人教版物理八年级下册9.1《压强》教案设计

压强教案(优秀9篇)压强教案篇一一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。

三、复习重点和难点重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。

③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。

难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用四、教具与学具气球与钉板、削好的铅笔、压强计等五、课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。

六、教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入课题3′5′在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。

这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。

希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。

本节课我们主要复习固体压强和液体压强。

（板书）固体\\压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？一、压力①什么是压力？②压力产生的原因？③压力的范畴？④压力的方向？（课件）判断下列图中MN面所受压力的大小1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。

教案：人教版八年级下册物理9.1压强一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级下册物理教材，第9章第1节《压强》。

本节课的主要内容有：1. 让学生了解压强的概念，知道压强的定义和计算公式。

2. 让学生掌握压强的计算方法，能够运用压强公式进行相关计算。

3. 通过实例分析，让学生理解压强与压力、受力面积的关系。

二、教学目标1. 了解压强的概念，能够正确运用压强公式进行计算。

2. 掌握压强与压力、受力面积的关系，能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 压强的定义和计算公式。

2. 压强与压力、受力面积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、尺子、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、压缩空气等，引导学生思考压强的概念。

2. 知识讲解：教师在黑板上板书压强的定义和计算公式，并进行讲解。

3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解压强与压力、受力面积的关系。

4. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题心得，互相学习和交流。

6. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。

7. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计压强：定义：单位面积上受到的压力叫做压强。

计算公式：p = F/S压强与压力、受力面积的关系：1. 压力越大，压强越大。

2. 受力面积越小，压强越大。

七、作业设计1. 请用一句话概括压强的定义。

a. 一个重为20N的物体放在面积为1平方米的桌面上。

b. 一个重为10N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上。

a. 为什么自行车轮胎会有花纹？b. 为什么压缩空气的气筒会有刻度？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出需要改进的地方。

教案：人教版八年级下物理——9.1压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材，第9章第1节“压强”。

本节课主要介绍压强的概念、计算方法以及影响压强大小的因素。

具体内容包括：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受力，A 表示受力面积。

3. 影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

2. 分析影响压强大小的因素，能运用压强知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算方法和影响压强大的因素。

难点：压强公式的运用和实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（压力计、海绵等）。

学具：课本、笔记本、签字笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的实例，如自行车轮胎、压缩空气等，让学生感受压强的存在，引发学生对压强的兴趣。

2. 概念讲解：介绍压强的定义，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。

3. 公式讲解：讲解压强的计算公式，让学生掌握压强的计算方法。

4. 影响因素分析：分析影响压强大的因素，让学生了解如何在不同情况下改变压强。

5. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受压强的变化，巩固所学知识。

6. 例题讲解：讲解典型例题，让学生学会如何运用压强知识解决实际问题。

7. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

8. 课堂小结：六、板书设计压强1. 定义：物体单位面积上受到的压力。

2. 计算公式：P = F/A3. 影响因素：压力的大小、受力面积的大小。

4. 增大/减小压强的方法：增大压力；减小受力面积。

七、作业设计1. 题目：小明用10N的力推一个物体，物体受到的压强是多少？答案：物体受到的压强是P = F/A = 10N/1m² = 10Pa。

八年级物理压强教案12篇八年级物理压强教案1教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，先谈一谈我对教材的理解。

《压强》是人民教育出版社初中物理八年级第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是__内容的主线，是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强奠定基础知识。

学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。

接下来我将对学情进行分析。

初中生有一定的观察能力和动手操作能力，同时具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力尚未成熟。

学生在前面的学习中已经学习了力学的基础知识，为本节课的学习内容奠定一些认知基础。

因此在教学过程中，我会组织一定的探究实验来锻炼学生的动手操作能力和抽象概括能力。

教学目标结合教材内容特点和初中生的认知水平、心理等特点，确定本课时教学目标【知识与技能】学生知道压强的概念以及运用公式进行计算。

【过程与方法】通过小组讨论实验探究的方式，学习控制变量法，提高观察能力和抽象概括的能力。

【情感态度和价值观】通过本节课的学习，提高对物理知识的学习兴趣并且乐于把理论联系生活实际。

教学重难点根据对教材的分析以及教学目标的确立，结合学生的实际情况，因而确定了本节课的重点是压强的概念以及运用公式进行计算。

难点是探求压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

教学教法著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学有法，但无定法，贵在得法”为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的本身特点，本堂课中主要采用讲授法、分组练习法、练习题法等多种方法教学教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——讲解主线”的原则，设计以下四个教学环节【导入新课】在导入新课环节我利用幻灯片展示一组图片，通过设置问题来引发学生的思考，让学生从课下到课上身心快速转换，从而使学生可以更快地进入角色，进而对本节课课堂知识进行学习。

八年级物理压强教案范文5篇为大家整理的八年级物理压强教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

八年级物理压强教案篇1教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。

（2）理解压强的概念、公式和单位--帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。

（3）知道压强增大和减小的途径。

重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学设计教师活动学生活动说明一、感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样呢？问：为什么感觉不相同呢？引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。

物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

强调压力的方向，分析压力与重力的区别。

安排两名学生完成图11-3所示的实验。

问：实验结论是什么？学生回答学生思考、回答学生听讲、思考分析压力与重力的区别、联系学生观察、分析引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关明确压力不一定都是重力产生的明确影响压力作用效果的因素有两个二、压强的计算讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。

公式：P=F/S，F表示压力，单位是牛顿，S表示受力面积，单位是米2，P的单位是N/m2称为帕斯卡，符号为Pa。

讲述：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm 2的面积上所产生的压强。

讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题讲评、指正。

讲述：请同学们估算自已站立时对地面的压强并思考怎样增大对地面的压强。

学生听讲、记忆学生思考、记忆学生思考、记忆学生利用公式计算形象地理解Pa的大小培养学生利用公式解决问题的能力三、压强的增大与减小问：从压强的.公式看，我们怎样增大压强？问：从压强的公式看，我们怎样减小压强？问：课本图11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎样增大或减小压强的？问：你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？小结：组织学生小结学生回答：当F一定时减小S，当S一定时增大F。

八年级物理下册《压强》教案八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的八年级物理下册《压强》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级物理下册《压强》教案篇1教学目标1.知道什么是压力，会画压力示意。

2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

3.知道国际单位制中压强的单位（帕）。

4.经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量，计算，表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。

5.知道增大和减小压强的方法。

6.能用压强公式进行简单的定量计算。

教学设想重点：通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

教学难点理解压力的概念。

会画压力示意。

教学教法实验探究式教学准备一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。

教学过程一课题引入不知道大家注意过生活中的一些现象没有：[出示钉]钉的帽子做得又大又平，而钉头却又尖又细；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者却悠然自得，而且滑得很快。

这些现象看起来简单，但其中包含的物理学道理却是很深刻的，通过这节课的学习我们就准备解决这些问题。

二讲授新课一只杯子放在地面上，受到地面对它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作为地面，可以明显地感觉到压力，可见地面受到杯子的压力，谁来画一画地面受到的压力？）同样的道理，钉对墙面也有压力；放在斜面上的木块对斜面也有压力，请大家完成力的示意。

（学生板演）多媒体展示教学目标。

多媒体展示压力，说明压力的方向始终和接触面相垂直。

（学生观察并回答）垂直作用在物体表面上的力叫压力。

虽然我们知道了压力的定义，但是压力的作用效果和那些因素有关呢，我们用实验来探寻答案。

[实验1]将压力小桌正放入沙盘，其中一次在小桌上放一个重物，比较两次小桌陷入沙盘的深度。

（学生观察）压力作用的效果和压力大小有关。

人教版八年级物理下册第九章9.1压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第九章第一节“压强”。

该部分内容主要包括：压强的概念、计算公式以及不同环境下的压强变化。

具体内容涉及：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算：\[ p = \frac{F}{A} \]，其中\[ p \]表示压强，单位帕斯卡（Pa）；\[ F \]表示力，单位牛顿（N）；\[ A \]表示受力面积，单位平方米（m²）。

3. 影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小。

4. 压强的测量工具：压强计。

5. 压强在生活中的应用实例。

二、教学目标1. 学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。

2. 学生能够分析生活中有关压强的实例，体会物理与生活的联系。

3. 学生能够通过实验探究，了解不同环境下的压强变化规律。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压强公式的灵活运用，以及不同环境下的压强变化规律。

2. 教学重点：压强的概念理解和计算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括压力计、不同形状的容器等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示不同的生活场景（如踩气球、吸管喝饮料等），引导学生思考压强的概念。

2. 讲解新课：讲解压强的定义和计算公式。

通过实验演示，让学生直观感受不同压力和受力面积对压强的影响。

分析生活中实际的压强例子，如水坝、气垫船等。

3. 互动环节：学生分组进行实验，使用压强计探究不同液体深度下的压强变化。

4. 随堂练习：现场出题，让学生即时解答，加深对压强的理解。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 压强的定义。

2. 压强的计算公式。

3. 影响压强的因素。

4. 压强的实际应用例子。

七、作业设计1. 请简述压强的定义及其计算公式。

2. 举例说明生活中你见过的压强现象。

3. 根据压强公式，分析一个受力面积为2平方米的物体，受到10牛顿的力时，压强是多少？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对压强的理解和掌握程度。

教案：人教版八年级下册物理 9.1 压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材，第9章第1节《压强》。

本节课的主要内容有：1. 让学生了解压强的概念，理解压强的定义及其计算公式。

2. 让学生掌握压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 通过实例让学生了解增大和减小压强的方法。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

2. 能够运用压强的知识解释生活中的一些现象。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法。

难点：压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、压强计、实验器材。

学具：课本、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些与压强相关的实例，如大气压强、液体压强等，让学生初步了解压强的概念。

2. 知识讲解：教师讲解压强的定义及其计算公式，让学生掌握压强的基本知识。

3. 实验演示：教师利用压强计进行实验，让学生观察压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学的压强知识解决问题。

5. 例题讲解：教师讲解一些与压强相关的例题，让学生进一步理解压强的概念和计算方法。

6. 小组讨论：学生分组讨论如何运用压强的知识解决实际问题，分享自己的思路和经验。

六、板书设计板书设计如下：压强概念：单位面积上受到的压力大小计算公式：P = F/S影响因素：压力大小、受力面积大小实例：大气压强、液体压强等七、作业设计1. 请简述压强的概念及其计算方法。

2. 举例说明压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 运用压强的知识解释生活中的一些现象。

答案：1. 压强是指单位面积上受到的压力大小，其计算公式为P = F/S。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小有关。

当压力一定时，受力面积越小，压强越大；当受力面积一定时，压力越大，压强越大。

教案：人教版八年级物理下册9.1压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》。

本节课的主要内容有：1. 压强的概念：介绍压强的定义，即单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算：讲解如何根据力和受力面积计算压强，公式为P=F/A。

3. 压强的单位：介绍国际单位制中压强的单位为帕斯卡（Pa）。

4. 增大和减小压强的方法：讲解在受力面积一定时，如何通过增大或减小力来改变压强；讲解在力一定时，如何通过增大或减小受力面积来改变压强。

5. 实际例子：通过一些生活中的实例，让学生了解压强的应用。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握计算压强的方法。

2. 能够运用压强的知识解释一些生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 重点：压强的概念，计算压强的方法。

2. 难点：如何运用压强的知识解释生活中的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如放在桌面上的书本对桌面的压强，引出压强的概念。

2. 讲解：讲解压强的定义，如何计算压强，压强的单位，以及增大和减小压强的方法。

3. 练习：让学生通过课本上的练习题，巩固所学知识。

4. 实例分析：让学生举例说明如何运用压强的知识解释生活中的现象。

六、板书设计压强：概念：单位面积上受到的压力。

计算公式：P=F/A单位：帕斯卡（Pa）增大和减小压强的方法：1. 在受力面积一定时，通过增大或减小力来改变压强。

2. 在力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强。

七、作业设计1. 题目：计算一个重为2N的物体放在面积为1平方米的桌面上产生的压强。

答案：P=F/A=2N/1m²=2Pa2. 题目：一个力为10N的物体，放在面积为2平方米的桌面上，产生的压强是多少？答案：P=F/A=10N/2m²=5Pa3. 题目：在生活中，你还能想到哪些增大或减小压强的例子？请举例说明。

教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自八年级物理人教版下册第九章第一节《压强》。

本节课主要让学生了解压强的概念，掌握压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，以及增大和减小压强的方法。

通过本节课的学习，使学生能够运用压强知识解释生活中的问题。

二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，知道压强的计算方法。

2. 让学生通过实验探究，掌握压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法。

难点：压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括海绵、砖块、细沙、量筒等）。

学具：笔记本、尺子、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、地面压力计等，引导学生思考：什么是压强？为什么需要了解压强？2. 知识讲解教师简要讲解压强的概念，以及压强的计算方法。

压强是指单位面积上受到的压力大小，计算公式为：压强 = 压力 / 受力面积。

3. 实验探究教师组织学生进行实验，探究压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

学生分组进行实验，记录实验数据，并填写实验报告单。

4. 例题讲解教师通过出示一些典型例题，引导学生运用压强知识进行解答。

如：一块砖放在海绵上，海绵的凹陷程度与砖块的压强有什么关系？5. 随堂练习教师出示一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

6. 板书设计7. 作业设计作业题目：1. 简答题：请简述压强的概念及其计算方法。

2. 计算题：一块砖放在海绵上，砖块的重量为20N，海绵的受力面积为0.02平方米，求砖块对海绵的压强。

3. 应用题：一辆汽车的重量为1400N，轮胎与地面的接触面积为0.05平方米，求汽车对地面的压强。

作业答案：1. 压强是指单位面积上受到的压力大小，计算公式为：压强 =压力 / 受力面积。

2. 砖块对海绵的压强 = 20N / 0.02平方米 = 1000Pa。