孙德育封皮(1)

序言《德育故事》原名为《八德须知全集》，系民初湖州蔡振绅先生所编辑。

蔡先生在自序中，道编此书缘起，读之感人肺腑，启发人心于无形。

其父因晚年得子，为能躬亲教诲，遂辞去公职，返乡教育其兄弟二人。

四歳始，蔡先生父亲即开始教他读诵孝经，每夜必口授一则古人嘉言懿行，所讲之故事内容均不离「八德」的范畴。

一年当中，惟除夕、元旦二日辍读之外，余均未中断。

因小即接受圣贤教育，虽至年长，亦不忘父亲讲授之感人故事，遵奉为一生的圭臬。

的确德行教化力量，不仅启廸自性的本善，自幼所涵养的德行基础，更是奠定一生成败的关键。

晚年，行至福建，偶见有二十四孝之例编旧本，披覧之余，触动了幼时父亲讲授故事的情景，往事历历，无限的感怀，父亲的谆谆教诲，常绕于心，于是将童年所铭记的八德故事，着手重新会集，并考证于史实，让故事更具事实，不令有所偏差。

当时编辑此书主要为便利儿童诵读，每则故事仅八十字，小注亦不超过八十字，整篇故事不过一百六十字，言简意赅，内容简要。

然因故事所述极短，恐非一般人所能体会理解，故为丰富其内容，本网另予重新改编《德育故事》白话解，俾共大家参考。

本书共有四集，搜集了768个故事，篇篇感人,读之不觉而热泪盈眶。

因蔡老师在《幸福人生》讲座中屡屡提此《德育故事》，因此来函求书或打听何处有卖者众，由于本网为公益性网站，不作任何经营事业。

按本书在海外流通者多，在国内则少见。

鍳此，我们重校输入本书内容，并附加彩页（原图为黑白线画），期能增进看图说故事之效外，俾供大家下载，一起学习感受圣贤的德范懿行。

大方广编辑部谨识《德育课本》初集自序吾家历世祖宗崇尚德行，迭见县志。

先曾祖介眉公，讳祺昌，勤俭治家。

娶先曾祖妣倪太夫人、林太夫人，均不寿。

续娶先曾祖妣朱太夫人，生先祖而即寡，青年守节，养亲抚孤，克享大年，钦旌节孝，赐褒题焉。

先祖班薰公，讳思襄，幼承母教，以「恕」字为传家至宝。

娶先祖妣吴太夫人，夙娴闺范，尤善诗词，生五子，先考其季也。

先祖殁，吴太夫人遂绝吟咏，而茹素诵经，寿至九十一岁。

德育课本── 献给老师们的书哪个父母不希望有孝顺的孩子？哪个单位不渴求忠信的员工？哪个政府的运作不需求清廉之风？哪个国家不需要知礼行义的好公民?面对家庭社会共同的需要，我们深明光大「孝悌忠信礼义廉耻」的中华传统美德教育，是为师者春风化雨的神圣社会责任。

在具体的教学中，单提这些伦理道德的名词，对孩子来说，确实太抽象了。

老师一定需要融入生活的事例，以便让学生从中体会正确的做人道理，真切地感知这些伦理道德是如何落实在生活之中。

基于此种理念，我们很想为一线的老师们奉献这样的教材。

我们有幸得到民初湖州蔡振绅先生所编辑的《德育课本》四集，每一篇都讲述着至德感人的故事。

「孝悌忠信礼义廉耻」，就在这些故事中鲜活起来，直入人心。

同事们常常是含着敬仰的热泪，将这些故事挂于本网「德育故事·八德夜话」的栏下。

为方便老师使用此套教材，我们谨提供一些教学参考经验，以期有抛砖引玉之效。

一、《德育课本》原文的学习这部分完全是旧版的刊登。

读罢这些感天动地的事迹，我们由衷地生起感恩之心。

感叹祖先做出了这么多嘉德懿行的典范事例，感恩原作者福荫后代的拳拳爱心。

原文分三部分：古文、白话和彩色插图。

1. 古文部分是学习文言文的好教材这部分古文简明精当，篇幅很短，二百余字。

非常适合做古文学习教材。

因有较强的情节性，孩子反复诵读几遍后，就很容易记住。

2. 以古文为基础，老师可以结合现实的需要从多方位深入开解。

看似简约的古文，实有无穷的义理。

现以「蔡襄完愿」为例，可做如下讲述。

（1）结合历史背景介绍主人公蔡襄不仅在当时举为进士，任知谏院，福州地方官等职，还被称为北宋四大书法家（苏、黄、米、蔡）之一。

当时另有一位书法水平与蔡襄齐等的人，但最终被历史认可传扬的是蔡襄，是因为人们仰慕他的道德风范。

由此，就让孩子们知道做人首重德行。

（2）不限于情节，透过故事开显做人的道理蔡母在怀孕时，坐船渡洛阳江，不料遇大风浪，船将倾覆……幸免于难后，蔡母发愿：「若生子为学士，必造桥济渡」。

【禮篇】一、《伯禽趨跪》周魯伯禽觀於喬梓入門而趨登堂而跪周朝初年時候，周公有個兒子名叫伯禽，跟了周公的弟弟康叔去見周公三次，就被他的父親痛打了三次。

伯禽就去問商子，這是為了什麽緣故？商子道：「南山的陽面有一種樹，叫做喬木；北山的陰面有一種樹，叫做梓木，你何不去看一看呢。

」伯禽聽了商子的話就去看了。

只見喬木生得很高，樹是仰着的；梓木長得很低，可是俯着的。

他回來告訴商子。

商子就對伯禽說道：「喬木仰起，就是做父親的道理；梓木俯着，就是做兒子的道理。

」到了第二天，伯禽去見周公。

一進門就很快的走上前去，一登堂就跪下去。

周公稱許他受了君子的教訓。

周公制作禮儀，是開始了禮教的源頭。

他曾經在吃一頓飯時間內，把口中的食物吐出了三次；在一次梳洗中，三次提起浸濕了的頭髮，為的是要用禮節來接待天下賢士。

他的兒子伯禽不懂禮節，所以見面三次便打了他三次。

商子用喬樹和梓樹來說明父子關係的的道理，讓伯禽做到了合乎禮節，他實在是一個有德行的人啊。

二、《宋桓罪己》宋桓未立深明大體遇水恤民言懼名禮周朝時候，宋國遭受了重大的水災，魯國的莊公就差了人去慰問。

宋國莊公的公子名叫御說，受了他父親的吩咐，對魯國的使者說：「因為了我的不敬，所以上天降下了災禍，又使得貴國的君侯憂慮，這是我們覺得很抱歉的，就此拜受了貴國君侯的賜問了。

」魯國的大夫臧文仲知道了這一番話，就說道：「宋國將要興起了。

從前夏朝禹王、商朝湯王，每每將罪過歸責於自己身上，所以他們的興盛起來是很快的。

亡國的君主，像夏朝的桀、殷朝的紂，事事將罪過推諉給別人，所以他們的亡國也是很容易的。

而且諸侯列國裏面，有了凶災的事情就自己稱“孤”，這是最合乎禮的。

言語旣然誠惶誠恐，稱呼又很合禮，這樣說來，宋國的興起是遲早的事了。

」有罪過自己承擔，就會和氣安祥，人心歡喜；將罪過推給別人，就會使暴戾紛揚，百姓憤怨不已。

公子御說將天災看成是自己招來的罪過，臧文仲稱他是適宜做一個國君的。

後來御說真的做了一個賢明的國君，可以看到的是，為人國君的應該要實行禮節愛護百姓了。

首届“中华优秀传统文化普及图书推荐活动”入围图书（86种）作者：《光明日报》（2016年03月29日11版）●《中华文明大视野》（8册）袁行霈主编二十一世纪出版社集团2014年7月●《中国的品格》楼宇烈著四川人民出版社2015年4月●《中国人的教养》蔡元培著四川天地出版社有限公司2012年5月●《中国传统道德》（7册）罗国杰著中国人民大学出版社2012年1月●《中国文化的重建》费孝通著华东师范大学出版社2014年1月●《中华优秀传统文化经典要义》张岂之主编陕西太白文艺出版社2013年9月●《中国文化要略（第3版）》程裕祯著外语教学与研究出版社2011年8月●《儒家文化大众读本》（9册）梁国典著山东教育出版社有限公司2014年6月—2015年3月●《家教与门风》彭林著上海文艺出版社2015年6月●《大家小书丛书》（50册）北京出版社2015年6月●《古代文史名著选译丛书》章培恒、安平秋、马樟根主编江苏凤凰出版社有限公司2011年5月●《中国古代文史经典读本》（15册）赵昌平主编上海古籍出版社2011年12月●《唐诗入门》程章灿著江苏凤凰出版社有限公司2011年8月●《唐诗百话》（上中下册）施蛰存著陕西师范大学出版总社2014年9月●《吴小如讲杜诗》吴小如著天津古籍出版社有限公司2012年9月●《宋诗选注》钱钟书著人民文学出版社2013年4月●《唐宋散文举要》王水照著安徽师范大学出版社2014年12月●《唐宋词举要》彭玉平著商务印书馆2014年1月●《唐诗宋词十五讲（第二版）》葛晓音著北京大学出版社2013年1月●《宋词三百首笺注》唐圭璋笺注人民文学出版社2013年4月●《金元明清词选》夏承焘、张璋编选人民文学出版社2013年4月●《人间词话七讲》叶嘉莹著北京大学出版社2014年5月●《元明清散曲选》王起主编人民文学出版社2013年4月●《唐诗鉴赏辞典（新一版）》俞平伯等撰上海辞书出版社2013年8月●《宋词鉴赏辞典（新一版）》（上下册）缪钺等撰上海辞书出版社2013年8月●《元曲鉴赏辞典（新一版）》蒋星煜主编上海辞书出版社2014年8月●《古文鉴赏辞典（新一版）》（上下册）陈振鹏、章培恒主编上海辞书出版社2014年7月●《福乐智慧（维吾尔文）》优素甫·哈斯·哈吉甫著新疆人民出版社2014年6月●《玛纳斯》（四卷）本书编译委员会编新疆人民出版社2013年12月●《孔子传》鲍鹏山著中国青年出版社2014年3月●《庄子故事》王新民著海南出版社有限公司2014年6月●《中国传统故事百篇》中国民间文艺家协会编人民出版社2015年1月●《我们的文字》国家图书馆中国记忆项目中心编著清华大学出版社2015年1月●《中国古代物质文化》孙机著中华书局2014年7月●《中国世界遗产影像志》赵迎新等著中国摄影出版社2014年8月●《人间城郭：中国古代的城市》陈亚平编著希望出版社2012年6月●《中华历史文化名楼丛书》（11册）邹律资主编文物出版社2012年9月●《丝绸之路》刘迎胜著江苏人民出版社2014年9月●《敦煌史话》柴剑虹、刘进宝编撰中国大百科全书出版社2012年7月●《说说秦俑那些事》许卫红著陕西三秦出版社有限责任公司2015年1月●《寻找历史的足迹：青少版》赵荣主编陕西旅游出版社2011年12月●《史记今注》（汉）司马迁撰张大可注凤凰出版社2013年1月●《细讲中国历史丛书》李学勤、郭志坤主编上海人民出版社2015年1月●《山海经校注》袁珂著北京联合出版公司2014年4月●《论语译注（简体字本）》杨伯峻著中华书局2015年9月●《孔子家语通解》杨朝明、宋立林著山东齐鲁书社出版有限公司2013年11月●《孔子的活法：〈论语〉里的人生之道》钱逊著辽宁人民出版社2012年7月●《孟子译注（简体字本）》杨伯峻著中华书局2015年7月●《老子绎读》任继愈著国家图书馆出版社2015年4月●《我们的经典》（4册）李零著生活·读书·新知三联书店有限公司2014年1月●《中国哲学简史》冯友兰著北京大学出版社2013年1月●《中国书法文化教育丛书》苏士澍总主编湖北教育出版社2015年3月●《极简中国书法史》刘涛著人民美术出版社2014年6月●《民国书法篆刻史》孙洵著上海交通大学出版社2011年8月●《图说中国绘画史》高居翰著生活·读书·新知三联书店有限公司2014年4月●《南画十六观》朱良志著北京大学出版社2013年7月●《康熙原版·芥子园画传》（5册）（清）王概、王蓍、王臬编安徽美术出版社2015年6月●《琴棋书画：方寸间品味文人情怀》子悦主编陕西人民美术出版社2013年6月●《中国古典诗词曲古谱今译》刘崇德选译黄山书社2015年6月●《博·戏：中国古代体育文物》南京博物院等联合编写江苏译林出版社有限公司2014年8月●《中国古代服饰研究》沈从文著上海书店出版社2014年4月●《二十四节气导引养生法：中医的时间智慧》张明亮著人民卫生出版社有限公司2014年4月●《名老中医之路》（3册）周凤梧、张奇文、丛林编山东科学技术出版社有限公司2015年1月●《养生固本健康人生》王新陆著中国中医药出版社2012年1月●《中国的星空》景海荣、詹想、王玉民著北京科学技术出版社有限公司2015年1月●《中华二十四节气（第二版）》王修筑著气象出版社2013年3月●《中华印刷典故》张树栋著江西科学技术出版社有限责任公司2014年12月●《茶经述评（第二版）》吴觉农著中国农业出版社2015年4月●《中国古典园林五书》贾珺、顾凯、曹春平、陆琦著清华大学出版社2013年7月●《中国古代建筑历史图说》侯幼彬、李婉贞编中国建筑工业出版社2015年7月●《手艺中国：中国手工业调查图录（1921-1930）》（德）鲁道夫·P·霍梅尔著北京理工大学出版社2012年1月●《中国绘·国学经典启蒙系列》（6册）梁培龙著广东新世纪出版社有限公司2012年9月●《少儿国学馆》（6册）文景编著中国人口出版社2013年1月●《中国历史地图绘本》《中国历史地图绘本》编委会中国大百科全书出版社有限公司2013年1月●《最新版上下五千年》（上、中、下）林汉达著上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社2015年4月●《中国历史故事集》（10册）林汉达、雪岗著中国少年儿童新闻出版总社2015年5月●《少年读史记》（5册）张嘉骅著青岛出版社2015年2月●《中华好故事·爱国励志》《中华好故事》栏目组编写浙江少年儿童出版社2015年4月●《中国美丽故事》蔡皋绘、刘守华编湖南少年儿童出版社2015年5月●《中华民族奇幻故事集》（4册）梅子涵主编北京少年儿童出版社2011年3月●《中国神话故事》聂作平编著四川美术出版社2014年2月●《中国节俗故事》（8册）郑春华著上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社2013年6月●《中国记忆·传统节日图画书（精装合集）》（12册）王早早著北京师范大学出版社2014年6月●《古诗词绘本》金波等编著徐鲁译注中国少年儿童新闻出版总社2013年1月●《国粹戏剧图画书》（7册）海飞著新疆青少年出版社2015年2月●《儿童经典谜语大全》李季选编辽宁少年儿童出版社有限责任公司2012年1月。

养正图解4册不分卷明焦竑撰丁云鹏绘图.明万历22年吴怀让
刊本
纵观全书，不仅饱含了儒家伦理的基本精神和文化内核，而且融汇了深刻的生活真谤和人生体味，既表现了理论的深刻性和崇高性，也综合表述了古代人们无限丰富的智慧。

全书都从不同角度展示了中国古代的价值观、道德观，如何做人，如何从政处世，如何培养道德情操，如何树立君子的人格等等，具体内容是孝顺父母、尊师爱幼、重视家庭、发奋读书、言行一致、仁爱为怀、诚信为本、重视人才、礼贤下士、节俭戒奢、自强不息、严于责己、宽以待人，它所表达的理想人格仍是修身、齐家、治国、平天下。

也就是说，书的主旨是为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。

这些都是有一定积极意义的。

社会实践封皮————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ河北广播电视大学社会实践考核表实践课题浅谈语文教学的导入姓名教育层次本科学号分校邢台分校专业汉语言文学教学点指导教师日期２011年９月20日河北广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题西城区小学2010年至今浅谈语文教学的导入指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务社会实践报告(由学生填写):浅谈语文课堂教学的导入学生一生所受的文学熏陶来源于从小学到大学的语文课堂和课本以及大量的课外读物,其中语文课堂和课本是最主要的陈地。

语文教学进入高中阶段出现了一些新问题：学生对于课本内容不再满足,议论、说明性文章缺乏兴趣，课外读物杂乱泛多，良莠参差。

陶行知先生曾说：“语文即生活,生活即语文”。

细细品味很有道理。

如何激发学生语文学习的兴趣呢?我认为语文课堂导入的方法十分重要。

只有抓住生活的手，才能贴近学生的生活实际。

它就如为学生打开了一扇通往语文殿堂的大门，让学生嗅到语文散发的清香，油然而生无限向往之情。

下面我就对生活的体悟来说说语文课堂导入的几种形式。

一、回味激情法著名教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。

”抓住雪深感兴趣的话题，容易调动学生的情绪，创造出最佳的教学氛围。

在教学时可以抓住刚刚过去的，但学生仍沉于余味之中的事情，做导入的一个点,即合学生口味,也有利于开展教学。

二．巧合应用法及时的大雨总能让人感到快意，也让万物欢喜若狂。

例如：教《秋声赋》这课时,学生对古文学习本来就有一种心里排斥的情绪,再者作者在本文中抒发了对人生忧劳的感叹，思想消极低沉，所以学生的学习兴趣不高。

但这篇文章从鉴赏的角度去看，能够将无形的秋天描写的变态百端，生动丰富确有很高的艺术价值。

挖掘鲜活的德育素材让德育之花处处绽放
孙金山
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2016(000)027
【摘要】为了不断提升学生的道德修养，学校教育工作应围绕德育教育目标，挖掘鲜活的教育资源，整合系列实践活动，以社会实践、体验教育、传统节日教育、时代主题教育为主线，开展丰富多彩的教育活动，让文明之花处处绽放。

【总页数】1页(P92-92)
【作者】孙金山
【作者单位】甘肃肃南裕固族自治县红湾小学 734400
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.挖掘德育素材创设直观教学情境——浅谈数学教学中的德育渗透
2.挖掘鲜活的生活资源，让德育之花处处绽放
3.深入挖掘文化课的德育素材充分发挥德育教育功能
4.让德育之花处处绽放——浅谈初中语文教学中的德育渗透
5.慧眼识珠,挖掘历史教学德育素材
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小学语文教学中的德育渗透
戴睿
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2014(000)017
【摘要】德育是小学教育工作中的一个重要组成部分，语文作为小学的主干学科
是渗透德育教育的关键。

在小学语文教学过程中通过字、词、课文学习等环节巧妙地将德育内容融于其中，使学生在不知不觉中受到德育的熏陶，对学生的健康的成长有很大的作用。

对于课文的学习中渗透德育教育，本研究主要论述了在介绍背景、创设教学情境、分析文中人物形象中渗透德育教育的方式。

除了课堂教学中的德育渗透，教师还应关心学生的日常表现，以巩固加强德育效果。

【总页数】2页(P258-258,259)
【作者】戴睿
【作者单位】淮阴师范学院第一附属小学，江苏淮安 223300
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.小学语文教学中德育渗透的实践研究
2.小学语文教学中德育渗透的实践研究
3.小学语文教学中德育渗透的实践研究
4.在小学语文教学中实现德育渗透的新视角——利用教材“主题重现”的特点实现德育渗透
5.小学语文教学中关于独生子女的
德育渗透--以人教版小学语文为例
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小学思想品德教材(鄂教版)第十一册简介
陈光全;胡以明
【期刊名称】《湖北教育：教育教学》
【年(卷),期】1999(000)011
【摘要】本册教材是供小学六年级上学期使用的。

六年级是小学的高学年段,它既对小学阶段的思想品德教育进行概括和总结,又为向初中阶段过渡奠定必要的基础。

小学六年级的教学内容和要求总体上是以夹叙夹议方式,系统地对学生进行道德规
范教育,使学生知道社会生活中必须有道德。

并能对社会生活中遇到的道德问题进
行比较,做出正确的道德选择,从而提高道德行为的自觉
【总页数】3页(P27-29)
【作者】陈光全;胡以明
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G624.15
【相关文献】
1.小学思想品德教材（鄂教版）第二册简介 [J], 余亚钟
2.小学思想品德教材（鄂教版）第十二册简介 [J], 陈光全;杨争林
3.小学思想品德教材（鄂教版）第四册简介 [J], 肖瑛
4.小学思想品德教材（鄂教版）第十册简介 [J], 张光富
5.小学思想品德教材(鄂教版)第六册简介 [J], 邬方柱
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