高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变更最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。
语言文字运用：(13-17题，20分，力争14分读题要细心，对所用的语言材料要逐字细致看，忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求，确定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思索的兴奋点，确保在确定成就感的状态下完成。
熟语部分熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《每天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语运用的主要考虑角度：切忌望词生义、留意成语的感情色调、留意成语的运用范围、留意运用时的重复等。
有些成语从意义上看好像符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后冲突。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走马路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
”“另辟蹊径”原意是另外开拓一条路，即比方另创一种风格或方法。
这里如用原意，与“沿着江边小道”相冲突。
褒贬失当。
如:“由于目睹家乡农夫生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与悲观。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。
成语是在详细语言环境中运用的，这就必需与所在的语境保持协调全都，否则就会犯不合语境的毛病。
如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。
” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：“至于马先生所担忧的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示虚心)。
前面不能再加“让人”。
1、越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得留意是不是选择不正确的一项。
3、特殊生疏的成语往往是对的。
