2018版高考一轮总复习语文课件：专题8 古代诗歌鉴赏 8-3学案三 鉴赏诗歌的语言

3．活用角度 古人惯于活用词语，形容词、名词都可用作动词，且一 用就鲜活生动， 呼之欲出。 如周邦彦 《满庭芳》 “风老莺雏， 雨肥梅子”，着一“肥”字，写出了动态，写出了形态，想 那梅子从青青小小的羞涩， 到黄黄肥肥的圆甜， 那黄中晕红 的丰润，怎不叫人垂涎！再有“日色冷青松”(王维《过香 积寺》)，“山光悦鸟性，潭影空人心”(常建《破山寺后禅 院》)，“春风又绿江南岸”(王安石《泊船瓜洲》)，“流光
且做且思 例1
QIEZUOQIESI 登裴秀才迪小台 [唐]王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 (选自《全唐诗》)
[2016· 天津高考]阅读下面的诗，按要求作答。
“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这 两个字用哪个更好？请说明理由。 答：________________________________________
[答案] 心态。 “望”： 照应题目中的“登台”，引出后面描
写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然
[解析] 本题属于炼字型的语言鉴赏题，对于“望”字 与“空”字的使用效果，应该结合诗歌的标题、正文，联系 诗歌所写之景、 所抒之情的类型和特征来分析。 答“望”好， 可从诗的题目和诗中所写景物角度来分析理由；答 “空” 好， 可从诗歌所写景致的特征及诗人的心态的角度来分析理 由。
2．形容词 巧用形容词，可以绘景摹状，具有化抽象为具体，变 无形为有形的作用，使人如闻其声、如见其人、如触其物、 如历其境。 “两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”(杜甫 《绝 句》)，“黄、翠、白、青”四个形容词，四种颜色，点缀 得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面 静中有动， 富有鲜明的立体节奏感。 “乡梦窄， 水天宽”(吴 文英 《鹧鸪天· 化度寺》 )， “窄”与“宽”形容与对照俱妙。
考向
考向一
炼字
炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝 库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事 物或表情达意；赏析炼字，就是品味用得好的词语深藏的 情感或品味其更为形象生动的效果。 要炼的字就是一首诗中最精练传神的字，能使诗句生 动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些动词、 形容词、数词、量词等。
高考一轮总复习
第2部分 古代文言文阅读
专题八 古代诗歌鉴赏
学案三 鉴赏诗歌的语言
学习目标：①掌握诗歌语言鉴赏题型特点及其答题技 巧；②提高鉴赏诗歌语言的能力。
诗歌是语言的艺术， 对诗歌进行艺术分析的依据 自 主 学 习 首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言 相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。 分析诗歌语言，除了分析语言的用法，还要分析 语言的表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言 特色。从多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏 包括三个方面：炼字、诗眼和语言风格。
3．数量词 李商隐的《锦瑟》 ，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦 一柱思华年”，“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富 于诗意的数量词，在高明的诗人笔下，却获得了一种朦胧 之美与多义之美。再有白居易的《惜牡丹花》中“惆怅阶 前红牡丹，晚来唯有两枝残”，其中的“两枝”将诗人惜 义，有很好的烘托作用，能增强诗句的表现力。
技法探究
JIFATANJIU “炼字”的四个角度
1．修辞角度 “云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇 生辉。“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有 月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇 动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影，构成了一 幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了，被赋予丰富的 情感和生命， 同时使宁静的画面有了飞动之势。 “羌笛何须 怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣《出塞》)“怨”字明
显用了拟人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。“感时 花溅泪，恨别鸟惊心。”(杜甫《春望》)“溅”“惊”二字， 同属拟人手法， 不仅用字新鲜， 而且增添了诗人感时恨别的 内心苦痛。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”(孟浩然《望洞 庭湖赠张丞相》)“蒸”“撼”具有夸张色彩。
2．声韵角度 古诗词讲究平仄声韵， 优美的诗词平平仄仄起来就是和 谐的旋律。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的“朱门酒肉 臭， 路有冻死骨”中“冻”字比“饿”响亮， 更具铿锵气势， 更见冲天悲情。 叠词最具声韵效果， 它不仅增强语言的韵律 感，更有强化作用。李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷 冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也 是哀怨之情的叠加。王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田 飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，用叠字之法，不但摹景有神， 而且音调抑扬，气韵流畅。黄庭坚以“夜听疏疏还密密，晓 看整整复斜斜”( 《咏雪诗》)描绘雪景， 可以说是古今绝唱。
容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”(蒋捷《一剪梅· 舟过吴 江》)，上面冷、悦、空、绿、红、绿，均为形容词的使动 用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐 朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
[命题方式] (1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ (2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作 用？ (或与其他某字比较提出优劣问题。) (3)这首诗中某字是否可以替换成另一个字？请简述理 由。 (4)请对某句中某字的妙处加以赏析。
1．动词 杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”(《旅夜书怀》 )的 “垂”字、“涌”字，有力地烘托了苍渺高阔的意境。陶 潜“悠然见南山”(《饮酒· 其五》 )的“见”字，张先“云 破月来花弄影”(《天仙子》)的“弄”字，宋祁“红杏枝头 春意闹”(《玉楼春》)的“闹”字，尽人皆知。一个“见” 字写出诗人天人合一、物我一体的至高境界；一个“弄” 字再现出月下花枝在轻风中舞动的美韵；一个“闹”字展 示出诗人心头所感到的蓬勃春意。这些动词能给作主语的 名词以生动的形态，能化美为媚。