的启发和收获。