《比一比》教案修改版

一年级《比一比》教案一、教学目标：1. 让学生通过比较不同事物的形状、颜色、大小等特征，培养观察能力和思维能力。

2. 培养学生用语言表达比较结果的能力，提高学生的语言组织能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的交际能力。

二、教学内容：1. 比较不同事物的形状、颜色、大小等特征。

2. 学会用语言表达比较结果。

3. 进行团队合作，进行比较实践活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察事物、表达比较结果的能力。

2. 教学难点：用语言准确表达比较结果。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察不同事物，发现它们的特征。

2. 互动法：引导学生进行团队合作，进行比较实践活动。

3. 引导法：教师引导学生用语言表达比较结果。

五、教学准备：1. 教具：不同形状、颜色、大小的物品。

2. 学具：学生用书、练习本。

六、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状、颜色、大小的物品，引导学生观察。

2. 新课导入：教师讲解比较的概念，引导学生学会比较。

3. 实践环节：学生分组进行比较实践活动，教师巡回指导。

4. 总结环节：教师引导学生用语言表达比较结果，进行点评。

七、课后作业：1. 学生用书上的练习题进行巩固练习。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量、家长签字确认情况等。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

十、教学拓展：1. 进行户外活动，让学生观察大自然中的事物，进行比较实践活动。

2. 开展主题班会，让学生分享自己的比较实践活动成果。

六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。

2. 创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会比较。

3. 采用分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

七、教学步骤：1. 第一步：展示不同形状、颜色、大小的物品，引导学生观察。

幼儿园大班科学活动教案《比一比》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《比一比》章节，详细内容包括：比较物体的长短、高矮、大小、轻重等属性，以及通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握比较的概念，能够通过观察和操作，比较物体的长短、高矮、大小、轻重等属性。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿积极探究、勇于实践的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的概念，能够准确地进行物体属性的比较。

教学重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、积木、玩具等。

2. 学具：每组一张比较记录表，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些长短、高矮、大小、轻重不同的物体，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教具，讲解比较的概念，引导幼儿学习如何进行比较。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，比较组内物体的属性，并记录在比较记录表上。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出比较的概念、方法及物体属性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物体，进行比较并记录下来。

（2）画一幅比较主题的画，展示自己的观察和发现。

2. 答案：（1）家长辅助幼儿完成比较记录表。

（2）幼儿根据观察和想象，创作比较主题的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察和操作能力得到了锻炼。

但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的物体进行比较。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的引导下，发现更多有趣的比较现象。

小班语言《比一比》优秀教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《比一比》。

教学内容详细包括：通过实物、图片等比较，让幼儿感知和理解大小、长短、高矮等概念；学习使用比较句式，如“哪个大，哪个小”，“谁高，谁矮”等；培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解并掌握大小、长短、高矮等概念。

2. 培养幼儿使用比较句式进行语言表达的能力。

3. 激发幼儿对周围事物的观察兴趣，提高观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用比较句式进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：准备一些大小、长度、高度不同的实物和图片，如苹果、橘子、铅笔、尺子、小兔、小熊等。

2. 学具：每组准备一套与教具相同的实物和图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组大小、长度、高度不同的实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这些物品有什么不一样的地方？”邀请幼儿回答，引导他们用比较句式进行表达。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选两组实物进行比较，如苹果和橘子，小兔和小熊，讲解大小、高矮的概念。

引导幼儿用比较句式进行表达，如“苹果比橘子大”，“小熊比小兔高”。

3. 随堂练习（10分钟）教师将实物和图片分发到各组，让幼儿进行观察和比较。

鼓励幼儿用比较句式进行表达，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿分享他们的观察和表达成果。

六、板书设计1. 在黑板上画出四组实物，分别表示大小、长度、高度的比较。

2. 在每组实物旁边，用大字写出相应的比较句式。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，用比较句式描述它们。

答案示例：我的铅笔比尺子短，我的杯子比碗大。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用比较句式进行表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可针对幼儿的表现，提供更多实物和图片，让幼儿在课后进行观察和比较，巩固所学知识。

小学二年级数学下册《比一比》经典教案三篇小学二年级数学下册《比一比》经典教案一教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。

2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。

3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。

重点难点：位数相同的数的大小比较。

教具学具：课件、计数器、直尺。

教学过程：一、复习导入比较大小981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980二、试一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。

教师巡视，发现问题。

2、展台展示学生自己完成的任务情况。

3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。

三、教师评价，对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。

(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。

)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。

五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。

六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。

板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。

小学二年级数学下册《比一比》经典教案二教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。

教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。

2、交流判断大数的经验。

二、新授1、教学“比一比”(1) 出示1084、982说说谁大，谁小?(2) 学生说：三位数比四位数小，所以1084>982(3) 教师出示另一些数，学生进行比较。

《比一比》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏教案《比一比》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同的比较方法，如大小、长短、高低等。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。

3.激发幼儿对游戏的兴趣，提高幼儿的参与度。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用不同的比较方法进行游戏。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现并运用比较方法。

三、教学准备1.教具：大小不一的玩具、长短不一的绳子、高低不一的积木等。

2.环境布置：将教室划分为若干游戏区域，每个区域设置不同的比较游戏。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《比一比》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的比较情景，如“谁更高、谁更胖”等。

（二）基本环节1.游戏一：大小比较（1）教师出示大小不一的玩具，引导幼儿观察并说出它们的大小。

（2）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿找到与自己手中玩具大小相同的玩具。

2.游戏二：长短比较（1）教师出示长短不一的绳子，引导幼儿观察并说出它们的长短。

（2）教师组织幼儿进行“绳子接力”游戏，要求幼儿按照绳子长度顺序排列。

3.游戏三：高低比较（1）教师出示高低不一的积木，引导幼儿观察并说出它们的高低。

（2）教师组织幼儿进行“搭建高楼”游戏，要求幼儿按照积木高度顺序搭建。

4.游戏四：综合比较（1）教师出示大小、长短、高低不一的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师组织幼儿进行“快乐大比拼”游戏，要求幼儿运用不同的比较方法进行游戏。

2.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，如“快乐、紧张、合作”等。

3.教师强调比较方法在日常生活中的应用，鼓励幼儿在家庭、学校等场合运用所学。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对比较方法的掌握情况。

2.通过与幼儿交流，了解他们在游戏中的感受和收获。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中运用比较方法的情况。

六、教学延伸1.组织幼儿进行户外比较游戏，如“比一比谁跑得快、谁跳得高”等。

2.结合节日活动，开展“比一比谁最棒”主题活动，让幼儿在游戏中学会比较、学会合作。

大班数学《比一比》教案5篇大班数学《比一比》教案5篇大班数学《比一比》教案篇1活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60—52.活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

（5）集体验证答案。

（1）你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？教师小结：并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学《比一比》教案篇2活动目标：1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。

活动准备：幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。

活动过程：一、测量并记录身高、体重。

1、交流自己对身高和体重的已有认识。

（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。

（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。

中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。

活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。

二年级《比一比》教案二年级《比一比》精品教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级《比一比》教案，希望能够帮助到大家。

二年级《比一比》教案篇1教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

正文：比一比教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

教学准备：课件。

教学课时：两课时。

教学过程：一、导入：1. 师：孩子们，咱们一块儿做个游戏好吗？(师请一生到讲台前，师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长” 等等.2. 这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。

3. 声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。

二、复习词语：1. 声音-比一比，谁会读词语师：第一关，谁会读词语。

2. 生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：生字大转盘。

开始。

3. 师总结：在这一轮比赛中xx大组获得了胜利。

三、读韵文：1. 我们马上进入第二关,谁会读儿歌(音乐-比一比，谁会读儿歌。

小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利？2. 看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 请你来!3. 谁来说说？一个大,一个小掌握了节奏。

可以边拍手边读，你们来试试!4. 小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。

中班游戏教案《比一比》中班游戏教案《比一比》精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。

2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。

3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。

4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。

活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。

2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。

一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。

3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。

4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。

拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。

2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。

3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。

结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。

2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。

中班游戏教案《比一比》精选4篇（二）游戏名称：水果蹲适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏培养幼儿的协调性、身体灵活性和观察力。

游戏规则：1.准备一个获奖台和10个水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等）。

2.将获奖台放在教室或户外的空地上，将水果卡片随机地散布在地面上。