语言综合运用题解题技巧
- 格式:doc
- 大小:13.00 KB
- 文档页数:2
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧主要包括以下几个方面:
1. 审题干:在开始答题之前,需要认真审题,明确题目要求,把握题目所给的信息。
2. 析语境:在答题时,需要分析语言环境,理解句子间的关系,以及句子内部词语之间的关系。
3. 找方法:根据题目类型,选择合适的解题方法。
例如,对于词语辨析题,可以采用比较法、类比法等方法;对于语病题,可以采用语法分析法、类比法等方法。
4. 善归纳:在答题时,需要善于归纳总结,将答案表述清晰、简洁明了。
同时,要注意避免出现主观臆断和过度推断的情况。
5. 多练习:通过多做练习题,提高自己的语言文字运用能力,加深对语言文字的理解和掌握。
6. 查错漏:在完成答题后,需要检查答案中是否有错别字、语病等错误,并及时修正。
以上是语文语言文字运用答题技巧的一些要点,希望对你有所帮助。
高考语文语言文字运用的解题技巧
作为语文学科,高考语文是不可避免的,语文语言文字运用成为高考语文的重要组成部分。
本文旨在介绍语言文字运用的解题技巧,以帮助同学们更加准确、精准地完成高考语文语言文字运用的题目。
针对语言文字运用的题目,可以从四个方面来考虑:(1)解释词义;(2)排序结构;(3)句子功能;(4)细节推理。
第一,解释词义。
在解题时,应首先弄清楚词语的汉语意思,了解词语在上下文中的含义。
同时,还要注意词语的语法、语义、形容、双关等等。
第二,排序结构。
通过观察句子结构,可以分析句子结构的特点,从而知道句子的功能。
一般句子形式主要有两类:虚拟句和实际句。
虚拟句由谓语动词开头,使用一般现在时和一般将来时,不表示实际发生的动作。
而实际句由主语开头,使用一般过去时,表示实际发生的动作。
第三,句子功能。
句子的功能有许多,如述语、疑问句、感叹句、命令句、让步句、比较句、倒装句等。
每一种句子都是不同的,他们的功能也不相同,在解题中可以帮助我们理解题目中体现出的思想。
第四,细节推理。
有时候,我们可能会发现文中出现一些细微的细节,如字面上没有明显的句子,却表明课文作者的思想,这些细微细节也会成为解题的重要依据。
以上就是语言文字运用的解题技巧,以供同学们参考。
通过对语言文字运用的解题技巧的学习,可以帮助同学们更好地完成高考语文
语言文字运用的题目,取得更好的成绩。
语言运用题解题技巧
语言运用题解题技巧
一、分析题意
语言运用题分表达性题目和阅读理解题。
对于表达性题目,考生应善于分析试题,了解准确的语言提示,把握中心思想,熟练掌握语言表达技巧。
二、掌握语言表达技巧
1、平行结构:平行结构是一种常用的句型,它可以表达一个相类似的语义关系,使句子简洁、清楚,增强句子之间的衔接,一般用于语言运用题中表达语义关系,比如同义句中的平行结构,句分析时也需要熟练掌握。
2、转折句:转折句指的是表示两个对立意向的句子,可以用来表示转折关系或者表示条件关系,通常有表示转折的词汇“但是/不过/然而/尽管/而”等,可以加强语言表达效果。
3、语气词:语气词指用于表达情感及语言气氛的词汇,诸如某、好、敢等,可以提升语言运用题的表达效果,强调某种气氛或情感。
三、充分发挥联想能力
语言运用考查学生的联想能力,因此在解题时应充分发挥联想能力,把握范围,尽可能将范围外的词抽象出来进行使用、联想,避免孤立的使用、拼凑,提高自己的表达能力。
- 1 -。
图表题1、审题方法(1)第一步:仔细审读扣题旨。
包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节(如表注)也要认真审读。
①审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题,就圈定了答题的范围,把握了答题的主题,明确了解题方向,答题就不会走题。
②审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时,要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到结论的源头。
我们可对图表中的数据进行横向和纵冋的比较,在比较中发现变化,发现差距,发现冋题,从而得岀结论。
③审要求。
根据考题要求提供的“信息”,带着“问题”审读图表,使审读图表更具指向性,更准确地把握图表的中心(尤其是在有些图表没有标题,但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时)。
同时也只有根据要求答题,才能有的放矢,避兔答题偏向。
(2)第二步:认真思考找规律。
在前面仔细审题的基础上,根据观察所得,结合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考,分析出表中有关材料的相互联系,从中找出规律性的东西。
①首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节,不局限于某一点或某面,不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维;②其次,及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨;③然后把数据或图示信息转换成文字,实现质的飞跃。
(3)第三步:准确归纳善表述。
①首先要根据要求来答题,问什么答什么,怎样问怎样答;②其次,归纳概括是这类题目的共同点,不少题目常有字数限定,所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。
总之,解答看图表述题时一个完整的过程:仔细审题是前提,认真思考是关键,准确表述既是目的又是终结。
只要掌握了解题技巧,进行一定的训练,重点抓好书面表达的准确性,就一定能做好图表分析题。
中考语言运用题表达简明解题技巧和方法
1.词语运用:
-理解词义差异:注意近义词的细微差别,结合语境选择最恰当的词语。
-辨析成语典故:掌握成语的含义、感情色彩、使用场合及搭配习惯。
2.句子修改:
-语病纠正:检查句子是否存在成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、指代不明等问题,并准确修正。
-修辞美化:按照题目要求,调整句式结构,增强语言表现力。
3.语段压缩:
-抓住核心信息:筛选出文段的主要人物、事件、观点、结论等内容,剔除次要信息。
-精炼表达:在保留原文意思的基础上,用简洁的语言重新组织内容。
4.衔接连贯:
-逻辑关系梳理:确定句子之间的并列、转折、因果、条件等逻辑关系。
-连接词运用:选用合适的关联词连接句子,确保整段话流畅自然。
5.修辞手法分析:
-明确修辞类型:识别比喻、拟人、夸张、排比、反问等各种修辞手法。
-分析表达效果:指出修辞手法在文中所起到的强调、生动、形象化等作用。
6.阅读理解后的回答问题:
-紧扣原文:答题时要依据文本提供的信息,不可凭空想象或脱离原文主题。
-精准概括:提炼要点,避免赘述,确保答案既全面又精练。
专题1:语言运用解题思路和解题技巧一、选用连贯句式题的解题要点:①依据语境,依据需要,所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。
②依据中心,根据侧重点来选择句式。
③依据题目要求来选择句式。
方法上注意:①读懂上下文,把握要点。
②依据题目类别,采取不同的方法:客观题,依据语境,比较选项,作出选择;主观题,依据上下文,作出回答。
③仿写句子,要研究所给句子内容的特点,和句子形式的特点,要看清题干中的特殊要求。
④变换句子,要借助句子相互变换的方法。
选用连贯句式的规则:用作衔接的语句,不论是冠于句首、嵌于句中,还是缀于句末,都不是“天外来客”,而是整个长句或句群的一个有机组成部分,它们之间必然存在某种对应关系。
二、解语句衔接题,关键是要抓住对应关系,抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
抓住了这个关系,就等于牵住了“牛鼻子”。
1.话题保持一致。
2.风格情调一致。
3.情理事理一致。
4.时间空间一致。
5.句式结构保持一致。
6.指代保持一致。
7.内容保持一致。
8.音节和谐一致。
三、仿用句式题的解题方法:1.弄清题目要求,掌握思考方向。
内容上,仿句要集中反映文段的整体内容;句式上,要与例句相同;结构上,要与例句一致;写法上,要善于联想、想像。
总之,应做到“形似而意谐”,形神兼备。
2.认真分析原句或例句以下几方面的特点:①理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句意与原句句意一致。
②注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,要注意关联词的使用。
有时,原句在标点中也有暗示,如分号表示要写并列关系的复句,冒号表示要总括。
③注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。
④注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好。
⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要一致。
3.组织好语言。
表达力求简明、连贯、得体,字数与例句一致,不应有太大的出入,注意上下文的照应,做到和谐一致。
四、变换句式的解题方法:1.认真审视题目要求,明确做题的“方向”。
高考语文入学试卷题中语言运用的部分历来被大家称作“高考试验田”,它最大的特点是不断起伏与创新,并以检测学生的专业知识为目的,是对考生定级语言运用能力的综合评价检测。
下面题是是为大家整理的关于高中语文汉语运用题解题技巧,希望对您有所设法!高中语文语言文字运用题技巧“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵东微南的一片风景,做这类题,读题要细心,对所用的语言材料要逐字认真仔细看,忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求,一定要把握正确,不能大意。
成语使用的主要包括考虑角度:切忌望词生义、注意成语的感情生活色彩、考虑成语的使用范围、注意使用时的重复等。
有些隐语从上所意义上看似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的视角角度推敲则存在问题,主要整体表现为前后矛盾。
四个选项权衡比较,选出表示最符合要求的。
一般是可以选择正确的一项,但也得注意是不是选择不完全正确的一项。
语病部分要掌握合理的判断顺序:①句子成分分析法。
可以找出纯色不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;②逻辑思维判断法。
可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
语言表达与运用部分留心要注意仿句。
仿句是一种整合性能力的考查。
它不仅涉及到语言所连贯、简明、得体,短语和修辞三个方面的内容,而且限于到学生的模仿、创造能力。
①话题要统一,②句式要统一,③修辞要统一,④色调要统一。
语意连贯题则要注意排除法的运用,上下文之间的连接是解题的关键。
其实,这类题型有明显的规律可循,尽管考点比较零碎,但只要抓住特征就能有梯度特征对。
语文语言运用题答题技巧语言运用语言运用的题型比较灵活,每年高考的新题型都出现明显在这个地方。
首选把近段时间各地模拟题中的第五大题翻一遍,熟悉题型是答题的关键。
其次,看到新题型不要心急,慢慢看题目要求,总能有收获。
仿句,概括等(三题)①审题要仔细:仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合:如果是一句话新闻的概括,注意“报喜不报忧”的特点。
语言运用题解题技巧可分三步走。
第一,全面观察漫画。
它包括四个方面:①观察画中人(物)的动作、语言、表情;②观察画面形成的特点、情景;③观察画中对特定情景的提示和注解;④观察漫画的标题。
第二,透过直观画面,挖掘出漫画蕴含的深刻道理。
第三,联系社会热点,寻找解题依据。
漫画所要揭示的问题,往往就是我们在生活中耳熟能详的现象,因此,在解答漫画题时,要注意联系生活,洞察出整幅漫画的主要内涵。
一审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题,就圈定了答题的范围,把握了答题的主题,明确了解题方向,答案就不会跑题。
二审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时,要特别重视数据变化。
我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较,在比较中发现变化,发现差距,发现问题,从而得出结论。
三审要求。
根据考题要求提供的“信息”,带着“问题”审读图表,使审读图表更具指向性,更准确地把握图表的中心(尤其是在有些图表没有标题,但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时)。
同时也只有根据要求答题,才能有的放矢,避免答题偏向。
切入点:(1)从对象名称入手:天天美王天天美。
(美王食品);唐时宫庭酒,今日剑南春(剑南春酒)。
(2)从对象特征入手:舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家。
(舒肤佳护肤品);农夫山泉:农夫山泉有点甜。
雀巢咖啡:味道好极了。
麦氏咖啡:滴滴香浓,意犹未尽。
(3)从对象功能入手:如:不“打”不相识。
(某打字机);天名电扇的广告语——“实不相瞒,天名电扇的名气是‘吹’出来的”;“只留青春不留痘”(圣安净螨洗面乳)。
公益广告词的标准:(1)内容具体,指向明确:“绕行三五步,留得芳草绿”,“节约方寸地,留与子孙耕”。
(2)语言简洁精练,朴素平易:“要想富,少生孩子多种树”。
(3)构思新颖,富有创意:“因为你的一滴血,我的笑容不再苍白”。
(4)语气亲切温馨,充满人文关怀:“安全才能回家”远比“严禁超速行驶”来的有力量。
语文综合运用答题技巧一、信息提取类什么是信息提取?一般的来讲,就是概括,就是把一段文字的中心内容提取出来;把它说得广泛一点呢,还有很多其它形式,诸如要我们用语言、用图形等,把文章的内容或文段的内容简要地表达出来课标要求】1.初步具备搜集和处理信息的能力。
2.能从文章中提取主要信息,进行缩写。
3.重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。
4.能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
方法一:提取中心句法方法二:整合法:根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
方法三:分层归并法。
先划分层次,然后再把层次的内容概括组合。
方法四:点示要素法。
是用最简洁的文字,用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。
方法五:整体归纳法。
了解材料,抓住关键词句用简练的语言加以概括。
二、材料分析类材料一般能够分为以下几类:一是文字材料。
它关注生活中语言现象和语言的实用性。
可提炼表达、可阐述、可评价。
例:美国理学家XXX的实验;预测孩子前程的“老师”。
问题是二则材料你有什么发现?联系自己或社会现象谈谈你的感悟。
二是图表数据。
解决这类题的方法,一要“细”:细看图表名称、细看图表的范围项目、细看所给的数字。
二要“比”:所用方法是“纵横交错法”,再归纳总结。
三是漫话材料,有两种常见题型:一描述漫画内容。
注意画中的人或物的动作、表情、语言,采用恰当的表达方式,并按一定顺序描述。
二解读漫画寓意,可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词。
三拟写标题,要紧扣画面的内容或寓意,可用中心事件描述法,引用画中语言法,比喻法等解题四字诀:材料表明,逐句分析;中心要点,分清抓全;图表漫画,细筛信息;比较归纳,由表及里。
辨析题目,思路清晰;正确错误,立场摆明;完整观点,科学阐述;分清主次,原因写清。
做法建议,看清角度;政府公民,表述不同;理论实践,相辅相成;针对材料,千万谨记。
审好问题,析全要求;未做题型,决不放弃;试卷资源,不可浪费;类似题型,不忘借鉴;依关键词,扩展XXX;相关知识,有序排列。
语言综合运用题解题技巧
作者:王焕胜
来源:《广东教育·高中》2012年第12期
语言综合运用题历来是高考语文试卷中取材最热、题型最新、创意最奇、变数最大的一大版块。
考生要想迈过这道坎,就需要把试题读得明明白白真真切切。
一、读清题目厘清答题硬性要求
审读题目,重点在一个“清”字,要求考生读出要拟写的句段在形式和内容方面的限定,比如字数限定、句式限制、手法的指定运用、针对内容的固定指向等。
这些“硬性”要求在考题中是直接呈现的,在此不作赘述。
二、读明题目准确接收暗示信息
语言综合运用题都是暗藏玄机的,它的答案往往以极其隐蔽的方式在题目中给予了暗示,审题时,如果你不动脑子,甚至不动“破”脑子来读明题目,以准确接收题目暗示的解题信息,就绝对无“答对”或“全答对”的可能。
此时我们不仅需要有一双慧眼,去识别方向,作出正确的知识调用,而且还要有一颗慧心去读透题目。
【例1】(2012江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。
(4分)
夜幕下,小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。
树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗?夜色是美了,树可是要生病的。
人们啊,要听得懂草木的叹息!”
【典例分析】通过读题审题,我们明确老园艺师的这段话运用了拟人的修辞手法,要读明园艺师说的深层含意,只需将运用修辞手法的句子转换成平实的句子即可。
树被电线缠着,被强光照着,其实是说草木没有好的生长环境。
草木叹息其实是希望人们给它们提供良好的生存环境。
老园艺师的话无非是希望人们能善待自然。
由此可见,只有打开了“读”这一扇大门,将隐性信息读明,才会亮起高分答题的绿灯。
三、读懂文化将其引入熟悉生活
随着高考命题权的开放,语言综合运用题呈现了百花齐放的局面。
地域情结是一道亮丽的风景线,各地的政治、经济、文化,各方的物产、风土、人情,异彩纷呈,交相辉映。
如果读
懂这种文化,再结合平时对生活的关注,走入眼帘的将是一些熟悉得亲切的字眼,这样对信息的处理会得心应手。
如:
【例2】(2012天津卷)SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。
儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。
妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。
6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。
要求:感情真挚,至少使用一种修辞方法,不超过48字。
(4分)
【典例分析】这道引领考生关注天津文化新风尚的试题,要求向儿童村妈妈表示敬意和祝福。
首先要了解与她们有关的事迹和精神,这在材料的前半部分有较为详细的介绍。
然后从中可提炼出“无私”“爱”“温暖”等关键词,对其奉献精神进行颂扬并表达祝福即可。
四、读活课文把握解题的金钥匙
【例3】(2012湖北卷)2012年4月9日,湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。
为配合这次读书月活动,请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。
要求:①联系该书内容;②表达简明得体;③字数不超过40字。
(4分)
【典例分析】审明本题是要求写一则《楚辞》或《史记》的阅读宣传语。
这两本书均在课内有涉及,所以这一题的关键就在于对这两本书文学常识的运用。
一旦把握了解题的金钥匙,题目也就简单明朗起来了。
例如我们可以借用鲁迅对《史记》的评介来组织一则宣传语:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。
史学经典,请读《史记》。
(作者单位:珠海市第一中学)
责任编校彭琳。