【学习实践】迈好青春第一步教案

迈好青春第一步——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解青春期的特点和挑战，增强自我认识。

2.培养学生积极向上的生活态度，学会与同学、老师、家长沟通。

3.提高学生遵守社会公德、遵纪守法的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识青春期的特点，学会与同学、老师、家长沟通。

三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《青春舞曲》，让学生感受青春的活力。

（2）引导学生谈谈对青春期的理解。

2.新课内容（1）认识青春期①讲解青春期的定义和特点。

②让学生分享自己青春期的成长故事，互相交流。

（2）青春期的挑战①讲解青春期可能遇到的挑战，如生理变化、心理波动等。

②引导学生正确面对挑战，学会调整心态。

（3）与同学、老师、家长沟通①讲解沟通的重要性，强调尊重、理解、包容。

②组织学生进行小组讨论，分享与同学、老师、家长沟通的心得。

①讲解积极向上的生活态度对青春期成长的重要性。

3.案例分析（1）播放视频案例，让学生分析案例中存在的问题。

（2）引导学生思考如何解决案例中的问题，提出自己的建议。

4.小组讨论①如何正确面对青春期的挑战？②如何与同学、老师、家长有效沟通？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

（2）引导学生珍惜青春时光，迈好青春第一步。

四、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于自己青春期的成长故事。

2.思考如何与同学、老师、家长有效沟通，制定一份沟通计划。

五、教学反思重难点补充：1.认识青春期教师讲解：同学们，青春期是我们成长中的一个重要阶段，它不仅仅是身体的变化，还包括心理和情感的发展。

你们知道青春期都有哪些特点吗？学生回答：发育、情绪波动、自我意识增强等。

2.青春期的挑战教师提问：张明，你能不能分享一下你在青春期遇到的一些困惑或挑战？学生张明回答：我有时候会觉得自己的情绪变化无常，有时候很高兴，有时候又很低落。

教师回应：张明，你的感受很正常。

在青春期，我们的情绪确实会比较多变。

关键是要学会调整，比如找朋友或家人谈谈，或者通过运动、写日记等方式来宣泄情绪。

初中思想品德《迈好青春第一步》说课稿一. 教材分析《迈好青春第一步》是初中思想品德课程的一篇重要课文。

本课的主要内容是引导学生认识到青春期的重要性，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。

教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生理解和掌握青春期的知识，培养他们健康的生活态度和良好的生活习惯。

二. 学情分析初中生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，但同时又缺乏必要的知识和正确的引导。

因此，他们在面对青春期的问题时，往往感到困惑和无助。

通过对学生的学情分析，我了解到他们对于青春期的认知程度，以及他们在生活中遇到的问题和困惑。

三. 说教学目标本课的教学目标有三：一是让学生了解青春期的基本知识，包括生理和心理变化；二是培养学生正确对待青春期的态度，树立健康的生活观念；三是提高学生处理青春期问题的能力，使他们能够独立自主地面对和解决问题。

四. 说教学重难点本课的重难点在于让学生理解和掌握青春期的知识，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。

其中，青春期的心理变化和性教育是教学的难点，因为这些内容涉及到学生的隐私和敏感问题，需要教师用恰当的方式进行引导和讲解。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动式教学法等多种教学方法和手段。

通过这些方法，让学生在听、说、读、写的过程中，全面深入地理解和掌握青春期的知识，提高他们处理青春期问题的能力。

六. 说教学过程教学过程分为五个环节：导入、新课、案例分析、小组讨论和总结。

1.导入：通过一段关于青春期的视频，引发学生的兴趣和思考，为后面的学习打下基础。

2.新课：讲解青春期的基本知识，包括生理和心理变化，让学生了解青春期的特点和规律。

3.案例分析：分析一些与青春期相关的案例，让学生深入理解青春期的问题，并学会正确处理。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的问题和困惑，以及如何解决这些问题。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调青春期的重视，并鼓励学生树立正确的生活态度，积极面对和解决问题。

《迈好青春第一步》教案教学目标1、通过本课的学习，让学生体会到青春的难得，并能从实际出发，把握青春，爱护青春。

2、发展对青春难得与柔美的感受和体验的能力。

3、知道青春是柔美的，懂得如何爱护柔美的青春年华。

教学重难点如何爱护柔美的青春年华。

教学过程1、导入新课。

老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？学生：青春时期。

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：绿色，因为代表着勃勃的生机。

老师：同学们都说的很好！青春是柔美的，又是短促的，我们该如何把握和爱护青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2、讲授新课。

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。

哪位同学告诉我青春是什么？学生：青春是热情，是活力。

老师：同学们说的很好。

青，指青少年时期；春，指春天。

也就是说只有青少年时期才会有雄壮的青春。

老师：同学们现在想一想，青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生讨论，并自愿发言。

老师：同学们都说的很好。

比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，填塞激情和活力。

老师：大家都认识周恩来吗？学生：认识。

老师：周恩来在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。

同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生小组讨论，并进行交流。

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。

青春时期的我们记忆力兴旺，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：我们班有擅长武术的同学吗？学生：有！老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？学生：有！老师：青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是填塞激情和活力的柔美时光。

初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板《迈好青春第一步》教学设计一、教学目标【情感态度价值观目标】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。

【能力目标】通过参与课堂活动，逐步培养感受、真爱生命的能力。

【知识目标】知道青春是美好的，懂得如何珍惜美丽的青春。

二、教学重难点【重点】懂得如何珍惜美丽的青春。

【难点】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。

三、教学方法活动教学法、情境教学法、案例教学法四、教学过程环节一：新课导入运用播放视频的方式导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的?学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要《迈好青春第一步》。

环节二：新课讲授1.青春——花样年华活动一：过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。

那么，你眼中的青春是什么呢?师生共同讨论总结：青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。

青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。

青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河。

……活动二：与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________青春的幸福是________________________________________________________师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最美丽的季节。

第二课第二框《迈好青春第一步》学案年级：七年级班级：小组：姓名：课标要求）体会生命的可贵，热爱生活。

【导入新课】【学习目标】1.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2.发展感受、体验生命的价值的能力。

3.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

（重、难点）【探究目标】1.阅读教材18页杨乐的故事，说一说：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？（口头表达）2.小结：为什么说青春是美好的？3.阅读教材19页爱因斯坦、马克思等前辈的故事，议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？4．阅读教材20页，有人说，我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造；也有人说，我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。

自己同意谁的观点？说说理由。

（口头表达）5．阅读教材20、21页小结：如何让自己的青春更美丽？（在课本中勾画出来）【达标检测】（一）单选题1.著名作家柳青说:“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

”这句话启示我们，青春（）A、是快乐的，我们没有理由不快乐B、是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐C、是漫长的，我们要慢慢地度过D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握2.古往今来，人们一直在赞美青春，祝福青春。

下面的句子中表达了积极人生追求的是（）①盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

②莫等闲，白了少年头，空悲切③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④（二）非选择题阅读下面材料，回答问题。

有一种说法很耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。

青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑、智愚富贫。

根据上面这段话，请回答：（1）写出两句鼓励人们珍惜青春时光的名言警句。

迈好青春第一步政治教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解政治对青春成长的重要性； 2. 掌握政治参与的基本途径和方法； 3. 培养学生的公民意识和社会责任感； 4. 培养学生的独立思考和判断能力。

二、教学重点和难点重点1.政治与青春成长的关系；2.政治参与的途径和方法。

难点1.如何培养学生的公民意识和社会责任感；2.如何引导学生进行独立思考和判断。

三、教学准备1.教学课件；2.音视频设备；3.课堂练习和小组讨论资料。

四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师通过播放一段相关的新闻报道或视频片段，引发学生对政治话题的兴趣和关注；2.引导学生讨论政治对青春成长的影响。

步骤二：知识讲解（20分钟）1.通过讲解政治的定义和重要性，帮助学生理解政治对个人和社会的影响；2.分析政治对青春成长的意义和价值，并引导学生思考政治参与的意义。

步骤三：案例分析（30分钟）1.教师给出几个与青春成长相关的案例，引导学生分析其中的政治因素；2.学生分小组进行讨论，分享各自的观点和分析结果；3.教师组织全班讨论，总结案例中的政治参与途径和方法。

步骤四：个人实践（30分钟）1.学生以小组为单位，选择一个真实的社会问题，进行调查和研究；2.学生独立思考并提出解决问题的方案，思考其中的政治参与方式；3.学生向全班展示调查结果和解决方案，并进行讨论和评价。

步骤五：课堂总结（10分钟）1.教师进行课堂总结，强调政治对青春成长的重要性，并鼓励学生积极参与政治；2.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇反思文章，总结自己在本节课中的收获和思考。

五、课后作业学生根据自己的实践和思考，撰写一篇反思文章，总结自己在政治参与方面的收获和思考，字数不少于500字。

六、教学评价通过本节课的教学，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价： 1. 课堂讨论的参与度和表现； 2. 小组实践活动的成果和表现； 3. 课后反思文章的质量和思考深度。

《迈好青春第一步》主题班会教案教案名称：《迈好青春第一步》主题班会教案教学目标：1.了解青春期的特点和挑战。

2.认识到积极面对挑战的重要性。

3.激发学生对于青春期的积极态度和自我发展的意识。

教学重点：1.青春期的特点和挑战。

2.积极面对挑战的重要性。

教学难点：1.如何激发学生对于青春期的积极态度和自我发展的意识。

教学准备：1.投影仪、幻灯片。

2.纸笔。

教学过程：步骤1：引入（5分钟）教师用幻灯片展示一些青春期的照片，并引导学生回忆自己的青春期经历，让学生了解到青春期是人生中一个重要的阶段。

步骤2：讨论青春期的特点和挑战（15分钟）教师带领学生讨论青春期的特点和挑战，可以包括身体和心理上的变化、与父母、老师、同学之间的关系变化等。

学生可以分组讨论，每组派代表发言。

步骤3：青春期的积极面对（15分钟）教师用幻灯片展示一些青春期的成功案例，如李娜、马云等，让学生了解到青春期也是一个充满机遇和挑战的阶段。

教师可以引导学生思考，如何积极面对青春期的挑战，如何利用自己的优势发展自己。

步骤4：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论并总结出积极面对青春期的方法和策略。

每个小组派代表汇报讨论结果。

步骤5：个人写作（20分钟）教师要求学生根据小组讨论的结果，写一篇关于如何积极面对青春期挑战的文章。

文章要求包括自己的观点和建议。

步骤6：分享和总结（10分钟）学生可以自愿分享自己的文章，教师可以选取一些优秀的文章进行展示。

最后，教师对本次班会进行总结，并鼓励学生积极面对青春期的挑战。

教学延伸：1.可以组织学生进行角色扮演，模拟青春期中的一些场景，让学生更加深入地了解青春期的挑战和解决方法。

2.可以邀请一些青少年心理专家或青年成功人士来班会上进行讲座，分享他们的经验和观点。

教学评价：1.观察学生在讨论和写作中的表现，包括积极参与、思维活跃、表达能力等。

2.评价学生写的文章，包括观点的深度、逻辑性和语言表达的流畅性。

第二课让我们的生命更有价值第二框迈好青春第一步一、教学目标1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华三、教学方法：导论启发四、教学过程1.导入新课老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？学生：青春时期老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：略老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：老师：同学们看题目：迈好青春第一步。

那位同学告诉我青春是什么？老师：同学们说的很好。

青：指青少年时期；春：指春天。

也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生：略老师：同学们都说的很好。

比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力…老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？学生：周恩来老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。

同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：略老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。

青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？学生：略老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？学生：略老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。