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阳光喔提分系列教案备课分类：28小时教案备课内容: 立意二【教学目标】复习“三步立意法”，学会运用作文的八级主题，顺利地完成作文的立意，将文章写出新意。
【教学重点】1、复习“三步立意法”的步骤，进行真题训练，巩固知识点；2、认识“八级主题”，学会运用八级主题来提升作文的立意。
【教学难点】八级主题的认识和运用【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）玩个小游戏——古诗集锦规则：教师随意确定一个字，然后请同学们说出带有这个字的诗句，看谁说得多。
谐音也可。
二、配方指导（50分钟）1.激趣导入（10分钟）（教师走进教室，在黑板上画一个圆）【问】这是什么？【练】一个圆。
【问】你觉得它像什么？【练】橘子、月亮、太阳、车轮……【收】大家都说的很好，很简单的一个圆，不同的人看它，就会有不同的想象和看法。
其实我们写作文也是一样。
同样一个作文题，不同的人来写就会有不同的立意。
我们今天就继续来学习如何提升你作文的立意。
2.学习“三步立意法”（10分钟）【问】还记得我们上节课学习的“三步立意法”吗？【练】第一步----分析对手立意第二步----列举多种立意第三步----选定一种立意【评】非常棒！看来大家都学得很认真。
“学而时习之，不亦说乎。
”我们学到了知识，就得不断复习训练，巩固它。
【练】那么接下来我们再来分析一个题目，看看大家是不是真的掌握了。
请以“考试”为话题写一篇作文，文体不限，表达自己的观点。
【引】在前面我们已经学过话题作文的审题方法，这就不提了。
现在我们就根据这个话题进行作文的立意。
【问】我们的第一步是什么？【练】（学生回答）【评】大家说的都不错。
其实我们可以回顾一下，我们平时看到类似的作文都是怎样的，基本就可以判断出对手的立意了。
这就是我们的第一步：分析对手立意。
这时就用上了我们的立意法宝“创新立意表”的第一部分，老师的分析如下：【引】那确定了对手的立意，如果我的立意想和其他人不同，该怎么办？别慌，我们可以先罗列出你能想到的多种立意，这就是我们立意方法的第二步------列举多种立意。
阳光喔提分系列教案备课分类：28小时教案备课内容: 选材一【教学目标】教会学生运用“四步选材法”，顺利地完成作文的选材，将文章写出新意。
【教学重点】1．熟悉“四步选材法”的步骤，分析对手的想法，确定出自己的选材方向，文章的选材新颖出彩；2．学会运用选材的“三大空间”来确定文章的材料。
【教学难点】根据选材的三大空间来确立文章材料。
【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）：玩个小游戏——成语接龙二、配方指导（50分钟）1.激趣导入（5分钟）【激】上课之前老师想和同学们讲个小故事，看看你们听完之后都能有怎样的感悟。
从前，有个国王，长得高大强壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。
一天，他召来三位有名的画师给他画像。
第一个画师，把国王画得双目炯炯有神，两腿粗壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。
国王看过之后，气愤地说：“这是个善于逢迎的家伙！”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。
第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术！”叫卫士把这位画师的头也砍了。
轮到第三位画师了，他把国王化成在打猎的样子，手举猎枪托在瘸腿上，一只眼紧闭着瞄准前方，看上去既英武威风，又没有失真。
国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，封他为“国内第一画师”。
【问】你们觉得那两个画师被砍头冤不冤？【练】不冤。
这么笨。
冤。
不管怎么说不就是画画吗？不至于送命吧？【评】好吧。
不管这两个画师冤不冤枉，咱们由这个故事可以看出什么来？【练】真实的不一定受欢迎。
【收】说得好！那么我们的考场作文也是一样，怎样才能做到不仅不被毙掉，而且还能脱颖而出呢？第三个画师给了我们很大的启示：选对材料很重要。
我们今天就一起来学一学，选材的方法。
2.认识法宝---创新选材表（5分钟）【激】还记得上节课的“创新立意表”吗？今天学的是选材，谁能来给大家说说今天的法宝是什么？【练】创新选材表。
小升初满分作文：一缕阳光一缕阳光送给帮助我成长的人，虽是一缕，却是我内心的祝福。
收集了一缕阳光作文，欢迎阅读。
一缕阳光因为有你，我看透了人间的成功与失败，你似一缕阳光，照耀着我的心底，从不曾逝去。
考试结束了自认为考得不错的我，还在一边洋洋得意，却万万没有想到，自己的考分低得另自己感到惊奇。
晚自习，我拖得疲惫的身子极不情愿地走进了教室，课桌上，静静地躺着一张白色的试卷，我拿起试卷，五十一分，宛如一个晴天霹雳，世界都昏暗了。
我静静坐下，扫了两眼卷子，那大大的红红的叉号无一个不刺痛着我的心，我试图去改，却发现无从下手，轻轻的一个推门声，我的心情由痛苦转变得紧张起来，此时此刻，空气都凝固了，于是，我把头埋得更低了，生怕老师在我面前说上几句。
果不其然，老师拍了拍我的肩膀，示意我拿着试卷出去，带着忐忑的心情，我拎着那张五十一分的试卷跟在老师后面，微弱的灯光下，我看到了老师的背影，似乎间比我矮了些，不知道为什么，我想到了我那饱经沧桑的妈妈。
从未有过的感情涌上心头走进办公室，老师让我坐下，她娴熟得掏出书，拿着笔，引导着我改正那可怜巴巴的试卷，我盯着老师的笔头，恍惚间，我看到了老师的手，那双日日经受粉笔侵蚀的手，苍老了，皲裂了，她也许全不在乎，那双手，不就是爱的见证吗?偶尔抬眼，我看到了老师的脸，这是我第一次这么近距离地观察她，她的皱纹仿佛又变得深了，看她的表情，那么认真，听她的声音，那么有力，我突然觉得无地自容，我那五十一分的成绩，怎么对得起老师那日夜地操劳呢?很快，试卷讲完了，她的表情还和以前一样，那样严肃，但我觉得，我竟不像以前那样惧怕，因为她的眼神中还有一份慈祥与期待，老师一直认为你是一个很有天份的孩子，加油吧!老师相信你。
老师终于说了一句与学习无关的话，我抬起头，再一次看到老师那充满信任与期待的眼神突然觉得夜晚变得不再黑暗，只因老师的信任与期待是我心中那一缕阳光，驱走了失败的无奈，与低分的恐惧，光明的路上，我找到了人生的方向，因为心中那一缕阳光，正绽放光彩一缕阳光一缕阳光送给帮助我成长的人，虽是一缕，却是我内心的祝福。
小升初提分作文教案备课分类：28小时教案备课内容：构篇【教学目标】1、训练学生强烈的构篇意识，学会使用线索式结构、亦问亦答式结构和总分结构2、教会学生运用“四步构篇法”，在分析对手的基础上选择有新意的结构方式。
【教学重点】教会学生运用“四步构篇法”，在分析对手的基础上选择有新意的结构方式。
【教学难点】训练学生强烈的构篇意识，学会使用线索式结构、亦问亦答式结构和总分结构【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）：游戏----心口不一规则：嘴巴说出一个数字，手指比划出另外一个数字，二者不统一相邻的同学不许说同样的数字。
可以先按顺序来，接着随机点同学玩。
二、配方指导（50分钟）1. 激趣导入（10分钟）【激】房子是怎么盖起来的？【练】用砖头，水泥，钢筋按照图纸盖起来的。
【问】如果把写作文比做盖房子，字词和句子就是砖头，段落就是水泥钢筋，那什么是图纸呢？【练】文章的结构【收】作文的构篇就像是房子的结构，必须条理清晰，井然有序才能稳健扎实。
冲刺考场第5—6分钟作文的构篇，在这节课里，将教会同学们几种实用的作文结构模式，能让作文的结构既规范，又耐人寻味。
2.学习配方----一线串珠法（15分钟）【引】当然，我们首先要使用的，还是构篇法宝。
请同学们看教材“创新构篇表”【问】创新构思表包括哪4步？【练】分析对手构篇方法----列举多种构篇方法---选定一种构篇方法---细化这种构篇方法【收】仍然是知己知彼。
但是要想用好创新构篇表，我们首先要知道作文有哪些构篇方法。
【练】1分钟的时间，请同学们写出你所知道的构篇方法。
【引】请大家从中选择你最熟悉的一种，和大家分享。
【练】总分式结构，顺叙、倒叙……【评】总分式结构是最常见，也最常用的一种，但是在运用的时候，更要注意层次清晰，过渡句连贯。
在记叙文中，顺叙和倒叙也是同学们常用的记叙方法。
【收】文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
阳光喔作文【篇一：飞鸿阳光喔作文三步让写作变简单】飞鸿阳光喔作文三步让写作变简单众所周知，作文在语文试卷中占有着举足轻重的地位，是“重头戏”，经常被老师们形容为“得作文者得好成绩”那么，如何让孩子写得一手好文章呢？如何让写作变简单？看飞鸿阳光喔老师怎么说？“写作其实没有那么难，找对方式方法，写起来很简单。
只需三步，你会发现写作很简单”一、打破束缚，解放思想。
学生不愿意写作文，不会写的主要原因是思维空间缺失。
根源在于常规教学模式，严重束缚孩子的思维表达能力与习惯，统一要求下的模式化，抑制着孩子语文智力商数的发展，无法构建合理有效的思维空间，从而无法完成优秀的写作任务。
阳光喔作文独创了生态语文教育理论，充分帮助孩子建立思维的表达习惯与能力，拓展学生的三大思维空间，全面提高学生的语文智力商数！挣脱思想束缚，打开思维广度，调节情理均衡度，充分提高个性表达力。
二、注重体验，选材贴近生活学生们害怕写作文，重要原因是无话可说，无料可写。
常规教育模式导致学生对事物。
活动观察不细，感觉不深。
无法调动学生的情感因素，最终导致学生写不出文章。
阳光喔作文以其创新多元化教学模式和激、问、引、练、评、放、收七环节令课堂妙趣横生，引人入胜，增强学生对事物的感知能力，调动孩子的积极性，有效促进孩子从被动学习到自主学习，从害怕写作到妙笔生花，从不爱阅读到博览群书，从不敢讲话到口才出众，给孩子受益一生的教育！三、重在平时积累，加强日常练习很多学生表示写作时，有深刻感受却不知如何描述，最后只好用日常简单词汇描述，毫无美感。
这类问题解决的关键在于日常积累，培养随笔记录的习惯，加强日常练习。
阳光喔作文素材包含基础课本，家庭读本，课堂练习，主题单元阅读课本，完善的作文成长体系充分保障孩子获得最精彩的成长体验，增加积累，培养良好的写作习惯。
作文写作不再是难题，选择飞鸿阳光喔作文，一起见证奇迹的发生。
【篇二：去“阳光喔”上课】去“阳光喔”上课三（3）班梁旭明今天，妈妈带我去“阳光喔”上作文课。
[广州阳光喔作文范文培训在哪儿]广州阳光喔作文范文阳光喔作文作为专业的作文培训机构，为学员们提供优质的教学服务，通过科学的作文教学理念和系统，帮助学生们打牢作文的基础，以作文的学习带动学生们学习语文的兴趣和爱好，拓宽学习的宽度和深度，使学生能够科学系统规划，高效学习语文。
课程设置小升初作文特色提升课程本课程针对的是即将要参加小升初考试的六年级学生参加，面对升学的压力，充分的利用考前的时间帮助学生做系统的梳理，了解掌握各种类型作文写作的要求，加深理解，通过课堂上的学习和课后的练习，让自己的作文写作从选材到立意都能够有更大的进步，在考试中更好的发挥自己的水平，提高语文的综合能力，不会因为作文而影响语文的整体成绩。
经典作文系列之文笔课程本课程适合的是在写作文方面存在困难的中小学生，主要学习的叙述与描写、议论与抒情、形式仿写、意境仿写等内容，根据不同年级学生学习的特点，和教学的大纲紧密的结合在一起，专业的教师团队，特色教学，帮助学生们打破作文写作中遇到的难题，掌握各种类型作文的写作方法，理清写作的思路，让学生喜欢上写作，为语文的学习打下基础。
小学作文辅导，技巧分享作文技巧：人物描写的方法心理描写：心理是指人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生写作文时，大多采用第1人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
广州阳光喔师资介绍汪婷老师湖北省少儿文化研究会会员。
小升初提分作文教案备课分类：28小时教案备课内容：成段【教学目标】1、教会学生用运用“创新成段法”，写出中心明确、内容丰富的段落。
2、学习运用联想、关联词等方法让内容更丰富。
【教学重点】教会学生运用“创新成段法”，写出中心明确、内容丰富的段落【教学难点】根据中心灵活地运用联想、想象等方法丰富情节【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（10分钟）：游戏：时间、人物、地点、事件规则：全班分为4组，第1组同学任意写时间，第2组同学任意写一个人物，第3组同学任意写一个地点，第4组同学任意写一个事件。
学生写完后，每组一位同学依次读出自己写的词，组成一个句子。
二、配方指导 (50分钟)1. 激趣导入（5分钟）【激】老师这里有一篇作文，题目是《我看见》，请同学们一起来“欣赏”一下：我看见今天是星期一，在上学的路上，我看见一只狗。
今天是星期二，在放学的路上，我看见一只猫。
今天是星期三，在小区里，我又看见了那只狗和那只猫，它们在流浪。
真希望多一些好心人，可以收留它们。
【问】这篇作文，有什么问题？【练】记流水账，内容太简单【收】这样的问题同学们都遇到过，今天我们就一起来学习让段落中心明确，内容丰富的方法“四步成段法”2. 学习四步成段法(45分钟)①第一步----理解中心句（10分钟）【引】自然段的基本要求是什么？【练】有中心【评】一段话，要表达一个清楚的意思，所以自然段的基本要求是中心明确。
【引】一个自然段的中心句可能在段首，也可能在段尾或者段中。
位置不同，作用也不一样。
【问】谁能说说不同位置中心句的作用？【练】我们可以用更准备的语言来概括：段首的中心句是用来概括，总述全文的；段中的中心句是用来承上启下的，段尾的中心句起着归纳、总结全文的作用。
【引】接下来就我们家一幅《荷塘图》，请大家用一句话来赞美荷塘！【激】出示荷塘图【放】请大家用一句话来抒发看到荷塘图后的感受。
阳光喔话题作文一年级600字阳光喔话题作文一年级600字1生活中，一抹鼓励的微笑，一句感动的话语，一个熟悉的动作都像阳光一般温暖我的心头。
曾记得2023年的第一场雪到来。
我想堆个雪人，于是约上了左邻右舍的小伙伴。
好不容易做好了，可是由于我们的疏漏雪人头掉了下来，我正准备放弃，妈妈走过来对我说：“创造美是要付出努力的，只是一个头摔碎了，重新再做一个就行。
好好想一想，雪人的头为什么会落下来呢?还是你们的设计有疏漏啊!”说完还对我们微笑以示鼓励。
这抹微笑像阳光一样照耀在我原本郁闷的心头。
我一番思索豁然开朗，重新做了一个十分完美的雪人。
这抹能改变人心情的阳光，我将永远珍藏。
曾记得在和婷婷老师分别的那一天。
她对我们说：“我虽然跑得不快，但我是最努力跑的一个。
我虽然跳得不高，但我是最努力跳的一个。
我虽然成绩不好，但我是最努力学的一个。
”婷婷老师的这番鼓励使我原本已经被冰川覆盖的心像阳光一样被照耀，我不禁头涔涔而泪潸潸了，每当我付出和收获不成正比的时候，我都想起婷婷老师的这番话。
我要将这缕阳光永远珍藏。
曾记得那个冬天我看到一个青年摔倒。
我嘲笑他：“大小伙子，还摔跤!反正，我应该是不会摔倒的。
”可是就在我刚说完这句话的时候，我就啪啪打脸了——我也摔了个四仰八翻。
当个场面至今我记忆犹新：那位青年走近我，将我扶了起来。
“你……”我为刚才嘲笑他的行为感到羞愧，我嗫嚅着。
陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什么也没说，走开了。
残留在手上的余温让我明白了：宽容友善是和谐社会的黏合剂。
我要将这陌生人的温暖永远收藏。
在过去的四千多日子里，阳光陪伴着我成长，我将永远珍藏;同时，也时刻提醒自己：做一个播撒阳光的人!阳光喔话题作文一年级600字2“拥有阳光的人往往可以战胜黑暗。
”这句话在我的脑海里格外深刻。
它让我学会了许多。
夏季的一天，我去参加围棋升段比赛。
天上乌云密布，没有一丝风。
我走在路上，感到十分闷热。
向着前两天一般的战绩，我的心中忐忑不安，不知能否升段。
